班主任工作案例：一名后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變

1、班主任工作案例：一名后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變班主任工作案例：已故學(xué)生的過渡年 10 月，學(xué)校安排我去接第六（ 3）班的班主任。這堂課當(dāng)時非 ?；靵y，這堂課的主要原因是因為這堂課有一個非常“不守規(guī)矩”的 學(xué)生 - 文爽，可以說是他全班同學(xué)。文爽在當(dāng)時的表現(xiàn)：更高，更暴力，容易沖動，愛信開河，煽情 主義，愛爭辯，總是為自己的錯誤找借口。班干部隨意而傲慢。他們 不關(guān)心或尊重所有老師。他們在任何老師的課堂上都被隨便打斷了。 他們不聽任何教師的紀(jì)律。他們總是和老師談話，并且已經(jīng)在社會上 養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。在課堂的第一天，我以開誠布公的方式與文爽進(jìn)行了面對面的深 入交談，讓他談?wù)勛约?，談?wù)搩?yōu)點和不足。我還告訴他，學(xué)校

2、安排我 上六（ 3）班，主要是因為他的一些問題嚴(yán)重影響了整個班級的學(xué)習(xí)和 發(fā)展。我認(rèn)真地指出他的問題很嚴(yán)重，并告訴他，如果將來沒有變化， 不僅影響了班級，而且極大地影響了他的生活成長，也使班主任，教 師和他的老師關(guān)系緊張，不能幸福。然后我問他： ' 你想留在混亂的課 堂上，還是想留在好班上？ “我第一次利用班級老師的聲望，以嚴(yán)謹(jǐn) 和嚴(yán)謹(jǐn)來壓制他的霸氣，因為我知道我必須克制他。由于我的嚴(yán)厲，文爽在霸氣上融合了很多，一些不良習(xí)慣發(fā)生了 一些變化，這些微小變化至關(guān)重要，我已經(jīng)成為贊美他的機(jī)會。這將 是我的' 楊' 他。閃點的開始 ' 。我記得在第二周的課堂會議期間，我

3、向 全班同學(xué)提出了一個問題：“您認(rèn)為本周班上最大的變化是什么？ ” 我的很多同學(xué)都談到了文爽的變化。我也渴望與鐵斗爭。我也贊揚并 肯定他的趨同和變革，我充滿信心。在全班的肯定和老師的期望中， 文爽有很多的觸動，甚至可以說是內(nèi)心的多愁善感，這對他來說是非 常重要的一步。 （班主任工作 ）與此同時， 我和我的同學(xué)也幫助文爽找到了他的其他優(yōu)點和亮點。例如，他在三 年級和四年級的學(xué)習(xí)成績都很好，并且有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)。感覺等等。 只要他取得了一點進(jìn)步，我不僅要看著我的眼睛，還要看到我的眼睛， 不要咒罵我的贊賞，贊美和鼓勵，這樣他才能體驗到成功的喜悅，并 加強(qiáng)他糾正他的決心。缺點。我喜歡在課堂上進(jìn)行“案例

4、”教育，例如暴力，咄咄逼人和欺騙 他人的缺點。我告訴他們廣東一名年輕警察的真實故事。大學(xué)畢業(yè)后， 我成了一名警察。我應(yīng)該有一個美好的未來，但他沒有做生意。他在 社會中聚集了一些不法分子，欺負(fù)城市并充當(dāng)他們的保護(hù)傘。后來， 當(dāng)他在街頭值班時，他不清楚。身份的人在街上開槍打死。案件結(jié)束 后，我請孩子們討論，我還特意請文爽學(xué)生發(fā)表演講。孩子們的理解 非常深刻。當(dāng)他們談到成為男人的原則和原則時，文爽后來的變化也 非常明顯。有一天，我發(fā)現(xiàn)溫爽喜歡打籃球，我也喜歡體育鍛煉，所以我經(jīng) 常雇他和其他男生在課堂上打籃球，不僅鍛煉身體，還增強(qiáng)了集體的 榮譽(yù)感。這些孩子。并大大縮小了我與他們的距離，成為他們的親密

5、朋友。有時我累了，口渴。我花了幾塊錢要他們喝一小瓶礦泉水。溫 爽和孩子們更加感激。后來，我甚至稱我為“聶博達(dá)”。我記得有一 段時間，文爽因為一件小事而與另一名學(xué)生發(fā)生矛盾，此刻他是沖動 的。在我知道之后我沒有立即去找他，但他主動找到我說： ' 先生聶， 你對我大吼大叫，你打我，我錯了！ “看著孩子的真誠表情，我知道 他真的想改變自己，努力工作。文爽發(fā)生重大變化一個月后，我想去他家。在家訪之前，我詢問 了他的意見。溫爽答應(yīng)并說他非常受歡迎。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)文雙的 父母在理解孩子的教育理念方面存在問題。他們非常寵愛他們唯一的 兒子，有時甚至是放縱。在與父母溝通時，我非常關(guān)注策略和方法。 例如，讓文爽坐在我旁邊，“報告嗨，報告擔(dān)心?！辟潛P孩子的優(yōu)點 和進(jìn)步，不僅使父母對子女有信心，而且增強(qiáng)了他們克服缺點的信心。 同時，我還巧妙地說出了孩子們的一些問題以及這些問題的形成與父 母的教育方法之間的關(guān)系，讓父母真正了解真相。與此同時，我交換 了一些教育我的孩子和父母的經(jīng)驗。文爽的父母非常感動，他們也在 教育孩子方面遇到了一些誤解和問題。他們還與我討論了未來的改進(jìn) 方向和想法，溝通效果非常好。家訪后，他的父親也送我回學(xué)校。在今年的第六年，文爽不斷改進(jìn)，不斷給我們帶來驚喜。六（3）班還獲得了很多榮譽(yù)，“文明標(biāo)兵班”，“體育先進(jìn)班”，“兩門高