中考詩(shī)歌鑒賞練習(xí)精選

1、詩(shī)歌鑒賞練習(xí)一、閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（6分）      待儲(chǔ)光羲不至唐.王維   重門(mén)朝已啟，起坐聽(tīng)車聲。要欲聞清佩，方將出戶迎。     晚鐘鳴上苑，疏雨過(guò)春城。 了自不相顧，臨堂空復(fù)情。    注要欲：好像。了自：已經(jīng)明了?？諒?fù)情。自多情。（1）作者根據(jù)什么判斷友人儲(chǔ)光羲不會(huì)再來(lái)看望自己？請(qǐng)結(jié)合作品作簡(jiǎn)要分析。（2分）（2）全詩(shī)表達(dá)了一種什么樣的感情？作者是通過(guò)哪些具體細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)這種感情的？(4分) 

2、60;   答案：（6分）（1）天色已晚。下起細(xì)雨。（2分，每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可?？?quot;晚鐘鳴上苑"或詩(shī)中"朝"、"晚"二字分析作答?？?quot;疏雨過(guò)春城"分析作答。只摘抄頸聯(lián)而不作分析的給1分。思路不清楚，語(yǔ)句不通順，酌情扣分） （2）盼好友到來(lái)的期待之情，或久候好友不至的悵惘之情。（1分。意思對(duì)即可?？删o扣詩(shī)題中"待"字或體味全篇詩(shī)情回答） 清早就已經(jīng)打開(kāi)層層的屋門(mén)；或立起或坐下都在傾聽(tīng)有沒(méi)有友人車子到來(lái)的聲音；以為聽(tīng)到了友人身上玉佩的清脆響聲，正要

3、出門(mén)去迎接，哪知卻原來(lái)是自己弄錯(cuò)了。（3分，每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可。三點(diǎn)可分別扣"重門(mén)朝已啟"、"起坐聽(tīng)車聲"和頷聯(lián)作答。思路不清楚，語(yǔ)句不通順，酌情扣分）二、閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(6分)    東欄梨花 宋.蘇軾  梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明!    詩(shī)人見(jiàn)“東南一株雪”而“惆悵”的原因是什么?有人認(rèn)為“梨花淡白”和“一株雪”重復(fù)，主張改“梨花淡白”為“桃花爛漫”。你同意他的主張嗎?為什么? &

4、#160; 答案：(6分) 感傷春光易逝、慨嘆人生短促(3分。意思對(duì)即可。柳樹(shù)由淺綠變深青，暗含春色已暮，梨花盛開(kāi)滿城漾白，也暗伏盛極將衰，一、二兩句寫(xiě)景中滿蘊(yùn)了傷春之情。答到這一點(diǎn)的給1分。最后一句直抒胸臆，抒發(fā)了人生如寄之慨。答到這一點(diǎn)的給2分。只摘抄“人生看得幾清明”而分析的，得1分。)不能將“梨花淡白”改為“桃花爛漫”。(1分)如果改首句為“桃花爛漫”，“花滿城”就當(dāng)屬桃花，那么一、二句即詠桃花，不僅與題目無(wú)關(guān)，而且與詠梨花的惆悵東欄一株雪”相互割裂。(2分。每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可)(思路不清楚，語(yǔ)句不通順，酌情扣分)三、閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。 (6

5、分)    清平樂(lè) .村居辛棄疾  茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。  大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。    “溪頭臥剝蓮蓬”中“臥”一向有一字千金之譽(yù)(一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝)。你同意此說(shuō)嗎?為什么?    答案：(6分)“臥”字確實(shí)使用最妙，(1分) 它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤(pán)托出，躍然紙上，(2分) 從而使人物形象鮮

6、明，意境耐人尋味。(3分)如不同意此種說(shuō)法，但能夠自圓其說(shuō)，可根據(jù)具體情況考慮給分。四、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）    臺(tái) 城 韋莊  江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。  無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤?！咀⑨尅宽f莊（836910），晚唐京兆杜陵（今陜西西安）人。（1）這是一首憑吊六朝古跡的詩(shī)。詩(shī)人為什么說(shuō)“臺(tái)城柳”“無(wú)情”？（2）有人說(shuō)詩(shī)人在憑吊古跡時(shí)流露出濃重的對(duì)時(shí)事的感傷情緒，你是否同意這種說(shuō)法？為什么？    答案：因?yàn)殡m然六朝的繁華

7、已如夢(mèng)遠(yuǎn)逝,而臺(tái)城柳卻依舊逢春即枝繁葉茂，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人以欣欣向榮之感,以它的繁榮茂盛和臺(tái)城的荒涼破敗，以它的終古如斯和六朝繁華如夢(mèng)轉(zhuǎn)瞬即逝作鮮明對(duì)比,因此詩(shī)人說(shuō)它“無(wú)情”。 （3分，答出“六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼”，而臺(tái)城柳“依舊煙籠十里堤”，這種物是人非的對(duì)比關(guān)系,表述流暢連貫即可，錯(cuò)別字、病句酌情扣分。） 同意。因?yàn)樵?shī)人身處晚唐，此時(shí)的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無(wú)存，如夢(mèng)一場(chǎng)，取而代之的是兵荒馬亂民不聊生。詩(shī)人憑吊臺(tái)城古跡，回顧六朝舊事，今之視昔如來(lái)者視今，六朝的先盛后衰的命運(yùn)使詩(shī)人聯(lián)想到唐王朝，懷古傷今。 （3分，答出詩(shī)人懷古傷今的晚唐情

8、結(jié)，表述流暢連貫即可，錯(cuò)別字、病句酌情扣分。）五、閱讀下面一首宋詞，回答有關(guān)問(wèn)題。      玉樓春 宋祁  東城漸覺(jué)風(fēng)光好，轂皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。  浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑？為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。“紅杏枝頭春意鬧”是膾炙人口的名句，而其中的“鬧”用得尤為精妙，為什么？下闋即景抒情，“為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照”運(yùn)用什么修辭手法？表達(dá)作者怎樣的思想感情？    答案：用一“鬧”字，夸張地描繪出紅杏花

9、盛開(kāi)怒放，絢麗鮮艷，熱烈如火，喚起人們的無(wú)限聯(lián)想，將生機(jī)蓬勃的爛漫春光描繪得淋漓盡致。（意思對(duì)即可）擬人手法。作者把斜陽(yáng)當(dāng)做朋友，舉酒相勸，希望斜陽(yáng)在杏花叢中多加逗留，表達(dá)了惜春（惜時(shí)）的感情。（意思對(duì)即可）六、讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。(6分)    烏衣巷 劉禹錫  朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。(1)這是作者最得意的懷古名篇之一。從全詩(shī)看，“野草花”“夕陽(yáng)斜”反映的是一種怎樣的景象?(2分)(2)事實(shí)上，是不可能有四百余年前的“王謝堂前”的老燕如今飛人尋常百姓家的，可作者這樣寫(xiě)的目的是

10、什么?(4分)    答案：(1)荒涼冷落衰敗的景象。(2)喚起讀者想象，暗寫(xiě)出烏衣巷昔日的繁榮，起突出今昔對(duì)比的作用，引起世事滄桑的感慨。七、 閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）    書(shū)湖陰先生壁二首（選一） 王安石  茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。  一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)?！咀ⅰ颗抨Y（t ）：闖進(jìn)門(mén)來(lái)。闥，小門(mén)。    “兩山排闥送青來(lái)”一句使用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？結(jié)合全

11、詩(shī)看,表達(dá)了作者怎樣的情感？    答案：該句使用了擬人的手法。（1分）寫(xiě)開(kāi)門(mén)見(jiàn)“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進(jìn)門(mén)來(lái)。（點(diǎn)明擬人具體內(nèi)容，1分）化靜為動(dòng)，化無(wú)情為有情，賦予山以靈性，生動(dòng)地寫(xiě)出了田園風(fēng)光的盎然生機(jī)。（2分）寫(xiě)出了詩(shī)人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)這種美好的田園生活的喜愛(ài)之情。（2分）八、閱讀下面一首唐詩(shī)，寫(xiě)一段賞析文字，不超過(guò)200字（6分）    馬詩(shī)二十三首（其五） 唐·李賀  大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。 &#

12、160;注：馬詩(shī)：通過(guò)詠馬來(lái)表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠(yuǎn)大抱負(fù)及不遇于時(shí)的感慨與憤懣；共23首。 金絡(luò)腦：一種貴重的鞍具，借指馬受重用。    答案：一二句突出富有特色的邊疆戰(zhàn)場(chǎng)景色，正是英雄用武之地；三四句借馬抒情，表現(xiàn)作者熱切建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)和不遇于時(shí)的感慨。手法：見(jiàn)景生情，擬物抒情，意在言外：運(yùn)用了比喻、設(shè)問(wèn)等修辭手法。（內(nèi)容4分，手法2分）九、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）    十五夜望月 王建  中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。  今夜月明

13、人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。    簡(jiǎn)要解釋“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”的意思，說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的妙處。    答案：普天之下，有誰(shuí)不望月思鄉(xiāng)，不知今晚的秋思落在誰(shuí)的一邊詩(shī)人推己及人，擴(kuò)大了望月者的范圍，境界高遠(yuǎn)；明明是自己懷人，偏說(shuō)“秋思落誰(shuí)家”，表現(xiàn)手法委婉蘊(yùn)藉。十、閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）    聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄 李白  楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。（1）填空：“楊花”在舊體詩(shī)中常象征&

14、#160;，本詩(shī)首句通過(guò)各種意象，渲染出在 季節(jié)的一種氣氛。（2）作者為什么要把“愁心”寄與“明月”?答案：（1）（離散、漂泊；暮春；哀傷、惆悵）前一問(wèn)2分，后兩問(wèn)各1分。（2）（因?yàn)樵抡罩刑?，千里可共，作者寄情于月，朋友?jiàn)月如見(jiàn)作者。2分）十一、古詩(shī)鑒賞（6分）閱讀下列一首唐詩(shī)，對(duì)詩(shī)的內(nèi)容、語(yǔ)言、表達(dá)技藝作簡(jiǎn)要的闡釋。    喜見(jiàn)外弟又言別 李益  十年離亂后，長(zhǎng)大一相逢，問(wèn)姓驚初見(jiàn)，稱名憶舊容。  別來(lái)滄海事，語(yǔ)罷暮天鐘。明日巴陵道，秋山又幾重?！咀⒔狻浚?、外弟：表弟。、滄海：比喻世事的巨大

15、變化。、巴陵：現(xiàn)湖南省岳陽(yáng)市，即詩(shī)中外弟將去的地方。答案：（1）這是一首寫(xiě)表兄弟因亂離闊別之后，忽然相逢又匆匆別離之詩(shī)。初問(wèn)姓氏，心已驚疑，待知姓名，即憶起舊容，于是化驚為喜。敘談傷亂感慨之情，寓之意中。（2）全詩(shī)采用白描手法；（3）以凝煉的語(yǔ)言和生動(dòng)的描寫(xiě)，再現(xiàn)了亂離中人生聚散的典型場(chǎng)面，抒發(fā)了真摯的至親情誼，讀來(lái)親切感人。（表述上可有差異，但必須緊扣以上三點(diǎn)）十二、閱讀下面一首唐詩(shī),完成下面兩個(gè)小題。    聽(tīng)蜀僧浚彈琴 李白  蜀僧抱綠綺(l),西下峨嵋峰。為我一揮手, 如聽(tīng)萬(wàn)壑松。  客

16、心洗流水(2),余響入霜鐘(3)。不覺(jué)碧山暮, 秋云暗幾重。注(l)綠綺,古代著名的琴。(2)流水,列子.湯問(wèn)："伯牙善鼓琴,鐘子期善聽(tīng)。伯 牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰："善哉,峨峨兮若泰山!"志在流水,鐘子期曰："洋洋兮若江河!"伯牙所念,鐘子期必得之。"(3)霜鐘,山海經(jīng).中山經(jīng)："豐山有九鐘焉,是知鐘鳴。"郭璞注："霜降則鐘鳴,故言知也。"這首詩(shī)寫(xiě)聽(tīng)琴,并沒(méi)有著重寫(xiě)彈奏技巧和琴聲,而是把重點(diǎn)放在描寫(xiě)_ , 從_面表現(xiàn)音樂(lè)的高妙。(4分)頸聯(lián)兩處使用典

17、故,伯牙與鐘子期的故事點(diǎn)明自已也是通曉音律之人,"霜鐘"的傳說(shuō)點(diǎn)明物候時(shí)令,此外,這兩處的用典還有更深層的寓意是_ _。 (2分)    答案：(4分)聽(tīng)者(或;作者自己)的惑受上；（2分）側(cè)(2分) (2分)作者具有濟(jì)蒼生的抱負(fù),也期待著同樣能得到人生的知音(意思對(duì)即可)十三、讀下面的一首詞，按要求回答。(6分)    南鄉(xiāng)子唐·李王旬  煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠(yuǎn)客扁舟臨野渡，思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮。這首詞所要表現(xiàn)的主旨是。

18、 （2分）詞的前三句主要是寫(xiě)景，請(qǐng)簡(jiǎn)述寫(xiě)景的作用：_。（2分）"思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮"在本詞中的含義和作用是什么?請(qǐng)作簡(jiǎn)要回答。（2分）   答案：離愁別恨（或思鄉(xiāng)之愁，或離恨）（分）借景抒情，用煙、雨、落花以及鷓鴣的叫聲來(lái)渲染出思鄉(xiāng)之情（分，"景"分，"作用"分）潮退了，天晚了，思鄉(xiāng)而不得歸鄉(xiāng)，更突出強(qiáng)化了思鄉(xiāng)之情（分，含義與作用各分）十四、閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。     青玉案（宋） 辛棄疾  

19、0;東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞。   蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。 注釋：蛾兒、雪柳，都是婦女的頭飾。 （1）這首詞描寫(xiě)的是我國(guó)哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？（元宵節(jié)（或“上元節(jié)”、“燈節(jié)”、“元夜”、“元夕”） （2）全詞主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的感情？（4分）     答、（1）以元夜的繁華熱鬧反襯“那人” 的孤寂 。（2）表達(dá)作者耐得冷落寂寞、不趨流俗、保持

20、志士操守的高潔品性。十五、閱讀下面唐詩(shī)，完成(1)(2)題     送人歸東 溫庭筠   荒戍落黃葉，浩然離故關(guān)。高風(fēng)漢陽(yáng)渡，初日郢門(mén)山。   江上幾人在，天涯孤棹還。何當(dāng)重見(jiàn)日，尊酒慰離顏。 注首聯(lián)“戍”字，名詞，堡樓。頷聯(lián)“漢陽(yáng)渡”系長(zhǎng)江渡口(舊址屬今武漢市)，由此向西北千里，南岸有“郢門(mén)山”。     清朝有位文學(xué)批評(píng)家稱這首詩(shī)的首聯(lián)“起調(diào)最高”；其意思是，起筆便顯露了不凡的格調(diào)。請(qǐng)參考這一評(píng)價(jià)，寫(xiě)出你對(duì)首聯(lián)(

21、“荒戍落黃葉，浩然離故關(guān)”)的理解和評(píng)價(jià)。     答案舉例：送友人東歸，但見(jiàn)荒廢的古堡，凋零的黃葉。這本是充滿別愁離緒的場(chǎng)景。殊料，友人心志高遠(yuǎn)，既不悲秋也不傷離別，于是詩(shī)人便以“浩然離故關(guān)”奏響了昂揚(yáng)的主旋律。起筆寫(xiě)深秋送別，卻意氣洋洋，確實(shí)格調(diào)不凡，正所謂“起調(diào)最高”。 十六、閱讀下面唐詩(shī)，完成。     江樓夕望招客 白居易   海天東望夕茫茫，山勢(shì)川形闊復(fù)長(zhǎng)。燈火萬(wàn)家城四畔，星河一道水中央。 風(fēng)吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜。能

22、就江樓銷暑否?比君茅舍較清涼。 注此詩(shī)寫(xiě)于長(zhǎng)慶三年詩(shī)人任杭州刺史的次年。江樓，也稱望海樓。     蘇軾說(shuō)“白公晚年詩(shī)極高妙”，“風(fēng)吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜，此少時(shí)所不到也”。你認(rèn)為這兩句詩(shī)高妙嗎?為什么?(限50字以內(nèi))     答案要點(diǎn)：（主要看對(duì)表達(dá)技巧的賞析）：晴本無(wú)雨，夏本無(wú)霜，風(fēng)吹古木如聞?dòng)曷?，月照平沙似?jiàn)寒霜，聯(lián)想與想象生出清涼，足以消暑。 十七、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面的二題。    孤雁  杜

23、甫  孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云。  望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒 ，鳴噪自紛紛。(1)古人有“一詩(shī)之眼”與“一詩(shī)之骨”的說(shuō)法：“詩(shī)眼”，指詩(shī)中最能表現(xiàn)情感意味、精神內(nèi)涵的“詞(字眼)”；“詩(shī)骨”，指詩(shī)中處于核心地位、起統(tǒng)率作用的“句”。上面這首杜詩(shī)，其“詩(shī)眼”是 “孤”；其“詩(shī)骨”是“飛鳴聲念群”。(2)在頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)中任選一聯(lián)，聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)是如何表現(xiàn)詩(shī)意的?(4分)    頷聯(lián)“誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云”，意思是“一片孤單的雁影 ，遺失在萬(wàn)里云天中，真

24、令人心生憐意”：“一片”、“萬(wàn)重”對(duì)比，構(gòu)成極大的反差，極言其“孤”；“誰(shuí)憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩(shī)人對(duì)孤雁的憐憫之情。頷聯(lián)兩句形象地寫(xiě)出了路遠(yuǎn)雁孤、同伴難尋的凄苦之情。     頸聯(lián)“望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞”，意思是“望眼欲穿好像就要看到雁群了，聲聲哀鳴好像聽(tīng)到雁群的叫聲了”：“似”、“如”二字表現(xiàn)了未見(jiàn)而似見(jiàn)，未聞而猶聞的幻覺(jué)。頸聯(lián)通過(guò)對(duì)孤雁飛著叫著尋找同伴的描寫(xiě)，將孤雁的渴望、煎熬表現(xiàn)得淋漓盡致。    尾聯(lián)“野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛”，意思是“野鴉毫無(wú)愁緒，雜亂的吵嚷個(gè)不停”：用野鴉的無(wú)憂無(wú)慮、熱鬧

25、非常來(lái)反襯孤雁的寂寞、愁苦，尾聯(lián)進(jìn)一步表現(xiàn)了孤雁渴望團(tuán)聚的哀愁與奮力尋找的忠貞。)十八、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。     喜外弟盧綸見(jiàn)宿（司空曙）  靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹(shù)，燈下白發(fā)人。  以我獨(dú)沉久，愧君相見(jiàn)頻。平生自有分，況是蔡學(xué)親。注：分：情分。蔡家親：即表親。盧綸與司空曙是表兄弟。（1）請(qǐng)分別用一個(gè)詞歸納前四句、后四句所表達(dá)的作者心情。    前四句："悲"或"悲傷"；后四句："喜"

26、;或"欣慰"。 十九、閱讀下列唐詩(shī)，完成（）（）題。     從軍行 （王昌齡）   琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。 塞上聽(tīng)吹笛 （高適）   撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。 借問(wèn)梅花何處落?風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。 注關(guān)山：系樂(lè)曲(關(guān)山月)。梅花：系樂(lè)曲(梅花落) ?(1)填空：以內(nèi)容分類，唐詩(shī)有“送別詩(shī)”、“詠史詩(shī)”等等，這兩首詩(shī)屬于邊塞詩(shī)。兩首詩(shī)都寫(xiě)了樂(lè)曲聲和月色

27、，借以抒發(fā)戍邊者的情懷，可謂“聲色傳情”。 (2)簡(jiǎn)答：為什么說(shuō)塞上聽(tīng)吹笛的三、四句有“語(yǔ)意雙關(guān)”的特點(diǎn)?     答案示例：字面上，似乎寫(xiě)塞上梅花盛開(kāi)，在風(fēng)中，一夜間花散落于關(guān)山處處。實(shí)際上，“梅花落”是笛子曲，風(fēng)將笛聲吹送到關(guān)山處處。（注：·借問(wèn)梅花何處落·，用了拆字離合的手法，又稱“離合體”） 二十、閱讀下面的唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題     夜泊牛渚懷古 李白   牛渚西江液，青天無(wú)片云。登舟望秋月，空憶謝將軍。

28、   余亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆去，楓葉落紛紛。 注謝將軍：東晉謝尚，官鎮(zhèn)西將煙。鎮(zhèn)守牛渚時(shí)曾于秋夜泛舟賞月，遇袁宏誦詩(shī)聽(tīng)后大為贊賞，邀袁過(guò)船長(zhǎng)談達(dá)旦，從此袁宏名聲大著。     以前兩聯(lián)為例，談?wù)劇翱铡弊质窃鯓影褜?xiě)景和抒情聯(lián)系在一起的?這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的復(fù)雜情感?         答案示例：第一聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空，這種秋江空寂之景很自然地使李白想到謝尚對(duì)袁宏的提攜。第二聯(lián)正面寫(xiě)懷古，一個(gè)

29、“空”字使作者知音難覓、懷才不遇之情和上聯(lián)的空寂之景交融在一起。這首詩(shī)既表達(dá)了作者懷才不遇、大志難酬的孤獨(dú)和寂寞，也表達(dá)了自信、曠達(dá)、灑脫、豪放之情。 二十一閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。     隴西行 唐朝·陳陶  誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無(wú)定河邊骨，猶是深閨夢(mèng)里人！     明朝王世貞贊賞此詩(shī)后二句“用意工妙”，但指責(zé)前二句“筋骨畢露”，后二句為其所累。 你認(rèn)同前人的評(píng)論嗎？ 請(qǐng)寫(xiě)下你自己的賞析。（不超過(guò)10

30、0字）     答案示例：前兩句以精練概括的語(yǔ)言，敘述了一個(gè)慷慨悲壯的激戰(zhàn)場(chǎng)面。唐軍誓死殺敵，奮不顧身，但結(jié)果五千將士全部喪身，表現(xiàn)了唐軍將士忠勇敢戰(zhàn)的氣概和獻(xiàn)身精神。后兩句沒(méi)有直寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的悲慘景象，也沒(méi)有渲染家人的悲傷情緒，而是匠心獨(dú)運(yùn)，寫(xiě)閨中妻子不知征人戰(zhàn)死，仍然在夢(mèng)中想見(jiàn)以成白骨的丈夫，使全詩(shī)產(chǎn)生震撼心靈的悲劇力量。     全詩(shī)的跌宕處全在三四句：可憐句緊承前句，本是題中之義；猶是句宕開(kāi)一筆，另辟新境。無(wú)定河邊骨和春閨夢(mèng)里人，一邊是現(xiàn)實(shí)，一邊是夢(mèng)境；一邊是悲哀凄涼的枯骨，一邊是年輕英俊

31、的戰(zhàn)士，虛實(shí)相對(duì)，榮枯迥異，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。一個(gè)可憐，一個(gè)猶是，包含著深沉的感慨，凝聚了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)死者及其家人的無(wú)限同情。二十二閱讀下面這首七言絕句，根據(jù)要求寫(xiě)一段評(píng)析性的文字，150字左右。     赤 壁 （唐）杜牧   折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗 認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 注：二喬：即大喬、小喬，她們分別是東吳前國(guó)主孫策和軍事統(tǒng)帥周瑜的夫人。     對(duì)于這首詩(shī)的后兩句，宋代的許顗事非常反感。他在彥周詩(shī)話

32、中批評(píng)說(shuō)：孫權(quán)的霸業(yè)系此赤壁一戰(zhàn)，若這一仗打敗了，那么國(guó)家就要滅亡，百姓就要遭殃，而杜牧不擔(dān)憂這些大事，只擔(dān)心“二喬”會(huì)被捉去，實(shí)在是“措大（對(duì)讀書(shū)人的蔑稱）不識(shí)好惡”，你認(rèn)為這一批評(píng)成立嗎？為什么？如果把末句改為“國(guó)破家亡在此朝”，又如何？請(qǐng)就以上問(wèn)題談?wù)勀愕目捶ā?#160;    答案示例：許顗的評(píng)論是一個(gè)既淺薄又粗暴的批評(píng)。文學(xué)創(chuàng)作講究以小見(jiàn)大，通過(guò)個(gè)別反映一般。大喬、小喬雖與這次戰(zhàn)役并無(wú)直接關(guān)系，但她們的身份和地位，代表著東吳作為一個(gè)獨(dú)立政治實(shí)體的尊嚴(yán)。東吳不亡，她倆決不會(huì)被俘；連她們都受到凌辱，則東吳社稷和生靈遭遇也就可想而知了。杜牧說(shuō)“銅雀

33、春深鎖二喬”，正意味著“東風(fēng)不與周郎便”的情況下東吳的徹底覆亡。如果按照許顗那種意見(jiàn)，將詩(shī)句改為“國(guó)破家亡在此朝”，就詩(shī)味全無(wú)了。用形象思維觀察生活，別出心裁地反映生活，是詩(shī)的生命。因此，杜牧這兩句詩(shī)不但沒(méi)有錯(cuò)，反而以小見(jiàn)大，富于形象性，顯示了詩(shī)人藝術(shù)處理上的匠心。二十三閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。     山房春事二首（其二） 岑 參   梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹(shù)不知人去盡，春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花。 （1）這首詩(shī)從體裁上看是七言絕句（或絕句），押的韻是 a 

34、;。 （2）三四兩句運(yùn)用了什么寫(xiě)法？有怎樣的表達(dá)效果？     三四句用了反襯手法，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，襯托得梁園更加蕭條。 （3）這首詩(shī)抒發(fā)了怎樣的感慨？（這首詩(shī)抒發(fā)了物是人非，盛衰無(wú)常的感慨。） 二十四閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。     早梅 張渭   一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。 （1）首句中的“白玉條”一語(yǔ)所用的修辭手法是比喻，并與下文的雪字前后呼應(yīng)。 （2）從全

35、詩(shī)看，“梅”的開(kāi)放是在什么時(shí)候？簡(jiǎn)述推斷的根據(jù)。     答：早春。根據(jù)尾句中“經(jīng)冬”一詞可推斷 （3）全詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的情感？     答：對(duì)梅的早早開(kāi)放的驚喜和贊嘆二十五 閱讀下面一首古詩(shī)，作答：    晚 春 韓愈  草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作飛雪。  本詩(shī)運(yùn)用擬人手法有何妙處？本詩(shī)的主旨有人認(rèn)為是勸人珍惜光陰的，你同意這種看法嗎？為什

36、么？     答案示例：（1）使無(wú)情的草樹(shù)能知、能解還能斗，且彼此還有高下之分，使描繪的晚春景致生動(dòng)而有奇趣。（2）言之成理即可。如：同意，因?yàn)樽髡呤且?quot;百般紅紫""斗芳菲"反襯"楊花榆莢"的百首無(wú)成； 不同意，因?yàn)樽髡咴谠?shī)中是在嘲笑楊榆莢沒(méi)有紅的花，不能為春天增光彩； 不同意，本詩(shī)是在歌頌楊花榆莢盡管無(wú)才思還是敢于與紅紫爭(zhēng)鳴爭(zhēng)放，為晚春增色。 二十六閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答其后問(wèn)題。     丹陽(yáng)送韋參軍&

37、#160;王維   丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。 日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。     簡(jiǎn)析嚴(yán)維詩(shī)三、四兩句的意境。（60字左右）     答案要點(diǎn)：詩(shī)人獨(dú)立江邊遙望朋友去處不愿離去，直到很晚。秋夜清冷，烏鴉都已歸巢，唯余江水悠悠。表達(dá)了無(wú)限的思念之情（所答應(yīng)是對(duì)意境的描繪，有人、有景、有情）。 二十七閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。     詠 柳 曾鞏 &#

38、160; 亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。 （1）這首詩(shī)題為“詠柳”，實(shí)際上托物寓意。請(qǐng)細(xì)加揣摩，分析其寓意。     答：諷刺、揭露得勢(shì)便猖狂的小人，警告他們必定無(wú)好下場(chǎng)。 （2）第四句“不知天地有清霜”如果改為“不知秋后有清霜”于文意也可通。你覺(jué)得哪 一種更好些？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。 答：用“天地”好?！疤斓亍敝塾诳臻g：有立體感，突出了正氣的浩然之態(tài)。“秋后”與“清霜”重復(fù)。二十八閱讀下面宋詞，完成（1）（2）題。    &#

39、160;南鄉(xiāng)子 蘇軾   寒譽(yù)滿疏籬，爭(zhēng)抱寒柯看玉蕤。忽見(jiàn)客來(lái)花下坐，驚飛，踏散芳英落灑卮。     梅花詞和楊元素   痛飲又能詩(shī)，坐客無(wú)氈醉不知?；ㄖx酒闌春到也，離離，一點(diǎn)微酸已著枝。 注這首詞是蘇軾任杭州通判時(shí)（1074年初春），與杭州知州楊元素的唱和之作。 （1）填空：這首“梅花詞”凡56言，竟不見(jiàn)一個(gè)“梅”字，但通篇透露著梅花報(bào)春的訊息，稱得上“不著一字，盡顯風(fēng)流”。 （2）簡(jiǎn)答：“花謝酒闌春到也，離離，一點(diǎn)微酸已著枝”，在寫(xiě)法上有什么

40、特點(diǎn)？它與上片起首“寒譽(yù)滿疏籬，急抱寒柯看玉蕤”有什么聯(lián)系？     以味覺(jué)替代視覺(jué)，暗寫(xiě)“梅子”已初掛枝頭，頗有新意。照應(yīng)了上片起首描寫(xiě)的梅花盛開(kāi)的情景。 （注：“寒雀滿疏籬，爭(zhēng)抱寒柯看玉蕤?！焙笭?zhēng)鬧枝頭，側(cè)面表現(xiàn)梅花之盛。） 二十九閱讀下面宋詞，回答：     西江月 阻風(fēng)三峰下 張孝祥   滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽(yáng)，放起鱗鱗細(xì)浪。 明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏霓裳，準(zhǔn)擬岳陽(yáng)樓上。&

41、#160;注：這首詞是張孝祥由潭洲（今湖南長(zhǎng)沙）改官離開(kāi)湖南時(shí)，途經(jīng)黃陵山下，遇風(fēng)阻所作。     簡(jiǎn)要分析本詞上片運(yùn)用的修辭手法及其作用（3分）     答：“滿載”兩句以工整的對(duì)偶描繪風(fēng)未起時(shí)的秋色湖光，蘊(yùn)含了作者的喜悅之情。 “波神”兩句用擬人的手法，寫(xiě)微風(fēng)忽起時(shí)斜陽(yáng)照射下的鱗波美景，并交待作者停舟峰下的原因是波神多情，天公作美。 三十閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。     秋 詞 劉禹錫 

42、  自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。 （1）一、二兩句表露了劉禹錫怎樣的心境？是用什么手法表現(xiàn)的？（3分）     答：樂(lè)觀豁達(dá)的心境。將古人的悲秋與自己的頌秋對(duì)比。 （2）秋天可寫(xiě)的景物很多，劉禹錫在詩(shī)中為什么只寫(xiě)沖天而上的一鶴？有何深意？（3）     答：借托鶴沖天的形象表明心志：在厄運(yùn)面前決不低頭、奮發(fā)向上的積極精神。 三十一閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）   

43、0; 秋思 張籍   洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。 （l）秋風(fēng)無(wú)形，何以用“見(jiàn)”，談?wù)勀愕睦斫狻?#160;    答：秋風(fēng)本無(wú)形，但它可使本葉黃落，百花凋零，給自然界帶來(lái)秋光秋色，因而雖無(wú)形可見(jiàn)，卻又處處可見(jiàn)。用“見(jiàn)”就將秋風(fēng)與秋風(fēng)所帶來(lái)的肅殺的秋景聯(lián)系起來(lái)，給讀者以暗示和聯(lián)想。 （2）王安石評(píng)張籍的詩(shī)說(shuō)“看似尋常最奇崛”，本詩(shī)有一處成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，正體現(xiàn)了王安石的評(píng)價(jià)。請(qǐng)你找出來(lái)，并作簡(jiǎn)要的分析。    &

44、#160;答： “行人臨發(fā)又開(kāi)封”，既照應(yīng)了“意萬(wàn)重”，又緊承“復(fù)恐”，刻畫(huà)出心有千言萬(wàn)語(yǔ)惟恐言之不盡的復(fù)雜微妙的心理，讓人在看似平常的描寫(xiě)中深味到作者濃濃的鄉(xiāng)思。 三十二閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)     沙上鷺 張文姬   沙頭一水禽，鼓翼?yè)P(yáng)清音。只等高風(fēng)便，非無(wú)云漢心。     這是一首妻子勸勉丈夫的詩(shī)。其詩(shī)意一說(shuō)是焦急期冀，一說(shuō)是高曠昂揚(yáng)。你同意那一種?為什么?    焦急期冀

45、：沙頭鷺并不是直上云霄的鳥(niǎo)，又無(wú)好風(fēng)；但有抱負(fù)，如有時(shí)機(jī)，就會(huì)展翅高飛。 高曠昂揚(yáng)：雖為沙頭鷺，但有云漢之心，積極進(jìn)取，抓住時(shí)機(jī)，定能一展抱負(fù)。 三十三閱讀下面兩首詩(shī)。然后回答問(wèn)題。     越中覽古 李白   越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。     蘇臺(tái)覽古 李白   舊苑荒臺(tái)楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。 請(qǐng)談?wù)勥@兩首詩(shī)藝術(shù)

46、手法的主要不同之處。（4分） 答案要點(diǎn)：越中覽古著重渲染越宮昔日的繁華，結(jié)句聚焦在今日荒涼的遺址，以強(qiáng)烈的反差抒寫(xiě)了姑蘇臺(tái)今日的荒涼；蘇臺(tái)覽古著重描繪姑蘇臺(tái)今日的荒涼，以今古常新的自然景物襯托人事的變幻無(wú)常，抒寫(xiě)了詩(shī)人內(nèi)心的感受。 這兩首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感慨？（2分）     答案要點(diǎn)：對(duì)人事變化、盛衰無(wú)常的感慨，對(duì)功名富貴的否定 三十四閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題（6分）     蜀中九日登高 (王勃) 九月九日望鄉(xiāng)臺(tái)，他席他鄉(xiāng)送客杯。人情已

47、厭南中苦，鴻雁那從北地來(lái)？ 注那：奈何，為什么     前人在評(píng)價(jià)這首詩(shī)時(shí)說(shuō)：“人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來(lái)，讀之，初似常語(yǔ)，久而自知其妙。”你認(rèn)為這兩句妙不妙？為什么？     答：很妙。因?yàn)楸驹?shī)抒發(fā)了佳節(jié)思親的感情，九日登高，遙望故鄉(xiāng)，客中送客，愁思倍加，忽見(jiàn)一對(duì)鴻雁從北方飛來(lái)，不禁脫口而問(wèn)，我想北歸不得，你為何還要南來(lái)，形成強(qiáng)烈對(duì)比，把思鄉(xiāng)的愁緒推到高峰。問(wèn)得雖然無(wú)理，卻烘托了感情的真摯，給人以強(qiáng)烈的感染。 （要點(diǎn)：抒發(fā)佳節(jié)思親的感情；不得北歸，偏要南來(lái)，形成對(duì)比；無(wú)

48、理之問(wèn)烘托真情） 三十五閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）     秋 思（張籍）   洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。 （1）秋風(fēng)無(wú)形，何以用“見(jiàn)”，談?wù)勀愕睦斫?。?分）     答：秋風(fēng)本無(wú)形，但它可使木葉黃落，百花凋零，給自然界帶來(lái)秋光秋色，因而雖無(wú)形可見(jiàn)，卻又處處可見(jiàn)。用“見(jiàn)”就將秋風(fēng)與秋風(fēng)所帶來(lái)的肅殺的秋景聯(lián)系起來(lái)，給讀者以暗示和聯(lián)想。 （2）王安石評(píng)張籍的詩(shī)說(shuō)“看似尋常最奇崛”

49、，本詩(shī)有一處成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，正體現(xiàn)了王安石的評(píng)價(jià)。請(qǐng)你找出來(lái)，并作簡(jiǎn)要的分析。     答：行人臨發(fā)又開(kāi)封，既照應(yīng)了“意萬(wàn)重”，又緊承“復(fù)恐”，刻畫(huà)出心有千言萬(wàn)語(yǔ)惟恐言之不盡的復(fù)雜微妙的心理，讓人在看似平常的描寫(xiě)中深味到作者濃濃鄉(xiāng)思。 三十六. 閱讀下面一首詩(shī)，回答后面問(wèn)題（6分）     輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪 (王維)   寒山轉(zhuǎn)蒼翠,秋水日潺湲。倚杖柴門(mén)外,臨風(fēng)聽(tīng)暮蟬。   渡頭余落日,墟里上孤煙。復(fù)值接

50、輿醉,狂歌五柳前。 .此詩(shī)的首聯(lián)與頸聯(lián)寫(xiě)景，詩(shī)人描繪的是一幅怎樣的圖景：此詩(shī)的首聯(lián)與頸聯(lián)寫(xiě)景，詩(shī)人描繪的是一幅怎樣的圖景：深秋暮色，和諧靜謐的田園風(fēng)光。 .尾聯(lián)連用兩個(gè)典故，詩(shī)人將 自己 比做 接輿 ，又將 裴迪 比做 五柳 ，表達(dá)了詩(shī)人 閑居之樂(lè)和對(duì)友人的真切情誼。 三十七閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。     畫(huà)眉鳥(niǎo) (歐陽(yáng)修)   百囀千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不

51、及林間自在啼。     本詩(shī)表現(xiàn)手法上最突出的特點(diǎn)是什么？從詩(shī)中能領(lǐng)悟到詩(shī)人怎樣的思想感情？     借物詠懷林中鳥(niǎo)與籠中鳥(niǎo)不同境遇的對(duì)比手法 ；表達(dá)了對(duì)自由的熱情贊美，對(duì)束縛個(gè)性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定。 三十八、閱讀下面詩(shī)歌回答問(wèn)題     次北固山下（王灣）   客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。   海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸

52、雁洛陽(yáng)邊。 本詩(shī)的景物描寫(xiě)很精彩，達(dá)到了一字傳神的水平，詩(shī)的頷聯(lián)中的“闊”表現(xiàn)出一幅怎樣的情景？     “闊”表現(xiàn)長(zhǎng)江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺?！伴煛弊旨葘?xiě)出了江水之勢(shì)，又寫(xiě)出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。 本詩(shī)的頸聯(lián)運(yùn)用了擬人化的手法，既描繪出了景物的特點(diǎn)，同時(shí)又傳達(dá)出了詩(shī)人怎樣的思想？     運(yùn)用擬人的手法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的希望和樂(lè)觀、積極，向上的思想情感。 三十九閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 

53、60;   瀑布聯(lián)句香嚴(yán)閑禪師 李忱   千巖萬(wàn)壑不辭苦，遠(yuǎn)看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。     本詩(shī)用擬人的手法寄寓了怎樣的哲理？試作簡(jiǎn)要分析。     答：艱難曲折的生活和道路最能磨煉人的意志和品格。具有高遠(yuǎn)志向的人決不會(huì)滿足現(xiàn)狀，陶醉于已取得的成績(jī)，必定要繼續(xù)努力，決心干一番大事業(yè)來(lái)。啟示和勉勵(lì)人們要放棄燕雀之小志，而效鴻鵠以高翔。 四十閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題  &

54、#160;  題紅葉 唐·韓氏   流水何大急，深宮盡日閑， 寥落古行宮，宮花寂寞紅。     行 宮 唐·元稹   殷勤謝紅葉，好去到人間。 白頭宮女在，閑坐說(shuō)玄宗。     (1)韓氏詩(shī)運(yùn)用了托物言情或寄情于物 手法寫(xiě)宮女心事，顯得 委婉、含蓄 與韓愈詩(shī)中“還有小園桃李在，留花不發(fā)待郎歸?！钡膶?xiě)法相近；元稹詩(shī)則采用

55、了樂(lè)景寫(xiě)哀(反襯)手法寫(xiě)宮女命運(yùn)，和陸游詩(shī)中“傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來(lái)?！钡膶?xiě)法相似。     (2)兩詩(shī)中的主人公有相同的遭遇，而在詩(shī)中所表達(dá)的思想感情是不是完全相同呢? 不完全相同。兩首詩(shī)都表達(dá)了宮女寂寞、哀怨的感情。韓詩(shī)表現(xiàn)了宮女對(duì)自由生活的憧憬以及沖破樊籠的愿望。而元詩(shī)流露出無(wú)可奈何，懷舊度日以了殘生的情緒。 四十一、閱讀下面一首唐詩(shī),回答問(wèn)題     聽(tīng)蜀僧浚彈琴  李白   蜀僧抱綠綺, 西下峨嵋峰

56、。為我一揮手, 如聽(tīng)萬(wàn)壑松。   客心洗流水, 余響入霜鐘。不覺(jué)碧山暮, 秋云暗幾重。 注：綠綺,古代著名的琴。  李白這首詩(shī)寫(xiě)聽(tīng)琴,運(yùn)用了俞伯牙和鐘子期這一典故。該詩(shī)表現(xiàn)音樂(lè)的高妙并不是直接寫(xiě)琴聲，而是從側(cè)面重點(diǎn)描寫(xiě)聽(tīng)者的惑受。  聯(lián)系詩(shī)中所寫(xiě)的典故和最后一聯(lián)所寫(xiě)的形象，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想情感。     答案示例：詩(shī)人具有濟(jì)蒼生的抱負(fù),也期待著同樣能得到人生的知音；詩(shī)人在結(jié)尾以“碧山暮”、“秋云暗”一方面寫(xiě)出了聽(tīng)琴時(shí)

57、時(shí)間不知不覺(jué)就過(guò)去了，另一方面也抒發(fā)了自己壯志難酬的愁情。 四十二閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）     謝亭送別 許渾   勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。 （1）“水急流”是寫(xiě)景，與詩(shī)中的判別情景也密切相關(guān)，響應(yīng)了上句中的“解行舟”，也開(kāi)啟了下句聽(tīng)“人已遠(yuǎn)” （2）前兩句和后兩句描寫(xiě)的是否同一時(shí)間的事？作者這樣處理，表達(dá)了怎樣的感情？（2分）     不是同一時(shí)期的事情，中間有一段較

58、長(zhǎng)的時(shí)間間隔，是為了強(qiáng)化送別的感情，酒醒之后，才意識(shí)到朋友已經(jīng)離開(kāi)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，倍感凄涼孤獨(dú)。 （3）詩(shī)中有兩處描寫(xiě)自然景物，其作用有什么不同？     前者寫(xiě)紅葉青山的美景，是襯托朋友的留戀之情；后者描寫(xiě)滿天風(fēng)雨，是烘托黯然神傷的離別之情。 四十三. 閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題（ 6 分）     十五夜望月 王建   中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。 這首詩(shī)前兩

59、句寫(xiě)景，你能看出當(dāng)時(shí)詩(shī)人的形象和心境是怎樣的？     當(dāng)時(shí)詩(shī)人孤獨(dú)無(wú)眠，久久地望月苦思，心境很凄涼。  詩(shī)評(píng)家認(rèn)為此詩(shī)之妙，妙在后兩句。請(qǐng)從思想內(nèi)容和藝術(shù)技巧上作簡(jiǎn)要分析。     后兩句不直抒自己入骨的相思之情，而是用委婉的問(wèn)句表達(dá)，這樣便有言外之意，弦外之音：“在望月的許多人中，秋思最深的恐怕只有我啊！” 全唐詩(shī)錄入此詩(shī)，“落”字作“在”字，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，是“落”好是“在”好，為什么？     “落”字新穎妥貼，不

60、同凡響，給人以形象的動(dòng)感，仿佛秋思隨著銀月的清輝一齊灑落人間?！霸凇弊窒嘈我?jiàn)絀，平淡寡味。 四十四閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。     秋興八首（其一） 杜甫   玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。   叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。 【注】玉露：白露。 ?他日淚：往年之淚。 ?暮砧：黃昏時(shí)分的搗衣聲。此詩(shī)是詩(shī)人55歲時(shí)，于安史之亂后大歷元年（766）旅居夔州時(shí)的作品。&

61、#160;    前人曾說(shuō)這首詩(shī)是情景“和諧統(tǒng)一的典范”，你是否同意此說(shuō)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)中的某一句來(lái)鑒賞。     答案示例：如“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”從天上地下、江間關(guān)塞，到處驚風(fēng)駭浪，動(dòng)蕩不安，蕭條陰晦，不見(jiàn)天日。形象地表現(xiàn)了詩(shī)人翻騰起伏的憂思和胸中郁郁不平，也象征了國(guó)家局勢(shì)的變異無(wú)常和臬兀不安的前途?！緦?duì)景物進(jìn)行合理的分析，并能回答詩(shī)人的情感】 四十五閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（分）    西 樓子 曾 鞏

62、60;  海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來(lái)。 （注）鉤疏箔：把簾子掛起。 這首詩(shī)描寫(xiě)了什么景象？詩(shī)的前兩句從什么角度來(lái)渲染這種景象？     答：這首詩(shī)描寫(xiě)了海濱暴風(fēng)雨來(lái)臨前的壯美景象。詩(shī)的第一、二句分別從視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面寫(xiě)浪卷、云涌、風(fēng)吹、雷鳴，渲染了“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢(shì)。 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)析之。     答：這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和內(nèi)心豪情。暴風(fēng)雨將臨，按常理本當(dāng)關(guān)門(mén)閉戶躲避，但詩(shī)人

63、卻反而高掛起簾子，敞開(kāi)窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來(lái)”的壯觀。 四十六閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題(6分)    菩薩蠻·書(shū)江西造口壁(辛棄疾)   郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚，西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。 青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。 注：行人：指困金兵南侵而逃難的人。鷓鴣：一種叫聲凄厲的鳥(niǎo)，其叫聲諧音為“行不得也哥哥”。 （1）解釋：“長(zhǎng)安”、“無(wú)數(shù)山”、“畢竟東流去”(共3分) 長(zhǎng)安：指淪于敵手的宋國(guó)都城(汴京，開(kāi)封也可) 無(wú)數(shù)山

64、：暗指不圖恢復(fù)只求茍安的南宋小王朝內(nèi)大大小小的投降派。(南宋朝廷內(nèi)的投降派) 畢竟東流去：暗指力主抗金的時(shí)代潮流不可阻擋。 (2)全詞抒發(fā)了怎樣的思想感情?除寓情于景的手法外，作者為便于抒情還主要用了哪種含蓄的表現(xiàn)手法? 思想感情：極端悲憤憂郁的心情?表現(xiàn)手法：象征 四十七閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）     九月九日憶山東兄弟 （王維）    獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 （1）本詩(shī)語(yǔ)言樸素?zé)o華而又

65、高度概括，首句用了一個(gè)“獨(dú)”字，兩個(gè)“異”字，渲染出詩(shī)人怎樣的情感？     答：在異鄉(xiāng)作客的生疏不適的孤獨(dú)感。（僅寫(xiě)“思鄉(xiāng)或思念親人之情”不得分） （2）后人評(píng)價(jià)“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩(shī)在全詩(shī)中“曲折有致，出乎常情”，對(duì)這一評(píng)價(jià)請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你的鑒賞體會(huì)。（4分）     答：a、三四句挑選出重陽(yáng)登高和茱萸插頭兩個(gè)意象，抒情一反一二句詩(shī)的直抒胸臆 ，顯得深沉含蓄。 B、本為詩(shī)人思念兄弟，卻以“遙知”二句翻轉(zhuǎn)一面，化出幻覺(jué)，寫(xiě)家鄉(xiāng)的兄弟為失落詩(shī)人而遺憾不

66、已。詩(shī)人把“我思人”的情緒，折射為“人思我”的幻覺(jué)，似乎自己“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”的處境并不值得訴說(shuō)，反倒是兄弟們“少一人”的缺憾更須體貼。這正是這兩句的出乎常情之處，它使情感更加深沉而余味無(wú)窮。 詠物言志詩(shī)鑒賞訓(xùn)練四十八閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面的題目。     詠 柳 （賀知章）  碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。 亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。     詠 柳 （曾 鞏）  不知細(xì)葉誰(shuí)

67、裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。 （1）兩首詩(shī)的作者對(duì)柳的態(tài)度有什么不同？ 喜悅、贊賞；貶斥、嘲諷。 （2）兩首詩(shī)雖然寫(xiě)法不同，但都抓住了柳枝的特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，請(qǐng)分析兩位作者各抓住了柳枝的什么特點(diǎn)，而由此聯(lián)想到了什么。     前者由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶；后者由柳枝的隨風(fēng)搖擺、披拂不定聯(lián)想到?jīng)]有節(jié)操、反復(fù)無(wú)常的小人。（“前者用了比喻”給1分，“后者用了擬人”給1分。分析“二月春風(fēng)似剪刀”之妙不給分）四十九、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。  &#

68、160;  同李十一醉憶元九 白居易   花時(shí)同醉破春愁，醉折花枝作酒籌。忽憶幫人天際去，計(jì)程今日到梁州。 誰(shuí)在“計(jì)程”？ 答：白居易（或：作者與李十一） 誰(shuí)“今日到梁州”？ 答：元九（或：元稹、故人） 據(jù)白居易的三夢(mèng)記記載，首句原為“春來(lái)無(wú)計(jì)破春愁”。你認(rèn)為改句與原句相比哪個(gè)好？請(qǐng)就此作簡(jiǎn)要分析。     答：現(xiàn)在的句子好。理由有三點(diǎn)：“醉”為下文“醉折”鋪墊，使起句與次句聯(lián)系緊密；起、承兩句重復(fù)使用“花”和“醉”二字，相映成趣；首句

69、為三四句寫(xiě)“忽憶”伏筆，可見(jiàn)轉(zhuǎn)句波瀾之美。 五十、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。     題 李 凝 幽 居 （賈島）   閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。   過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。 （注：李凝是一個(gè)隱士） （1）“僧敲月下門(mén)”句與名句“鳥(niǎo)鳴山更幽”有異曲同工之妙，它們?cè)诒憩F(xiàn)手法上有什么共同特點(diǎn)？     以動(dòng)襯靜

70、 （2）這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的生活情趣？ 向往悠閑舒適的隱居生活 五十一閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）    出塞二首（其一）王昌齡  秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。    有人推獎(jiǎng)此詩(shī)是唐人七絕壓卷之作，乃是平凡之中見(jiàn)妙處，而妙就妙在“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，試分析這句詩(shī)的妙處。     答： “明月”和“關(guān)”平凡普通，但增加了“秦”、“漢”兩個(gè)時(shí)間性的限制詞，自然形成

71、了一種雄渾蒼茫的獨(dú)特意境；該句運(yùn)用互文手法，將秦漢兩個(gè)時(shí)代聯(lián)為一體，引發(fā)讀者撫今思昔，與下句聯(lián)系起來(lái)，表達(dá)出古往今來(lái)人們向往和平的共同愿望。五十二.閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）     金陵酒肆留別 （李 白）   風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。金陵子弟來(lái)相送，欲行不行各盡觴。請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)? （1）有人說(shuō)，一個(gè)“香”字用得極佳。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“佳”在何處？（3分）     “香”字所包含的不僅是柳花的香，還包括店外飄來(lái)的其

72、他花香，店內(nèi)橫溢的酒香，吳姬身上的幽香。這一切融匯成一陣陣醉人的醇香，這怎能不使李白留戀呢! （2）試簡(jiǎn)析最后兩句所運(yùn)用的修辭手法及其作用。（3分） “請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)?”運(yùn)用了反詰與比較的修辭手法。滾滾東流的長(zhǎng)江水，與李白的離愁別緒比起來(lái)，也是望塵莫及，可見(jiàn)李白愁之深，愁之長(zhǎng)。詩(shī)人以流水與愁思相比較，并以反詰句形式出現(xiàn)，使人覺(jué)得新鮮，而且神情畢肖，韻味悠長(zhǎng)。 五十三、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。     晚 春 (韓愈)   草樹(shù)知春不久歸，百般紅

73、紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。 （1）在這首詩(shī)中，詩(shī)人巧妙的使用了擬人、比喻的修辭手法，精妙地描繪出了一幅生意盎然的晚春群芳圖。 （2）歷來(lái)人們對(duì)“楊花榆莢無(wú)才思”一句的理解頗有爭(zhēng)議，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)人表達(dá)的思想感情，談一談你對(duì)這句詩(shī)的理解。     答：“楊花榆莢”不因“無(wú)才思”而自慚形穢，終憑自己的一技之長(zhǎng)作雪飛，積極參加到挽留春光的隊(duì)伍之中，這種勇氣實(shí)在值得欽佩?！皸罨ㄓ芮v”平淡無(wú)奇，就如同人無(wú)才華寫(xiě)不出華美的文章，只能化作漫天飛舞的雪花。與前兩句形成強(qiáng)烈的對(duì)比，從反面襯托出春光的無(wú)限珍貴。五十四、閱讀下面一首唐

74、詩(shī)，然后回答問(wèn)題。     十五夜望月 （王建）   中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。 （1）第二句中的“冷”字有何作用?     答：“冷”字既寫(xiě)了秋夜露珠的清冷；同時(shí)也表現(xiàn)了作者在異鄉(xiāng)孤寂、悵然的心境。 (2)作者是如何表達(dá)別離之情、思聚之念的？     答：作者運(yùn)用形象化的語(yǔ)言，描繪特定的環(huán)境氣氛，營(yíng)造出一種月圓人缺、寂靜思憶的意境，把要表達(dá)的別離之

75、情、思聚之念，自然而然地流露出來(lái)。 五十五、閱讀李商隱的一首詩(shī)，回答下題。     宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫。可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。 注：“賈生”，就是賈誼。本詩(shī)情節(jié)取材于司馬遷史記·屈原賈生列傳里的一段故事：     “賈生征見(jiàn)。孝文帝方受厘(祭祀后，接受神的福祜)，坐宣室(漢未央宮正殿，借指漢朝朝廷)。上因感鬼神事，而問(wèn)鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：吾久不見(jiàn)賈生，自以為過(guò)之，今不及也?！?#160;（1）賈誼得到皇帝

76、的賞識(shí)，作者對(duì)此持何態(tài)度？     文帝把謫居長(zhǎng)沙的賈誼召回京城，在宣室接見(jiàn)他，君臣晤談，直至夜半。盡管文帝求賢若渴，可惜，他殷殷垂詢的不是安民之策，虛心聽(tīng)取的只是鬼神之事，雖然聽(tīng)得入神，甚至移膝前席，又有何用? （2）作者抒發(fā)了怎樣的感慨？     這首詠嘆賈生故事的短詩(shī)，其著眼點(diǎn)，不在個(gè)人的窮通得失，而在于指出封建統(tǒng)治者不能真正重視人才。詩(shī)中的賈生，正有作者自己的影子，慨嘆賈生的不遇明主，實(shí)際是感喟自己的生不逢時(shí)，自傷之意盡在言外。 五十六、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題

77、目。     移家別湖上亭 （戎昱）   好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。 （1）作者是采用什么樣的藝術(shù)手法來(lái)表達(dá)他對(duì)湖上亭依戀難舍的深厚感情?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。     答：采用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情。 （2）古人寫(xiě)詩(shī)很講究煉字，詩(shī)中的“系”和“啼”兩個(gè)動(dòng)詞就用得準(zhǔn)確傳神，請(qǐng)分別予以簡(jiǎn)要分析。     答：用“系”字既切合柳條藤蔓修長(zhǎng)柔軟的特點(diǎn)，又寫(xiě)出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作，表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。用“啼”字既符合黃鶯鳴叫的特點(diǎn)，又似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別的眼淚。 五十七、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目     丑奴兒·書(shū)博山道中壁（辛棄疾）   少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓；愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。 而今識(shí)盡愁滋味，