八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)__第23課《送東陽(yáng)馬生序》課件_蘇教版

1、 常言道：常言道： “自古雄才多磨難，從來(lái)紈自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。绔少偉男。” “寶劍鋒從磨礪出，梅花香寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。自苦寒來(lái)?！笨嚯y苦難墊腳石墊腳石 成功成功 孟子也說(shuō)：孟子也說(shuō)：“天將降大任于斯人天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。所為?！?這些都說(shuō)明了苦難并非全是壞事苦難并非全是壞事。只要我們善于化苦難為動(dòng)力，則只要我們善于化苦難為動(dòng)力，則苦難就會(huì)成為成功的墊腳石苦難就會(huì)成為成功的墊腳石?？嚯y苦難墊腳石墊腳石 成功成功送東陽(yáng)馬生序送東陽(yáng)馬生序 宋濂宋濂 宋濂宋濂

2、宋濂（宋濂（1310131013811381），字），字景濂景濂，號(hào)，號(hào)潛溪，浙江浦江人，潛溪，浙江浦江人，明初著名散文家明初著名散文家。他。他生活在元末明初，少時(shí)家貧，勤生活在元末明初，少時(shí)家貧，勤奮好學(xué)。從文治方面對(duì)明奮好學(xué)。從文治方面對(duì)明朝的建立和鞏固做出了貢朝的建立和鞏固做出了貢獻(xiàn)，被推為獻(xiàn)，被推為“開(kāi)國(guó)文臣之開(kāi)國(guó)文臣之首首”。劉基贊許他為劉基贊許他為“當(dāng)當(dāng)今文章第一今文章第一”。生平著作生平著作很多，有很多，有宋學(xué)士全集宋學(xué)士全集。他的文學(xué)成就主要在散文他的文學(xué)成就主要在散文方面，尤其長(zhǎng)于傳記的寫方面，尤其長(zhǎng)于傳記的寫作，在當(dāng)時(shí)影響很大。作，在當(dāng)時(shí)影響很大。 關(guān)于文體： 序，是一種古

3、代文體，分序，是一種古代文體，分書序書序和和贈(zèng)序贈(zèng)序兩種。書序相當(dāng)于前言（序）、后記兩種。書序相當(dāng)于前言（序）、后記（跋），一般是介紹作家的生平，或成（跋），一般是介紹作家的生平，或成書過(guò)程與宗旨，為閱讀和評(píng)價(jià)作品提供書過(guò)程與宗旨，為閱讀和評(píng)價(jià)作品提供一定的參考資料，或給以必要的引導(dǎo)；一定的參考資料，或給以必要的引導(dǎo)；贈(zèng)序創(chuàng)于唐初，用于文人之間以言相贈(zèng)，贈(zèng)序創(chuàng)于唐初，用于文人之間以言相贈(zèng)，表達(dá)離別時(shí)的某種思想感情，內(nèi)容多為表達(dá)離別時(shí)的某種思想感情，內(nèi)容多為勉勵(lì)、稱許之辭。勉勵(lì)、稱許之辭。解題解題 本文寫于洪武十一年（本文寫于洪武十一年（13781378）。這）。這一年，辭官歸里的宋濂又從家鄉(xiāng)到

4、應(yīng)天一年，辭官歸里的宋濂又從家鄉(xiāng)到應(yīng)天府（今江蘇省南京市，當(dāng)時(shí)是國(guó)都）朝府（今江蘇省南京市，當(dāng)時(shí)是國(guó)都）朝見(jiàn)朱元璋。此間，在國(guó)子監(jiān)讀書的東陽(yáng)見(jiàn)朱元璋。此間，在國(guó)子監(jiān)讀書的東陽(yáng)人馬君則，以同鄉(xiāng)晚輩的身份前來(lái)拜訪，人馬君則，以同鄉(xiāng)晚輩的身份前來(lái)拜訪，他便寫了這篇他便寫了這篇“贈(zèng)序贈(zèng)序”送給東陽(yáng)馬生。送給東陽(yáng)馬生。作者以自己勤苦求學(xué)而功成名就的事實(shí)，作者以自己勤苦求學(xué)而功成名就的事實(shí)，現(xiàn)身說(shuō)法，勉勵(lì)后輩專心向?qū)W，刻苦自現(xiàn)身說(shuō)法，勉勵(lì)后輩專心向?qū)W，刻苦自勉，情真意摯，語(yǔ)重心長(zhǎng)。勉，情真意摯，語(yǔ)重心長(zhǎng)。 嗜（嗜（ ） 碩（碩（ ）叱咄（叱咄（ ） 俟（俟（ ）負(fù)篋（負(fù)篋（ ）曳（）曳（ ）屣（）屣（ ）

5、皸（皸（ ）裂）裂 媵（媵（ ）人）人衾（衾（ ） 綺（綺（ ）容臭（容臭（ ） 燁（燁（ ）裘（裘（ ）葛（）葛（ ）缊缊（ ）凍餒（凍餒（ ） 謁（謁（ ）撰（撰（ ） 贄（贄（ ） shsh讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音ch duch dushushus sqiqiyyx xjnjnyngyngqqqnqnxixiyyqiqiggynynniniyyzhzhzhunzhun余余幼時(shí)幼時(shí)即嗜即嗜學(xué)。學(xué)。余：我余：我 即：就即：就嗜：喜歡，愛(ài)好嗜：喜歡，愛(ài)好我小時(shí)候就愛(ài)好讀書。我小時(shí)候就愛(ài)好讀書。家貧，家貧，無(wú)從無(wú)從 致致書書以以觀，觀，無(wú)從：沒(méi)有辦法無(wú)從：沒(méi)有辦法 致：取得，得到。這里指買書致：取得，得

6、到。這里指買書以：連詞，相當(dāng)于以：連詞，相當(dāng)于“來(lái)來(lái)”家里窮，沒(méi)有辦法買家里窮，沒(méi)有辦法買書回來(lái)讀，書回來(lái)讀，每每假借假借于于藏書之家，藏書之家，每：常常每：常常 于：向于：向常常向有藏書的人常常向有藏書的人家去借，家去借，手自手自筆筆錄，錄，計(jì)計(jì)日日以以還。還。筆：用筆筆：用筆 計(jì)：計(jì)算計(jì)：計(jì)算以：相當(dāng)于以：相當(dāng)于“而而”（借來(lái)就）自己動(dòng)手用（借來(lái)就）自己動(dòng)手用筆抄寫，計(jì)算著約定的筆抄寫，計(jì)算著約定的日子（按時(shí)）歸還。日子（按時(shí)）歸還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可可屈伸屈伸，弗之怠弗之怠。屈伸：彎曲、伸直屈伸：彎曲、伸直 怠：懈怠?。盒傅「ブ。杭锤ブ。杭础案サ≈サ≈?/p>

7、。在否定句中，代。在否定句中，代詞作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置。之：指詞作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置。之：指“筆錄筆錄”，抄寫抄寫（有時(shí)）天氣非常冷，硯池里（的水）有時(shí)）天氣非常冷，硯池里（的水）結(jié)成堅(jiān)硬的冰，手指（凍得）不能結(jié)成堅(jiān)硬的冰，手指（凍得）不能彎曲和伸直，也不放松抄書。彎曲和伸直，也不放松抄書。錄畢，錄畢，走走送送之之，不敢稍，不敢稍逾逾約。約。走：跑，引申為趕快走：跑，引申為趕快 之：代所借的書之：代所借的書逾：超過(guò)，越過(guò)逾：超過(guò)，越過(guò)抄完，趕快送還書，不抄完，趕快送還書，不敢稍微超過(guò)約定的期限。敢稍微超過(guò)約定的期限。以是以是人多以書假余，余人多以書假余，余因因得得遍觀群書。遍觀群書。以是：因此。以：把

8、以是：因此。以：把因：于是，就因：于是，就 因此人家大多數(shù)愿意把書借因此人家大多數(shù)愿意把書借給我，我于是能夠讀到各種給我，我于是能夠讀到各種各樣的書籍。各樣的書籍。 譯文：我小時(shí)就愛(ài)好讀書。家里窮譯文：我小時(shí)就愛(ài)好讀書。家里窮，沒(méi)有辦法得到書來(lái)讀，經(jīng)常向有書的，沒(méi)有辦法得到書來(lái)讀，經(jīng)常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計(jì)算著約定人家去借，親手用筆抄寫，計(jì)算著約定的日子按期歸還。天氣特別冷的時(shí)候，的日子按期歸還。天氣特別冷的時(shí)候，硯池里的墨水結(jié)成堅(jiān)冰，手指不能屈伸硯池里的墨水結(jié)成堅(jiān)冰，手指不能屈伸，也不敢放松抄書。抄寫完畢，趕快跑，也不敢放松抄書。抄寫完畢，趕快跑著去送書，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。

9、著去送書，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此，人家多愿意把書借給我，我也因因此，人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。此能夠看到各種各樣的書。既既加冠，加冠，益益慕圣賢之道。慕圣賢之道。既：已經(jīng)既：已經(jīng) 益：更加益：更加已經(jīng)成年，更加仰已經(jīng)成年，更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)。慕圣賢的學(xué)說(shuō)。又又患患無(wú)無(wú)碩師碩師名人與名人與游游， 患：擔(dān)心，憂慮患：擔(dān)心，憂慮碩師：大師，這里指才學(xué)淵博的老師碩師：大師，這里指才學(xué)淵博的老師游：交游游：交游又擔(dān)心沒(méi)有才學(xué)淵博的老又擔(dān)心沒(méi)有才學(xué)淵博的老師、名人和他們交游，師、名人和他們交游，嘗趨嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)達(dá)執(zhí)執(zhí)經(jīng)經(jīng)叩問(wèn)叩問(wèn)。嘗：曾經(jīng)嘗：曾經(jīng) 趨：

10、奔向趨：奔向 執(zhí)：握、持執(zhí)：握、持叩問(wèn)：求教。叩：?jiǎn)栠祮?wèn)：求教。叩：?jiǎn)栐?jīng)跑到百里以外，捧著曾經(jīng)跑到百里以外，捧著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖?、有學(xué)經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖?、有學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。問(wèn)的前輩請(qǐng)教。先達(dá)先達(dá)德隆望尊德隆望尊，門人弟子，門人弟子填填其室，其室，德隆望尊德隆望尊:道德高，聲望重道德高，聲望重填：塞，這里是擁擠的意思填：塞，這里是擁擠的意思那位前輩道德高，聲那位前輩道德高，聲望高，學(xué)生擠滿了他望高，學(xué)生擠滿了他的屋子，的屋子，未嘗未嘗稍降稍降 辭色辭色。稍降：稍微緩和稍降：稍微緩和辭色：言辭和臉色辭色：言辭和臉色但他并沒(méi)有把言辭但他并沒(méi)有把言辭放委婉些，把臉色放委婉些，把臉色放溫和些。放溫和些。

11、余立侍左右，余立侍左右，援援疑疑質(zhì)質(zhì)理理援：引，提出援：引，提出質(zhì)：詢問(wèn)質(zhì)：詢問(wèn)我站在他的身邊，提我站在他的身邊，提出疑難，詢問(wèn)道理，出疑難，詢問(wèn)道理，俯身傾耳俯身傾耳以以請(qǐng)請(qǐng)；以：連詞，相當(dāng)于以：連詞，相當(dāng)于“而而”彎著身子，側(cè)著耳彎著身子，側(cè)著耳朵，表現(xiàn)尊敬而專朵，表現(xiàn)尊敬而專心地請(qǐng)教；心地請(qǐng)教；或或遇其遇其叱咄叱咄，色愈恭，禮，色愈恭，禮愈愈至至，不敢出一言以，不敢出一言以復(fù)復(fù)；或：有時(shí)或：有時(shí) 叱咄：訓(xùn)斥，呵責(zé)叱咄：訓(xùn)斥，呵責(zé)至：周到至：周到 復(fù)：辯解復(fù)：辯解有時(shí)受到他的訓(xùn)斥，（我的）有時(shí)受到他的訓(xùn)斥，（我的）態(tài)度更加恭敬，禮節(jié)更加周態(tài)度更加恭敬，禮節(jié)更加周到，不敢一句話辯解；到，不敢

12、一句話辯解；俟俟其欣悅，其欣悅，則則又請(qǐng)又請(qǐng)焉焉。俟：等待，等俟：等待，等 則：就則：就 焉：語(yǔ)氣詞，不譯焉：語(yǔ)氣詞，不譯等到他高興了，就又等到他高興了，就又去請(qǐng)教。去請(qǐng)教。故余雖愚，故余雖愚，卒卒獲有獲有所聞所聞。卒：終于卒：終于 所聞：學(xué)識(shí)所聞：學(xué)識(shí)所以我雖然愚笨，所以我雖然愚笨，（但）終于還能有（但）終于還能有所收獲。所收獲。譯文：譯文： 成年以后，更加仰慕古代圣賢的成年以后，更加仰慕古代圣賢的 學(xué)說(shuō)，又擔(dān)心沒(méi)有學(xué)問(wèn)淵博的老師交往。曾學(xué)說(shuō)，又擔(dān)心沒(méi)有學(xué)問(wèn)淵博的老師交往。曾經(jīng)跑到百里以外拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖聦W(xué)問(wèn)經(jīng)跑到百里以外拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖聦W(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。前輩德高望重，向他求教的學(xué)的前

13、輩請(qǐng)教。前輩德高望重，向他求教的學(xué)生擠滿了他的屋子，他從不曾把言辭和表情生擠滿了他的屋子，他從不曾把言辭和表情放溫和些。我站在旁邊侍候著，提出疑難，放溫和些。我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問(wèn)道理，彎著身子，側(cè)著耳朵來(lái)向他請(qǐng)教詢問(wèn)道理，彎著身子，側(cè)著耳朵來(lái)向他請(qǐng)教；有時(shí)遇到他斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮；有時(shí)遇到他斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，一句話也不敢多說(shuō)；等到他高節(jié)更加周到，一句話也不敢多說(shuō)；等到他高興了，就再去請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但終興了，就再去請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。于能夠有所收獲。當(dāng)余之從師也，當(dāng)余之從師也，負(fù)負(fù)篋篋曳曳屣屣，行深山巨谷中，行深山巨谷中，負(fù)：

14、背負(fù)：背 曳：拉，牽引，這里指曳：拉，牽引，這里指拖拖屣：鞋子屣：鞋子在我去求師的時(shí)候，背著在我去求師的時(shí)候，背著書籍，拖著破鞋子，走在書籍，拖著破鞋子，走在深山大谷里，深山大谷里，窮冬窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂足膚皸裂而而不知，不知，窮冬：嚴(yán)冬窮冬：嚴(yán)冬 而：連詞，表轉(zhuǎn)折而：連詞，表轉(zhuǎn)折嚴(yán)寒的冬天刮著凜冽的寒嚴(yán)寒的冬天刮著凜冽的寒風(fēng)，大雪有幾尺深，腳上風(fēng)，大雪有幾尺深，腳上的皮膚因寒冷干燥而凍裂，的皮膚因寒冷干燥而凍裂，（我）還不知道。（我）還不知道。至至舍舍，四，四支支僵僵勁勁不能動(dòng)不能動(dòng)舍：指學(xué)舍，書館舍：指學(xué)舍，書館 支：通支：通“肢肢”，肢體，肢體勁：堅(jiān)強(qiáng)有力，

15、這里有勁：堅(jiān)強(qiáng)有力，這里有“硬硬”的意思。的意思。到了書館，四肢凍到了書館，四肢凍得僵硬了不能動(dòng)彈得僵硬了不能動(dòng)彈媵人持媵人持湯沃灌湯沃灌，以以衾擁衾擁 覆，久而覆，久而乃乃和。和。湯：熱水湯：熱水 沃灌：澆水洗沃灌：澆水洗擁：圍著擁：圍著 乃：才乃：才仆人拿熱水來(lái)（給我）澆洗，仆人拿熱水來(lái)（給我）澆洗，用被子圍著、蓋著（我），很用被子圍著、蓋著（我），很長(zhǎng)時(shí)間才暖和過(guò)來(lái)。長(zhǎng)時(shí)間才暖和過(guò)來(lái)。 譯文：當(dāng)我從師求學(xué)的時(shí)譯文：當(dāng)我從師求學(xué)的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷中，隆冬時(shí)行走在深山大谷中，隆冬時(shí)節(jié)，寒風(fēng)猛烈，積雪有幾尺節(jié)，寒風(fēng)猛烈，積雪有幾尺深，腳上的皮膚凍

16、裂了還不深，腳上的皮膚凍裂了還不知道。到了學(xué)舍，四肢僵硬知道。到了學(xué)舍，四肢僵硬不能動(dòng)彈，服侍的人拿來(lái)熱不能動(dòng)彈，服侍的人拿來(lái)熱水給我澆洗，用被子給我蓋水給我澆洗，用被子給我蓋上，很久才暖和過(guò)來(lái)。上，很久才暖和過(guò)來(lái)。寓寓逆旅，主人逆旅，主人日再食日再食，無(wú)，無(wú)鮮肥滋味之享。鮮肥滋味之享。寓：寄居，居住寓：寄居，居住日：每天日：每天 再：兩次（不作再：兩次（不作“又又” 講）講）寄居在旅館里，主人每天只提寄居在旅館里，主人每天只提供兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥美食物供兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥美食物味道的享受。味道的享受。同舍生皆同舍生皆被被綺繡，戴綺繡，戴朱纓朱纓寶寶飾之帽，飾之帽， 被：通被：通“披披”，穿，

17、穿綺繡：指繡花的絲綢衣服。綺繡：指繡花的絲綢衣服。朱纓、寶：名詞作狀語(yǔ)，用朱纓、寶石朱纓、寶：名詞作狀語(yǔ)，用朱纓、寶石和我一起住在旅館的同學(xué)們，和我一起住在旅館的同學(xué)們，都穿著繡花的絲綢衣服，戴著都穿著繡花的絲綢衣服，戴著用紅纓和寶石裝飾的帽子，用紅纓和寶石裝飾的帽子，腰腰白玉之環(huán)，左佩刀，右白玉之環(huán)，左佩刀，右備容備容臭臭，燁燁然若神人；然若神人；臭：氣味臭：氣味 燁：光彩耀眼燁：光彩耀眼腰間掛著白玉制成的環(huán)，左腰間掛著白玉制成的環(huán)，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，邊佩著刀，右邊掛著香袋，光彩照人，就好像仙人一樣。光彩照人，就好像仙人一樣。余則余則缊缊袍袍敝敝衣衣處其間處其間，略略無(wú)無(wú) 慕艷慕艷意

18、。意。處其間：省略句，即處其間：省略句，即“處于其間處于其間”我卻穿著破舊的衣服我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，毫生活在他們中間，毫無(wú)羨慕的心思。無(wú)羨慕的心思。以以中有足樂(lè)者，不知中有足樂(lè)者，不知口體口體之奉之奉不若人也。不若人也。以：因?yàn)橐裕阂驗(yàn)榭隗w之奉：供養(yǎng)口和身體的，意思是口體之奉：供養(yǎng)口和身體的，意思是吃的穿的。吃的穿的。因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事（指讀書），就不覺(jué)事（指讀書），就不覺(jué)得吃的穿的不如別人了。得吃的穿的不如別人了。蓋蓋余之勤且艱若此。余之勤且艱若此。蓋：大概蓋：大概我求學(xué)時(shí)的勤奮與艱我求學(xué)時(shí)的勤奮與艱辛的情況大體就是這辛的情況大體就是這樣。樣。 譯文：住

19、在學(xué)舍里，每天只吃兩譯文：住在學(xué)舍里，每天只吃兩頓飯，沒(méi)有鮮魚肥肉可以享受。跟我頓飯，沒(méi)有鮮魚肥肉可以享受。跟我住在一起的同學(xué)，都穿著華麗的衣服住在一起的同學(xué)，都穿著華麗的衣服，戴著紅纓裝飾成的綴著珠寶的帽子，戴著紅纓裝飾成的綴著珠寶的帽子，腰上系著白玉環(huán)，左邊佩著刀，右，腰上系著白玉環(huán)，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，渾身光彩照耀，像神仙邊掛著香袋，渾身光彩照耀，像神仙一樣。我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生一樣。我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當(dāng)中，卻沒(méi)有一點(diǎn)羨慕他們活在他們當(dāng)中，卻沒(méi)有一點(diǎn)羨慕他們的意思，因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事，的意思，因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的比不上他人。大概我不覺(jué)得吃

20、的穿的比不上他人。大概我（求學(xué)時(shí)）的勤勞和艱苦就是像這樣（求學(xué)時(shí)）的勤勞和艱苦就是像這樣 。講述作者本人求學(xué)的艱難和用心之專主要體講述作者本人求學(xué)的艱難和用心之專主要體現(xiàn)在借書抄錄，現(xiàn)在借書抄錄，求師叩問(wèn)，求師叩問(wèn)，跋涉艱難，衣跋涉艱難，衣食食粗劣，生活簡(jiǎn)樸，等方面。主要語(yǔ)句有粗劣，生活簡(jiǎn)樸，等方面。主要語(yǔ)句有(1)每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。還。(2)硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸。硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸。 (3)趨百趨百里外，求師叩問(wèn)；里外，求師叩問(wèn)； (4)窮冬烈風(fēng)，大雪深窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。數(shù)尺，足膚皸裂而不知。 (5)余則缊袍敝衣余則

21、缊袍敝衣處其間處其間 作者認(rèn)為，勤奮和艱苦是相互作者認(rèn)為，勤奮和艱苦是相互聯(lián)系的兩個(gè)方面，有了主觀的聯(lián)系的兩個(gè)方面，有了主觀的勤奮，一切艱難困苦都可以克勤奮，一切艱難困苦都可以克服。這正是學(xué)有所成就的根本服。這正是學(xué)有所成就的根本原因。原因。 今今諸諸生學(xué)于太學(xué)，生學(xué)于太學(xué)，縣官縣官日有日有廩稍廩稍之供，之供，諸：各、眾諸：各、眾縣官：古代指天子，也指朝廷縣官：古代指天子，也指朝廷現(xiàn)在在太學(xué)里學(xué)習(xí)的現(xiàn)在在太學(xué)里學(xué)習(xí)的各個(gè)學(xué)生，朝廷天天各個(gè)學(xué)生，朝廷天天有米糧供給，有米糧供給，父母父母歲歲有裘葛之有裘葛之遺遺，無(wú)，無(wú)凍凍餒餒之之患患矣；矣；歲：年歲歲：年歲 患：憂患，擔(dān)憂患：憂患，擔(dān)憂父母年給（

22、他們）冬夏父母年給（他們）冬夏的衣服，沒(méi)有挨凍挨餓的衣服，沒(méi)有挨凍挨餓的憂慮；的憂慮；坐大坐大廈廈之下而誦詩(shī)之下而誦詩(shī)書，無(wú)奔走之書，無(wú)奔走之勞勞矣矣廈：房屋廈：房屋 勞：勞累勞：勞累坐在高大寬敞的房屋里面坐在高大寬敞的房屋里面讀著讀著詩(shī)詩(shī)書書，再?zèng)]，再?zèng)]有東奔西走的勞累了；有東奔西走的勞累了；有有司業(yè)、博士司業(yè)、博士為為之之師，師， 未有未有問(wèn)而不告，求而不得者也；問(wèn)而不告，求而不得者也； 有司業(yè)、博士做他們的老有司業(yè)、博士做他們的老師，沒(méi)有問(wèn)題得不到回答，師，沒(méi)有問(wèn)題得不到回答，要求得不到滿足的；要求得不到滿足的；之：代詞，代之：代詞，代“太學(xué)諸生太學(xué)諸生”凡所凡所宜宜有之書皆集于此有之書

23、皆集于此宜：應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)宜：應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)凡是應(yīng)該有的書凡是應(yīng)該有的書都集中在這里，都集中在這里，不必若余之手錄，不必若余之手錄，假假諸人諸人而后見(jiàn)也。而后見(jiàn)也。 不必像我那樣動(dòng)手不必像我那樣動(dòng)手抄寫，要向別人抄寫，要向別人借來(lái)然后才能看借來(lái)然后才能看到。到。其業(yè)有不精，德有不其業(yè)有不精，德有不成者，非成者，非天質(zhì)天質(zhì)之之卑卑， 他們的學(xué)業(yè)如果有不他們的學(xué)業(yè)如果有不精通的地方，德行有精通的地方，德行有不成器的地方，不是不成器的地方，不是天資低下，天資低下，則則心不若余之專心不若余之專耳耳,豈豈他人之過(guò)哉他人之過(guò)哉?非非則則：不是：不是就是就是豈：表反問(wèn)豈：表反問(wèn)就是用心不如我專注就是用心不如我專注罷

24、了，哪里是別人的罷了，哪里是別人的過(guò)失呢？過(guò)失呢？東陽(yáng)馬生君則在太學(xué)已東陽(yáng)馬生君則在太學(xué)已二年，二年，流輩流輩甚稱其賢。甚稱其賢。東陽(yáng)縣的馬君則在東陽(yáng)縣的馬君則在太學(xué)里讀書已經(jīng)兩太學(xué)里讀書已經(jīng)兩年了，同輩的人很年了，同輩的人很稱贊他的賢能。稱贊他的賢能。余余朝朝京師，生以鄉(xiāng)人京師，生以鄉(xiāng)人子子謁謁余。余。朝：朝見(jiàn)朝：朝見(jiàn) 謁：拜見(jiàn)謁：拜見(jiàn)我到京城朝見(jiàn)皇帝，我到京城朝見(jiàn)皇帝，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見(jiàn)我。份拜見(jiàn)我。撰撰長(zhǎng)書長(zhǎng)書以為贄以為贄，辭甚暢達(dá)，辭甚暢達(dá)以為：以之為，把它作為以為：以之為，把它作為寫了一封長(zhǎng)信作為表寫了一封長(zhǎng)信作為表示敬意的禮物，言辭示敬意的禮物，言辭很流暢通

25、達(dá)。很流暢通達(dá)。與之論與之論辯辯，言和而色，言和而色夷夷同他辯論問(wèn)題，同他辯論問(wèn)題，言語(yǔ)溫和而臉色言語(yǔ)溫和而臉色神色平和。神色平和。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞。是可謂善學(xué)者矣勞。是可謂善學(xué)者矣 自稱年少時(shí)在學(xué)習(xí)自稱年少時(shí)在學(xué)習(xí)上用心很勞苦。這可上用心很勞苦。這可以說(shuō)是善于學(xué)習(xí)的了以說(shuō)是善于學(xué)習(xí)的了其將歸見(jiàn)其其將歸見(jiàn)其親親也，余故也，余故道為學(xué)之難以告之。道為學(xué)之難以告之。親：父母親：父母他將要回家探望他的他將要回家探望他的父母，我因此講講求父母，我因此講講求學(xué)的困難來(lái)告誡他。學(xué)的困難來(lái)告誡他。讀第二段讀第二段作者寫自己從師問(wèn)學(xué)的作者寫自己從師問(wèn)學(xué)的“勤勤”、“艱艱”時(shí)，面對(duì)生時(shí)，面

26、對(duì)生活比自己好的同舍生，活比自己好的同舍生，“余余”抱什么態(tài)度？為什么會(huì)有這樣抱什么態(tài)度？為什么會(huì)有這樣的態(tài)度？的態(tài)度？小結(jié)小結(jié)一、本文的啟示一、本文的啟示“業(yè)精于勤荒于嬉業(yè)精于勤荒于嬉”，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，是我們每一個(gè)學(xué)生的光榮任務(wù)，專心向?qū)W，讀書有得，胸中自有真樂(lè)。宋濂尊師重道，不畏艱苦，勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的宋濂尊師重道，不畏艱苦，勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的精神是值得效法的精神是值得效法的。二、立意與結(jié)構(gòu)文章中心是“勸學(xué)”，通篇圍繞這一重點(diǎn)來(lái)寫，開(kāi)頭提出“嗜學(xué)”，接著敘述“力學(xué)”，然后說(shuō)太學(xué)生學(xué)習(xí)條件之優(yōu)越，最后歸結(jié)到學(xué)生“善學(xué)”，脈胳分明，前后呼應(yīng)，有力表現(xiàn)了激勵(lì)太學(xué)生學(xué)習(xí)的中心思想。三、對(duì)比

27、突出中心課文前兩部分是怎樣說(shuō)理的課文前兩部分是怎樣說(shuō)理的難難易易（對(duì)比）（對(duì)比）余幼時(shí)學(xué)習(xí)情況：致書之難余幼時(shí)學(xué)習(xí)情況：致書之難 從師之勞從師之勞奔走之苦奔走之苦 生活之艱生活之艱諸生的學(xué)習(xí)條件：無(wú)凍餒之患諸生的學(xué)習(xí)條件：無(wú)凍餒之患 無(wú)奔走之勞無(wú)奔走之勞 有專門老師有專門老師 有豐富有豐富藏書藏書一、嗜學(xué)、力學(xué)一、嗜學(xué)、力學(xué):1.無(wú)書借書抄書無(wú)書借書抄書讀書讀書 2.無(wú)師遠(yuǎn)訪先達(dá)無(wú)師遠(yuǎn)訪先達(dá)求教求教3.求學(xué)過(guò)程艱苦求學(xué)過(guò)程艱苦有得有得艱艱二、善學(xué)、勤學(xué)二、善學(xué)、勤學(xué):師：辭色嚴(yán)厲，甚至叱咄師：辭色嚴(yán)厲，甚至叱咄生：色愈恭，禮愈至生：色愈恭，禮愈至師生態(tài)度師生態(tài)度 生活情況生活情況同舍生：衣飾華

28、美，飲食鮮肥同舍生：衣飾華美，飲食鮮肥作者：作者：緼緼袍敝衣，日僅再食袍敝衣，日僅再食學(xué)習(xí)條件學(xué)習(xí)條件昔日作者：借書抄書，奔走求昔日作者：借書抄書，奔走求師，生活艱辛，尊師力學(xué)師，生活艱辛，尊師力學(xué)今日太學(xué)生：衣食豐足，學(xué)舍今日太學(xué)生：衣食豐足，學(xué)舍寬宏，有問(wèn)必答，應(yīng)有盡有寬宏，有問(wèn)必答，應(yīng)有盡有對(duì)比對(duì)比對(duì)比對(duì)比對(duì)比對(duì)比勤勤思考：思考： 文言知識(shí)積累：文言知識(shí)積累：1 1、通假字：、通假字：四四“支支”僵勁不能動(dòng)：僵勁不能動(dòng)：通通“肢肢”，肢體。，肢體。同舍生皆同舍生皆“被被”綺繡：綺繡：通通“披披”，穿。，穿。2 2、古今異義詞：古今異義詞： 古古: :跑跑走走送之送之 今：行走今：行走 古：借古：借以是人多以書以是人多以書假假余余 今：與今：與“真真”相對(duì)相對(duì)弗弗之之怠怠走送走送之之益慕圣賢益慕圣賢之之道道當(dāng)余當(dāng)余之之從師也從師也蓋余蓋余之之勤且艱若此勤且艱若此之之代代“抄書抄書” 賓語(yǔ)前賓語(yǔ)前置置代詞，指代詞，指“書書”結(jié)構(gòu)助詞，的結(jié)構(gòu)助詞，的結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性結(jié)構(gòu)助詞，的結(jié)構(gòu)助詞，的 一詞多義一詞多義 禮愈禮愈至至：周到：周到 以中有以中有足足樂(lè)者樂(lè)者：足夠：足夠至至 足足 至至舍舍：到達(dá)：到達(dá) 足足膚皸裂而不知膚皸裂而不知：腳：腳無(wú)從致書無(wú)從致書以以觀觀計(jì)日計(jì)