攝影畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告

1、攝影畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告開題報(bào)告選題類別：觀念攝影題 目：囚觀念攝影囚這組作品， 我是想用攝影的手法， 去揭示現(xiàn)代人， 特別是都市人生活及思想中那些被現(xiàn)實(shí)束縛住的本性， 通過關(guān)注一些 現(xiàn)實(shí)問題，例如住房問題、環(huán)境污染、食品問題等，來引起人們對社 會環(huán)境和生存狀態(tài)的反思。陳述選題：1 什么是觀念攝影觀念攝影是表達(dá)攝影者對某一事物觀點(diǎn)和思想的攝影形式。它以 將個(gè)人觀念視覺化為最重要的訴求點(diǎn)。它是現(xiàn)代藝術(shù)的重要分支。2 觀念攝影的主旨觀念攝影的主旨在于通過攝影所傳遞的某種觀念，擺脫淺層次無 意味糾纏的探索過程， 試圖通過攝影的媒介， 展現(xiàn)對人類生存狀態(tài)的 剖析，并且提出一些有意味的話題，引發(fā)更多的更深層

2、次的思考。因 此，觀念攝影往往不是給出一個(gè)答案，而是有多種可能性的指向，讓 觀眾自己悟會。從接受美學(xué)的角度出發(fā)，這也符合審美的需求。3 觀念攝影的意義觀念攝影的出現(xiàn)顛覆了傳統(tǒng)藝術(shù)攝影標(biāo)準(zhǔn)不可動搖的地位，提供 了攝影揭示當(dāng)代生活的新的諸多可能性。 觀念攝影以其對傳統(tǒng)藝術(shù)攝 影的偏離，反戰(zhàn)了攝影藝術(shù)的新空間。正因?yàn)橛^念攝影的新，使得觀 念攝影不能像傳統(tǒng)藝術(shù)攝影那樣建立起刻板的判斷標(biāo)準(zhǔn)， 也使得觀念 攝影更具有實(shí)驗(yàn)性。 實(shí)驗(yàn)性藝術(shù)潛在的決定因素是嶄新的生活體驗(yàn)和 生命體驗(yàn)， 好的藝術(shù)永遠(yuǎn)不會是技術(shù)的附庸， 而應(yīng)該是思想與生活的 創(chuàng)造者。選題的背景和意義：1. 觀念攝影在攝影誕生之初，就開始具有“觀念

3、”的意識， 20 世紀(jì)中后期， 奧斯卡·古斯塔夫·雷蘭德的人生兩途、亨利·佩奇·魯濱遜的 秋、彌留應(yīng)該算是觀念攝影的最早起源。觀念攝影是源于西方后現(xiàn)代社會并波及 全球的一種藝術(shù)形式。在中國，當(dāng)代攝影領(lǐng)域最早明確出現(xiàn)“觀念藝 術(shù)”(也叫觀念主義)是 1988年4月28日總第 44期的攝影報(bào) 上一篇我們的作品等待社會的檢驗(yàn)。中國攝影出版社 1991 年翻 譯出版的美國 ICP 攝影百科全書第一次相對完全地介紹了“概念 攝影”( conceptual photograph )的概念。在 1997 年到 1998 年這 兩年，以攝影為形態(tài)的觀念藝術(shù)正式開始以觀念

4、攝影的名義， 進(jìn)入了 前衛(wèi)藝術(shù)批評的范圍。 1999 年前后，觀念攝影才獲得國際上的認(rèn)同， 并開始進(jìn)入前衛(wèi)畫廊和收藏家的銷售渠道， 中國觀念攝影家開始也參 加各種國際前衛(wèi)攝影展和綜合國際藝術(shù)展。 國內(nèi)觀念攝影的代表人物 有劉錚、許恒、王勁松、丘震、馬良、蓉蓉、田太權(quán)等，這些攝影家 的一系列前衛(wèi)攝影作品試圖通過攝影的媒介， 對人類生存狀態(tài)進(jìn)行剖 析，提出了一些有意味的話題，引發(fā)更多的是更深層次的思考。2. 觀念攝影的現(xiàn)實(shí)意義通過研究他們的組品，我了解到了攝影的獨(dú)特魅力，選擇觀念攝 影來完成我的畢業(yè)設(shè)計(jì)， 是因?yàn)楫?dāng)我想表達(dá)一些對現(xiàn)實(shí)社會的看法認(rèn)知的時(shí)候， 用攝影獨(dú)特的視覺沖擊力去完成一副形色俱佳的

5、畫面， 會 使這些觀念或者理念更容易被人接受。進(jìn)入新世紀(jì)以后， _ 處于一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)期， 正是由于經(jīng)濟(jì)的 飛速發(fā)展，越來越多問題和矛盾呈現(xiàn)在人們面前，環(huán)境污染問題、人 口問題、食品安全問題等等又稱為了人們生存環(huán)境的新的威脅。 但是 還是有很多國家和地區(qū)寧愿以這些問題為代價(jià)來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展， 不 知道這是人類的進(jìn)步還是退步， 因此我覺得很有必要去引發(fā)人們對于 社會環(huán)境和生存發(fā)展問題的關(guān)注， 進(jìn)一步去反思我們所面臨的生存狀 態(tài)。課題研究的內(nèi)容：1. 觀念攝影的創(chuàng)作方式2. 觀念攝影的表現(xiàn)手法3. 觀念攝影的作品特征4. 觀念攝影的作用意義運(yùn)用課題知識、手段：這組觀念作品是通過塑造一些場景，在其

6、中添加一些必要的元素 型的東西，運(yùn)用數(shù)碼后期合成為帶有自己觀念的作品。 運(yùn)用攝影技法， 是使畫面在構(gòu)圖、 色彩及最終效果中體現(xiàn)出攝影效果的特點(diǎn)， 使畫面 易于讓人接受，從而體現(xiàn)自己所要表達(dá)的觀念。拍攝面臨的問題：主要還是創(chuàng)意方面的問題，在觀念攝影中需要準(zhǔn)確的去傳達(dá)所要 表達(dá)的觀念， 但是又不能太直白的呈現(xiàn)在畫面當(dāng)中， 因此在創(chuàng)意的過 程中就需要特別注意， 拍攝的畫面既要有沖擊力， 又要使觀眾在觀看 是有一定的思考， 同時(shí)不能在呈現(xiàn)太過刺激性的元素在畫面當(dāng)中， 因 此這組作品的準(zhǔn)備工作還要做很多。拍攝技術(shù)要注意的問題：拍攝過程中遇到的技術(shù)性問題主要有構(gòu)圖，色彩，用光等。1. 攝影構(gòu)圖，主要應(yīng)該去

7、考慮作品主題應(yīng)該采用什么構(gòu)圖去表現(xiàn) 才能更多的抓住觀眾的眼球， 所以要考慮主題和構(gòu)圖的關(guān)系， 作品的 構(gòu)思正是從構(gòu)圖上體現(xiàn)出來的， 沒有構(gòu)思也就沒有構(gòu)圖， 構(gòu)圖把你所 運(yùn)用的所有元素連接在一起呈現(xiàn)在了畫面當(dāng)中， 還有通過構(gòu)圖要把你的作品主體、客體、背景之間的關(guān)系建立起來， 使你的作品更加完整， 因此構(gòu)圖的問題在這組作品中顯得非常重要。2. 色彩在攝影畫面中的作用，就視覺效果而言，色彩先于形狀， 當(dāng)人對色彩產(chǎn)生反應(yīng)后，圖形和文字才能進(jìn)入大腦。因此，色彩構(gòu)成 了對畫面的最初印象。 一切視覺感受都是由色彩和亮度產(chǎn)生的， 因?yàn)?色彩直接影響到人的情感， 所以它成為攝影構(gòu)圖元素中最具有表現(xiàn)力 的要素之一

8、3. 攝影是用光的藝術(shù)，沒有光就沒有攝影，所以在攝影作品中光 線的運(yùn)用特別重要，光線可以塑造形體，營造畫面氛圍，從而給人以 情感的傳達(dá)， 不同的用光在畫面中會帶給人不同的情緒， 所以光線用 的是否恰當(dāng)關(guān)系到你整個(gè)作品的表現(xiàn)力。日程安排：第七學(xué)期： 14-19 周、選題，課題研究。第八學(xué)期： 1-2 周、畢業(yè)實(shí)習(xí)。3-4 周、開題答辯，完成實(shí)習(xí)與調(diào)研報(bào)告、開題報(bào)告和譯文。5-9 周、完成畢業(yè)設(shè)計(jì)方案初稿及設(shè)計(jì)說明書提綱。其中第9 周中期答辯。10-12 周、完成畢業(yè)設(shè)計(jì)作品及設(shè)計(jì)說明書。13 周、完成畢業(yè)設(shè)計(jì)方案圖冊、展板制作及布展。14 周、畢業(yè)設(shè)計(jì)展覽。15 周、畢業(yè)答辯、畢業(yè)資格審查。最終

9、結(jié)果：選擇這組觀念作品作為我大學(xué)四年的畢業(yè)創(chuàng)作，一方面觀念攝影 是我感興趣的一個(gè)方向， 另一方面也是對我大學(xué)四年學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)， 因此一定會用心的在導(dǎo)師的指導(dǎo)幫助下完成這組作品， 給自己的大學(xué) 生活學(xué)習(xí)畫上一個(gè)完美的句號， 同樣也是即將步入社會之前給自己一 個(gè)全新的開始。河北傳媒學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告（學(xué)生用表）裝訂線注：本表不夠可增加空白頁。畢業(yè)論文開題報(bào)告范文解析畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告 學(xué)生姓名：學(xué) 號： 院 （系）： 專業(yè) 漢語言文學(xué)專業(yè) 題目張愛玲小說的恐怖電影式鏡頭指導(dǎo)教師：開題報(bào)告填寫要求1 開題報(bào)告作為畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯委員會對學(xué)生答辯資格審 查的依據(jù)材料之 1。此報(bào)告應(yīng)

10、在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)論文 （設(shè)計(jì)）工作前期內(nèi)完成， 經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及院、 系審查后生效；2 開題報(bào)告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務(wù)處統(tǒng) 1設(shè)計(jì)的 電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式（可從教務(wù)處網(wǎng)址上下載）打印，不能打印在其它 紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見；3 有關(guān)年月日等日期的填寫， 1律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。如“ xx 年4 月 26 日”或“ xx-04-26 ”。4 、畢業(yè)論文 _的引注標(biāo)準(zhǔn)要參照韓山師范學(xué)院本科生畢業(yè)論 文撰寫標(biāo)準(zhǔn)（韓教字 xx53 號）執(zhí)行畢 業(yè) 論 文（設(shè) 計(jì)）開 題 報(bào) 告1 本課題的目的及研究意義研究目的：張愛玲與電影有過長期親密的接觸，在小說寫作中

11、創(chuàng)造性地化用 了電影化技巧， 使她的文字組合帶有豐富的視像性和表現(xiàn)力。 文本以 恐怖電影的表現(xiàn)手法為切入口， 對張愛玲中短篇小說出現(xiàn)的恐怖電影 式鏡頭進(jìn)行解析。 試圖更近距離地感受張愛玲藝術(shù)感覺的細(xì)微獨(dú)特之 處，并且在此基礎(chǔ)上揭示張愛玲小說所蘊(yùn)涵的悲劇感和死亡意識。研究意義：本文通過對張愛玲中短篇小說出現(xiàn)的恐怖電影式鏡頭進(jìn)行解析， 試圖在體會張愛玲語言的“現(xiàn)代性”的基礎(chǔ)上，嘗試性地提出 1 種獨(dú) 特的審美方式，從不同的視角解讀張愛玲小說的表現(xiàn)手法。2 本課題的國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀國內(nèi)研究現(xiàn)狀：國內(nèi)對張愛玲小說的電影化表現(xiàn)手法的研究主要從小說的電影畫面感、電影造型、 電影化技巧等角度切入，考察了張愛

12、玲作品對電影 藝術(shù)手法的借鑒技巧：（1）研究張愛玲小說的電影畫面感： 猶在鏡中論張愛玲小 說的電影感（何蓓）等；2）研究張愛玲小說的電影造型 :論張愛玲小說的電影化造型 （何文茜）等；（3）研究張愛玲小說的電影化技巧：張愛玲小說的電影化技巧 （何文茜）；張愛玲小說的電影化傾向（申載春）；論張愛玲 小說的電影手法 （張江元）；張愛玲小說對電影手法的借鑒 （屈 雅紅）等；（4）研究張愛玲小說的死亡意識：李祥偉論張愛玲小說中的死 亡意識等國外研究現(xiàn)狀：海外研究對張愛玲的研究可以分為兩個(gè)階段 “第 1 階段 1957-1984 年夏志清，唐文標(biāo)等人對她作品的介紹與評述”“第 2 階段 1985 年 至

13、今，輻射面波及北美等地的華文文學(xué)的影響研究分析和評價(jià)” 。1995 年 9 月后，她在美國辭世后， 海外學(xué)者多運(yùn)用西方現(xiàn)代文藝?yán)碚搧砥?析。3 本課題的研究內(nèi)容和方法研究內(nèi)容：張愛玲的小說映照了 1 個(gè)陰陽不分、鬼氣森森的世界，恐怖鏡頭 繁復(fù)繽紛， 在她的作品里以人擬鬼， 她筆下的人物均飄蕩在凄冷荒涼 的宿命軌道上。本文嘗試根據(jù)恐怖電影的表現(xiàn)手法，從場景造型、人 物造型、以及道具造型等角度入手， 對張愛玲小說中出現(xiàn)的恐怖鏡頭 進(jìn)行研究、闡釋。更近距離地感受張愛玲藝術(shù)感覺的細(xì)微獨(dú)特之處， 并且在此基礎(chǔ)上揭示張愛玲小說所蘊(yùn)涵的悲劇感和死亡意識。研究方法：本文采用比較研究的方法，根據(jù)恐怖電影的表現(xiàn)手

14、法，在學(xué)術(shù)界 既有研究資料的基礎(chǔ)上， 從張愛玲小說、 相關(guān)的研究書籍及其評論等 出發(fā)，分析資料，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手， 對張愛玲小說當(dāng)中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進(jìn)行研究、 闡釋。畢 業(yè) 論 文（設(shè) 計(jì)）開 題 報(bào) 告4 本課題的實(shí)行方案、進(jìn)度及預(yù)期效果方案、進(jìn)度：xx 年 11月 xx 年 2 月初：收集資料。重讀作品，確定論文題目， 查閱相關(guān)資料。 xx年2月xx年 3月中旬：在老師的指導(dǎo)下，擬定 寫作提綱和開題報(bào)告。xx 年 3月xx 年4月：論文修改。聽取老師意見，撰寫論文初稿， 并交指導(dǎo)老師評審。xx 年 4 月：定稿。預(yù)期效果：本文結(jié)合恐怖電影的表現(xiàn)手法，通過分析、比較

15、、歸納等方法對 張愛玲小說中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進(jìn)行闡釋， 嘗試更近距離地感受張愛玲 藝術(shù)感覺的細(xì)微獨(dú)特之處， 并且在此基礎(chǔ)上揭示張愛玲小說所蘊(yùn)涵的 悲劇感和死亡意識。5 已查閱 _ ：書籍：1 、張愛玲，張愛玲全集【 M】。：人民出版社， xx 年 6 月第 1版。2 、金宏達(dá)，華麗影沉【 C】。北京：文化藝術(shù)出版社， xx 年1 月第 1 版。3 、張新穎，20 世紀(jì)上半期中國文學(xué)的現(xiàn)代意識 【M】。北京：3 聯(lián)書店， xx 年 12 月第 1 版。4 、宋家宏，走進(jìn)荒涼張愛玲的精神家園【 M】。廣州： 花城出版社， 2000年 10月第 1版。5 、李稚田，第 3 類時(shí)空【M】。北京：中國紡織

16、出版社， 2000 年 1 月第 1 版。6 、吳戰(zhàn)壘，電影欣賞【 M】。浙江：浙江大學(xué)出版社， 1987 年 6 月第 1 版。7 、陳衛(wèi)平，影視藝術(shù)鑒賞與評論【 M】。北京：高等教育出 版社， 1994年 6月第 1版。8 、聶欣如，類型電影【 M】。上海：上海人民美術(shù)出版社，xx 年 9 月第 1 版。學(xué)術(shù)論文 :1 、何文茜張愛玲小說的電影化技巧，石家莊師范專科學(xué)校學(xué) 報(bào)， xx 年第 5卷第 4期第 51 頁。2 、 李祥偉“丑”趣論張愛玲小說中的死亡意象，學(xué) 術(shù)論壇， xx 年第 6 期第 140頁。3 、 李祥偉論張愛玲小說中的死亡意識，廣州廣播電視大學(xué) 報(bào)，xx年第 4期第 3

17、8頁。4 、張江元論張愛玲小說的電影手法 ，涪陵師范學(xué)院學(xué)報(bào)， 第 26卷第 4期，第 54頁。5 、屈雅紅張愛玲小說對電影手法的借鑒，南京理工大學(xué)學(xué)報(bào) （社會科學(xué)版）， 第 16 卷第 6 期，第 33 頁。6 、何文茜論張愛玲小說的電影化造型 ，石家莊師范?？茖W(xué) 校學(xué)報(bào)， xx 年 02期，第 39 頁。7 、何蓓猶在鏡中 論張愛玲小說的電影感，內(nèi)蒙古民族大 學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版） ， xx 年第 30卷第 4期第 40頁。8 、申載春張愛玲小說的電影化傾向 ，樂山師范學(xué)院學(xué)報(bào)， xx 年第 19卷第 5期第 12頁。9 、吳曉，封玉屏電影與張愛玲的散文寫作浙江社會科學(xué)報(bào)，xx 年第 1 期

18、第 204 頁。網(wǎng)絡(luò)資料：1 、恐怖情節(jié)心理分析（ publish blog 。 blogchina 。）2 、綻放在暗地里幾個(gè)唯美的驚惶意象 （ my。poco。/my blog ）3 、陳文珊女性·月亮·鬼氣試論聊齋志異對張愛玲小 說創(chuàng)作的影響 （blog 。sina 。 /adcase）指導(dǎo)教師意見指導(dǎo)教師：年月日院（系）審查意見院系（公章）：年月日畢業(yè)論文開題報(bào)告范文 百度文庫資料 找了老半天了?。ù?四的用得著）：開題報(bào)告方法介紹畢業(yè)論文開題報(bào)告范文1 畢業(yè)論文開題報(bào)告開題報(bào)告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種 新的應(yīng)用寫作文體， 這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動計(jì)劃性的 增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的。 開題報(bào)告一般為表格