主持人培訓(xùn)方案的設(shè)計

1、word文檔主持人培訓(xùn)方案一個優(yōu)秀主持人所需要具備的根本素質(zhì)：1練習(xí)普通話，吐字歸音2, 正確的認(rèn)知，正確的 世界觀，人生觀，價值觀。,3，開闊的視野，豐富的知識層面。4，敏銳的洞察力，反映力，語言迅速的組織力。5，應(yīng)變能力強(qiáng)6,清楚節(jié)目的服務(wù)對象，了解他們的心理和需，7，初步形成了主持人的形象定位，8,樸實(shí)，善解人意的心態(tài)9，對整一主持人整體培訓(xùn)：1主持人的心態(tài)：注意自己代表，表現(xiàn)的是協(xié)會形象，要抑制情緒心態(tài)平和；主持人不是表現(xiàn)自我，主持時不是走流程，不是把臺詞說完而是為大家服務(wù)；現(xiàn)場活動的每個環(huán)節(jié)，每個人都是好比珍珠，主持人是線，能把珍珠串成美麗的項(xiàng)鏈，主持人就不僅僅 表現(xiàn)了作為線的價值了

2、。2、儀容、儀表：A簡潔、大方、得體包括衣服、發(fā)飾、鞋子等；B在臺上自信、亦莊亦諧；C開場腰正、氣足眼明，嗓音清晰，明亮；D對參會顧客員工要求明確，認(rèn)真嚴(yán)肅；必要時也可生動活潑；例如1、各就各位，馬上開場，無座人員站立兩旁；2、保持安靜；3、通訊工具處于靜音狀態(tài)；4、說應(yīng)時的話；(5)、不要因外界的影響而左顧右盼或露出不悅的表情，甚至說不該說的話；3、個人形體：(1) : A拿話筒的手要滿握；不能翹手指；B話筒不要經(jīng)常換手，必要時換；C拿話筒的手與手臂不要太緊，不利于發(fā)音或顯得過于小氣應(yīng)向兩旁打開；D兩手不要扶話筒，那是強(qiáng)作鎮(zhèn)定或是想詞的表現(xiàn)；、舞臺上的位置：A在舞臺上不能過于顯示自己，盡量不

3、要遮擋另外一位主持人或是上臺的顧客；B必要時，可下到臺下,如提問搶答或其它情況需下臺時，一般男主持可拿話向主動下臺，女主持人也可；、腳:word文檔不論男、女主持，兩腳跟一定盡量并攏，任何時候都要思想上重視，精神上放松，個人形體不能松散；、關(guān)于上下臺：上臺時目視前方，挺胸抬頭，步履穩(wěn)健男步態(tài)輕盈女，先女后男；注意提前找準(zhǔn)自己在舞臺正中的位置；整理話筒線時眼睛不離觀眾；下臺有序，女先后男，下臺前放好話筒；4:話筒：1、試話筒：A. 臺上和臺下都盡可能試，注意調(diào)節(jié)話筒的音效；B. 在男女主持人聲音不一樣大的時候，兩個人要相互兼顧，理解；C.上臺后試話筒，用一根手指由輕到重試；聲音盡量開大，但注意根

4、據(jù)情況調(diào)節(jié)嘴和話筒的位置；2、拿話筒：A.平拿B.斜拿C.整理好話筒線；話筒的位置：不宜高，盡量往下放；區(qū)分話筒的差異注意話筒的發(fā)聲區(qū)；兩個話筒或話筒或使用時的須知事項(xiàng)；4、傳遞話筒：主持人之間遞話筒時不要看對方；顧客講話時遞話筒要快與時；有領(lǐng)導(dǎo)上臺發(fā)言，醫(yī)師上臺講座時，走到跟前再遞，先遞話筒后動腳，注意話筒線，話筒把的傳 遞。話筒開關(guān)：話筒不用時，應(yīng)關(guān)掉，接話筒子的一瞬間打開話筒。交換話筒：必要時馬上換，其它情況在間隙時換；盡量把音效好的話筒給出他人用，這是自信的表現(xiàn)，關(guān)心表現(xiàn)；C. 一般上讓顧客拿話筒；D. 話筒無聲時，提高音量繼續(xù)主持下去，直到話筒子正常；5:語言的把握：.主持人憑借話語

5、說明活動的目的，內(nèi)容與意義，表現(xiàn)形象，展自己的才華，而不是單方面顯示 自我；(2) .關(guān)鍵詞要把握住，想清楚再說，表達(dá)式說明時不要快，急于表達(dá)會影響他人聽清楚，同時會降低自 己怕形象；(3) .杜絕口頭語，那說明對自己想說的話準(zhǔn)備不充分，會影響自己對全場子主持時的控制力；4.感謝贊美祝福的話在任何時候都有用，但盡量不要重復(fù)；5.注意節(jié)目內(nèi)容的承上啟下，得用精彩，簡練的語言調(diào)動現(xiàn)場氣氛，掀起高潮；6:配合的問題：(1) .兩個人的距離:A. 男左女右相隔一拳；word文檔B. 游戲時體測可不在一起，放顧客在中間，做到保護(hù)和控制；C. 采訪時注意不要擋住被采訪人，主持采訪時應(yīng)側(cè)身。(2) .眼神的

6、交流非常重要；告訴對方你想做什么，或幫助對方完成心愿；(3) .銜接對方的話述，不要在臺上糾正對方的錯誤；(4) .事先演練，分工明確，力求完善-因?yàn)橹鞒植豢赡芴煲聼o縫；(5) .補(bǔ)缺不該做的事要去做，別人沒說全的要補(bǔ)充；(6) .千萬不要搶話，那是好表現(xiàn)處我的表現(xiàn)，也說明分工不明確。7、局面的控制：(1) .控制的原如此：首先在符合現(xiàn)場情況，其次對現(xiàn)場控制有作用，最后自己認(rèn)為正確的想法去做；A. 先控：表現(xiàn)會議的重要，同時便于要求臺下的參會者；B. 中控：想控制對方是能給對方帶來好處。讓對方配合你工作；C. 后控；對下一個內(nèi)容有好處；8:準(zhǔn)備工作1.自我形象：正裝，職業(yè)裝，表現(xiàn)大方得體；(2

7、) .話筒活動所需物品，禮品；(3) .對活動流程的明確，內(nèi)容不得的了解；如發(fā)言人是誰，觀眾層次，氣氛的感覺。二主持人根底局部練習(xí)：1 語音的物理作用：語音具有一切聲音所共有的物理屬性。即聲音是由音色、音高、音量、音長四個要素構(gòu)成的。1、音色：聲音的個性、特色。從人的聲音來看，由于每個人聲帶質(zhì)量的不同，特別是共鳴腔體態(tài)的差異，因而每個人都有自己的音色。2、音高：聲音的上下從生理?xiàng)l件來看，由于聲帶的長短、薄厚不同，分出上下的不同的聲部。同一個可以發(fā)出上下不同的聲 音，主要取決于聲帶的X力。3、音量：聲音的強(qiáng)弱。從生理方面來看，聲音的強(qiáng)弱取決于發(fā)音時肌肉和氣流的力度。肌肉緊X用力，氣流增強(qiáng)；聲音強(qiáng)

8、，反之聲音弱。普通話中詞的輕重讀音主要依靠音量和音高的變化。有時音色、音高一樣，音量可以不同,以區(qū)別不同詞意。4、音長：聲音的長短。它取決于聲帶顫動音波存在時間的久暫。語音的長短是指一個發(fā)音過程的總時間。在舞臺語言吐詞過 程中，往往運(yùn)用音長和音量、音高的協(xié)調(diào)節(jié)器變化，表達(dá)不同的語意和感情。以上四者是相互聯(lián)系、相互制約、相互作用的，它影響著聲音“質(zhì)的變化。因此大家在進(jìn)展發(fā)音訓(xùn) 練時，不可單純追求音量音高，應(yīng)以普通話的聲、韻、調(diào)為依據(jù)。并結(jié)合個人發(fā)音器官的具體條件。按 照科學(xué)的方法，循序漸進(jìn)地進(jìn)展氣息，聲音、吐字的綜合訓(xùn)練。2舞臺語言根本功的發(fā)音語音學(xué)根底：word文檔舞臺語言訓(xùn)練是以漢語普通話為

9、標(biāo)準(zhǔn)音。演員要說好臺詞，就要了解普通話的語音規(guī)律。學(xué)會了科學(xué)的 方法，掌握了必要的工具，就可以增強(qiáng)獨(dú)立自學(xué)的能力。1音節(jié)：語音的自然單位。這是我們從聽覺上可以直接覺察出來的語音單位。在漢語里一個方塊字就是一個音節(jié)，例如：我 你 他2、音素：語音的最小單位。它是從音節(jié)中分析出來的更細(xì)小的成分。拼音字母就是代表音素的符號。在漢語里一個音節(jié)包含一至四個音素。例如：啊 a 1 天tian 4 安an 2 門men 33、音素分類與特點(diǎn)：音素就其性質(zhì)分為元音、輔音兩大類。它們的發(fā)音特點(diǎn)如下：元音發(fā)音時聲帶顫動，聲音響亮、清晰。而輔音發(fā)音時除了五個濁音m n I r ng之外,聲帶都不顫動，聲音也不響亮，

10、不能分出上下。元音發(fā)音時氣流在口腔內(nèi)沒有明顯阻礙。而輔音發(fā)音時氣流在口腔內(nèi)受到明顯的阻礙。元音發(fā)音時發(fā)音器官全部緊 X,滿口用力。而輔音發(fā)音時口腔肌肉局部緊 X。兀音可以自成音節(jié)。而輔音除母m嗯(n)等個別音外不能自成音節(jié)。B舞臺語言根本功的發(fā)音漢語的物點(diǎn)是有聲、有韻、有調(diào)。就是說每個音節(jié)是由聲母、韻母、聲調(diào)三局部構(gòu)成的。聲母：音節(jié)中開頭局部的輔音叫聲母。普通話語音音素中共有 22個輔音，除ng以外，都可以作聲母。聲母的作用：聲母處于音節(jié)中的首位，它起審理字音的作用。舞臺上常見的字音不清音包字、有聲無 字、字音混亂，很多都是由于聲母發(fā)音不對造成的，某些方言差異，也是因?yàn)槁暷赴l(fā)音不同而形成的。

11、演員要把臺詞說得語音純正，語意準(zhǔn)確，首先就要重視聲母的發(fā)音，否如此第一個音不準(zhǔn)，必然導(dǎo)致整 個字音不準(zhǔn)確，而且還會造成詞意的混亂。例如：zh z不分會把主力1zhu li 1讀成阻力zu li n 1不分會把腦子1nao zi 1讀成老子lao zi h f不分會把開花1kai hua丨讀成開發(fā)kai fa 掌握好聲母發(fā)音過程的要求出字時才能使字頭彈吐有力，字音真切、打得遠(yuǎn)。聲母發(fā)音的練習(xí)： b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c s母發(fā)音應(yīng)當(dāng)注意的問題1輔音b p f不與元音e相拼，m除個別字外，也不與e相拼。而元音o只與輔音b p m f相拼，

12、 例如：山坡的“坡字應(yīng)是po,而不能讀成pe.某某與東北地區(qū)的同學(xué)應(yīng)特別注意糾正這組字音。練習(xí)題：b p :八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮。炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮彈齊發(fā)射，步兵逼近八面坡，滅敵八千八百八十多。有個面鋪門沖南，門上掛著藍(lán)布棉門簾；面鋪掛上藍(lán)布棉門簾，面鋪門沖南；面鋪摘了藍(lán)布棉門簾， 瞧了瞧，面鋪門，還沖南。老彭拿著一個盆，路過老陳住的棚，盆碰棚，棚碰盆，棚倒、盆碎棚壓盆。老彭要賠老陳的棚，老陳 要賠老彭的盆，老陳陪著老彭去補(bǔ)盆，老彭幫著老陳來修棚。2輔音g k h 不與元音i相拼。例如：“機(jī)器應(yīng)是jiqi不能讀成giki。雞蛋應(yīng)是jidan。不能

13、讀成gidan。某某地區(qū)同學(xué)應(yīng)注意此規(guī)律。練習(xí)題：a老華工葛蓋谷，岡寸剛過了海關(guān)，歸國觀光，來到海港，觀看故國港口風(fēng)光，昔日港口空空曠 曠，如今蓋滿樓閣街道寬廣。過去高官克扣港口漁工，鰥寡孤獨(dú)尸骨拋山崗。如今只見桅桿高掛帆，漁 歌高亢唱海港。歸國觀光的葛蓋谷無限感慨，感慨故國港口無限風(fēng)光。word文檔3輔音jqx是舌面阻，發(fā)音時不要帶齒音。與其它地區(qū)的一些女同學(xué)應(yīng)注意。例如：前進(jìn)應(yīng)是qianjin, 不能讀成cianzin.練習(xí)題：田建賢前天從前線回到家鄉(xiāng)田家店，只見家鄉(xiāng)變化萬千，繁榮景象出現(xiàn)在眼前。連綿不斷的 青山，一望無邊的棉田，新房建成一片，高壓電線通向天邊。 輔音jqx不與u相拼，因此

14、在書寫jqx與u相拼的音節(jié)時，u的兩點(diǎn)可以省略。但u與n I相拼時, 如此不能省去兩點(diǎn)，以免發(fā)生音誤。例如：lu綠lu路nu女nu努練習(xí)題：村里新開一條渠，彎彎曲曲上山去，河水雨水渠里流，滿山莊稼一片綠。5輔音zh z兩組音要分清。東北，某某，某某某某等地的同學(xué)均應(yīng)注意。例如：知識 zhishi 姿勢zishi練習(xí)題：1長蛇圍著磚堆轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)完了磚堆鉆磚堆。2、大柴和小柴，幫助爺爺曬白菜，大柴曬的是大白菜，小柴曬的是小白菜。大柴曬了四十四斤四兩大 白菜，小柴曬了三十三斤三兩小白菜大柴和小柴，總共曬了七十七斤七兩大大小小的白菜。3、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰能說準(zhǔn)四十、十四、四十四、

15、誰來試一試。知道就是知道，不知道就是不知道。不要知道說不知道，也不要不知道裝知道。一定要做到老老實(shí)實(shí)， 實(shí)事求是、不折不扣的真知道。山前有四十四棵死澀柿子樹，山后有四十四只石獅子。山前的四十四棵死澀柿子樹，澀死了山后的四十 四只石獅子。山后的四十四只石獅子，咬死了山前的四十四棵死澀柿子樹，澀死了山后的四十四只石獅 子，還是山后的四十四只石獅子，咬死了山前的四十四棵死澀柿子樹。個節(jié)目的節(jié)奏感的把握 這些素質(zhì)可以具體分為以下幾點(diǎn)：一政治素質(zhì)思想水平是主持人素質(zhì)中的根本，一個節(jié)目與其主持人能否深受觀眾的歡迎迎，在很大程度上取決于主持人能否以其自身高度的社會責(zé)任感和政治思想水準(zhǔn)為觀眾服務(wù)。政治素質(zhì) 是

16、前提、是根基、是一切工作的保證。二精神素質(zhì)主持人的美好形象往往通過人格、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)等狀態(tài)反映出來，而這些狀態(tài)都要基于良好的精神素質(zhì)。這包括對生活和觀眾的熱愛，以與 對事業(yè)執(zhí)著的追求。只有熱愛生活、熱愛觀眾，主持人才能在屏幕上毫不做作的袒露真誠和質(zhì)樸，也才 能換來觀眾對主持人的喜愛。而對事業(yè)執(zhí)著的追求，更能樹立主持人的威信和富于魅力的形象。1思想。這是一個主持人雕塑形象的根本。2、人格。人格的魅力對于主持人雕塑形象來說是最為持久的因素。盡管這是一種經(jīng)過完善的魅力出現(xiàn)在觀眾面前，但在屏幕上的追求依然是人格的真實(shí)，是本色 的流露。主持人的“真我表現(xiàn)對觀眾是最具吸引力的，這種“真我的表現(xiàn)必然將主

17、持人完整的精神 世界展示給觀眾，而同時又展示著人格的魅力。3、氣質(zhì)。離開氣質(zhì)的主持人不能稱其為是素質(zhì)全面的人。主持人的素質(zhì)表現(xiàn)一定要有優(yōu)秀的風(fēng)度氣質(zhì) 的支撐，才能有活力和吸引力。氣質(zhì)優(yōu)秀的主持人必然吸引大量的觀眾，而觀眾對其所主持的節(jié)目也會 產(chǎn)生“愛屋與屋的感受。4、心理。事實(shí)上，內(nèi)容遠(yuǎn)比形式更重要。主持人應(yīng)該重視文化層次、知識結(jié)構(gòu)、思想修養(yǎng)、政策水平 與思考能力等因素，進(jìn)展智能培養(yǎng)。因?yàn)橹挥泄Φ自鷮?shí)，我們主持的節(jié)目才能形成獨(dú)特風(fēng)格，才能準(zhǔn)確 到位。三業(yè)務(wù)素質(zhì)業(yè)務(wù)素質(zhì)是一名主持人一目了然所應(yīng)具備的，它也是塑造主持人形象的物質(zhì)根底，同時也是衡量一個主持人最直接的標(biāo)志。業(yè)務(wù)素質(zhì)包括較高的文化素質(zhì)，

18、迅捷的語言組織能力， 嚴(yán)密的邏輯思維，清晰準(zhǔn)確的語言表達(dá)以與臨場應(yīng)變發(fā)揮能力和獨(dú)特的個性風(fēng)采等等。換言之，主持人 只有在擁有大量知識，提高了主持節(jié)目的能力并掌握具體操作技巧時， 才有可能自如的駕馭節(jié)目。1 深厚的知識底蘊(yùn)淵博的知識是主持人應(yīng)有的修養(yǎng)。主持人應(yīng)該是博學(xué)多才的有識之士，這樣才能面對觀word文檔眾侃侃而談。淵博的知識來自工作中的積累，也來自平時勤奮的學(xué)習(xí)采集。主持人雖各有不同的形象、 性格和氣質(zhì)，但在博學(xué)多才的素質(zhì)上應(yīng)該是一樣的。當(dāng)然要具有以上的根本素質(zhì)就必須進(jìn)展相應(yīng)的培訓(xùn)：一、“表情培訓(xùn)。作為慶祝晚會的主持人，其表情基調(diào)就是“微笑，微笑著出場、微笑著主持、 微笑著站位、微笑著互動

19、和微笑著入場。青少年主持人既沒有微笑的意識，容易健忘了微笑，又常常因 為怯場矜持而一臉嚴(yán)肅。培訓(xùn)的內(nèi)容既要培訓(xùn)“笑的意識，又要培訓(xùn)“笑的技巧。自己說臺詞時要 微笑著說，伙伴說的時候自己既要微笑著傾聽，又要微笑頷首肯定，培訓(xùn)時要積極引導(dǎo)小主持人把最燦 爛的笑臉給廣闊觀眾！二、“走步培訓(xùn)。主持人的舞臺走步，要求走“一字步，也叫“貓步。對此，青少年學(xué)生可能有點(diǎn)不適應(yīng)，既要開道又要指導(dǎo)，既要示 X引領(lǐng)，又要交給技巧，只有如此才能“走出去， “走進(jìn)來, 被觀眾認(rèn)可，更好地突出主題，服務(wù)晚會，控制晚會節(jié)奏，烘托晚會氣氛。三、“應(yīng)變培訓(xùn)。一般而言，即便是準(zhǔn)備再充分的晚會，都要出現(xiàn)一些意外甚至演出小事故。如何

20、應(yīng) 對，這就要求主持人隨機(jī)應(yīng)變，機(jī)智處理，只有這樣，才能化弊為利，化腐朽為神奇。四、“語言培訓(xùn)。深厚的知識積累是作為一名優(yōu)秀的主持人的根本前提，所以要多看，多聽，多讀， 同時在生活中也需要不停地學(xué)習(xí)積累。這算是晚會前的培訓(xùn)，晚會進(jìn)展中培訓(xùn)不斷，此時培訓(xùn)的重點(diǎn)和策略是不動聲色地鼓勵他們的自信心： 晚會過程中我曾屢次鼓勵他們表現(xiàn)不錯，晚會完畢后我輕拍一個男主持的肩膀鼓勵他們說“非常出色， 感謝你們！然而作為一名節(jié)目主持人，除了語言根本功、知識的豐厚積累、廣博的生活閱歷、正確的形象定位、良 好的心理素質(zhì)之外，此外還有：一、多給自己鍛煉的機(jī)會，抓住時機(jī)狠狠的“秀一把。多說話，多在公眾場合說話！二、主持

21、人應(yīng)具備個性鮮明的主持風(fēng)格或幽默、或?yàn)t灑、或沉穩(wěn)、或輕快的風(fēng)格都能將觀眾帶到和主持 人共同營造的視聽意境中，人們在其中感受到了節(jié)目的氣息，也感受到了主持人的素質(zhì)魅力。此外，作為一名主持人還應(yīng)做到：一、主持人的現(xiàn)場意識尤為重要，這主要表現(xiàn)為不同欄目的形象設(shè)計定位和主持風(fēng)格定位。1. 主持人的形象設(shè)計定位，從宏觀角度看，應(yīng)明確主持人在社會中的公眾形象，從微觀角度看，是指主 持人在節(jié)目中的具體形象。所謂形象，并不是指主持人的相貌特征，而是指綜合意義的整體形象，是一 個主持人在具體節(jié)目中的思想感情、言談舉止給觀眾的整體印象。要成為節(jié)目的標(biāo)志主持人，就必須與節(jié)目的形象風(fēng)格相統(tǒng)一。在具體節(jié)目中的形象定位，

22、首先要準(zhǔn)確把 握節(jié)目的定位，即了解節(jié)目的宗旨、內(nèi)容 X圍，形式風(fēng)格特點(diǎn)，尤其要注意到這一節(jié)目與同類節(jié)目的區(qū) 別；其次要清楚節(jié)目的服務(wù)對象，了解他們的心理和需求，然后進(jìn)一步分析這個節(jié)目需要主持人具有哪 些特點(diǎn)；最后在這個根底上，完整地理解自我，知道自己相對于這個節(jié)目有什么優(yōu)勢，有什么不足，再 結(jié)合前面的認(rèn)識，強(qiáng)化自己適合于這個節(jié)目的優(yōu)勢，防止不適合節(jié)目的一些東西。這樣，有了這些嚴(yán)密 聯(lián)系節(jié)目和觀眾的分析，就初步形成了主持人的形象定位。2. 一般來說，主持風(fēng)格是指主持人在主持節(jié)目時所形成的藝術(shù)特色和個性特征。不同的時代，有著不同的主持特色，不同的主持風(fēng)格，也需要運(yùn)用不同的語氣和基調(diào)。語氣是在具體思 想感情支配下語句的聲音形式，又都來源于對節(jié)目內(nèi)容的精心分析和具體感受，不同的內(nèi)容應(yīng)有不同的 語氣。用不同的語氣表達(dá)不同的思想感情?；{(diào)表現(xiàn)為要根據(jù)具體的內(nèi)容，將文字轉(zhuǎn)化為語言的藝術(shù)再 創(chuàng)造。主持人在主持節(jié)目之前，應(yīng)該對節(jié)目的內(nèi)容，有全面深刻的了解，掌握一些最鮮活、最有價值的 新聞素材，針對交流對象地位、身份、職務(wù)、閱歷的不同，準(zhǔn)確地把握，或?qū)γ说木粗?，對老者的?誠，對患難者的同情又或?qū)≌叩年P(guān)心體貼。 這種樸實(shí)，善解人意的心態(tài)，就很容易與觀眾溝通， 以至于觀眾在這種和諧親近的屏幕上有所感悟。二、主持人在主持現(xiàn)場節(jié)目時首先要注意的是如何實(shí)現(xiàn)一種非常和諧自然的交流氣氛。word文檔在這