六（2）家長會牛海峰

1、 六年級（六年級（2 2）班全體師生）班全體師生衷心的感謝！衷心的感謝！各位家長：各位家長： 大家好！今天，你們能帶著對子女成長大家好！今天，你們能帶著對子女成長的殷切關(guān)懷，帶著對學(xué)校工作的大力支持，的殷切關(guān)懷，帶著對學(xué)校工作的大力支持，一路風(fēng)塵來到這里，我感到非常高興。在這一路風(fēng)塵來到這里，我感到非常高興。在這樣一個快節(jié)奏的社會里，你們一定很忙，但樣一個快節(jié)奏的社會里，你們一定很忙，但是不管多么忙，你們都帶著誠意，匆匆而來！是不管多么忙，你們都帶著誠意，匆匆而來！在此，我代表我們的教師，對各位家長百忙在此，我代表我們的教師，對各位家長百忙之中來參加我們的家長會，表示最真誠的感之中來參加我們的

2、家長會，表示最真誠的感謝，和最熱烈的歡迎，能來學(xué)校參加我們的謝，和最熱烈的歡迎，能來學(xué)校參加我們的家長會，說明各位家長朋友們對于家長會，說明各位家長朋友們對于家庭教育家庭教育的重視，對我們的重視，對我們孩子教育孩子教育的重視。的重視。涪陵城區(qū)第六小學(xué)校范里一中范里一中召開這次家長會的目的召開這次家長會的目的 為了加強為了加強老師與家長老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生一下學(xué)生在校在校及及在家在家的情況，以便我們老師能的情況，以便我們老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使我們齊心協(xié)力，為我們的學(xué)生能順利地升入使我們齊心協(xié)力

3、，為我們的學(xué)生能順利地升入理想的中學(xué)吶喊助威。總之一句話，就是理想的中學(xué)吶喊助威?？傊痪湓挘褪恰白屪屆恳粋€學(xué)生成功每一個學(xué)生成功”，這是我們共同的，也是最，這是我們共同的，也是最根本的出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點根本的出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！取得圓滿的成功！今天的會議有五項議程：今天的會議有五項議程：一、教育理論；一、教育理論；二、班級和學(xué)習(xí)情況分析；二、班級和學(xué)習(xí)情況分析；三、分析孩子存在的問題；三、分析孩子存在的問題；四、對家長的建議與要求；四、對家長的建議與要求；五、五

4、、家長對老師工作的建議與要求；家長對老師工作的建議與要求；學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)方面：大部分孩子能認(rèn)識到大部分孩子能認(rèn)識到六年級的重要性，積極主動的學(xué)習(xí)，六年級的重要性，積極主動的學(xué)習(xí)，而部分孩子依然缺乏主動性！學(xué)習(xí)而部分孩子依然缺乏主動性！學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不夠好。很多同學(xué)眼睛看不風(fēng)氣還不夠好。很多同學(xué)眼睛看不清楚，建議檢查視力，該佩戴眼鏡清楚，建議檢查視力，該佩戴眼鏡的請及時佩戴！以免視力下降更加的請及時佩戴！以免視力下降更加嚴(yán)重。嚴(yán)重。衛(wèi)生方面：衛(wèi)生方面：我們的勞動基本就體我們的勞動基本就體現(xiàn)在維持教室衛(wèi)生和清潔區(qū)這一塊！現(xiàn)在維持教室衛(wèi)生和清潔區(qū)這一塊！但我們還是做得不夠好，需要我們但我們還是做得

5、不夠好，需要我們今后進一步提高！今后進一步提高！1.部分孩子不認(rèn)真聽課，部分孩子不認(rèn)真聽課，上課走神，上課走神，不能夠投不能夠投入到學(xué)習(xí)中去，不參與討論，不積極舉手回入到學(xué)習(xí)中去，不參與討論，不積極舉手回答問題，答問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半事倍功半”。2.少數(shù)孩子不認(rèn)真完成作業(yè)，書寫潦草，敷衍少數(shù)孩子不認(rèn)真完成作業(yè)，書寫潦草，敷衍了事，態(tài)度不端正。如：做讀書筆記馬虎，了事，態(tài)度不端正。如：做讀書筆記馬虎，隨便抄幾個詞語或選最簡單的句子。隨便抄幾個詞語或選最簡單的句子。故意少故意少完成完成說成是說成是忘了忘了抄作業(yè)。抄作業(yè)。3.部分孩子平時課堂效率不高，愛做小動作，部分孩子平時課堂效率不高

6、，愛做小動作，學(xué)習(xí)處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，愛講小話，導(dǎo)致學(xué)學(xué)習(xí)處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，愛講小話，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率差，基礎(chǔ)知識都難掌握。習(xí)效率差，基礎(chǔ)知識都難掌握。4、少數(shù)孩子自覺性差。表現(xiàn)在：早晨到校、少數(shù)孩子自覺性差。表現(xiàn)在：早晨到校早，但進教室后并非馬上讀書，而是坐著聊早，但進教室后并非馬上讀書，而是坐著聊天或發(fā)呆，他們到現(xiàn)在還覺得是為老師學(xué)，天或發(fā)呆，他們到現(xiàn)在還覺得是為老師學(xué)，為家長學(xué)，是老師和家長為家長學(xué)，是老師和家長“要我學(xué)要我學(xué)”，而不，而不是是“我要學(xué)我要學(xué)”，學(xué)習(xí)缺乏主動性。，學(xué)習(xí)缺乏主動性。5、少數(shù)孩子、少數(shù)孩子不喜歡主動閱讀和寫作，懶惰不喜歡主動閱讀和寫作，懶惰思想嚴(yán)重！思想嚴(yán)重！中午到

7、校遲，不愿進教室看書，中午到校遲，不愿進教室看書，閱讀時心不在焉，流于形式，浪費時間，虛閱讀時心不在焉，流于形式，浪費時間，虛度光陰。度光陰。6、多數(shù)孩子懶惰，做題不仔細(xì)，投機取巧，對、多數(shù)孩子懶惰，做題不仔細(xì)，投機取巧，對自己要求不嚴(yán)格，表現(xiàn)在：寫字潦草，寫漏字，自己要求不嚴(yán)格，表現(xiàn)在：寫字潦草，寫漏字，寫錯字、沒真正把題讀懂，只表皮看看。寫錯字、沒真正把題讀懂，只表皮看看。7、有個別同學(xué)不會合理安排學(xué)習(xí)時間，晚上睡、有個別同學(xué)不會合理安排學(xué)習(xí)時間，晚上睡得晚，導(dǎo)致上課打瞌睡影響課堂效果。得晚，導(dǎo)致上課打瞌睡影響課堂效果。8.部分同學(xué)不重視部分同學(xué)不重視聽，讀，背誦聽，讀，背誦的作業(yè)，導(dǎo)致常

8、的作業(yè)，導(dǎo)致常常要重新聽寫，重新默寫，語文成績總上不去。常要重新聽寫，重新默寫，語文成績總上不去。9、同學(xué)之間喜歡打鬧，遇事不寬容，不謙讓。、同學(xué)之間喜歡打鬧，遇事不寬容，不謙讓。吳吳云濤打幸青林云濤打幸青林光榮榜楊傲麗楊傲麗 宋易丹宋易丹 林祥林祥趙耀輝趙耀輝 馮俊杰馮俊杰 張志晶張志晶李萌萌李萌萌 莊艷麗莊艷麗 周佳怡周佳怡王欣欣王欣欣 魯寧石苗苗魯寧石苗苗崔向濤崔向濤1、段考年級前、段考年級前30名名光榮榜2、書寫工整我最棒：、書寫工整我最棒：李萌李萌 任月燕任月燕 劉雪麗劉雪麗 周佳怡周佳怡 莊閆麗莊閆麗錯誤想法：錯誤想法： 有些家長認(rèn)為，孩子既然來上學(xué)，就應(yīng)有些家長認(rèn)為，孩子既然來上

9、學(xué)，就應(yīng)該是老師教的，于是很多家長都把教育該是老師教的，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上。我孩子的希望全部寄托在老師的身上。我很不贊同這個看法，一個孩子的成長，很不贊同這個看法，一個孩子的成長，一個孩子知識的積累最主要靠的是老師一個孩子知識的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家庭是孩，但他更不能離開家庭，因為家庭是孩子最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早子最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著子女都有著言傳身教和潛移默化言傳身教和潛移默化的作用的作用。 作為學(xué)生的語文教師兼班主任，我和他們已作為學(xué)

10、生的語文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了五年多的時光，每一個學(xué)生在我的經(jīng)共同度過了五年多的時光，每一個學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象，我真誠地希望每一位學(xué)心中都留有深刻的印象，我真誠地希望每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績。生在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績。大家都知道，小學(xué)大家都知道，小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中的最后一個階六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中的最后一個階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時，小學(xué)六年級，也是一生具有重要的意義；同時，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的小學(xué)與初中的接軌點接軌點，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績，學(xué)生素質(zhì)

11、的高低，成績的好壞，即將面臨著的好壞，即將面臨著到一個新的環(huán)境中受到一個到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)和新的評價新的挑戰(zhàn)和新的評價。我們應(yīng)該認(rèn)識到，六年級。我們應(yīng)該認(rèn)識到，六年級是小學(xué)是小學(xué)至關(guān)重要至關(guān)重要的一個階段。的一個階段。 1、學(xué)習(xí)方面：、學(xué)習(xí)方面：隨著年級的增高，孩隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了?，F(xiàn)在有的學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，變了?，F(xiàn)在有的學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，上課不認(rèn)真聽講上課不認(rèn)真聽講, 因此作業(yè)無法完成。分因此作業(yè)無法完成。分析原因，有客

12、觀的：由于智力等因素不會析原因，有客觀的：由于智力等因素不會做。但更主要的是上課不注意聽講，老是做。但更主要的是上課不注意聽講，老是開小差，對老師布置的作業(yè)就一籌莫展了。開小差，對老師布置的作業(yè)就一籌莫展了。 2、生理和心理方面：、生理和心理方面：本年齡本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，有段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，有叛逆的心理，受不了直接批評教育，叛逆的心理，受不了直接批評教育，往往有頂撞家長的行為。往往有頂撞家長的行為。幸鑫林幸鑫林由于身由于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助害怕，羞澀之中又希望有人能幫助他們舒緩。這種情況下，對很多

13、事他們舒緩。這種情況下，對很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。開始有獨立性，自尊心逐漸增強。 3、思想意識方面：、思想意識方面：思想從單純走思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己的心思，不再是什向復(fù)雜，開始有自己的心思，不再是什么話都與父母說了，有了自己的世界和么話都與父母說了，有了自己的世界和小秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)小秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來，不愿意什么事都與家長溝通。地鎖起來，不愿意什么事都與家長溝通。有些孩子受一些社會不良言論的影響，有些孩子受一些社會不良言論的影響，沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性，更不知道不沒有意識到

14、學(xué)習(xí)的重要性，更不知道不同的中學(xué)環(huán)境對自己將來的影響。家長同的中學(xué)環(huán)境對自己將來的影響。家長應(yīng)該在平時的生活交流中滲透正確的思應(yīng)該在平時的生活交流中滲透正確的思想。想。 以上問題，我們老師一定以上問題，我們老師一定會想辦法去解決，但是學(xué)校教育會想辦法去解決，但是學(xué)校教育離不開離不開家庭教育家庭教育，如果一個孩子，如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在這里我向完美的效果，所以，在這里我向家長朋友們提出幾點建議：家長朋友們提出幾點建議：安全工作安全工作（1）監(jiān)督自己的孩子下課后要按時回）監(jiān)督自

15、己的孩子下課后要按時回家，不要在學(xué)校或其他地方逗留。家，不要在學(xué)?；蚱渌胤蕉毫簟＃?）注意孩子的外出，家長一定要過）注意孩子的外出，家長一定要過問，不讓孩子參與一些危險的活動。問，不讓孩子參與一些危險的活動。（3）請各位家長做好孩子的安全教育）請各位家長做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、交友工作，包括交通安全、食物安全、交友安全、防火安全等。安全、防火安全等。 為什么孩子不愿與父母交流，為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？教不改？ 無論是誰，解決孩子的心理問題無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個需要花時間和精力的事情，都

16、是一個需要花時間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧教育的原則和技巧 建議一：身教重于言傳建議一：身教重于言傳 教育無他，榜樣而已教育無他，榜樣而已 建議二：建議二：“斥責(zé)斥責(zé)”要有的放矢要有的放矢 批評要達(dá)到效果很重要的原則批評要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題和是弄明白孩子為什么有這個問題和批評具體要解決什么問題。自己看批評具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。常常常會讓孩子挨了批評還不知道為什常會讓孩子挨了批評還不知道為什么。么。為此，在批評孩子前為此，在批評孩子前一定要

17、有一定要有的放矢的放矢 建議三：重結(jié)果更重過程建議三：重結(jié)果更重過程 有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應(yīng)該。結(jié)果，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動力，在面對考試期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高

18、復(fù)習(xí)效率，時，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實現(xiàn)父母的期望，不能有好而是擔(dān)心不能實現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知的出息，結(jié)果可想而知。 建議四：保持一致，始終如一建議四：保持一致，始終如一 家長有的時候，能夠注意到孩子家長有的時候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時，就懶得理孩子了。這種狀況不好時，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點不

19、一致，常讓孩子有機可乘，育觀點不一致，常讓孩子有機可乘，最終影響到教育效果。最終影響到教育效果。 建議六：保護孩子的自尊心建議六：保護孩子的自尊心 真正憐惜孩子的家長，一定真正憐惜孩子的家長，一定允許允許孩子孩子有失誤有失誤的時候，并且在孩子失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓(xùn)不是簡單的訓(xùn)斥斥。如果能和孩子站在一起面對失誤。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。珍惜父母給予的這份自由。 祝各位家長身體健康、祝各位家長身體健康、工作順利、家庭幸福。工作順利、家庭幸福。 剛才的發(fā)言，如有不當(dāng)剛才的發(fā)言，如有不當(dāng)之處請多指正。之處請多指正