責(zé)任與我同行主題班會(huì)

1、責(zé)任與我同行主題班會(huì)一、班會(huì)背景分析：在學(xué)生生活的小環(huán)境中，責(zé)任意識(shí)也班急待加強(qiáng)與提高。學(xué)生存在著種種不良的表現(xiàn)：攻擊性強(qiáng)，凡事以我為中心，一言不合，便謾罵甚至大打出手；對(duì)父母長(zhǎng)輩沒(méi)有禮貌，對(duì)同學(xué)沒(méi)有熱情；遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體；對(duì)班級(jí)集體漠不關(guān)心，集體觀念不強(qiáng)，責(zé)任感差，事不關(guān)己，高高掛起；對(duì)自己生活的學(xué)校環(huán)境不愛(ài)護(hù)，破壞公物；對(duì)自己學(xué)習(xí)的要求不高，成就需求低，認(rèn)知需求缺乏，紀(jì)律意識(shí)談薄，生活自強(qiáng)能力差，責(zé)任意識(shí)弱。針對(duì)以上的現(xiàn)象和問(wèn)題，我們特此召開(kāi)了本次主題班會(huì)。力求強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，教育學(xué)生盡快培養(yǎng)自己強(qiáng)烈的責(zé)任感。這不但是學(xué)生自身終生發(fā)展的迫切需要，同時(shí)也是國(guó)家、社會(huì)

2、和全球發(fā)展的需要。二、班會(huì)目的：本次主題班會(huì)開(kāi)展各種形式的主題教育活動(dòng)，以此提高學(xué)生對(duì)責(zé)任問(wèn)題的認(rèn)識(shí)能力和自我教育能力，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)責(zé)任的理解，加強(qiáng)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)與國(guó)家等的責(zé)任行為的反思，從責(zé)任的角度去理解校內(nèi)外規(guī)章制度，從而更自覺(jué)地約束自己的行為，不妨害別人，不自私不虛榮。同時(shí)，主題班會(huì)提供讓學(xué)生展示自我的綜合舞臺(tái)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)來(lái)展示自己的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，為同學(xué)形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀創(chuàng)造條件和氛圍，促使學(xué)生最終成為一個(gè)有較強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心的一代新人。三、班會(huì)準(zhǔn)備：1、提前一周進(jìn)行必要的動(dòng)員，召開(kāi)班委擴(kuò)大會(huì)，研究制定活動(dòng)方案。2、把活動(dòng)方案提交全體

3、同學(xué)討論，共同制定一份完整的班會(huì)計(jì)劃，使各種準(zhǔn)備活動(dòng)有章可循，有據(jù)可依，按時(shí)完成。3、對(duì)整個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程做具體而細(xì)致的安排，進(jìn)行活動(dòng)分工，盡量讓每個(gè)同學(xué)都能自愿承擔(dān)相關(guān)的分解任務(wù)，使他們都有自己的崗位職責(zé)。4、通過(guò)民主形式確定主題班會(huì)策劃的總組長(zhǎng)（男、女主持人各一人），總組長(zhǎng)就整個(gè)班會(huì)過(guò)程進(jìn)行更具體策劃。5、參加節(jié)目的同學(xué)積極進(jìn)行節(jié)目設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、器材服裝道具的準(zhǔn)備；其他同學(xué)積極主動(dòng)地為班會(huì)的準(zhǔn)備出謀獻(xiàn)策，找（整理）發(fā)言資料，找（選擇）主題歌曲，制作多媒體課件，布置場(chǎng)所等等，盡其所能及之力。四、預(yù)期目標(biāo)：1、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)、比較、選擇、編導(dǎo)、組織、表演、思維、口頭表達(dá)、主持等方面的能力，

4、并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作、競(jìng)爭(zhēng)的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)。2、德育目標(biāo)：此次活動(dòng)為學(xué)生展示自我創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)氛圍和發(fā)展基礎(chǔ)，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和才能在這次活動(dòng)中都得到發(fā)展。促使學(xué)生深刻理解肩負(fù)的責(zé)任，立足在平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中努力實(shí)踐責(zé)任、履行責(zé)任，形成強(qiáng)大的學(xué)習(xí)上進(jìn)動(dòng)力，進(jìn)一步促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良性發(fā)展。深化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生樹(shù)立對(duì)自己所涉及的每一件事、所說(shuō)的每一句話負(fù)責(zé)任的觀念，努力學(xué)習(xí)，為自己一生的幸福奠基并造福于人類社會(huì)。五、班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)：主題：責(zé)任與我們同行班會(huì)協(xié)作者：尤炳升(班主任)班級(jí)：102主持人：54號(hào)、65號(hào)資料組：01班委節(jié)目組：02班委主題班會(huì)目的

5、：讓學(xué)生展示自我，進(jìn)行自我教育，加深對(duì)責(zé)任的理解，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神?；顒?dòng)計(jì)劃、步驟：項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)對(duì)象活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)方式與方法前期活動(dòng)1查找資料，寫好主持人臺(tái)詞等資料組課外討論、上網(wǎng)、上圖書館網(wǎng)上下載，圖書摘錄，報(bào)刊雜志查找等2節(jié)目排練節(jié)目組協(xié)作創(chuàng)作排練分組排練、師生互動(dòng)3教室布置02班委桌子排成6組圓形，張貼美術(shù)字“責(zé)任與我們同行”并配上裝飾畫。項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)對(duì)象活動(dòng)方式表現(xiàn)的主題班會(huì)活動(dòng)1主題班會(huì)開(kāi)始54號(hào)、65號(hào)致開(kāi)場(chǎng)白揭開(kāi)班會(huì)主題2非常責(zé)任53號(hào)主題演講對(duì)國(guó)家、社會(huì)及人類發(fā)展的責(zé)任3七嘴八舌話非典各組（自選話題）分組討論后發(fā)表高見(jiàn)4話劇不良記錄40、49、31、46、67號(hào)

6、等多媒體播放話劇錄象對(duì)集體與家園的責(zé)任 5素描表演書法表演54、70、59號(hào)62/39/28/35/47當(dāng)場(chǎng)表演或展示對(duì)責(zé)任的理解對(duì)責(zé)任的呼喚6歌曲朋友67、70號(hào)男女聲二重唱對(duì)朋友的責(zé)任7歌曲我想有個(gè)23、35、53號(hào)女聲小組唱對(duì)家庭的責(zé)任8一切從對(duì)自己負(fù)責(zé)開(kāi)始68號(hào)主題演講對(duì)自己的責(zé)任9我們現(xiàn)在應(yīng)肩負(fù)起哪些責(zé)？全班同學(xué)分組討論后發(fā)表看法加深對(duì)我們應(yīng)付責(zé)任的理解10班主任小結(jié)班主任總結(jié)總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，延伸對(duì)責(zé)任的理解11我們眾志成城全體同學(xué)大合唱班會(huì)在歌聲中結(jié)束 六、課堂實(shí)錄：（另文整理）七、反思與對(duì)策：請(qǐng)先讓我談?wù)勥@節(jié)主題班會(huì)的設(shè)計(jì)意圖：（詳見(jiàn)上面的“班會(huì)背景分析”及“班會(huì)目的”）再

7、讓我談?wù)勚黝}班會(huì)的兩個(gè)主要設(shè)計(jì)原則：1、“師生、生生”互動(dòng)原則新課程理念告訴我們：應(yīng)堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是可以積極成長(zhǎng)的，都是追求進(jìn)步和完善的，都是可以獲得成功的；另一方面，學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人，是一個(gè)尚不成熟的人，是一個(gè)正在成長(zhǎng)的人。這意味著學(xué)生應(yīng)在教育過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)在教師指導(dǎo)下成長(zhǎng)起來(lái)的。因此，班會(huì)的方案設(shè)計(jì)、籌備、實(shí)施過(guò)程都是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的復(fù)雜過(guò)程，應(yīng)始終由師生雙方共同參與，既體現(xiàn)班主任的引導(dǎo)作用，又發(fā)揮學(xué)生的主體作用和協(xié)作作用，兩種作用緊密結(jié)合方能使主題班會(huì)取得最良好的教育效果。因而班主任應(yīng)把握班會(huì)的主題和意圖，努力激發(fā)學(xué)生的興趣，使之成為積極參與者，積極參與班會(huì)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。本次

8、主題班會(huì)的準(zhǔn)備過(guò)程中，班主任提出設(shè)想和大體思路后，同學(xué)們能自主選擇自己喜歡的角度，選擇自己愿意做的方式，選擇備受大家歡迎的節(jié)目形式，扣緊主題，自已創(chuàng)作、修改與完善劇本，自已編導(dǎo)與排練。就連主持人的臺(tái)詞也是由兩位同學(xué)自己獨(dú)立完成，真實(shí)地展示學(xué)生自我的能力、才華和風(fēng)彩，從而使班會(huì)的主題廣泛地延伸到課前，深入到同學(xué)們的心中，產(chǎn)生強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力，促進(jìn)了班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高同學(xué)的自我意識(shí)、獨(dú)立能力與實(shí)踐能力，培養(yǎng)了同學(xué)的協(xié)作探索與創(chuàng)新精神。2、教育性、創(chuàng)造性和趣味性結(jié)合的原則教育性是主題班會(huì)的前提，是靈魂。但僅有這一點(diǎn)是不夠的。如果形式呆板，挖掘不深，則無(wú)法吸引學(xué)生，無(wú)法真正達(dá)到教育目的。本次主題班

9、會(huì)的內(nèi)容豐富，形式多樣，生動(dòng)有趣，注意采用同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，取材來(lái)自于同學(xué)熟悉的生活實(shí)際，符合同學(xué)的思維方式，能觸及同學(xué)的靈魂，富有吸引力和感召力。從而使主題班會(huì)活動(dòng)充滿生機(jī)和活力，促使教育性、趣味性和思想性相結(jié)合，使同學(xué)在不知不覺(jué)中受到感染和教育，獲得了南安市班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)上校長(zhǎng)們的一致肯定?？傊黝}班會(huì)最重要的是活動(dòng)的潛在價(jià)值和活動(dòng)意義的延伸。因?yàn)橹黝}班會(huì)的表演形式只是一個(gè)中轉(zhuǎn)站，主題班會(huì)的實(shí)質(zhì)是“點(diǎn)化生命”，關(guān)注學(xué)生課前課中課后整體和諧的發(fā)展，讓學(xué)生的生命充滿活力，使學(xué)生體會(huì)自己生命的力量和價(jià)值。進(jìn)而使學(xué)生的每一個(gè)活動(dòng)成為構(gòu)成他們生命整體的一部分，使班會(huì)以外的收獲不斷拓寬，促

10、使同學(xué)們的創(chuàng)造能力、組織能力、活動(dòng)能力都能得到最大限度的自主發(fā)揮，促使同學(xué)們能有效地進(jìn)行自我對(duì)比和學(xué)習(xí)、自我教育與反思、自我要求與完善、自我提高與發(fā)展。當(dāng)然，反思本節(jié)主題班會(huì)課，我們也意識(shí)到以下幾點(diǎn)有待于今后加強(qiáng)：1、本節(jié)主題班會(huì)課中不少學(xué)生的看法雖真實(shí)但尚不夠深刻，未能實(shí)現(xiàn)高層次的升華；主持人表現(xiàn)雖獲得南安市班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)上校長(zhǎng)們的一致贊揚(yáng)，但我們?nèi)杂X(jué)得主持人的“過(guò)程意識(shí)”較強(qiáng)，還未能抓住班會(huì)過(guò)程中的閃光點(diǎn)，促進(jìn)相關(guān)的責(zé)任教育的質(zhì)的提升。2、本節(jié)主題班會(huì)課體現(xiàn)的主題過(guò)于追求全面，班會(huì)由“對(duì)人類文明及人類發(fā)展的責(zé)任、對(duì)祖國(guó)與社會(huì)的責(zé)任、對(duì)集體的責(zé)任、對(duì)家庭及家園的責(zé)任、對(duì)他人的責(zé)任、對(duì)自己的責(zé)任”六大板塊構(gòu)成，內(nèi)容過(guò)多過(guò)寬，導(dǎo)致部分該提升的地方?jīng)]有得到最充分的升華。如話劇不良記錄等節(jié)目之后，沒(méi)能讓學(xué)生討論與剖析；素描圖沒(méi)能通過(guò)聯(lián)想討論來(lái)展示其孕含的主題意義；書法表演后沒(méi)有充裕的時(shí)間讓大家欣賞。責(zé)任是人類