小學生古詩詞讀后感大全

1、小學生古詩詞讀后感大全小學生古詩詞讀后感大全（一） 這次爸爸讓我看一本小學生學習古詩詞的書，這本書里的詩詞大局部我都會背誦。爸爸在書里給我選擇了四首詩詞讓我重點讀，分別是唐朝詩人李白的古朗月行、唐朝詩人李白的獨坐敬亭山、唐朝詩人白居易的憶江南、宋朝詩人李清照的夏日絕句。 我看了許多遍，每個詩詞都有它的特點，語言也很美，古朗月行中的“小時不識月，呼做白玉盤”這一句對月亮的描寫很形象。獨坐敬亭山中后兩句“相看兩不厭，只有敬亭山”這一句用擬人的方法來描寫敬亭山。憶江南中的“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”這句描寫了江南春天漂亮的景色。這四首詩詞中我最喜愛的就是李清照的夏日絕句。因為這首詩起調(diào)高亢，鮮

2、亮的提出了人生的價值取向：人活著就要作人中的豪杰，為國家建功立業(yè)，死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。作者用項羽寧死不屈的英雄氣概，變大南宋當權(quán)派的無恥行徑，借古諷今，正氣凜然。 這首詩是這樣寫的： 生當作人杰， 死亦為鬼雄。 至今思項羽， 不肯過江東。 作者在這首詩中指出：我到現(xiàn)在還思念楚霸王項羽，他寧可自盡，也不為了活命逃回江東老家去!這是何等的氣概啊! 小學生古詩詞讀后感大全（二） 今年暑假我讀了小學生必背古詩詞這本書。邊讀邊背，學到了許多知識，特別是里面的一些名句讓我記憶深刻，而且我還因此在“國學達人”里做題得分做到了“禮部侍郎”呢! 書中有許多勸慰、警醒世人的詩句。比方“少壯不努力，老大

3、徒傷悲”這一句來自漢樂府的長歌行，告訴我們要趁著年輕勤奮努力，要不然到老時只有懊悔和失望!清代“揚州八怪”之一的鄭燮（鄭板橋）一首竹石“千錘百煉還堅勁，任爾東西南北風”擲地有聲、寓意深刻。宋代的易安居士李清照發(fā)出“生當作人杰，死亦為鬼雄”的感慨，愛國之情，溢于言表!而唐代詩人孟郊的游子吟“誰言寸草心，報得三春暉”則表達了對母親濃濃的感謝之情!這些詩句代代相傳，鼓舞鼓勵了不知道多少的仁人志士! 書中還有許多描寫美景的詩句?！安恢毴~誰裁出，二月春風似剪刀”來自賀知章的詠柳，讓人看到了很多剛剛抽出嫩芽的柳葉隨風搖擺，如同垂下了千萬條的綠絲帶。楊萬里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”則因為淘氣的蜻

4、蜓的到來給予了初夏小池的動感之美?！巴＼囎鴲蹢髁滞恚~紅于二月花”描述的是一幅深秋美景圖，而“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”除了冬季的雪景更表達詩人夜宿農(nóng)家那種“賓至如歸”的感覺! 讀了這本書，我還認識了許多詩人。初唐四杰之一的駱賓王，七步成詩的曹植，號稱“小李杜”的李商隱和杜牧，“詩圣”杜甫，當然我最喜愛的還是詩仙李白，喜愛他樸實無華的“舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)”;喜愛他“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的大氣奔放;喜愛他“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”的神來之筆;更喜愛他的恰逢盛世。由此我真誠地祝福我們偉大的中華人民共和國越來越繁榮興盛! 書中的每一首詩都被注入了它獨有的詩魂，如同帶我進入了一

5、個千變?nèi)f化的世界。你可真是我的寶貝啊小學生必背古詩詞。 小學生古詩詞讀后感大全（三） 小學生必背古詩詞75首是一本書，一本文化深淵的好書，一本成長必備的書。瞧，這一首喜人的古詩，那一首感人的優(yōu)美詩詞，又有文學修養(yǎng)必備的東西，真是一本好書!惋惜，沒有插圖。 這里面全是詩，也有注解、譯文、詩人介紹、賞析等其他東西?？矗喝粘鼋t勝火，春來江水綠如藍。一句寫江南多美啊!采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。這句道出了蜜蜂的辛勤，還暗喻了人們要學習蜜蜂這種難得“付出甚多而索取極少，不貪小廉價的精神”。 在這里，我認識了許多詩人，并和他們交了朋友，有存詩最多的陸游、改變失敗的王安石、只活了26歲的林升、詩詞夫

6、妻趙明誠和李清照在這當中，只有王安石改正革，但失敗了，后憂憤而死，如不這樣，他也許還能活長點，他只活了65歲。 這里面還有一些精彩的故事，比方說：尋求生花妙筆、老僧借竹、俏話連篇、謎語詩蘇軾妙語拒友尤為有趣，講起了故事拒友，不懂的人還真以為他同意了呢!還挺有道理的。不挑明說，暗喻作比喻，太有意思了! 這本書非常好，我向你們推薦它。我還給它作了一首詩： 此書 教吾悟道理，淵倫難見以。 如言此物透，深研其中理。 小學生古詩詞讀后感大全（四） 我們中國是一個詩的國度，古典詩歌是我國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的重要組成局部，在幾千年的歷史長河中，古典詩歌猶如燦爛群星，以其獨具的魅力一向傳承下來。而唐詩無疑是這浩瀚星

7、空中一顆明亮奪目、閃射異彩的超級明星。 我從很小的時候開始接觸唐詩，有初唐四杰之一駱賓王寫的詠鵝生動的描述鵝的情態(tài)，給人一種高潔傲岸的感受。還有李白寫的靜夜思一個人孤獨的躺在床上，看著窗外的月色，相思之情油然而生。并且攜有秋的意味，尤其是那一地的疑霜更讓人感受那種孤獨意象在詩人心中與情景融合的碰撞。就是這些短小的唐詩給我的心靈一種獨特的震撼。之后一次偶然的時機看到了一本書唐詩三百首 讓我感覺唐詩猶如浩瀚無涯的汪洋大海，若想暢游其中，自非一般人所能及，若能選其精華，匯為一編，使一般人能據(jù)一斑而窺全豹，此書當之無愧。 對于怎樣去學習唐詩，我的感觸是只作觀賞，而不作具體評價，因為唐詩是我國古代的一種

8、詩歌，它所扎根的歷史時代，社會關系，人物心里都與現(xiàn)代有著本質(zhì)性的區(qū)別，我們在此刻的環(huán)境中很?煙寤岬教剖?的韻味，而我們自身開展的條件也很難對唐詩做出很好的解釋，只能從表層去揭露，可是這不意味著我們不用去學習唐詩，這就要求我們在學習唐詩的時候能夠注意到意境的開拓，自我去查找創(chuàng)作一種意境，倘若你沒有見過鵝，別人讓你去體會詩中鵝的神態(tài)，這是不切實際的，我們作為小學教師，就更就應用事實說話，比方透過多媒體與圖片等等，讓同學們有一個宏觀的概念，這就是一種形象思維的立體感覺。 有的人總會說：我們學習唐詩，又很少用，還不如不去學習，這種觀點是錯誤的，唐詩是祖先留給我們的珍貴資源，我們學習唐詩的目的首先在于學

9、習，然后就是學以致用，變成融入現(xiàn)代生活的實踐精神。我們要提倡從各個角度去研究唐詩，而不是單一的在學術(shù)方面，我們從唐詩中提煉有用的東西，例如你能夠在筆記本封頁上做一個有關于唐詩的圖片，然后去銷售，用唐詩文化能夠滲透到社會生活各個領域，我們的思想要更寬闊，這就是所謂的回憶一落地，變成生產(chǎn)力。 以有涯之身，學而無涯。 小學生古詩詞讀后感大全（五） 在中國上下五千年的歷史中，有這么一些文字發(fā)出它那萬丈光輝。它就是古詩，是中國禮貌的見證。它，雖然僅有短短的幾行字，卻凝聚著幾代中國人民的精神力量。那簡潔而又生動的語言，似乎在向我們訴說著中國以往的歷史文化。 就這么屈指可數(shù)的幾個字，卻如海上的照明燈，風雪中的煤炭，時時幫助著我們，溫暖著我們，這一切，都離不開古詩告訴我們的哲理。古詩，他并不是啞巴，不管是在學習，還是工作上遇到困難，他都像教師那樣教導著我們，關懷著我們，給予我們期望。每一首詩，都出自不一樣詩人之手，這些詩人已禮貌于世，而這些古詩卻不得而知。它們是那樣的孤獨，被眾人所遺棄，不被眾人所知。它們也有自我的光榮，也有自我的燦爛。它們一向在等待著，等待我們的發(fā)覺。 每一首是都是那樣的耐人尋味，每一首是都是那樣的含義深刻。拿起唐詩三百首再去細細品讀，我們會發(fā)覺，每一首是都是一個伊索寓言，告訴別人一個深刻的道理。品讀古詩，