名著導(dǎo)讀傅雷家書練習(xí)題及答案

1、傅雷家書練習(xí)題及答案1,傅雷是我國著名文學(xué)翻譯家、 文藝評論家，他是一位嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親， 傅雷家書是他寫給兒子的書信編纂而成的一本集子， 摘編了傅雷先生1954年至1966年6月的186封書信，最長的一封信長達 7000多字。字 里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望以及對國家和世界的高尚情感。2,傅雷(1908 1966),是我國著名的文學(xué)翻譯家、文藝評論家。一生譯著宏富，譯文以傳神為特色，更兼行文流暢，用字豐富，工于色彩變化。傅 雷從30年代起，就致力于法國文學(xué)的翻譯介紹工作，畢生翻譯各類作品 共三十四部，主要有羅曼 羅蘭獲諾貝爾文學(xué)獎的長篇巨著約翰 克利斯朵夫，傳記貝多芬傳米開朗琪羅傳托

2、爾斯泰傳。法國作家巴爾 扎克的人間喜劇的大部分作品高老頭、歐也妮葛朗臺等。傅雷先生為人坦蕩，稟性剛毅，他在57年反右斗爭中被錯劃為“反黨反社會主義的右派分子”?！拔母铩敝跫词芷群?，于一九六六年九月三日凌晨， 與夫人朱梅馥雙雙憤而棄世，悲壯的走完了一生。3,傅雷說，他給兒子寫的信有好幾種作用：一、討論藝術(shù)；二、激發(fā)青年 人的感想；三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想；四、做一面忠實的“鏡子”。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)” ，做一個“德 藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。4.這些家信凝聚著傅雷對祖國、 對兒子深厚的愛。 信中

3、首先強調(diào)的是： 一 個年輕人如何做人， 如何對待生活問題， 傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法， 教 導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹，禮儀要得體。5、主題：充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。6.同時對兒子的生活， 傅雷也進行了有益的引導(dǎo)，對日常生活如何勞逸結(jié)合、正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。還以相當(dāng)多的篇幅談美術(shù)，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧、藝 術(shù)修養(yǎng)等。可以說，傅雷夫婦作為中國父母的典范，一生苦心孤詣，嘔心 瀝血培養(yǎng)的兩個孩子：傅聰一一著名鋼琴大師、傅敏一一英語特級教師， 是他們先做人、后成“家”，超脫小我，獨立思考，因材施教等教育思想的 成功體現(xiàn)。7,傅雷

4、家書中首先強調(diào)的是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子做人要謙虛，做事要嚴(yán)謹，禮 儀要得體，遇困境不氣餒，得大獎不驕傲，要有國家和民族的榮譽感，要 有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。8,“貫穿全部家書的情義，就是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能 夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對待一切，做一個德藝兼?zhèn)洹⑷烁褡吭降乃囆g(shù)家9.傅雷家書一句話書評（主題）（請用一句話來評價傅雷家書）苦心孤詣的教子篇。10、主要內(nèi)容：傅雷在兒子長大成人，留學(xué)海外之后，仍通過書信的方式 對兒子的生活和藝術(shù)生活進行悉心指導(dǎo)，這些家信匯編成冊，就是傅雷家書。11、主要情節(jié)：兒子

5、在取得巨大成功時，告誡兒子應(yīng)懷有赤子之心； 兒子在精神消沉?xí)r，告誡兒子應(yīng)該堅強。12 .傅雷先生是一個嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親，在兒子傅聰長大成人、留學(xué)海外之后，通過書信的方式對兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進行悉心指導(dǎo)，教導(dǎo)兒子要做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。后來匯編成冊，這就是傅 雷家書。13 .名言警句：辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無愧于心。一個人要做一件事， 事前必須考慮周詳。 尤其是改弦易轍，丟開老路 的時候。一定要把自己的理智做一個天平。把老路和新路放在兩盤里和精密的稱過。14 .推薦語：這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔

6、心瀝血的教子篇。傅雷藝術(shù)造詣極為深厚，對無論古今中 外的文學(xué)、繪畫、音樂的各個領(lǐng)域，都有極淵博的知識。傅雷夫婦作為中國父母的典范，一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個孩子：傅聰一一著名鋼琴大師、傅敏一一英語特級教師，是他們先做人、后成“家”，超脫小我，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。家書中 父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父 母子女強烈的感染啟迪。中考鏈接：1 .傅雷家書是苦心孤詣的教子篇。在傅聰長大成材的道路上，作為父親的傅雷，從哪些方面給予兒子悉心指導(dǎo)？請結(jié)合書信內(nèi)容具體分析。（3分）答案：傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子做人要謙虛，做事要嚴(yán)謹， 禮儀要

7、得體，遇困境不氣餒，得大獎不驕傲。要有國家和民族的榮譽感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個“德藝 俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。在日常生活中如何勞逸結(jié)合、正確理財，以及如何正確處理戀愛婚 姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。2 .傅雷在另一封信曾經(jīng)說過：“我高興的是我又多了一個朋友，兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？”結(jié)合我們曾經(jīng)學(xué)過的傅雷家書，簡單分析“朋友”的含義，并說說傅雷感到“幸福”的 原因。答案：含義：“朋友”是能夠在感情上、精神上互相理解和慰藉的人。 原因：傅雷感到“幸?！币騼鹤幽軌虺ㄩ_心扉地向他傾訴，他們之間沒有 任何的隔閡;另外，從相互的書信中也能感受到兒子對他

8、的依賴與信任。3 .讀傅雷家書，回答下面問題：大家對你的欣賞，媽媽一邊念信一邊直淌眼淚。你瞧，孩子，你的成 功給我們多大的歡樂！而你的自我批評更使我們喜悅得無可形容。要是你看我的信，總覺得有教訓(xùn)意味，仿佛父親老做牧師似的；或者 我的一套言論，你從小聽得太熟，耳朵起了繭；那末希望你從感情出發(fā)， 體會我的苦心；同時更要想到：只要是真理，是真切的教訓(xùn)，不管出之于 父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。別因為是聽膩了的，無動 于衷，當(dāng)作耳邊風(fēng)！你別忘了：你從小到現(xiàn)在的家庭背景，不但在中國獨 一無二，便是在世界上也很少很少。哪個人教育一個年輕的藝術(shù)學(xué)生， 除了藝術(shù)以外，再加上這么多的道德的？我完全信

9、任你，我多少年來播的種子，必有一日在你身上開花結(jié)果一一我指的是一個德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家?。?）從選段中你看到家長傅雷對兒子的最大期望是什么？真切的勸告是 什么？ （ 3分）期望：傅雷期望兒子成為“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家！ ” 勸告：要虛心聽取父母和朋友的叮囑。（2）你讀完選段，有什么感悟呢？ （2分）我明白了父母的叮囑和嘮叨都是對我們的愛，表達了他們的一片苦心；我們不要嫌棄反感，要耐心接受，細心領(lǐng)會。4.班里組織傅雷家書閱讀交流活動，請你根據(jù)閱讀的記憶和體會完成下面兩項任務(wù)。1.下列選項中與傅雷的教育觀念不同的一項是（D ）A.我一生任何時期，鬧戀愛最熱烈的時候，也沒有忘卻對學(xué)問的忠

10、誠。學(xué) 問第一，藝術(shù)第一，真理第一，一一愛情第二，這是我至此為止沒有變過 的原則。B.我祝賀你有跟自己斗爭的勇氣。一個又一個的筋斗栽過去，只要爬的起來，一定會逐漸攀上高峰，超脫在小我之上。C.但愿你將來比我對人生有更深切的了解，對人類有更熱烈的愛， 對藝術(shù)有更誠摯的信心！D.寧教我負天下人，休教天下人負我！2.向沒有讀過這部書的人簡要列舉書中內(nèi)容。（列舉不少于兩條）示例：這些家信凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。 信中首先強調(diào)的是： 一個年輕人如何做人，如何對待生活問題；傅雷用教導(dǎo)兒子待人要謙虛， 做事要嚴(yán)謹，禮儀要得體；遇困難不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮譽感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)

11、，做一個“德藝俱備，人格 卓越的藝術(shù)家”。同時，傅雷對兒子的日常生活也進行了有益的指導(dǎo)， 對日常生活中如何勞逸結(jié)合、正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。拳拳愛子之心，溢于言表。5.名著導(dǎo)讀（5分）（2014屆月考二）傅雷家書絕不是普通的家書，它是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物， 也是一部充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。書中那諄諄人生語，悠悠父子情，一直激勵和感動著千千萬萬讀者的心靈。請按要求回答下面的問題。23、傅雷家書中屢次提到羅曼羅蘭筆下的 （人 名）它是以著名的音樂家 （人名）為創(chuàng)作原型的。約翰克利斯朵夫貝多芬24、傅雷在給兒子的一封信中曾經(jīng)說過：“我高興的是我又多了一個朋友，兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？”“這種父子如 朋 友 的 境 界 體 現(xiàn) 在 哪 里？ 24、“朋友”的意義，首先在于感情上、精神上的互相理解與慰藉。 當(dāng)傅聰情緒