藥學院學生實習手冊2

1、藥學院本科生畢業(yè)實習手冊藥學院二九年十二月你一定要堅強，即使受過傷，流過淚，也能咬牙走下去。因為，人生，就是你一個人的人生。=-前言畢業(yè)論文寫作是高等學校各專業(yè)教學計劃的重要組成部分，是學生在畢業(yè)前進行的全面的綜合訓練，是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)、 從事科學研究和解決實際問題能力的一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。它在整個教學過程中具有特殊作用。 大學生經(jīng)過幾年的學習， 雖然在基礎(chǔ)理論和實驗技能方面受到了一定的訓練， 但還缺少運用所學知識解決實際問題的獨立工作能力， 難以快速適應(yīng)實際工作的需要。畢業(yè)論文工作可以彌補以往教學工作中對學生能力培養(yǎng)的不足，特別是對于提高學生的綜合能力具有重要作用。 在縮短學生畢業(yè)后

2、從事科研所需適應(yīng)階段的時間方面同樣具有非常重要的作用。我院現(xiàn)設(shè)藥學和藥物制劑兩個本科專業(yè)。 為加強畢業(yè)論文工作的規(guī)范化管理，根據(jù)濟寧醫(yī)學院畢業(yè)論文（設(shè)計）工作規(guī)定 ，參考國內(nèi)各著名高校畢業(yè)論文工作的先進管理經(jīng)驗，結(jié)合我院的實際情況，編制本實習手冊，供廣大師生參考和查閱。命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中=你一定要堅強，即使受過傷，流過淚，也能咬牙走下去。因為，人生，就是你一個人的人生。=-目錄1 總論 41 . 1畢業(yè)論文的目的 41.2 畢業(yè)論文的要求42 畢業(yè)論文的具體實施 42.1畢業(yè)論文的選題 42.2畢業(yè)論文任務(wù)書52.3課題的調(diào)研52. 4 畢業(yè)論文方案的內(nèi)容62.

3、5 畢業(yè)論文開題報告63 畢業(yè)論文的指導63.1指導教師的資格 63.2指導教師的職責73.3對指導教師的要求83.4學生 94 畢業(yè)論文的撰寫104.1論文題目 104.2作者 104.3中、外文摘要及關(guān)鍵詞 104.4目錄 104.5正文 114.6參考文獻 124.7致謝124.8畢業(yè)論文撰寫格式與規(guī)范 125畢業(yè)論文的考核 145.1指導教師評語145.2論文評閱人審查評語155.3畢業(yè)論文的答辯 155.4畢業(yè)論文成績的評定155.5畢業(yè)論文的總結(jié)176畢業(yè)論文的組織與管理186.1藥學院 的職責18命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中=你一定要堅強，即使受過傷，流過淚，

4、也能咬牙走下去。因為，人生，就是你一個人的人生。=-6.2 畢業(yè)論文文檔管理18附 件 1畢業(yè)論文任務(wù)書 19附 件 2濟寧醫(yī)學院藥學院本科生畢業(yè)論文開題報告20附 件 3畢業(yè)論文計劃進程表 24附 件 4藥 學 院 學 生 實 習 考 核 鑒 定 表 25附 件 5濟寧醫(yī)學院藥學院畢業(yè)論文指導教師成績評定標準26附 件 6濟寧醫(yī)學院藥學院畢業(yè)論文論文評閱人成績評定標準27附 件 7濟寧醫(yī)學院藥學院畢業(yè)論文論文答辯成績評定標準28附 件 8濟寧醫(yī)學院藥學院畢業(yè)論文答辯記錄 29附 件 9畢業(yè)論文成績評定表 30附件 10濟寧醫(yī)學院藥學院畢業(yè)論文選題匯總表31附件 11濟寧醫(yī)學院藥學院優(yōu)秀畢業(yè)論

5、文專家推薦表 32附件 12藥 學 院 實 習 生 道 德 規(guī) 范 33附件 13 濟寧醫(yī)學院藥學院關(guān)于加強學生實習紀律的暫行規(guī)定 34 附件 14 濟寧醫(yī)學院藥學院藥學本科專業(yè)畢業(yè)實習大綱 35附件 15濟寧醫(yī)學院藥學院藥物制劑本科專業(yè)畢業(yè)實習大綱39附件 16濟寧醫(yī)學院藥學院關(guān)于畢業(yè)論文的選題和審題要求44附件 17濟寧醫(yī)學院藥學院畢業(yè)論文組織管理程序45附件 18濟寧醫(yī)學院畢業(yè)論文格式模板46命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中=你一定要堅強，即使受過傷，流過淚，也能咬牙走下去。因為，人生，就是你一個人的人生。=-1 總論畢業(yè)論文是對學生從事科學研究的基本訓練，是在教師指導下

6、，通過畢業(yè)論文的教學過程，培養(yǎng)學生探求未知、探求真理的科學精神，以及優(yōu)良的科學品質(zhì)與科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生開展科學研究的方法。使學生了解本學科的發(fā)展動態(tài)和最新科學技術(shù)，檢驗學生綜合運用基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，解決科學與技術(shù)領(lǐng)域有關(guān)問題的能力，檢驗科研基本訓練的實際效果。1.1 畢業(yè)論文的目的通過畢業(yè)論文的訓練，使學生進一步鞏固加深所學的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，使之系統(tǒng)化、綜合化。在畢業(yè)論文中著重培養(yǎng)學生獨立工作、獨立思考并運用已學的知識解決實際問題的能力，結(jié)合課題的需要更應(yīng)注意培養(yǎng)學生獨立的獲取新知識的能力。通過畢業(yè)論文加強對學生資料獲取、實驗方法、數(shù)據(jù)資料的綜合處理、計算機應(yīng)用等最基

7、本的工作實踐和科研能力的培養(yǎng)。通過畢業(yè)論文的訓練， 使學生樹立起具有符合國情和生產(chǎn)實際的正確的思想和觀點，樹立起嚴謹、負責、實事求是、刻苦鉆研、勇于探索并具有創(chuàng)新意識及與他人合作的工作作風。1.2畢業(yè)論文的要求遵守安全操作規(guī)程，避免不安全事故的發(fā)生。畢業(yè)論文應(yīng)該在教學計劃所規(guī)定的時限內(nèi)完成。畢業(yè)論文的框架及字數(shù)應(yīng)符合規(guī)定。學生需上交 500010000 字的畢業(yè)論文，論文的具體格式要求參見“第四章畢業(yè)論文的撰寫”。2 畢業(yè)論文的具體實施2.1 畢業(yè)論文的選題畢業(yè)論文的選題是 "畢業(yè)論文質(zhì)量評估 " 的重要指標之一，也是搞好畢業(yè)論文的關(guān)命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在

8、自己手中=你一定要堅強，即使受過傷，流過淚，也能咬牙走下去。因為，人生，就是你一個人的人生。=-鍵，選題不當會直接影響其他評估指標。本科生畢業(yè)論文是在教師指導下進行的。畢業(yè)論文題目的選擇應(yīng)考慮下列原則。第一，畢業(yè)論文的內(nèi)容應(yīng)與專業(yè)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)目標一致。第二，畢業(yè)論文的內(nèi)容應(yīng)考慮到對學生基本訓練的完整性、綜合性，應(yīng)能使學生運用所學知識，獲得比較全面的綜合訓練。從熟悉所研究的內(nèi)容、文獻調(diào)研、收集資料，到確定總體實驗方案，進行室內(nèi)實驗，數(shù)據(jù)采集，數(shù)據(jù)處理，結(jié)果分析，最后寫出論文。讓學生了解進行一項科學研究的全過程。第三，畢業(yè)論文題目應(yīng)盡可能考慮選題內(nèi)容與藥學發(fā)展的前沿和解決生產(chǎn)實際問題相銜接，讓學

9、生直接參與科研和生產(chǎn)單位一些課題，利用實驗室的條件解決實際生產(chǎn)中的某個問題，可以激發(fā)學生的積極性。最好能結(jié)合指導教師的科研課題進行。第四，對一些基礎(chǔ)好的學生可以在教師指導下，由他們自己確定畢業(yè)論文研究的內(nèi)容，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)他們獨立思考問題、解決問題的能力。第五，畢業(yè)論文的難易程度和涉及范圍的寬窄要適度。本科生完成畢業(yè)論文的時間是 17 周，包括查文獻，實驗分析，資料整理，論文撰寫。因此，要客觀地估計到他們所能完成的工作量。2.2 畢業(yè)論文任務(wù)書畢業(yè)論文題目確定后，由指導教師填寫畢業(yè)論文任務(wù)書。畢業(yè)論文任務(wù)書是藥學院根據(jù)已確定的畢業(yè)論文課題下達給學生的一種文件，是學生和指導教師共同從

10、事畢業(yè)論文工作的依據(jù)，指導教師填寫后由院負責人審定后作為正式任務(wù)下達給每位學生。任務(wù)書的內(nèi)容與格式見 附件 1。2.3 課題的調(diào)研選擇一個切實可行的畢業(yè)論文題目，首先要查閱大量文獻，一般需要 2-3 周的時間進行文獻調(diào)研。在這段時間里，學生要初步掌握國內(nèi)外主要科技文獻的基本查閱方法，了解某一學科的進展。查閱文獻結(jié)束后，學生要做一個讀書報告，寫出文獻綜述，再根據(jù)文獻查閱情況，最后確定畢業(yè)論文的題目。通過文獻查閱，不僅擴大了學生的知識面，而且避免使自己的研究內(nèi)容與別人重復(fù)。 文獻查閱對學生是不可省略的環(huán)節(jié)，是研究工作必備的基本功。通過畢業(yè)實習和論文撰寫環(huán)節(jié)，使學生得到鍛煉，切忌教師事先為學生查好。

11、命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中=你一定要堅強，即使受過傷，流過淚，也能咬牙走下去。因為，人生，就是你一個人的人生。=-為了便于學生查閱文獻，這里簡要介紹一下文獻查閱方法。文獻按其出版形式大體可以分為圖書、期刊雜志、科技報告、學位論文、會議資料、專利、技術(shù)標準以及檢索工具 (文摘、索引等 )。根據(jù)文獻的性質(zhì)分類，又可以分為一次文獻、二次文獻和三次文獻。一次文獻即指原始文獻，期刊上發(fā)表的論文、科技報告、學位論文、會議資料及專利等都是一次文獻。二次文獻是將分散的、無組織的原始資料經(jīng)過加工整理成為系統(tǒng)的文獻，以便查找和利用。如書目、索引、文摘等，即所謂檢索工具。二次文獻的重要性在于它

12、可以作為一次文獻的線索。三次文獻是指通過二次文獻，選用一次文獻內(nèi)容而編寫出的成果，如專題論述、學科年度總結(jié)、動態(tài)綜述、進展報告、數(shù)據(jù)手冊、百科全書等等。從文獻檢索來說，一次文獻是檢索的主要對象，而二、三次文獻則是檢索的手段與工具。2.4 畢業(yè)論文方案的內(nèi)容完成實驗所用的全部材料、儀器、設(shè)備、試劑或資料等。完成自己的畢業(yè)論文題目所需用的實驗方法、路線、預(yù)期結(jié)果等。實驗操作的具體步驟， 要詳細寫明每一步實驗應(yīng)如何操作，需用材料、儀器、設(shè)備、試劑等。對于有些需要做對比研究的實驗，要列出數(shù)種方法， 以便尋找最佳實驗工藝方法。2.5 畢業(yè)論文開題報告要在充分而全面地了解所選設(shè)計題目、較完整地寫出文獻綜述

13、后的基礎(chǔ)上，撰寫畢業(yè)論文開題報告。要考慮到我院或生產(chǎn)單位、 管理部門現(xiàn)有的儀器設(shè)備、 管理水平及所能達到的研究水平， 考慮到經(jīng)費的耗用情況， 在現(xiàn)有的研究條件下， 撰寫畢業(yè)論文開題報告，使自己的設(shè)計過程具有一定的可行性和可能性，使研究過程能夠順利進行。確定畢業(yè)論文開題報告后， 由學生在選定畢業(yè)論文題目后，與導師協(xié)商整個畢業(yè)論文的工作計劃，然后根據(jù)課題要求查閱、收集有關(guān)資料并編寫研究提綱，于畢業(yè)（生產(chǎn)）實習前經(jīng)導師所在科室或院有關(guān)專家參加論證后填寫。科室、院部負責人審定后開始執(zhí)行。開題報告的內(nèi)容與格式見附件 2，各專業(yè)可根據(jù)自身特點自行修改。命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中=你一

14、定要堅強，即使受過傷，流過淚，也能咬牙走下去。因為，人生，就是你一個人的人生。=-3 畢業(yè)論文的指導3.1 指導教師的資格畢業(yè)論文是高等學校人才培養(yǎng)計劃的重要組成部分，是教學過程中重要的實踐教學環(huán)節(jié)。對本科生畢業(yè)論文的指導是重要的教學工作。指導教師的綜合素質(zhì)和學術(shù)水平直接關(guān)系到學生的培養(yǎng)質(zhì)量。根據(jù)濟寧醫(yī)學院本科生畢業(yè)論文工作管理辦法（試行），結(jié)合我院實際，特制定本辦法。遴選指導教師基本條件熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，作風正派，治學嚴謹，有高尚的學術(shù)道德，有一定的教學經(jīng)驗和學術(shù)水平，能認真履行指導教師職責。畢業(yè)論文的指導教師，必須由具有較豐富的教學經(jīng)驗的講師（或相當于講師）以上職稱的教師、

15、科研人員、工程技術(shù)人員或管理人員擔任。具有碩士學位并參加過一定科學研究工作的助教老師可以協(xié)助指導教師指導畢業(yè)論文。校外指導教師必須符合學校規(guī)定，并出具該指導教師單位介紹信和本人的確認書，交學校審查、認可。指導教師的遴選程序本人提出申請，填寫本科生指導教師申請表；院畢業(yè)論文形式審查小組對指導教師資格進行審核，并報學校審批；本科生指導教師每年評審一次，評審時間為每年的十月份。有下列情況之一者，取消指導教師資格：不能履行指導教師職責，不能為人師表，對指導的學生不負責任，造成不良影響甚至嚴重后果者。連續(xù)兩年不按畢業(yè)論文有關(guān)規(guī)定指導學生， 不按時制定指導任務(wù)書和計劃，未能完成指導任務(wù)者。3.2 指導教師

16、的職責畢業(yè)論文實行指導教師負責制。 每個指導教師應(yīng)對整個畢業(yè)論文階段的教學活動全面負責。其主要職責是：根據(jù)課題的性質(zhì)和要求，編寫畢業(yè)論文任務(wù)書（見附表），在學生進入課題命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中=你一定要堅強，即使受過傷，流過淚，也能咬牙走下去。因為，人生，就是你一個人的人生。=-前填寫好任務(wù)書上有關(guān)欄目后下發(fā)給學生，并定期檢查學生的工作進度。向?qū)W生介紹進行畢業(yè)論文的工作方法和研究方法，為學生介紹、提供有關(guān)參考書目或文獻資料，審查學生擬定的設(shè)計方案或?qū)懽魈峋V。負責指導學生進行開題報告、調(diào)查研究、文獻查閱、方案制定、實驗研究、上機運算、論文撰寫、畢業(yè)答辯等各項工作。在畢業(yè)論

17、文內(nèi)容上對學生提出具體要求，如學生應(yīng)完成的計算工作（包括上機）、各項實驗數(shù)據(jù)、查閱中外文資料、硬件制作、繪制圖紙數(shù)量、文獻綜述、開題報告、畢業(yè)設(shè)計說明書、畢業(yè)論文等。按時完成對學生的畢業(yè)論文初稿的審閱，并提出具體的修改意見。必須在學生答辯前審查完畢業(yè)論文（包括設(shè)計說明書、 計算資料、實驗報告、圖紙或論文等），并認真填寫畢業(yè)論文考核評語。實事求是地向答辯委員會寫出對學生工作態(tài)度、能力、畢業(yè)論文水平、應(yīng)用價值等評語、意見和建議。指導學生做好畢業(yè)論文答辯工作。在整個畢業(yè)論文過程中， 應(yīng)按教學計劃的規(guī)定保證對學生指導答疑的周學時數(shù)，定期對學生進行答疑。在校外單位指導畢業(yè)論文的教師，應(yīng)代表學校與有關(guān)單位

18、一起落實好與畢業(yè)論文有關(guān)的工作，妥善處理好畢業(yè)論文工作中的有關(guān)問題。將學生畢業(yè)論文材料整理，交學院歸檔。3.3 對指導教師的要求指導教師是畢業(yè)論文工作的主導，充分發(fā)揮指導教師的作用是提高畢業(yè)論文質(zhì)量的關(guān)鍵。要端正指導思想，把培養(yǎng)人才放在首位。要善于教書育人、因材施教、啟發(fā)引導，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。嚴格要求學生，關(guān)心學生的生活和思想；以身作則，做學生的良師益友，及時糾正學生的不良思想和言行，對違紀學生要及時進行幫助教育。熟悉自己所指導的課題內(nèi)容，掌握有關(guān)資料，并提前作好準備工作。命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中=你一定要堅強，

19、即使受過傷，流過淚，也能咬牙走下去。因為，人生，就是你一個人的人生。=-為了確保實習質(zhì)量， 原則上校內(nèi)具有講師職稱或碩士學位的指導教師所帶畢業(yè)論文的課題個數(shù)應(yīng)不多于2 個，指導人數(shù)不超過6 人；副教授、教授所帶畢業(yè)論文的課題個數(shù)不多于4 個，指導人數(shù)不超過8 人。外聘指導教師指導人數(shù)不得超過3 人。應(yīng)安排充足的時間與學生進行交流，對每位學生畢業(yè)論文的指導和答疑時間，每周應(yīng)不少于4 次。因公或因病請假，應(yīng)事先向?qū)W生布置好任務(wù)或委托他人代為指導。請假一周以上者，須經(jīng)院長或主管教學的副院長批準同意；超過四周者，應(yīng)向院領(lǐng)導申請及時調(diào)整指導教師。3.4 學生學生的資格申請做畢業(yè)論文的學生必須修完所學專業(yè)

20、教學計劃規(guī)定的全部課程，并達到規(guī)定的學分，特殊情況須經(jīng)教務(wù)處批準。學生的任務(wù)接受畢業(yè)論文任務(wù)后，在指導教師指導下制訂畢業(yè)論文工作計劃，擬定畢業(yè)論文工作方案。認真按照工作計劃進行文獻查閱、資料收集、實習調(diào)查、實驗研究等，按時完成各個階段的任務(wù)。認真撰寫畢業(yè)論文初稿，并按時交由指導教師評閱；按指導教師要求，對畢業(yè)論文進行認真修改，以達到一定質(zhì)量并定稿。答辯前一周，將畢業(yè)論文定稿交答辯小組。做好答辯前的各項準備工作，按時參加畢業(yè)論文答辯。負責將本人的畢業(yè)論文所有資料整理后交學院有關(guān)部門存檔。對學生的要求要高度重視論文工作，并明確其目的和意義。在畢業(yè)論文工作過程中，要尊敬老師、團結(jié)互助、虛心學習；要勤

21、于思考、敢于實踐、勇于創(chuàng)新。命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中=你一定要堅強，即使受過傷，流過淚，也能咬牙走下去。因為，人生，就是你一個人的人生。=-嚴格遵守學校及實驗室的各項規(guī)章制度，在校外進行論文工作的要遵守所在單位的有關(guān)規(guī)章制度。在畢業(yè)論文期間，實行考勤制度。一般不準請假，確因特殊情況需要請假時，請病假要有醫(yī)院證明，請事假要經(jīng)指導教師同意，并按學校有關(guān)規(guī)定辦理手續(xù)。學生缺勤（包括病、事假）累計超過畢業(yè)論文時間 1/3 以上者，取消答辯資格，不予評定成績，須重新補做。必須獨立完成畢業(yè)論文工作，嚴禁抄襲他人畢業(yè)論文和已發(fā)表的成果或請人代替完成，違犯者 按作弊論處。主動并定期（每

22、周 12 次）向指導教師匯報畢業(yè)論文工作情況，主動接受指導教師的檢查和指導。按照指導教師的要求，保質(zhì)、保量、按時完成論文任務(wù)。完成畢業(yè)論文之后， 應(yīng)按有關(guān)規(guī)定將畢業(yè)論文整理好，交由指導教師評閱。畢業(yè)論文的成果、資料應(yīng)交回學院收存，學生不得擅自帶離學校。為加強實習管理，及時了解實習情況，藥學院將在實習中間進行中期檢查，由學生和指導老師共同填寫中期檢查表（附件 3）。實習結(jié)束后，學生必須完成藥學院學生實習考核鑒定表（見附件 4），做為評定論文成績的參考依據(jù)。4 畢業(yè)論文的撰寫大學生畢業(yè)論文，是考核業(yè)務(wù)成績和授予學位的重要依據(jù)之一。學術(shù)論文的撰寫必須遵循如下原則，即：正確性，客觀性，科學性，公正性，

23、確證性和可讀性。一篇畢業(yè)論文的形成， 是研究工作全過程的縮影。 所以，第一要求作者搜集材料，調(diào)查研究，綜合分析。對前人的相關(guān)工作必須有系統(tǒng)而全面的了解，因而可以有一定的篇幅做文獻綜述。第二，要求從論文中了解到本專業(yè)的細節(jié)，因此可以深入探討某些理論觀點。第三，由于要求提供他人能在創(chuàng)造同樣的實驗條件下再現(xiàn)觀察到的現(xiàn)象命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中=你一定要堅強，即使受過傷，流過淚，也能咬牙走下去。因為，人生，就是你一個人的人生。=-和實驗結(jié)果，驗證結(jié)論，因此可以對實驗材料、設(shè)備、過程、結(jié)果、討論、結(jié)論等，作比較詳盡的敘述。 學位論文一般有如下內(nèi)容：題目、目錄、中、外文摘要及關(guān)鍵詞

24、、正文、參考文獻、致謝等。4.1 論文題目題目的名稱應(yīng)力求簡短、明確、有概括性，直接反映畢業(yè)論文的中心內(nèi)容和學科特點。題長一般不超過 20 個字，如確有必要，可用副標題作補充。4.2 作者作者是對論文內(nèi)容負有直接責任的責任人。該部分包括姓名、專業(yè)、年級、指導教師情況等。4.3 中、外文摘要及關(guān)鍵詞摘要一般不分段，不用圖表，而以精練的文字對論文的內(nèi)容、觀點、方法、成果和結(jié)論進行高度概括，具有獨立性和自含性，自成一篇短文、富有報導色彩。中文摘要以 350 字為宜，置于前頁；外文摘要與中文摘要對應(yīng)，緊接其后。關(guān)鍵詞（也叫主題詞），是反映內(nèi)容主題的詞或詞組，一般3 8個。中文關(guān)鍵詞放在中文摘要的下面。

25、關(guān)鍵詞之間用分號分開。4.4 目錄畢業(yè)論文要求層次分明，必須按其結(jié)構(gòu)順序編寫目錄，它是文章展開的步驟，也是作者思路的直接反映。目錄格式雖然只是論文的結(jié)構(gòu)層次，但它反映了作者的邏輯思維能力，要注意的是所用格式應(yīng)全文統(tǒng)一，每一層次下的正文必須另起一行。目錄獨立成頁，工程設(shè)計、研究類畢業(yè)論文的目錄，常以1、 1.1、來編排，將 1、1.1、依次空 2 格書寫，在其同行的右側(cè)注上頁碼號。如：命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中=你一定要堅強，即使受過傷，流過淚，也能咬牙走下去。因為，人生，就是你一個人的人生。=-目 錄1 ×××.11.1 ×

26、5;×.11.1.1×××.11.1.2×××.22 ×××.32.1 ×××.44.5 正文正文包括文獻綜述、實驗部分、結(jié)果與討論和結(jié)論四個緊密相連的部分。文獻綜述文獻綜述是畢業(yè)論文的開頭，說明和闡述該課題的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，方案的論證與比較，應(yīng)闡述課題的來源、要求、意義，完成任務(wù)的條件，將采取的對策、手段、步驟和應(yīng)該達到的目標。如果是一個大課題中的子課題，應(yīng)簡述該課題的全貌及本子課題的具體任務(wù)。實驗部分完成實驗所用的全部材料、儀器、設(shè)備、試劑、方法和手段。完成畢業(yè)

27、論所需用的實驗方法、路線等。實驗操作的具體步驟，詳細寫明每一步實驗應(yīng)如何操作。對于有些需要做對比研究的實驗，要列出數(shù)種方法，以便尋找最佳實驗工藝方法。結(jié)果與討論對于實驗研究類論文，結(jié)果與討論是全文的核心。撰寫時，對必要而充分的實驗數(shù)據(jù)，誤差分析，各種現(xiàn)象及產(chǎn)生現(xiàn)象的原因，分析和推理中認識的由來和發(fā)展都應(yīng)作出交待，并指出所得結(jié)論的前提和適用條件。運用圖表反映研究結(jié)果，則是常見的有效表達方式。結(jié) 論結(jié)論集中反映論文的特點、結(jié)果和理論見解，撰寫時要簡明扼要，措辭嚴密，留有余地。結(jié)論主要反映當事人的工作成績，屬于他人的已有結(jié)論應(yīng)當少提。要實事求是，切忌言過其實。命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在

28、自己手中=你一定要堅強，即使受過傷，流過淚，也能咬牙走下去。因為，人生，就是你一個人的人生。=-4.6 參考文獻畢業(yè)論文的最后必須列寫所用過的參考文獻，一般在6 篇以上，要求由一定數(shù)量的外文資料；列寫參考文獻必須嚴格按照論文中引用文獻的先后順序依次列寫；如：作者，論文篇名，刊物名，出版年，卷（期）：頁碼范圍。4.7 致謝任何研究成果通常不是一個人完成的，畢業(yè)論文也是如此。學生以精練的文字，對在畢業(yè)論文工作中曾直接給予幫助的人員，如指導老師，答疑老師和其他有關(guān)人員表示自己的謝意，所寫內(nèi)容要實在，語言要誠懇。4.8 畢業(yè)論文撰寫格式與規(guī)范論文一律用 A4 紙單面打印。頁面格式：上邊距2.5cm，下

29、邊距 2.0cm，左邊距 3.0cm，右邊距 2.0cm。封面格式：“ 濟寧醫(yī)學院”用楷體GB_2312 小一號加粗字居中。“畢業(yè)論文”用黑體小初號加粗居中?！邦}目”、“姓名”、“學號”、“專業(yè)”、“年級”、“指導教師”均用宋體三號加粗字，填寫內(nèi)容須加下劃線，行距為“1.5 倍行距”?！岸?×年×月 ×日”為宋體三號加粗字居中。摘要格式：中文在前，英文在后。中文摘要標題為宋體小三號加粗字居中；段前、段后各空一行。摘要正文宋體小四號， 1.5 倍行距。中文“關(guān)鍵詞”字樣宋體小四號加粗，關(guān)鍵詞正文用宋體小四號，關(guān)鍵詞間用兩個空格間隔。英文摘要“ Abstract”字樣

30、用小三號宋體加粗居中；段前、段后各空一行。英文關(guān)鍵詞 "Keywords" 字樣用宋體小四號加粗，關(guān)鍵詞用Times New Roman字體小四號。摘要與關(guān)鍵詞之間空1 行。目錄格式：目錄字樣用宋體小三號加粗、居中；目錄內(nèi)容用宋體小四號（一級標題加粗），命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中=你一定要堅強，即使受過傷，流過淚，也能咬牙走下去。因為，人生，就是你一個人的人生。=-空兩格書寫。目錄單占1 頁。正文格式 :標題：各層標題均單獨占行書寫。一級標題編號為“1”、“ 2”、“3”等，用小三號宋體加粗；二級標題編號為“ 1.1”、“ 2.1”、“3.1”等，用四

31、號宋體加粗，三級標題編號為“”、“”、“”等，用小四號宋體字加粗，序號頂格書寫，后空一格寫標題，末尾不加標點。正文：正文采用宋體小四號字打印 （英文用 Times New Roman字體小四號），1.5 倍行距，標準字符間距，頁碼一律用小五號標明并居中。圖：所有曲線、圖表、示意圖等不準徒手畫，必須按國家規(guī)定標準要求采用計算機繪制。中文中所有圖示須列明標題，并通篇統(tǒng)一編制序號。正文中與相關(guān)圖示對應(yīng)文字處須在括弧中注明" 見圖 n"字樣，圖序及圖名置于圖的下方。表格：正文中所有表格須列明標題 ,并通篇統(tǒng)一編制序號。 正文中與相關(guān)表格對應(yīng)文字處須在括弧中注明 " 見表

32、n"字樣，表序及表名置于表的上方。 表內(nèi)必須按規(guī)定的符號注明單位。公式：公式書寫應(yīng)在文中另起一行， 公式后應(yīng)注明該公式按標題順序編排。標點符號：破折號（即兩字線）為中文狀態(tài)下 “減號鍵” 的上檔鍵 “ ”，不得使用幾個減號 "-" ；英文字母后不得使用頓號，可根據(jù)具體情況分別使用逗號“，”或圓點“ .”。數(shù)字：兩組以上的阿拉伯數(shù)字組之間如果沒有計量單位不能直接使用頓號，必須用逗號，如“三種產(chǎn)品的產(chǎn)量分別為200，250 和 300 件”，但如果有計量單位可使用頓號，如“三種產(chǎn)品的產(chǎn)量分別為200 臺、 250 套和 300 件”等；確切的數(shù)字、年份和年代一律使用阿

33、拉伯數(shù)字，如“10 位專家”、“ 30 個項目”、“ 2005 年”、“ 20 世紀 50 年代”等；但模糊的數(shù)字必須使用漢字，如“十多位專家” 、“三四十個項目” 、 “20 世紀五六十年代”等。謝辭格式：“致謝”字樣用小三號宋體字、加粗、居中，段落間距設(shè)為：段前1 行、段后 1行。謝辭正文用小四號宋體，1.5 倍行距。參考文獻格式：命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中=你一定要堅強，即使受過傷，流過淚，也能咬牙走下去。因為，人生，就是你一個人的人生。=-參考文獻按在論文正文中出現(xiàn)的先后次序分別列于文末，其字樣均用五號宋體字、加粗、居中，并留出段落間距為段前1 行、段后 1 行。

34、序號用數(shù)字加方括號表示，如1 、2 ，空一格后再列內(nèi)容?？崭窈退袠它c符號均在英文狀態(tài)下輸入。示例： 連續(xù)出版物 (期刊 )序號 主要責任者 .文獻題名 .刊名 ,年 .卷(期):起止頁碼 .例如 :1 解永樹，林瑞森，劉清亮，鏈酚胺型 N3O 配體合成及其 Zn（ II ）配合物催化對硝基苯酚乙酸酯水解研究，無機化學學報， 2000，16（40）：:597601。 著作序號 主要責任者 .文獻題名 ,版本 .出版地 :出版者 ,出版年 . 起止頁碼 .例如 :2 李昌厚 .紫外可見分光光度計 .北京 :化學工業(yè)出版社 ,2005.132-154.5 畢業(yè)論文的考核學生在完成畢業(yè)論文撰寫后除指導教師進行審閱外，還應(yīng)聘請 1-2 名同行專家對畢業(yè)論文進行評審。重點是審查學生掌握基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識等綜合應(yīng)用情況，同時還應(yīng)審查畢業(yè)論文的文字表達、繪圖質(zhì)量、計算與結(jié)果的分析等方面畢業(yè)生所達到的水平情況，特別是應(yīng)考查學生完成課題過程中創(chuàng)造性工作能力及表現(xiàn)。評閱人要根據(jù)學生和指導教師所提供的材料寫出評審意見，并給出成績。5.1 指導教師評語論文答辯前，指導教師應(yīng)寫出評語，主要從以下幾個方面考慮：學生是否較好地掌握了課題所涉及到的基礎(chǔ)理論，基本技能、專業(yè)知識和外語水平；學生是否具有從事設(shè)計、研究