幼兒園科學(xué)實(shí)例(共14頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上主題一：沙和水活動1 沉浮實(shí)驗適合班級：小、中、大材料準(zhǔn)備：木質(zhì)玩具、塑料玩具、海綿、乒乓球、曲別針、石子以及玻璃球等不同質(zhì)地的材料、記錄表、裝滿水的水盆制作方法：成品實(shí)驗操作：（1）小班幼兒玩時，可以讓他們把各種材料放入水盆中，讓幼兒觀察哪種材料會沉下去，哪種材料會浮在水面上。（2）中、大班幼兒玩時，可以嘗試讓他們用各種方法改變物體的沉浮狀態(tài)，比如，如何讓上浮的材料下沉、如何讓下沉的材料上浮等。教師指導(dǎo)建議：1.分組進(jìn)行實(shí)驗時，教師應(yīng)根據(jù)參與實(shí)驗的幼兒人數(shù)選擇適宜的水盆和材料。教師要提醒幼兒穿“工作服”或者挽好袖子，避免他們在活動中弄濕衣服。2.請幼兒記錄觀察結(jié)果：

2、幼兒可以從“預(yù)設(shè)結(jié)果實(shí)驗驗證”兩個角度來進(jìn)行記錄。建議在活動前記錄“預(yù)設(shè)結(jié)果”，在活動后記錄“實(shí)驗驗證”，要避免幼兒在實(shí)驗中弄濕記錄表。3.教師和幼兒一起進(jìn)行小結(jié)，指導(dǎo)鐵和鐵制品、石頭等在水中會下沉，塑料和木質(zhì)材料在水中會上浮，并請幼兒說清楚“沉下去”和“浮上來”。4.鼓勵幼兒大膽選擇更多的料材進(jìn)行實(shí)驗并記錄實(shí)驗結(jié)果，組織幼兒相互交流經(jīng)驗。拓展與替代：1.可以讓幼兒進(jìn)行“讓雞蛋浮起來”的實(shí)驗。準(zhǔn)備一杯清水，并把雞蛋放進(jìn)去，觀察雞蛋在杯中的沉浮情況；然后在這杯水中不斷加鹽，觀察雞蛋在杯中的沉浮變化。2.可以讓幼兒用空礦泉水瓶做實(shí)驗，嘗試如何讓瓶子沉入水底、浮在水面或立在水中。3.提供各種水果（奧

3、、蘋果、香蕉等），引導(dǎo)幼兒觀察水果在水中的沉浮變化。2.活動2 沙水土混合實(shí)驗適合班級：中、大班材料準(zhǔn)備：沙、土、水、礦泉水瓶制作方法：將礦泉水瓶剪成各種深淺不一的杯子實(shí)驗操作：（1）讓幼兒在沙子中慢慢倒入水，觀察水能滲到沙子中，并能讓沙子成型。（2）建議幼兒用杯子把濕沙扣成不同形狀的沙塊，玩角色表演游戲。或者（1）請幼兒用土和水自制泥巴，引導(dǎo)幼兒注意觀察用多少土和多少水配合才能做出適合玩的泥巴。（2）讓幼兒用自制的泥巴進(jìn)行泥塑游戲。教師指導(dǎo)建議：1.玩完后，提醒幼兒洗干凈手。2.引導(dǎo)幼兒比較干、濕兩種沙土的不同。拓展與代替：建議家長在包餃子、做元宵時，邀請幼兒觀察和面的過程，或者邀請幼兒參與

4、包餃子、做元宵的過程，感受面泥的特點(diǎn)和玩面泥的快樂。主題二：空氣和風(fēng)活動1 空氣在哪里適合班級：中、大班材料準(zhǔn)備：各式各樣的塑料袋、土、盆、水 制作方法：成品實(shí)驗操作：（1）請幼兒打開塑料袋在室內(nèi)或到室外去捉空氣，捉住后把塑料袋口攥緊，然后朝著自己的臉放開，感受空氣的存在，或者讓幼兒扎住塑料袋口，觀察了解空氣看不見、無色無味的特性。（2）把土塊放入水盆中，請幼兒觀察土中是否有氣泡冒出，了解土壤中也有空氣。教師指導(dǎo)建議：1.捉空氣時，最好讓幼兒跑動起來，等塑料袋被空氣充盈起來后，讓幼兒扎住口，再朝著臉打開塑料袋。這樣空氣釋放帶動的空氣流會給幼兒更深刻的感受。2.捉空氣時，要引導(dǎo)幼兒到每一個角落都

5、試一試，并提醒幼兒注意安全。3.把土塊放入水中時提醒幼兒認(rèn)真觀看，不要用手去觸摸。拓展與替代：1.可以用充氣筒給各種充氣玩具大氣，或者用扇子扇風(fēng)等其他形式來讓幼兒感受空氣的存在。2.和幼兒一起動手制作風(fēng)車，并嘗試讓幼兒用習(xí)慣吹風(fēng)車使風(fēng)車轉(zhuǎn)動，依次來讓幼兒感受空氣的流動。活動2 自制降落傘適合班級：小、中、大班材料準(zhǔn)備：沙包、小手絹（大小不同）、細(xì)繩制作方法：用細(xì)繩系住小手絹的四角，然后把繩子的另一端綁在沙包上。實(shí)驗操作：（1）讓小班幼兒自由往上拋降落傘，觀察降落傘下降的樣子，體驗游戲快樂。讓中、大班幼兒不僅可以往上拋著玩，還可以試著接住降落傘。（2）教師選擇一處安全的高臺同時往下拋大小不同的降

6、落傘，讓幼兒觀察，看哪一個最后落下。教師指導(dǎo)建議：1.在幼兒玩降落傘時，提醒幼兒注意拋的角度，不要傷到同伴。2.提示幼兒注意觀察，拋的高度與降落傘張開的程度以及下落速度之間的關(guān)系。拓展與替代：1.可以用塑料袋或布代替手絹2.觀看相關(guān)圖書或視頻，豐富幼兒有關(guān)降落傘的知識經(jīng)驗。主題三：聲音活動1：音樂瓶適合班級：小、中、大班材料準(zhǔn)備：相同高度和粗細(xì)的玻璃瓶8個、7種不同顏色的顏料、小木棒（筷子、鼓槌等）1根制作方法：1.把瓶子排成一排，在每個瓶子里倒進(jìn)不同量的水（水量由少到多）2.在每個瓶子里倒入一種顏料（第一個瓶子與第八個瓶子倒入的顏料一樣，只是瓶子里面的水量不同），制作成彩色水，這樣既美觀又便

7、于識別區(qū)分不同的水量。3.將八個瓶子按水量由少到多依次擺好，一組音樂瓶就做好了。實(shí)驗操作：1.讓幼兒用小木棒以相同的力度依次敲擊音樂瓶，感知聲音的變化。2.讓幼兒用嘴依次對著每個瓶口吹一吹，試試能否聽到聲音，聲音的高低是否一樣。教師指導(dǎo)建議：1.引導(dǎo)幼兒邊敲擊邊傾聽聲音的變化，并辨別哪個瓶子音調(diào)高，哪個瓶子音調(diào)低，并引導(dǎo)幼兒探討原因。2.提醒幼兒在敲擊不同的瓶子時力度要相同，同時不要太用力，以免敲壞玻璃瓶。拓展與替代：1.教師可根據(jù)音階調(diào)整水量的多少來制作音樂瓶，并為幼兒演奏樂曲。2.可將鋼管、竹筒等切割成長短不同的管子，懸掛起來制作成音樂筒。3.提供編鐘演奏的視頻資料供幼兒欣賞?；顒?：會飛

8、的蝴蝶適合班級：中、大班材料準(zhǔn)備：紙杯、塑料膜、橡皮筋、窄紙條、包裝紙制作方法：1.用包裝紙任意裝飾紙杯，然后用鉛筆在紙杯的底部中間鉆一個孔。2.將塑料膜套在杯口處，并用橡皮筋扎牢。3.在窄紙條的一端刻出或貼上一只蝴蝶，另一端折疊一下放在桌面上使蝴蝶立起來。實(shí)驗操作：讓幼兒一手拿著紙杯，紙杯底部的小孔緊緊對著窄紙條頂端的蝴蝶，但不要挨在一起，另一只手快速拍擊杯口的塑料膜，會發(fā)現(xiàn)紙條晃動，看到蝴蝶像在飛舞。教師指導(dǎo)建議：1.指導(dǎo)幼兒自己制作此玩具，并反復(fù)實(shí)驗，沒引導(dǎo)幼兒了解物體振動發(fā)出聲音時，會引起四周空氣的振動，這種振動的方式就是聲波。2.讓幼兒感知敲擊力度的不同，聲波釋放的能量不同，蝴蝶飛舞

9、的幅度也就不同。拓展與替代：1.多準(zhǔn)備幾張不同寬度或不同長度的紙條，貼上各種小動物的形象，做實(shí)驗，感知聲波對它們的影響。2.可將輕巧的物品（雞毛、棉絮等）放在桌上或懸掛于空中，拍擊紙杯，觀察變化。主題四 電和磁活動1 摩擦起電適合班級：中、大班材料準(zhǔn)備：塑料硬吸管、盛在盤子里的碎紙屑、尼龍布制作方法：成品實(shí)驗操作：1.讓幼兒嘗試用沒有被摩擦過的吸管吸碎紙屑，看能不能吸起來2.讓幼兒把吸管在尼龍布上輕輕摩擦幾下，貼近紙屑，看能否吸起來。3.再充分摩擦，看看吸起碎紙屑的數(shù)量是否比剛才多了。教師指導(dǎo)建議：1.注意讓吸管及幼兒小手保持干燥。2.可以讓幼兒先自己嘗試，教師再根據(jù)具體情況進(jìn)行指導(dǎo)。3.活動

10、結(jié)束后，要求幼兒整理好材料，特別是要把碎紙屑收到盤子里，不要灑到外面。4.讓幼兒和爸爸媽媽一起觀察生活中摩擦起電的現(xiàn)象。如脫腈綸毛衣時，用塑料梳子梳頭時，都有可能發(fā)生靜電現(xiàn)象。拓展與替代：1.把吸管換成別的材料，如玻璃棒、木棒等在尼龍布上充分摩擦后，看能夠吸起碎紙屑。2.把尼龍布換成其他材料，如棉布、毛巾、動物皮毛等，把吸管在上面充分摩擦，看吸管能夠吸起碎紙屑。主題五 運(yùn)動和力活動1 斜坡實(shí)驗適合班級：中、大班材料準(zhǔn)備：6塊同樣大小的積木和木板以及3輛同樣大小的玩具小汽車、毛巾、瓦楞紙、皺紋紙（毛巾、瓦楞紙和皺紋紙大小和木板想當(dāng)）制作方法：1.分別用三塊積木的長、寬、高做支架，然后把三塊木板分

11、別搭在三塊積木上，形成三個不同高度的斜坡。2.再用三塊積木的長/寬/高做三個支架，然后把三塊積木分別搭在三個支架上，做成三個高度相同的斜坡，并在三個斜坡上分別鋪上毛巾、瓦楞紙、皺紋紙。實(shí)驗操作：1.讓幼兒將三輛小汽車分別放在三個不同高度的斜坡的頂端，同時放手，讓他們比較小汽車滑行的快慢。2.將三輛小汽車分別放在同一高度、不同質(zhì)地的坡面上，同時放手，讓他們比較小汽車滑行的快慢。教師指導(dǎo)建議：1.指導(dǎo)幼兒探索坡面的高度和光滑度對小汽車滑行速度的影響。2.為幼兒提供測量工具和紙、筆，指導(dǎo)幼兒觀察并測量記錄，探索影響小汽車滑行速度的因素。拓展與替代：1.帶幼兒玩滑梯游戲，感受不同的坡度對滑行速度的影響

12、。2.嘗試讓幼兒用不同重量的小汽車進(jìn)行實(shí)驗，讓他們觀察在同一高度、同種材質(zhì)的坡面上滑行速度是否有變化。3.用長方形木板和兩本書做成一個斜坡，將裝有沙子和裝有水的兩個同等重量的瓶子同時從一個高度滾下拉，讓幼兒觀察哪個瓶子先到達(dá)重點(diǎn)；也可更換瓶子里的東西，再讓它們比賽。主題六 光和影活動1 平面鏡照照照適合班級：小、中、大班材料準(zhǔn)備：大小相同的平面鏡、小玩偶制作方法：成品實(shí)驗操作：1. 將小玩偶放在平面鏡前，并前后移動，觀察小玩偶在鏡中的成像。2. 讓兩面大小相同的鏡子面面相對，中間拜訪小玩偶，觀察其在鏡中的成像。3. 把兩面平面鏡的邊靠在一起形成夾角，中間擺放小玩偶，反復(fù)改變夾角大小，觀察鏡中成

13、像。4. 引導(dǎo)幼兒玩捉光斑游戲：用小鏡子把太陽光反射到物體或墻面上，形成光斑，讓幼兒相互捕捉。5. 教師指導(dǎo)建議： 引導(dǎo)幼兒感知物體與鏡面距離不同時，所成像的大小卻是相同的，且與物體等大。 當(dāng)物體在鏡中成像后，引導(dǎo)幼兒到鏡子后面尋找所形成的像，從而明白平面鏡成的像是虛像。 引導(dǎo)幼兒探索兩面鏡夾角越小，鏡中成像越多。 捉光斑游戲可在室內(nèi)玩，也可在室外玩。提醒幼兒注意，不要把光斑反射到同伴臉上。拓展與替代：1. 引導(dǎo)幼兒觀察生活中的各種鏡面2. 用鋁塑板、鋼板、錫箔紙等其他成像材料代替鏡子，讓幼兒了解材料不同產(chǎn)生的光斑亮度不同。3. 在小鏡子上貼上飛機(jī)等各種圖案，鏡子反射太陽光，可以在墻面上看到與

14、圖案相對應(yīng)的光斑。4. 引導(dǎo)幼兒在生活中觀察水面倒影。活動2 神奇的放大鏡適合班級：中、大班材料準(zhǔn)備：放大鏡、平面鏡、各種實(shí)物或標(biāo)本、黑色紙張、白紙、剪刀制作方法：成品實(shí)驗操作：1. 讓幼兒用放大鏡觀察各種實(shí)物或標(biāo)本2. 引導(dǎo)幼兒觀察比較同一種物體在平面鏡與放大鏡下的不同。3. 指導(dǎo)幼兒用放大鏡點(diǎn)火：天氣晴好時，取一張紙，然后將放大鏡放在太陽光底下且放大鏡的焦點(diǎn)對準(zhǔn)紙張，過一段時間紙就會被點(diǎn)燃。4. 引導(dǎo)幼兒玩小雞翻身游戲：取一張黑紙，剪成放大鏡鏡面大小，在紙中間剪一只鏤空的小雞，再把紙粘貼在放大鏡上。然后把放大鏡對準(zhǔn)陽光，并在放大鏡的對面放一張白紙。當(dāng)放大鏡離白紙近時，會在紙上看到站立的小雞

15、。當(dāng)放大鏡離白紙遠(yuǎn)時，會在紙上看到小雞翻身了。教師指導(dǎo)建議：1. 教幼兒學(xué)會使用放大鏡2. 引導(dǎo)幼兒不斷變化物體與放大鏡之間的距離，觀察鏡中成像的變化。3. 玩用放大鏡點(diǎn)火游戲時，提示幼兒注意安全拓展與替代：請幼兒觀察生活中哪些物品利用了放大鏡的原理?；顒? 有趣的哈哈鏡適合班級：小、中、大班材料準(zhǔn)備：凹面鏡、凸面鏡制作方法：成品實(shí)驗操作：讓幼兒站到哈哈鏡前，觀察他們自己在鏡中所成像的變化。教師指導(dǎo)建議：1. 請幼兒觸摸哈哈鏡鏡面，感知鏡面的弧度。2. 引導(dǎo)幼兒較不同的哈哈鏡鏡面所成像的不同。3. 引導(dǎo)幼兒觀察人與哈哈鏡鏡面的距離不同，成像也會不同。拓展與替代：1. 尋找生活中能體現(xiàn)哈哈鏡原理

16、的物品，如光亮的紐扣、電鍍的小勺、車燈、車鈴等。2. 吹泡泡時，讓幼兒試試能否在泡泡上看到自己的像。主題七：四大發(fā)明活動1 神奇造紙術(shù)適合班級： 大班材料準(zhǔn)備：廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網(wǎng)、木棒制作方法：1. 將廢舊紙張泡濕后撕碎，越小越好，然后再放在適量的水中浸泡。2. 讓幼兒帶上橡膠手套將泡好的紙抓碎，加入膠水并用木棒攪拌均勻。3. 把做好的紙漿放在紗網(wǎng)上脫水，然后均勻平攤在塑料板上壓平晾干。實(shí)驗操作：讓幼兒感受自己造紙的樂趣，并在曬干的紙上寫寫畫畫。教師指導(dǎo)建議：1. 提醒幼兒較薄的紙盡量用手撕，不要用機(jī)器，以免破壞紙的植物纖維，且撕得越碎越好。2. 紙泡好后，水如果太多，提醒幼兒應(yīng)在加入膠水前將多余的水濾出。3. 曬紙漿時，提示幼兒曬得越薄越均勻越好。拓展與代替：較稠的紙漿可以制成較厚的紙板，或利用一些模具壓制成各種形狀，如面具等?；顒? 我來學(xué)印刷適合班級：大班材料準(zhǔn)備：陶泥或者硬橡皮泥、牙簽、顏料、刷子、白板紙制作方法：1. 把陶泥捏成常見印章的形狀，如長方體或圓柱體，將準(zhǔn)備刻字的一面切平，用牙簽在上面分別寫上想印的字的正字和反字。2. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己需要的數(shù)目，照上面步奏再制作幾個同樣的印章，分別寫上想印的字。實(shí)驗操作：1. 印章制作好后，指導(dǎo)幼兒的用刷子蘸顏料分別刷上自己喜歡的顏色。2. 讓幼兒先用寫有正字的印章印字，再用寫有反字的印章印字，比較印