幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)幼師禮儀培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、精品文檔幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)幼師禮儀培訓(xùn)學(xué)習(xí) 心得體會(huì)教師作為一份特殊的職業(yè)，也有著其特殊的職業(yè)禮儀。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的最新關(guān)于幼兒園教師禮儀培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得總結(jié)，供大家參考！幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇1我們*屆的新教師聚集在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院會(huì)議廳，有幸聆聽到了由上海師范 大學(xué)歷史系范教授舉辦得關(guān)于“教師禮儀”的講座。整個(gè)講 座內(nèi)容主要分為三大塊：教師學(xué)禮儀的重要性、教師個(gè)人形 象、教師職業(yè)禮儀。其中，教師的職業(yè)禮儀部分給了我較深刻的觸動(dòng)。教師 作為一份特殊的職業(yè)，也有著其特殊的職業(yè)禮儀，主要有：(1)、表情禮儀。*微笑：是善良、友好、贊美的表示， 能迅速縮小彼此間心理距離，創(chuàng)造由溝通

2、得良好氛圍?！皊mile,smile,smile等于成功，” *目光：教師的眼睛是重要的教學(xué)“工具”之一。 孩子希望得到老師的目光是： 慈愛、 豉勵(lì)、祥和和期待；不喜歡看到老師的目光是： 瞪眼、盯視、 責(zé)怪、蔑視和斜視。(2)、語(yǔ)言禮儀。教師語(yǔ)言不僅體現(xiàn)了她個(gè)人的修養(yǎng)和 素質(zhì)，也是進(jìn)行教學(xué)的一種重要手段。語(yǔ)言的禮貌與否直接 關(guān)系到孩子學(xué)習(xí)的效果如何。而在教師語(yǔ)言禮儀中提到了： 教師的音量要適中，稱謂要得當(dāng)；語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，表達(dá)要準(zhǔn)確； 溫文而雅，持重沉穩(wěn)；切忌不要偏激、炫耀、挖苦、謾罵和 清局。(3)、手勢(shì)禮儀。教師的手勢(shì)禮儀要幅度恰當(dāng)，自然親 切，適量適時(shí)，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。(4)、師生禮儀。與孩子交談

3、時(shí)要提前通知，熱情迎候， 神情專注，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，注意場(chǎng)合，耐心傾聽和適當(dāng)反饋。禁 忌隨意打斷，諷刺挖苦，長(zhǎng)篇鴻論，居高臨下。(5)、與家長(zhǎng)溝通的禮儀。又包括家長(zhǎng)會(huì)禮儀、家訪禮 儀和電話禮儀。教師在和家長(zhǎng)的溝通中要做到問候先行、語(yǔ) 氣友善、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，平等協(xié)商。我們都知道教師給人的第一印象，并不來(lái)自他的文憑和 教學(xué)水平，而是他的儀表，作為家長(zhǎng)了解學(xué)校的一個(gè)窗口， 作為孩子學(xué)習(xí)模仿的一個(gè)重要對(duì)象，因此教師的禮儀非常重 要。一句話、一個(gè)表情甚至一個(gè)手勢(shì)在孩子的心中都是一個(gè) 信號(hào)。對(duì)照著審視自己在為人師的這 3個(gè)月中，真不敢說(shuō)自己 是個(gè)有禮貌的老師。因?yàn)樵噲D控制班級(jí)30幾個(gè)孩子的聲音,我曾大聲呵斥過；因?yàn)?/p>

4、忙于照顧區(qū)角的孩子，我沒有正視和 我打招呼的孩子雙眼；也因?yàn)閳?bào)有“要樹立老師的威信，要 對(duì)孩子嚴(yán)肅些的想法”，我忽視了對(duì)孩子們的微笑。非常慶 幸的是，今天范教授的一番話，點(diǎn)醒了我：不要忘了對(duì)待孩 子也要注意禮貌。老師和孩子之間的禮貌平等交往，這是讓 孩子學(xué)習(xí)禮儀的最佳途徑，也是尊重孩子、讓孩子喜歡老師 的重要前提。聽完講座，我在心中暗暗下定決心，從今天開 始，我要對(duì)孩子保持微笑，要做孩子們心中最可愛的老師、 最有禮貌的老師也是他們最喜歡的老師。幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇2 禮儀教育就像清新的空氣一樣，雖然看不見、摸不著，卻能讓人心曠神怡。 幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，是 21世紀(jì)國(guó)家建設(shè)的主力軍，培養(yǎng)

5、他 們理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友 好、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作 之一。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，把“文明行為習(xí) 慣”作為幼兒園工作的重要內(nèi)容，從開展文明禮儀教育，孝 敬父母、關(guān)愛他人入手，實(shí)施禮儀教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)禮儀， 講禮儀，重禮儀。要把禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個(gè) 環(huán)節(jié)之中的。本學(xué)期禮儀教育總結(jié)如下：一、把禮儀滲透在一日活動(dòng)中1、晨間活動(dòng)：我們和幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)交流， 如早晚跟師生問好“早上好” “再見”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用 語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。2、區(qū)角游戲：在各種活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)相互關(guān)心、互 相照顧，懂得謙讓，樂于分享。3、進(jìn)餐、

6、盥洗：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí) 慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，不浪費(fèi)食物。吃完后能自覺地將餐具放好。對(duì)幼兒盥洗能力的培養(yǎng)。教育幼兒知道飯前、便后 要洗手，和洗手的正確方法。二、形式多樣的禮儀教育活動(dòng)1、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力，剛開學(xué)時(shí)為了使小 班幼兒盡快適應(yīng)集體生活， 我們積極開展我愛我的幼兒園 讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。2、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。小班幼兒因?yàn)槟挲g小加 上父母過度愛護(hù)他們的的生活自理能力較差，因此，我們針 對(duì)幼兒的這些特點(diǎn)，從幼兒喜歡的故事兒歌切入（洗手歌、 穿鞋真有趣能干的小手），有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)幼 兒獨(dú)立的進(jìn)餐、盥洗、整理衣服等良好的自理能力。三、節(jié)日中的禮

7、儀教育在“母親節(jié)” “父親節(jié)” “重陽(yáng)節(jié)”時(shí)豉勵(lì)幼兒大膽 表達(dá)對(duì)他們的美好祝福，感受親人間的愛。四、家園聯(lián)系共同教育對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，靠幼兒園單方面的努力是不行 的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各 方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒禮儀的教育。因?yàn)橛變旱目伤苄苑浅?qiáng)，辨別是非的能力相對(duì)差，很 容易受人、外界的影響，他們對(duì)抽象的道理不易理解，模仿 是他們學(xué)習(xí)的重要方式之一，生動(dòng)的榜樣，活動(dòng)的范例，比 語(yǔ)言的說(shuō)教更容易使幼兒信服，俗語(yǔ)講“其身正，不令而行； 其身不正，雖令不從?！笨梢娚斫讨赜谘越蹋议L(zhǎng)的一言一 行，都會(huì)潛移默化的影響和感染孩子，因此籍通過家長(zhǎng)會(huì)， 使家長(zhǎng)意識(shí)到利用各種手段為幼兒

8、樹立榜樣。共同促進(jìn)幼兒 健康成長(zhǎng)。幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇 39月19日袁靜老師老我園進(jìn)行如何在幼兒園開展禮儀品格教育培訓(xùn)。讓 我深有體會(huì)在幼兒開展禮儀的重要性。在兩歲半一一六歲是 幼兒發(fā)展的敏感期，抓住了敏感期，并提供適當(dāng)?shù)慕逃?，?抓住了健康、快樂、和諧的一生，所以，禮儀教育是人之初 的必修課。在敏感期孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育，孩子就會(huì)得到 與平時(shí)事半功倍的效果。如果孩子從小不培養(yǎng)好習(xí)慣，就必 然形成壞習(xí)慣，壞習(xí)慣形成了，再改就很難。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，必將受用終身，因而要使幼兒養(yǎng)成 良好的習(xí)慣，作為老師的我就必須首先樹立正確的榜樣，時(shí) 刻以良好的習(xí)慣以身作則，來(lái)影響幼兒、熏陶幼兒養(yǎng)成良好 的習(xí)慣。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)孩子們有著潛移默化 的影響我們家長(zhǎng)和老師的共同努力下，孩子已開始懂得一些禮 儀，晨間來(lái)園主動(dòng)地向老師問早、問好，與家長(zhǎng)說(shuō)再見；好 玩的玩具大家一起玩； 排隊(duì)入廁、做操，這是個(gè)良好的開端。我相信在今后的工作中，我要以身作則，言傳身教，把幼兒禮儀教育貫穿幼兒園每天活動(dòng)的全過