ASP課程整體設(shè)計(jì)

1、課課 程程 整整 體體 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用教研室研制計(jì)算機(jī)應(yīng)用教研室研制一一 、課程設(shè)置、課程設(shè)置 1 1、課程定位（性質(zhì)與作用）、課程定位（性質(zhì)與作用） ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的一門典型的職業(yè)技術(shù)課。直接面向工作崗位，滿足社會(huì)需求，在網(wǎng)站與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中發(fā)揮極其重要作用。 基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的各種商業(yè)活動(dòng)也越來(lái)越多，如網(wǎng)上信息查詢、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)游戲等；這一切最終都得通過(guò)構(gòu)成網(wǎng)站主體的網(wǎng)頁(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)。HTML網(wǎng)頁(yè)因無(wú)法存取后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)，因此在需要與用戶交互和后臺(tái)數(shù)據(jù)處理的網(wǎng)站，特別是商務(wù)網(wǎng)站，只能通過(guò)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。 ASP是微軟公司開發(fā)的服務(wù)器端腳本運(yùn)行環(huán)境，是目前

2、開發(fā)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的主流技術(shù)之一，它運(yùn)行于Windows 2000 Server 平臺(tái)，簡(jiǎn)單易學(xué)、功能強(qiáng)大且易于擴(kuò)充，深受Web開發(fā)人員的喜愛(ài)，成為目前開發(fā)基于Internet/Intranet平臺(tái)的Web應(yīng)用程序的主要選擇之一，目前市面上的電子商務(wù)軟件，大多數(shù)都是采用ASP開發(fā)的。因此從使用性和可行性的角度，將該課程引入高職階段教育的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)是非常合適的。 本課程包含的基本內(nèi)容有：ASP的運(yùn)行環(huán)境與配置、HTML標(biāo)記語(yǔ)言、JavaScript語(yǔ)言、VBScript 、ASP內(nèi)建對(duì)象、可安裝組件和腳本對(duì)象、SQL操作基礎(chǔ)、ADO對(duì)象實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的存取等。 在學(xué)習(xí)這門課程之前，要求學(xué)生必須具備一定

3、的編程能力，其前導(dǎo)課程主要有：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作基礎(chǔ)、Html與JavaScript、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、Visual Basic程序設(shè)計(jì)等。 欲精通掌握該門課程，除了要掌握相關(guān)的技術(shù)外還需要多剖析具體的案例、同時(shí)還要通過(guò)若干次的實(shí)戰(zhàn)演練。 二二 、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容 1 1、內(nèi)容選取（針對(duì)性和通用性）、內(nèi)容選?。ㄡ槍?duì)性和通用性） 1）課程內(nèi)容的選取不是從教師與課程的角度出發(fā)，而是從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，教師的教學(xué)方法、內(nèi)容、手段等各方面的選擇是從學(xué)生的實(shí)際需求、基礎(chǔ)條件、興趣愛(ài)好出發(fā)。2）課程內(nèi)容的選取根據(jù)具體、實(shí)用的網(wǎng)站產(chǎn)品案例的實(shí)際要求來(lái)確定。課堂教學(xué)的內(nèi)容圍繞這些產(chǎn)品開發(fā)的過(guò)程展開，

4、教學(xué)目標(biāo)更加明顯，學(xué)生對(duì)教學(xué)的內(nèi)容也有了深刻的理解，學(xué)習(xí)效果和積極性有了明顯提高。3）通過(guò)剖析一個(gè)典型的案例來(lái)系統(tǒng)的介紹一個(gè)完整網(wǎng)站的開發(fā)方法、過(guò)程、組成、技巧等，對(duì)于涉及到的技術(shù)要點(diǎn)分析透徹，讓學(xué)生真正掌握其用法，從而在今后自行開發(fā)時(shí)可以靈活運(yùn)用。2 2、內(nèi)容模塊順序及對(duì)應(yīng)的學(xué)時(shí)、內(nèi)容模塊順序及對(duì)應(yīng)的學(xué)時(shí) 章節(jié) 理論 實(shí)驗(yàn) 合計(jì)第1章 ASP的運(yùn)行環(huán)境與配置 2 2 4 第2章 HTML標(biāo)記語(yǔ)言 2 4 6第3章 JavaScript腳本語(yǔ)言 4 6 10第4章 VBScript程序設(shè)計(jì) 4 4 8第5章 ASP內(nèi)建對(duì)象的運(yùn)用 4 8 12第6章 可安裝組件和腳本對(duì)象 4 6 10第7章 S

5、QL操作基礎(chǔ) 2 2 4第8章 利用ADO實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的存取 4 12 16第9章 ASP應(yīng)用實(shí)例新聞發(fā)布系統(tǒng) 4 16 20 總計(jì) 30 60 90重點(diǎn)：重點(diǎn)：第3章 JavaScript腳本語(yǔ)言 第4章 VBScript程序設(shè)計(jì) 第5章 ASP內(nèi)建對(duì)象的運(yùn)用 第8章 利用ADO實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的存取 難點(diǎn)：難點(diǎn)：第5章 ASP內(nèi)建對(duì)象的運(yùn)用 第8章 利用ADO實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的存取 3 3、內(nèi)容組織（組織與安排）、內(nèi)容組織（組織與安排） 1）針對(duì)“ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)”這門課程實(shí)踐性要求非常高的特點(diǎn)，所以在理論課結(jié)束后安排了課程設(shè)計(jì)，其目標(biāo)就是使學(xué)生熟練運(yùn)用ASP的相關(guān)理論、知識(shí)、技術(shù)，并通過(guò)規(guī)范化的開發(fā)

6、、設(shè)計(jì)、制作步驟，最終能完成一個(gè)符合要求的網(wǎng)站產(chǎn)品。 2）課程設(shè)計(jì)的時(shí)間安排在學(xué)期的16-18周，共3周的時(shí)間。高度的計(jì)劃性是這門課程設(shè)計(jì)的基本要求，并對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化的重要性，無(wú)論是開發(fā)方法、步驟還是文檔資料、作品本身都盡量要做到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。為了不斷規(guī)范該課程設(shè)計(jì)的教學(xué)，專門制定了課程設(shè)計(jì)的教學(xué)大綱、進(jìn)度計(jì)劃、指導(dǎo)書等教學(xué)文檔資料。 3、為了培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，而不是“單打獨(dú)斗”，有意將學(xué)生分成若干組，每組3-4人，確定組長(zhǎng)，起帶頭作用，組員要積極配合；形成組內(nèi)分工協(xié)作、組間自由競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。 4 4、教材與相關(guān)資料、教材與相關(guān)資料 1）目前課程組已經(jīng)編寫一本由清華大學(xué)出版發(fā)行的AS

7、P動(dòng)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教材。 2）課程組編寫、整理完整的“ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)”電子教案，內(nèi)容非常翔實(shí)，并對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都配套編寫了具體可運(yùn)行的例題加以說(shuō)明。 3）對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，還專門制作了Flash動(dòng)畫進(jìn)行工作過(guò)程的演示，方便了學(xué)生理解和掌握。 4）針對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，課程組專門編寫了“ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)”實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。 三、三、 教學(xué)方法與手段教學(xué)方法與手段1 1、教學(xué)方法、教學(xué)方法 1）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用有幾層含義： 一是指教學(xué)不能從教師與課程出發(fā)，而是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，教師的教學(xué)與課程的建設(shè)都要圍繞學(xué)生展開，這就意味我們的教學(xué)方法、內(nèi)容、手段等方面的選取一定要適合學(xué)生的實(shí)

8、際需求、基礎(chǔ)條件、興趣愛(ài)好等，任何不適合學(xué)生的教師和課程肯定不是好的教師和課程； 二是在教學(xué)過(guò)程中一定要充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，努力培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的自我學(xué)習(xí)的能力，由原來(lái)的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”?！癆SP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)”課程建設(shè)正是適應(yīng)有利于發(fā)揮學(xué)生主體的方向發(fā)展。 2）以具體的產(chǎn)品為載體組織教學(xué)內(nèi)容 通過(guò)課程組帶領(lǐng)學(xué)生開展產(chǎn)學(xué)合作，開發(fā)了很多具體、實(shí)用的網(wǎng)站產(chǎn)品，并積極將這些產(chǎn)品作為教學(xué)案例引入課堂教學(xué)，課堂教學(xué)的內(nèi)容圍繞這些產(chǎn)品展開；比如目前我們已經(jīng)將“銅陵市碧潔純凈水公司”網(wǎng)站引入為教學(xué)案例；教學(xué)內(nèi)容通過(guò)案例展開后，教學(xué)目標(biāo)則更加明顯，學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的作

9、用也有了深刻的理解，從而學(xué)習(xí)效果和積極性有了明顯提高。 3）實(shí)踐教學(xué)貫徹始終 該課程的教學(xué)始終就是以實(shí)踐教學(xué)為核心，其中實(shí)踐教學(xué)主要分為三個(gè)階段： 一是與理論課程相配套的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)制定格式規(guī)范、目標(biāo)明確、內(nèi)容充實(shí)、啟發(fā)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，讓學(xué)生上機(jī)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，初步實(shí)現(xiàn)某些具體的功能。 二是在完成理論課程的學(xué)習(xí)后，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，通過(guò)制定嚴(yán)格的課程設(shè)計(jì)的實(shí)施計(jì)劃和完備的課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書，使學(xué)生能具備綜合應(yīng)用該課程和前導(dǎo)課程知識(shí)的能力，能夠根據(jù)確定的選題制作出標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的作品。 三是產(chǎn)學(xué)合作，在教師的帶領(lǐng)下，通對(duì)客戶的需求分析，從而制作出滿足客戶要求的網(wǎng)站產(chǎn)品。 4）充分利用精品課程網(wǎng)站功能 信息系以

10、該課程作為院級(jí)精品課程建設(shè)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)對(duì)該課程的改革力度，并充分發(fā)揮校園網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，將各類教學(xué)資料上網(wǎng)運(yùn)行，如教學(xué)大綱、教案、多媒體課件，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，教學(xué)案例以及教學(xué)錄像等供學(xué)生隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)訪問(wèn)，開通了“網(wǎng)上自測(cè)”的欄目；教師可以定期發(fā)布題目，學(xué)生通過(guò)自測(cè)來(lái)檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)的掌握程度。開通了“網(wǎng)上輔導(dǎo)”欄目，學(xué)生隨時(shí)隨地將問(wèn)題發(fā)布到網(wǎng)上，任課教師定期給予輔導(dǎo)答復(fù)，其同時(shí)又成為教師之間教學(xué)交流的平臺(tái)。 5）利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段 專門為該課程配備了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)多媒體教室，配備有計(jì)算機(jī)、投影儀、音響、話筒等多媒體設(shè)備，課堂教學(xué)手段不再以黑板為主要方式，而是大量采用多媒體教學(xué)，大大提高了課堂的教學(xué)效率；通過(guò)

11、生動(dòng)形象的演示，極大的增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并提升了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。 6）改變傳統(tǒng)的課程考核方式 該課程的成績(jī)的評(píng)定主要分為4個(gè)部分，理論測(cè)試+平時(shí)成績(jī)+實(shí)驗(yàn)成績(jī)+課程設(shè)計(jì)作品評(píng)分，其比例分別為：3：1：2：4。其中理論測(cè)試還是以傳統(tǒng)的卷面考試成績(jī)；平時(shí)成績(jī)與上課的出勤率、作業(yè)的質(zhì)量掛鉤；實(shí)驗(yàn)成績(jī)與實(shí)驗(yàn)效果、實(shí)驗(yàn)報(bào)告掛鉤。 課程設(shè)計(jì)作品的成績(jī)改革傳統(tǒng)任課教師打分的方式，由系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、課程組成員組成評(píng)委團(tuán)，在所有學(xué)生在場(chǎng)觀看的情況下的進(jìn)行集中評(píng)獎(jiǎng)，每組派一代表上臺(tái)演示和解說(shuō)，評(píng)委根據(jù)作品和解說(shuō)的情況進(jìn)行評(píng)分；最后當(dāng)場(chǎng)排定名次，對(duì)獲獎(jiǎng)的組進(jìn)行相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這種方式明顯增加學(xué)

12、生的學(xué)習(xí)積極性和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作的精神和自由競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，該評(píng)分方式已經(jīng)在我系開展了兩屆，效果非常好。2 2、教學(xué)手段、教學(xué)手段 1 1）硬件教學(xué)設(shè)施：）硬件教學(xué)設(shè)施：為了給學(xué)生創(chuàng)造更好的教學(xué)和實(shí)踐環(huán)境，2007年1月我院特投入幾十萬(wàn)元專門新建了擁有90臺(tái)機(jī)器的網(wǎng)頁(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)訓(xùn)機(jī)房，專門用來(lái)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)。除此而外，還專門配備了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的多媒體教室，分別配備有計(jì)算機(jī)、投影儀、音響、話筒等多媒體設(shè)備，極大的推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量和效果的提升。 2 2）信息技術(shù)的應(yīng)用：）信息技術(shù)的應(yīng)用：課程組在教學(xué)過(guò)程中除了使用已經(jīng)出版的教學(xué)材料外，還編寫、整理了完整的“ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)”電子教案，內(nèi)容

13、非常翔實(shí)，并對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都配套編寫了具體可運(yùn)行的例題加以說(shuō)明。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，還專門制作了Flash動(dòng)畫進(jìn)行工作過(guò)程的演示，方便了學(xué)生理解和掌握。 3 3）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源：）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源：充分發(fā)揮校園網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，將各類教學(xué)資料上網(wǎng)運(yùn)行，如教學(xué)大綱、教案、多媒體課件，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，教學(xué)案例以及教學(xué)錄像等供學(xué)生隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)訪問(wèn)，開通了“網(wǎng)上自測(cè)”的欄目；教師可以定期發(fā)布題目，學(xué)生通過(guò)自測(cè)來(lái)檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)的掌握程度。開通了“網(wǎng)上輔導(dǎo)”欄目，學(xué)生隨時(shí)隨地將問(wèn)題發(fā)布到網(wǎng)上，任課教師定期給予輔導(dǎo)答復(fù)，成為師生之間交流的平臺(tái)。 四、實(shí)踐教學(xué)四、實(shí)踐教學(xué)ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性強(qiáng)的技術(shù)課，所以實(shí)踐教學(xué)貫徹

14、始終，這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1）對(duì)理論課的教學(xué)就是以真實(shí)的工作任務(wù)和產(chǎn)品為載體組織教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容的選定是以實(shí)踐為依據(jù)。2）對(duì)于各章節(jié)的小的知識(shí)點(diǎn)都是通過(guò)一個(gè)個(gè)具體案例來(lái)演示，來(lái)加深學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。通過(guò)制定目標(biāo)明確、內(nèi)容詳細(xì)充實(shí)、具有啟發(fā)性的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書來(lái)使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、內(nèi)容和任務(wù)，做到有的放矢。3）通過(guò)具體的案例產(chǎn)品來(lái)強(qiáng)化對(duì)理論知識(shí)的理解，又通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)實(shí)際的動(dòng)手能力，所以實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的效果是非常好。 1 1、教學(xué)理念與思想、教學(xué)理念與思想 2 2、實(shí)踐教學(xué)主要分為三個(gè)階段、實(shí)踐教學(xué)主要分為三個(gè)階段1）上機(jī)實(shí)驗(yàn)：通過(guò)制定格式規(guī)范、目標(biāo)明確、內(nèi)容充實(shí)、啟發(fā)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，讓

15、學(xué)生上機(jī)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，初步實(shí)現(xiàn)某些具體的功能。2）課程設(shè)計(jì)：通過(guò)制定嚴(yán)格的課程設(shè)計(jì)的實(shí)施計(jì)劃和完備的課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書，使學(xué)生能具備綜合應(yīng)用該課程和前導(dǎo)課程知識(shí)的能力，能夠根據(jù)確定的選題制作出標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的作品。3）產(chǎn)學(xué)合作：在教師的帶領(lǐng)下，通對(duì)客戶的需求分析，從而制作出滿足客戶要求的網(wǎng)站產(chǎn)品。 3 3、實(shí)踐條件、實(shí)踐條件 1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件（設(shè)備與環(huán)境）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件（設(shè)備與環(huán)境） 為了給學(xué)生創(chuàng)造更好的教學(xué)和實(shí)踐環(huán)境，2007年1月我院特投入幾十萬(wàn)元專門新建了擁有90臺(tái)機(jī)器的網(wǎng)頁(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)訓(xùn)機(jī)房，專門用來(lái)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)。 2）校外實(shí)習(xí)環(huán)境（建設(shè)與利用）校外實(shí)習(xí)環(huán)境（建設(shè)與利用） 學(xué)院于2007年1月

16、成立了 “銅陵網(wǎng)安科技公司”，掛靠在信息工程系，其目的就是為信息工程系的產(chǎn)學(xué)合作服務(wù)，通過(guò)它來(lái)與外界接觸從而獲得一些項(xiàng)目，業(yè)務(wù)范圍主要包括網(wǎng)絡(luò)集成、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、軟件開發(fā)等。對(duì)于接到的網(wǎng)站建設(shè)的項(xiàng)目，由系部指派2名主講教師負(fù)責(zé)，其中1名教師帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生完成網(wǎng)站產(chǎn)品的開發(fā)。網(wǎng)站開發(fā)完成后，由1名教師負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生負(fù)責(zé)網(wǎng)站的管理、維護(hù)、更新工作。這樣一來(lái)既發(fā)揮了作為高等學(xué)校為社會(huì)提供服務(wù)的職能，同時(shí)給廣大教師和學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的實(shí)際動(dòng)手能力。 4 4、課程實(shí)施、教師指導(dǎo)方法與教學(xué)效果、課程實(shí)施、教師指導(dǎo)方法與教學(xué)效果1、網(wǎng)站建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，因此我們要求整個(gè)系統(tǒng)的開發(fā)過(guò)程必須參

17、照軟件工程來(lái)付諸實(shí)施其中主要包括問(wèn)題定義、可行性研究 、需求分析、總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、編碼、綜合測(cè)試、維護(hù)等步驟。2、明確階段劃分和目標(biāo)，使學(xué)生明白每一個(gè)時(shí)期工作任務(wù)和重點(diǎn)，并按照標(biāo)準(zhǔn)化方式進(jìn)行，指導(dǎo)教師定期對(duì)學(xué)生完成的情況進(jìn)行指導(dǎo)和檢查；如果不符合要求，則須重新修訂才能開始下一步的任務(wù)，直至完成所有的工作。3、通過(guò)實(shí)施的效果來(lái)看效果非常好，學(xué)生的積極性很高并充分展現(xiàn)他們的個(gè)性特點(diǎn)。 5 5、考核內(nèi)容與方法、考核內(nèi)容與方法 1、考核的內(nèi)容主要有兩個(gè)部分：一是課程設(shè)計(jì)文檔資料即課程設(shè)計(jì)報(bào)告；二是作品本身。 2、考核的方法不再采用傳統(tǒng)指導(dǎo)教師打分，而是采用集中評(píng)獎(jiǎng)的方式，學(xué)生上臺(tái)自己演示和解說(shuō)自己

18、的系統(tǒng)，由該課程的主講教師作為評(píng)委，對(duì)于獲得名次的學(xué)生給頒發(fā)獎(jiǎng)狀和一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；并將最終評(píng)委的打分就作為該課程的成績(jī) 。五、五、 教學(xué)隊(duì)伍教學(xué)隊(duì)伍 1 1、主講教師（師德、能力與水平）、主講教師（師德、能力與水平） 本課程師資隊(duì)伍為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，8名教師中，本校專任教師為7名，1名企業(yè)兼職教師，專任教師中有2名具有碩士學(xué)位，其余5人為大學(xué)本科學(xué)歷，平均年齡33歲，高級(jí)職稱占15%，中級(jí)職稱占60%。 其中課程的負(fù)責(zé)人信息工程系主任，黃玉春，高級(jí)工程師，銅陵有色控股（集團(tuán)）公司一等技術(shù)人才津貼獲得者，銅陵市學(xué)科帶頭人候選人，多次被評(píng)為學(xué)院優(yōu)秀教師、集團(tuán)控股公司優(yōu)秀科技工作者。 主講教師，羅海

19、峰，1997年7月至2002年9月，在銅陵有色金屬公司擔(dān)任計(jì)算機(jī)工程師，從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、信息系統(tǒng)開發(fā)、網(wǎng)站建設(shè)等工作。2002年9月至今在安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系從事計(jì)算機(jī)教學(xué)工作。2 2、教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)（、教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)（“雙師雙師”結(jié)構(gòu)、專兼職比例結(jié)構(gòu)、專兼職比例 ） 有2名教師還取得了計(jì)算機(jī)工程師職稱。其中有2名教師是直接從企業(yè)作為人才引進(jìn)，具有豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，參與多項(xiàng)企業(yè)產(chǎn)學(xué)合作項(xiàng)目，為銅陵的循環(huán)經(jīng)濟(jì)作出了重要貢獻(xiàn)，取得了豐碩的成果。本課程組多名教師參加過(guò)國(guó)家、省組織的暑期“雙師素質(zhì)”培訓(xùn)，并取得了“雙師素質(zhì)”證書。部分教師經(jīng)常參加社會(huì)上組織的各類培訓(xùn)和研討班等。 3 3、近

20、五年培養(yǎng)青年教師的措施與成效、近五年培養(yǎng)青年教師的措施與成效1、開展新老教師的“傳、幫、帶”活動(dòng)；2、安排青年教師參加研討班和培訓(xùn)班學(xué)習(xí)；3、安排教師進(jìn)廠、進(jìn)公司掛職鍛煉，開展產(chǎn)教結(jié)合工作；4、鼓勵(lì)教師參與真實(shí)項(xiàng)目的研究與開發(fā)；5、通過(guò)開展青年教師的說(shuō)課、教學(xué)、板書等競(jìng)賽活動(dòng)提供教學(xué)水平。通過(guò)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，有一批教師不僅具有很強(qiáng)的授課水平，而且有很強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，很快成為該課程的主講教師。 六、教學(xué)效果六、教學(xué)效果 1 1、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià) （專家、督導(dǎo)及學(xué)生評(píng)價(jià)（專家、督導(dǎo)及學(xué)生評(píng)價(jià) ） 該課程的建設(shè)改革思路非常清晰，重視實(shí)踐教學(xué)，特色鮮明；并將具體的網(wǎng)站產(chǎn)品作為案例引入課堂，教學(xué)效

21、果非常明顯；教學(xué)手段先進(jìn)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功能，教學(xué)資料齊備；積極組織產(chǎn)學(xué)合作，非常富有特色，為高職院校的課程建設(shè)開了一條教學(xué)改革的新路子。 銅陵學(xué)院計(jì)算機(jī)系主任副教授 鐘志水2 2、社會(huì)評(píng)價(jià)（社會(huì)認(rèn)可度、社會(huì)評(píng)價(jià)（社會(huì)認(rèn)可度 ） 通過(guò)近幾年我公司招聘安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息系的學(xué)生情況來(lái)看，學(xué)生的綜合素質(zhì)高，既具有一定的理論知識(shí)，又有很強(qiáng)的實(shí)踐操作技能。進(jìn)入我公司后，能很快適應(yīng)我公司的工作環(huán)境，先后承擔(dān)多家網(wǎng)站建設(shè)任務(wù)，并圓滿完成。其畢業(yè)生已成為我公司的骨干力量，由此可以看出該院在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)方面能以企業(yè)的要求進(jìn)行教學(xué)，滿足了我們公司的人才需求。隨著我公司的不斷發(fā)展，企業(yè)將對(duì)這樣的人員有著大量的

22、需求，因此我們將進(jìn)一步增強(qiáng)與安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的合作，也希望他們能夠培養(yǎng)出更多的我們需要的人才。 銅陵市志誠(chéng)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司總經(jīng)理 黃海生7 7、特色及政策支持、特色及政策支持 1）本課程“以實(shí)踐教學(xué)、案例教學(xué)為核心，理論服務(wù)于實(shí)踐”為指導(dǎo)思想，突出職業(yè)能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)基于職業(yè)崗位分析和具體工作過(guò)程的課程設(shè)計(jì)理念，以真實(shí)的網(wǎng)站開發(fā)任務(wù)和具體網(wǎng)站產(chǎn)品為載體組織教學(xué)內(nèi)容。 2）實(shí)踐教學(xué)的層次分明，條理性、可操作性強(qiáng)，目標(biāo)明確，實(shí)施的效果好；同時(shí)將標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化作為實(shí)踐教學(xué)一項(xiàng)重點(diǎn)來(lái)抓，在培養(yǎng)學(xué)生掌握技能的同時(shí)，有目的性的培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)養(yǎng)成。1 1、特色、特色 3）教學(xué)手段新穎，充分發(fā)揮多媒體的功能和校園網(wǎng)的功能，將各類教學(xué)資料上網(wǎng)運(yùn)行，如教學(xué)大綱、教案、多媒體課件，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、教學(xué)案例等供學(xué)生隨時(shí)隨地的訪問(wèn)學(xué)習(xí)，開通了“網(wǎng)上自測(cè)”欄目，學(xué)生通過(guò)自測(cè)來(lái)檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。為了方便師生的交流，網(wǎng)站開通了“網(wǎng)上輔導(dǎo)”欄目，有疑問(wèn)的學(xué)生可以不再受時(shí)間和空間的限制隨時(shí)隨地得到教師的指點(diǎn)，同時(shí)它又成為教師互相交流的平臺(tái)。 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)十分重視教學(xué)改革和課程建設(shè)，分管教學(xué)院長(zhǎng)親自抓“精品課程”建設(shè)，教務(wù)處專門負(fù)責(zé)教學(xué)研究課題與課程建設(shè)管理，從政策、經(jīng)費(fèi)等各