2016年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育在線考試試題及答案

1、平?jīng)鍪袑I(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育在線測(cè)試試題答案一、單項(xiàng)選擇題1 .專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程簡(jiǎn)稱AA.653工程B.635工程C.835工程 D.853工程2 .哪個(gè)國(guó)家是作為第一個(gè)從國(guó)家創(chuàng)新高度對(duì)國(guó)家科技開(kāi)展和創(chuàng)新進(jìn)行規(guī)劃的國(guó)家BA美國(guó)B芬蘭C英國(guó)D德國(guó)3 .從業(yè)人員技術(shù)素質(zhì)要求高、培訓(xùn)任務(wù)重、經(jīng)濟(jì)效益較好的,可按B提取,列入本錢開(kāi)支.B.0.025C.0.034 .“綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),實(shí)質(zhì)是知識(shí)總量、人才素質(zhì)和科技質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)是在哪一年提出的BB.1998.3 C.1999.8D.2001.75 .創(chuàng)新最在見(jiàn)于A A.?魏書?B.?勸學(xué)?C.?孟子?D.?荀子?6 .1912年?經(jīng)濟(jì)開(kāi)展理論?第一次

2、提出了創(chuàng)新理論的是 BA.馬克思B.熊彼特C.柏拉圖D.馬斯洛7 .1952年,美國(guó)科學(xué)社會(huì)學(xué)家 A提出“科學(xué)創(chuàng)新A.伯納德巴伯 B熊彼特C柏拉圖D.戴布拉艾米頓8 .“建立一個(gè)社會(huì),就是滿足社會(huì)根本需求的各種創(chuàng)造活動(dòng)及其制造者.是誰(shuí)提出的？ BA馬克思B.柏拉圖C.熊彼特D.馬斯洛9 .馬克思提出：AA.進(jìn)行能動(dòng)性實(shí)踐創(chuàng)造活動(dòng),是人主體性的標(biāo)志10 建立一個(gè)社會(huì),就是滿足社會(huì)根本需求的各種創(chuàng)造活動(dòng)及其制造者C.超我是“人性高級(jí)的,道德的,超個(gè)人方面的D.人有熟悉和理解的需要,主要包括驅(qū)動(dòng)科學(xué)創(chuàng)造的好奇心、尋根究底、探索未知事物11 .將人的創(chuàng)造性區(qū)分為原屬創(chuàng)造性和繼發(fā)創(chuàng)造性的是DA.馬克思B

3、.熊彼特C.柏拉圖D.馬斯洛12 .原始創(chuàng)新的根本特點(diǎn)不包括 DA.內(nèi)生性B.率先性C.知識(shí)和水平的內(nèi)在性D.知識(shí)和水平的外在性13 .原始創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)不包括 AA.產(chǎn)品價(jià)格B.技術(shù)開(kāi)發(fā)C.生產(chǎn)制造D.市場(chǎng)銷售14 .影響原始創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵因素不包括DA.如果原始創(chuàng)新技術(shù)具有較高的復(fù)制本錢,那么能保持較長(zhǎng)的技術(shù)領(lǐng)先地位B.技術(shù)來(lái)源也影響到企業(yè)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)C.企業(yè)的持續(xù)創(chuàng)新水平D.政策15 .創(chuàng)新活動(dòng)的類型不包括 DA.原始創(chuàng)新B.集成創(chuàng)新C.二次創(chuàng)新D. 一次創(chuàng)新16 .二次創(chuàng)新的特點(diǎn)和影響因素中不包括DA.模仿性與跟隨性B.R&D的針對(duì)性C.資源投入的集中性D.獨(dú)創(chuàng)性17 .知識(shí)創(chuàng)新成果呈

4、現(xiàn)的具體步驟不包括DA.研究框架的擬定B.初稿撰寫C.反復(fù)修改D.成果輸出18 .創(chuàng)新思維水平的特點(diǎn)不包括 DA.新奇性B.綜合性C.實(shí)踐性D.單向性19 .創(chuàng)新思維水平的類型不包括BA.發(fā)散性思維 B.邏輯思維C.聚合型思維 D.側(cè)向型思維20 .創(chuàng)新思維水平的練習(xí)方法不包括DA.頭腦風(fēng)暴法B.逆向求異法C.檢核表方法D.強(qiáng)制執(zhí)行法21 .合理的知識(shí)結(jié)本不包括 BA.整體性B.靜態(tài)性C.協(xié)調(diào)性D.動(dòng)態(tài)性22 .創(chuàng)新專門技能不包括DA.信息獲取水平B.實(shí)踐操作水平C.創(chuàng)新技法D.創(chuàng)新思維23 .創(chuàng)新精神不包括CA.探索精神B.實(shí)踐精神C.冒險(xiǎn)精神D.團(tuán)隊(duì)精神24 .興趣愛(ài)好是創(chuàng)新的AA.原動(dòng)力

5、B基石Hi C.條件D.前提25 .有條理的觀察不包括CA.時(shí)空觀察法 B.類比觀察法 C.隨機(jī)觀察法 D.調(diào)查研究法26 .預(yù)測(cè)可以分為AA.經(jīng)驗(yàn)型預(yù)見(jiàn)和創(chuàng)新型預(yù)見(jiàn)B.經(jīng)驗(yàn)型預(yù)見(jiàn)C.創(chuàng)新型預(yù)見(jiàn)D.以上都不是27 . B學(xué)者開(kāi)始嘗試從多元的角度研究創(chuàng)造力.A.19世紀(jì)末 B.20世紀(jì)末 C.18世紀(jì)末D.17世紀(jì)末28 .心理自我治理從形式上分不包括CA.專制性B.等級(jí)型C.司法型D.無(wú)政府型29 .1938年,提出世界上第一種創(chuàng)新技法即智力鼓勵(lì)法的是 BA.馬克思B.奧斯本C.柏拉圖D.馬斯洛30 . A我國(guó)提出創(chuàng)造創(chuàng)新十一法.A.20世紀(jì)B.19世紀(jì)C.18世紀(jì)D.17世紀(jì)31 . A是最

6、早對(duì)創(chuàng)新進(jìn)行開(kāi)發(fā)的國(guó)家.A.美國(guó)B.英國(guó)C.德國(guó)D.法國(guó)32 .邏輯性技法不包括CA.類比法B.列舉法C.排除法D.設(shè)問(wèn)法33 .蓬生麻中,不扶自直；白沙在涅,與之俱黑.出自 BA.?魏書?B.?勸學(xué)?C.?孟子?D.?荀子?34 改善創(chuàng)新根底設(shè)施與中介效勞不包括BA.信息網(wǎng)絡(luò)根底設(shè)施B.中型科研設(shè)施C.數(shù)據(jù)庫(kù)D.圖書館35 .吸引創(chuàng)新人才的招聘制度不包括 BA.合理評(píng)估人員需求及數(shù)量B.從重點(diǎn)大學(xué)、高校招聘C.采用情景面試法 D.建立備選人才庫(kù)36 .富于競(jìng)爭(zhēng)的用人制度包括 DA.聘用合同制B.工程聘用制 C.終身聘用制 D前兩項(xiàng)都是二、多項(xiàng)選擇題1 .國(guó)家人社部?專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定?

7、的意義 ABC A.優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu) B提升專業(yè)技術(shù)水平 C.增強(qiáng)創(chuàng)新水平D.提職加薪2 .中國(guó)改革開(kāi)放時(shí)期,有哪幾方面的創(chuàng)新？ ABCD A.理論創(chuàng)新B.制度創(chuàng)新C.科技創(chuàng)新D.文化創(chuàng)新3 .中國(guó)創(chuàng)新動(dòng)力缺乏的原因主要有ABCD A.創(chuàng)新動(dòng)力缺乏 B.沒(méi)有形成上中下游合理分工等機(jī)制C.企業(yè)創(chuàng)新主體地位尚未確立D.沒(méi)有真正發(fā)揮科技的支撐和引領(lǐng)作用4 .創(chuàng)新的重要思想有ABCD A.建立以企業(yè)為主體 B.市場(chǎng)為導(dǎo)向C.產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系D.形成自主創(chuàng)新5 .自主創(chuàng)新是指ABCD A.從增強(qiáng)國(guó)家創(chuàng)新水平出發(fā)B.增強(qiáng)原始創(chuàng)新C.集成創(chuàng)新D.引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新6 .溫家寶總理在中國(guó)科學(xué)院第十四次院士

8、大會(huì)、中國(guó)工程院第九次院士大會(huì)上提出,創(chuàng)新要抓 好四個(gè)必'須ABCD A.必須把自主創(chuàng)新水平作為科技開(kāi)展的首要任務(wù)B.必須以制度創(chuàng)新促進(jìn)科技進(jìn)步和創(chuàng)新C.必須培養(yǎng)、造就宏達(dá)的創(chuàng)新型人才隊(duì)伍D.必須以創(chuàng)新文化鼓勵(lì)科技進(jìn)步和創(chuàng)新7 .創(chuàng)新的原決有三層ABC A.更新B.創(chuàng)造新的東西 C.改變D.摒棄原來(lái)的東西8 .熊彼特的創(chuàng)新理論有以下特點(diǎn) ABCD A.內(nèi)生性B.革命性C.質(zhì)變性D.主體性9 .創(chuàng)新水平的意義有ABCD A.創(chuàng)造性B.目標(biāo)問(wèn)題C.產(chǎn)生價(jià)值D.解決問(wèn)題的方式10 加快人才創(chuàng)新水平建設(shè)所存在的問(wèn)題ABCD A.缺乏國(guó)際一流人才B.高層次創(chuàng)新型科技人才少,高層次人才創(chuàng)業(yè)少C.高

9、等教育培養(yǎng)水平水高D.高層次創(chuàng)新型人才回國(guó)少11 .創(chuàng)新思維分為ABCD A.發(fā)散與集中思維 B.逆向思維C.形象思維D.直覺(jué)和靈感思維12 .創(chuàng)新結(jié)果的不可預(yù)測(cè)性包括ABCA.市場(chǎng)的不確定性 B.技術(shù)的不確定性C.戰(zhàn)略的不確定性 D.結(jié)果的不確定性13 .原始創(chuàng)新的根本特點(diǎn)有ABCA.內(nèi)生性B.率先性C.知識(shí)和水平的內(nèi)在性D.知識(shí)和水平的外在性14 .原始創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)包括BCDA.產(chǎn)品價(jià)格B.技術(shù)開(kāi)發(fā)C.生產(chǎn)制造D.市場(chǎng)銷售15 .影響原始創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵因素包括 ABCA.如果原始創(chuàng)新技術(shù)具有較高的復(fù)制本錢,那么能保持較長(zhǎng)的技術(shù)領(lǐng)先地位B.技術(shù)來(lái)源也影響到企業(yè)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)C.企業(yè)的持續(xù)創(chuàng)新水平D.

10、政策16 .創(chuàng)新活動(dòng)的類型包括ABCA.原始創(chuàng)新B.集成創(chuàng)新C.二次創(chuàng)新D. 一次創(chuàng)新17 .二次創(chuàng)新的特點(diǎn)和影響因素中包括 ABCA.模仿性與跟隨性 B.R&D的針對(duì)性C.資源投入的集中性 D.獨(dú)創(chuàng)性18 .知識(shí)創(chuàng)新過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題包括ABCD A.現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的觀察和思考B.個(gè)人興趣C.與他人交流D.國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)19 .選題立項(xiàng)包括ABCD A.科學(xué)性B.創(chuàng)新性C.社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值D.可行性20 .知識(shí)創(chuàng)新成果呈現(xiàn)的具體步驟是(ABC)A.研究框架的擬定 B.初稿撰寫C.反復(fù)修改D.成果輸出21 .治理創(chuàng)新的過(guò)程包括(ABCD )A.動(dòng)因階段B.創(chuàng)造階段C.實(shí)施階段D.標(biāo)示階段2

11、2 .創(chuàng)新思維水平的特點(diǎn)有(ABCD )A.新奇性B.綜合性C.實(shí)踐性D.多向性23 .創(chuàng)新思維水平的練習(xí)方法包括( ABC )A.頭腦風(fēng)暴法B.逆向求異法C.檢核表方法D.強(qiáng)制執(zhí)行法24 .合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)包括(ABD )A.整體性B.協(xié)調(diào)性C.靜態(tài)性D.動(dòng)態(tài)性25 .創(chuàng)新知識(shí)結(jié)構(gòu)分類包括(ABCD )A.方法論知識(shí)B.綜合性知識(shí) C.專業(yè)知識(shí)D.根底性知識(shí)26 .專業(yè)技術(shù)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)包括(ABCD )A.掌握現(xiàn)代專業(yè)知識(shí) B有解決極其復(fù)雜技術(shù)的水平C.提出改良材料和設(shè)備的方法D.有分析困難和解決困難的水平27 .創(chuàng)新專門技能包括(ABC)A.信息獲取水平 B.實(shí)踐操作水平C.創(chuàng)新技法D.

12、創(chuàng)新思維28 .創(chuàng)新精神包括(ABCD )A.探索精神B.實(shí)踐精神C.自主精神D.團(tuán)隊(duì)精神29 .創(chuàng)新水平評(píng)價(jià)原那么包括(ABCD )A.系統(tǒng)性原那么B.可操作性原那么C.科學(xué)性原那么D.定性與定量相結(jié)合的原那么30 .層次分析法包括(ABCD )A.建立層次結(jié)構(gòu)模型 B.構(gòu)造比照矩陣C.計(jì)算權(quán)向量并做一致性檢驗(yàn)D.且合權(quán)向量并做組合一致性檢驗(yàn)31 .有條理的觀察包括(ABCD )A.時(shí)空觀察法 B.類比觀察法 C.追蹤觀察法 D.調(diào)查研究法32 .心理自我治理從形式上分包括ABCD A.專制性B.等級(jí)型C.平等競(jìng)爭(zhēng)型 D.無(wú)政府型33 .邏輯性技法包括ABCD A.類比法B.列舉法C.組合法

13、D.設(shè)問(wèn)法34 .改善創(chuàng)新根底設(shè)施與中介效勞包括ABCD A.信息網(wǎng)絡(luò)根底設(shè)施 B.大型科研設(shè)施C.數(shù)據(jù)庫(kù)D.圖書館35 .推動(dòng)創(chuàng)新的人才培訓(xùn)制度ABCD A.樹立全員終身教育思想B.增加新知識(shí)、新技術(shù)C.采取多樣化培訓(xùn)方法D.擴(kuò)展國(guó)際視野三、判斷題1 .用人單位安排專業(yè)技術(shù)人員在工作時(shí)間之外參加繼續(xù)教育活動(dòng)的,雙方應(yīng)當(dāng)約定費(fèi)用分擔(dān)方 式和相關(guān)待遇.AA.正確B.錯(cuò)誤2 .創(chuàng)新是一個(gè)過(guò)程,一種手段,決不能為創(chuàng)新而創(chuàng)新.AA.正確B.錯(cuò)誤3 .創(chuàng)新是人類為了滿足自身的需要,不斷拓展對(duì)客觀世界及其自身的認(rèn)知與行為的過(guò)程和結(jié)果 的活動(dòng).AA.正確B.錯(cuò)誤4 .創(chuàng)新是人的本質(zhì)屬性. AA.正確B.錯(cuò)誤5 .創(chuàng)新和解決問(wèn)題之間是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,互動(dòng)的過(guò)程中需要?jiǎng)?chuàng)新思維.AA.正確B.錯(cuò)誤6 .原始創(chuàng)新與自主創(chuàng)新內(nèi)涵根本相同. AA.正確B.錯(cuò)誤7 .集成創(chuàng)新是以定義產(chǎn)品建構(gòu)為起點(diǎn),再出發(fā)選擇元件知識(shí),并在兩者之間不斷互動(dòng)中確定最 后的方案.AA.正確B.錯(cuò)誤8 .新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)具有高不確定性和高風(fēng)險(xiǎn)性的特點(diǎn),為了有效限制防止高風(fēng)險(xiǎn),庫(kù)珀提出了新產(chǎn)A)品開(kāi)發(fā)總創(chuàng)意生到最終產(chǎn)品投入市場(chǎng)全過(guò)程的“階段一關(guān)口法.A.正確B,錯(cuò)誤9 .創(chuàng)新思維水平是擇時(shí)在強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)或創(chuàng)新動(dòng)機(jī)的駁倒下,運(yùn)用各