優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料

1、優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料“我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我 的全部精力都獻(xiàn)給它，這樣，我才會(huì)問心無悔。 ”這就是袁先兵老師 常說的一句話。 袁老師正是憑著這種堅(jiān)定的信念， 在自己的崗位上默 默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，七年的教學(xué)生涯即七年的班主任工作經(jīng)歷， 把自己全部的精力都花在學(xué)生身上。 他努力地在教育的這片芳草地上 為學(xué)生播撒縷縷陽光，期待孩子們的茁壯成長。赤色光關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)“愛孩子，就要為孩子的一生著想 ; 愛孩子，就要為孩子的一生奠 基?！边@是袁老師的人生信條，他深信：行為日久成習(xí)慣， 習(xí)慣日久 成性格，性格日久成命運(yùn)。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn)， 就必 須培養(yǎng)學(xué)

2、生良好的習(xí)慣。 要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一 行、一舉一動(dòng)抓起， 這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn)， 也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳 點(diǎn)。袁老師也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等， 袁老師都是先作要求，再細(xì)心指導(dǎo)，耐心幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣。xx 屆學(xué)生方文，進(jìn)校時(shí)是班級(jí)第 20 名的學(xué)生，再普通不過，但是 學(xué)習(xí)習(xí)慣很不理想，經(jīng)常少寫作業(yè)、忘寫作業(yè)，不能及時(shí)復(fù)習(xí)。袁老 師找他談話，先夸他聰明，資質(zhì)不錯(cuò)，再提出更高期望， 并指明道路， 回家先復(fù)習(xí)， 再作業(yè)，利用家庭作業(yè)備忘錄專門記清當(dāng)天的作業(yè)和要 求，他很是受用，并堅(jiān)持了下去，成績穩(wěn)步提升到班級(jí)前十名、前三 名，并在 xx 年中考中以全年級(jí)前 1

3、5 名的好成績考取了揚(yáng)子二中實(shí)驗(yàn) 班，在 xx 年的高考中又以揚(yáng)子二中第八名的好成績考取東南大學(xué)， 他的成功很大程度上得益于初中階段養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 05 屆 袁老師所帶的初一 (4) 班，學(xué)生總體素質(zhì)較高，入學(xué)初期，極不注重 衛(wèi)生等習(xí)慣，認(rèn)為搞好學(xué)習(xí)就行，袁老師動(dòng)之以情、曉之以禮，總是 默默地?fù)炱鸬厣系募埿?，學(xué)生看在眼里，領(lǐng)會(huì)在心里，漸漸地也養(yǎng)成 了注意保潔、 尊重別人勞動(dòng)成果的好習(xí)慣， 在今后的歷屆學(xué)校星級(jí)班 級(jí)評(píng)比中，該班總是榜上有名。橙色光關(guān)注學(xué)生心靈成長“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是袁老師的班級(jí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)做 人始終放在第一位，特別注重學(xué)生心靈的健康成長。 xx 年他帶初二

4、(4) 班，處于青春期的學(xué)生對(duì)異性有了朦朧的好感，部分男女生之間 的關(guān)系很微妙， 家長和各任課老師很是擔(dān)心和著急， 袁老師并沒有強(qiáng) 行禁止部分男女生交往， 而是精心地準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會(huì) 花開應(yīng)有 時(shí)，讓學(xué)生把這種難言之“情”大方地搬到課堂上來，通過情境假 設(shè)、表演、討論、朗誦等方式幫助他們樹立崇高的愛情觀，正確看待 異性之間的好感， 了解異性同學(xué)之間的交往原則， 學(xué)會(huì)處理好這種關(guān) 系，讓學(xué)生明白了這種好感很是正常，但花開應(yīng)有時(shí)，不該開花的時(shí) 候開花，不該結(jié)果的時(shí)候結(jié)果，一定不會(huì)開出最絢麗的花、結(jié)出最甜 美的果實(shí)， 有時(shí)甚至還要受到自然規(guī)律的懲罰。 全班同學(xué)都欣然接受 并約定要把愛情之花開放在生

5、命之樹成熟的季節(jié)。他經(jīng)常對(duì)自己說的一句話就是 “沒有愛心的教育不是成功的教育” ， 對(duì)學(xué)生傾滿愛心，不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。 xx 年畢業(yè)班上的學(xué)生羅 子鳴，家庭狀況很一般，心理非常地內(nèi)向和脆弱，初三下學(xué)期第一次 月考語文就不及格，全班最低，回家哭了一個(gè)晚上，第二天就沒來上 課，家長怎么開導(dǎo)也不管用，他開始自暴自棄，袁老師得知消息后， 主動(dòng)上門， 用心育教師培訓(xùn)中學(xué)到的技術(shù)耐心地開導(dǎo)他， 幫助他全面 地分析自己，鼓勵(lì)他積極進(jìn)取，抓好最后一階段全力沖刺，相信一切 皆有可能。打那以后，袁老師還經(jīng)常給他做心理輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間 義務(wù)輔導(dǎo)他的語文，在袁老師愛心的滋潤下，羅子鳴深受感動(dòng)，全力 沖刺，思想問

6、題成功地解決了，其他的一切就都好辦，最后他也成功 地考取了揚(yáng)子二中。正是因?yàn)樵蠋熡脨坌淖虧櫫藢W(xué)生干涸的心田， 在很多學(xué)生日記中才可以讀到“袁老師，是你使我揚(yáng)起了生活的帆， 是你使我登上了理想的船”之類的感激之言。 優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料范文我叫，自擔(dān)任班主任以來，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于 律己，班級(jí)教育教學(xué)管理成績突出。特別是近一年來，所帶理科四班 班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級(jí) 成績，無論是在鞏義市統(tǒng)考中，還是在鄭州市一質(zhì)測(cè)、二質(zhì)測(cè)、三質(zhì) 測(cè)中，均取得優(yōu)異成績；班級(jí)行為規(guī)范評(píng)比位居全校第二名。因班級(jí) 教育教學(xué)管理成績突出， 所帶

7、班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體， 本人也被 評(píng)為優(yōu)秀班主任。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：一、忠于職守，以身作則負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任， 要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好， 就必須不斷提高 自身的思想政治素質(zhì)和工作能力， 樹立自身良好的形象， 做到忠于職 守，以身作則。 要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己 堅(jiān)決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響， 真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來不曾曠過一天工，均為 全勤。每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號(hào)；每周值日大掃 除，自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng)；只要學(xué)生在校，每天晚寢時(shí)，必 到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難；在教室內(nèi)，只要見到地上有

8、紙屑 就撿起來丟到垃圾箱內(nèi)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，自己也準(zhǔn) 備一個(gè)大的糾錯(cuò)本； 要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范， 由此每節(jié)課都要求自己 板書條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然， 由此形成了“高效課堂” 教學(xué)模式。 自己的行為規(guī)范、 以身作則對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力影 響，使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的 教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的 朋友。二、關(guān)心學(xué)生，“愛”當(dāng)頭 愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛 每一位學(xué)生。 首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。 我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳廷擘好幾次晚 飯不吃，通過了解才知，家庭困難，當(dāng)月生活費(fèi)不夠，于是

9、資助其生 活費(fèi)；其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生， 一天學(xué)生邱澤一滿含淚水找到我說不想 上了，了解才知考試成績不理想，想在下一年復(fù)習(xí)，通過一下午談心 鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣；在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過程，畢 業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。 作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理， 學(xué) 生張鐸有一段時(shí)間， 始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)， 問之，他說出了心中的苦惱： 不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。 于是及時(shí)與其家長交流， 讓學(xué)生放下 思想包袱，之后成績直線上升；同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅 考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間，就要求 不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。 正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生， 每個(gè)學(xué)生都是 以飽滿的熱情

10、投入學(xué)習(xí)生活之中， 師生關(guān)系成為朋友關(guān)系， 學(xué)生關(guān)系 親如兄弟姐妹。三、民主管理，信任學(xué)生民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主 管理的前提。班級(jí)組建之始，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán) 委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據(jù) 教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題。先后進(jìn)行 了“心向云天樹理想，腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)” 、“舉國歡度過國慶，目標(biāo)一 致向前沖”、“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收， 虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”、“一元之始于元旦， 一質(zhì)測(cè)后盡開顏”、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏” 、“規(guī)范細(xì)心與創(chuàng) 新，泰山之頂我獨(dú)尊” 、“別人放松我不松，父母在家等成功”

11、、“七 分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動(dòng)。同時(shí)開展了“學(xué)習(xí)互助小 組”、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子“活動(dòng)；制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為 規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念， 極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、 管理的積極性， 在一年中的歷次考試 中，我班成績均居年級(jí)前兩名，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評(píng) 比位居學(xué)校第二名。 我所帶的班級(jí)四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮 譽(yù)稱號(hào)。四、典型引路，梯度推進(jìn)一個(gè)優(yōu)秀的班主任， 不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心， 還要有更好的工作方 法。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng)、差別很大，如 何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績成為我教育教學(xué)管理的中

12、心 和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索， 形成了“典型引路， 梯度推進(jìn)”的指導(dǎo)方法。每周班會(huì)，精心選擇比如我為什么在三流 學(xué)?？忌媳贝蟾呷?，不只是傳說等勵(lì)志故事給學(xué)生朗讀，以此 來增強(qiáng)同學(xué)們的自信心； 每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言， 以幫 助他樣樹立信心； 根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互助小組各自形成 “三人 指導(dǎo)小組”解答學(xué)生的問題；要求課任教師每次小考出難、中、易三 個(gè)層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，運(yùn)用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同 一來評(píng)價(jià)學(xué)生。 三次鄭州市統(tǒng)考中， 只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入 年級(jí)前 20 名，其中三人次進(jìn)入過年級(jí)前 10 名。通過典型引路、梯度 推進(jìn)的方法指導(dǎo)， 極

13、大地提高了學(xué)生的自信心， 讓每個(gè)同學(xué)看到了自 己的優(yōu)勢(shì)和前進(jìn)的方向， 也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。 我所帶理 科四班的所有學(xué)科，科科成績均為優(yōu)異，在鄭州市一、二、三質(zhì)測(cè)統(tǒng) 考中，所有任課教師個(gè)個(gè)評(píng)為優(yōu)秀教師。五、科研領(lǐng)路，提升高度在管理好班級(jí)的同時(shí)， 本人不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失， 形成 文，發(fā)表出去。 一年來， 在語文學(xué)習(xí)報(bào) 發(fā)表了 美文需要錦繡衣 借助小小說成佳作 五要五不要成就小小說等文章，參加了鞏 義市“高中德育主題教育活征文”活動(dòng)，并獲得“一等獎(jiǎng)” ，其被收 編在由鞏義市教育科研培訓(xùn)中心編著的 高中主題教育活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)魑?文選中。十一的班主任工作， 讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，

14、今年理科四班 學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。 他們讓我深深地品嘗到了作 為一個(gè)人民教師的快樂、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中，我將 繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，為國家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。 優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料報(bào)告優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料范文以下是為大家收集的事跡材料，僅供參考 !xxx 自擔(dān)任班主任以來，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任，得到學(xué)生和 校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。多年來， xxx 老 師一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而奮發(fā)工作。一、用愛心感染學(xué)生 愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室， 先看看學(xué)生有沒有到齊， 遇到天冷或天熱的時(shí)候， 照料同學(xué)

15、們衣服穿 得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。 集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。 看起業(yè)很平常， 因?yàn)檫@ 是作為一個(gè)班主任最基本的工作， 其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體 體現(xiàn)。關(guān)心學(xué)生的健康， 全面關(guān)心他們的成績， 是班主任的職責(zé)所在。 xxx 老師從來沒有忘記這一點(diǎn)。 xxx 老師班有個(gè)同學(xué)身有殘疾，不但行走 不便，而且口頭表達(dá)有困難，很難說出連貫的話，因此而感到自卑。 為了能使他樹立自信心，感受到集體生活的溫暖。 xxx 老師時(shí)時(shí)處處關(guān)心照顧他、鼓勵(lì)他，有意引導(dǎo)同學(xué)們和他交談。在課堂上多叫他朗 讀，回答問題。只要他不結(jié)巴，能連貫的讀幾句話， xxx 老師立即

16、號(hào) 召大家鼓掌。漸漸的他舉手發(fā)言了，課堂背誦、演講都積極參與，口 頭表達(dá)能力不斷提高， 學(xué)習(xí)成績也不斷上升， 可他從來不參加集體活 動(dòng)。體育課上，他獨(dú)自一個(gè)在操場(chǎng)旁認(rèn)真地看同學(xué)們跑步、做游戲。 學(xué)校舉行各種體育活動(dòng)時(shí)， 他一人呆在教室。 為了能使他也和同學(xué)們 一起得到鍛煉， 從而增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)會(huì)自己走路，培養(yǎng)獨(dú)立行動(dòng)的能力。 每當(dāng)同學(xué)們上體育課時(shí)， xxx 老師總要陪著他繞著操場(chǎng)慢跑一兩圈。 每到同學(xué)們集體活動(dòng)時(shí)， xxx 老師總要鼓勵(lì)他積極參加?？粗屯?學(xué)們一起沉浸在幸福和歡樂中， xxx 老師才覺得輕松一點(diǎn)，因?yàn)樽约?盡了班主任的一點(diǎn)責(zé)任。 在學(xué)校舉行的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上他也被編入運(yùn)動(dòng) 隊(duì)，參

17、加投擲測(cè)試。每當(dāng)學(xué)校組織外出活動(dòng)時(shí)， xxx 老師總是用一輛 自行車推著他和全班同學(xué)們行進(jìn)在公路上。 在 xxx 老師和同學(xué)們的關(guān) 心和幫助下，他的愛好也廣泛了，還利用節(jié)假日學(xué)習(xí)吹口琴。學(xué)校和 班級(jí)一有活動(dòng)， xxx 老師總鼓勵(lì)他報(bào)名參加。在主題班會(huì)上，他報(bào)名 參加了演講比賽，在慶“元旦”文藝晚會(huì)中，他的口琴演奏贏得陣陣 掌聲和喝彩聲。總之，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事 關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)， xxx 老師帶他去看病。家長感激，學(xué)生感動(dòng)，可 xxx 老師認(rèn)為：作為班主任， 關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣， 既要關(guān)心他們的生活， 又要關(guān)心他們的健康， 還要關(guān)心他們是否懂得 學(xué)習(xí)的方法

18、。 更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。 這正是作為班 主任的職責(zé)所在。二、善于組織和管理學(xué)生班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是 xxx 老師感受最深的一點(diǎn)。 作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校，督促學(xué)生清 掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操， 開會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié)，每周一次 周會(huì)、平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班 會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。 加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件， 家庭訪問等瑣事， 耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。 那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任 工作呢 ?xxx 老師認(rèn)為：作為班主任必須具有一定的組織管理

19、學(xué)生的 能力，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅 班主任輕松， 而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。 就拿二 (3) 班來說吧， 現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)， 但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委 成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé) ; 教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳 委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé) ; 學(xué)習(xí)上 由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。三、一個(gè)好班主任也是一個(gè)好教師 好老師不能只有慈母般的溫柔， 而且要有父兄般的嚴(yán)厲。 學(xué)生的自 覺性差，所以不能只是一味地關(guān)愛和表揚(yáng)。 如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)一些 不文明的行為、或者不完成作業(yè)的現(xiàn)象，就得下

20、手去管，一定不能放 寬要求。要做到耐心細(xì)致的思想工作， 使他們從思想上認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)并改 正缺點(diǎn)。 度市級(jí)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料范文本人自 xx 年擔(dān)任班主任工作以來，本人愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、嚴(yán) 于律己，團(tuán)結(jié)同事。所帶班級(jí)的教育教學(xué)管理成績突出。特別是近一 年來，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)學(xué)生在各項(xiàng)教學(xué)和活動(dòng)評(píng)比中 成績優(yōu)異。 因班級(jí)教育教學(xué)管理成績突出， 所帶班級(jí)在校開展的各項(xiàng) 活動(dòng)評(píng)比中均取得較突出的表現(xiàn)， 本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。 現(xiàn)將自 己的工作總結(jié)如下：一 愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己要想管理好班級(jí)， 班主任首先要樹立良好的形象， 不斷提高自身的 思想素質(zhì)和工作能力，做到愛崗

21、敬業(yè)、嚴(yán)于律己，給學(xué)生起到好的榜 樣作用。作為班主任， 本人一年來從不遲到早退， 每天早早來到班級(jí)， 檢查班級(jí)每日的衛(wèi)生和出勤：監(jiān)督每日兩操情況；每周五大掃除時(shí)， 作為班級(jí)一員，我也積極地參與勞動(dòng)。作為一名教師，在業(yè)務(wù)上我也 從不放松對(duì)自己的要求，做到課前充分備課，鉆研教法，認(rèn)真批改作 業(yè)并做好課后的反思和輔導(dǎo)工作。 在平時(shí)生活和工作中嚴(yán)格要求自己 的言行，以自己的實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生。正是由于這種“忠于職守， 以身作則”的教育理念， 使學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí) 態(tài)度。二 親近學(xué)生，研究學(xué)生 愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名班主任，在管理班 級(jí)的過程中絕不能是粗暴的打罵，必

22、須要去體貼和關(guān)愛每一位學(xué)生。 要想很好的了解學(xué)生，班主任就必須深入班級(jí)，親近學(xué)生，了解學(xué)生 所思所想，這樣才能更好地管理好班級(jí)。我常常在課間時(shí)走進(jìn)班級(jí)， 主動(dòng)找學(xué)生聊天，談他們的愛好及學(xué)習(xí)情況。漸漸的，課下我成為了 學(xué)生的知心朋友， 每當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)問題時(shí)， 他們會(huì)第一 時(shí)間找到我?guī)退麄兘鉀Q?！坝H其師，信其教”，當(dāng)我親近學(xué)生，研究學(xué) 生，找到了適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法時(shí)， 我發(fā)現(xiàn)我的教育起到了事半功 倍的效果。三 規(guī)范管理，培養(yǎng)一支工作能力強(qiáng)的班委會(huì)隊(duì)伍。要想班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的順利并取得較好的成績， 班主任還應(yīng)制 定班級(jí)的各項(xiàng)制度，獎(jiǎng)懲分明，規(guī)范化的管理班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作。 在制定班規(guī)

23、的過程中，我遵守“民主、少數(shù)服從多數(shù)的原則” 。民主 管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的 前提。與此同時(shí)， 我還努力培養(yǎng)一支高效的班委隊(duì)伍。定時(shí)召開班委 會(huì)，就班級(jí)出現(xiàn)的集中問題進(jìn)行討論和解決。 增強(qiáng)班干的責(zé)任意識(shí)和 提高他們的工作能力， 為維護(hù)班級(jí)穩(wěn)定和創(chuàng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)打下堅(jiān) 實(shí)的基礎(chǔ)。四 培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，加強(qiáng)德育工作。一個(gè)班級(jí)管理的好與壞不但要看這個(gè)班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)， 同時(shí)也應(yīng)該 注重學(xué)生心理健康教育， 努力培養(yǎng)身心健康的合格學(xué)生。 我經(jīng)常利用 班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)和激勵(lì)教育， 幫助學(xué)生澄清思想上的模糊 認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生素質(zhì) ; 同時(shí)還聯(lián)系學(xué)校心理健康輔導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行 針對(duì)性的輔導(dǎo)，掃除學(xué)生心理障礙，為取得更好的成績奠定基礎(chǔ)。五 積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。 班級(jí)管理工作不僅僅是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)， 它需要各科