軸對(duì)稱圖形石興紅

1、軸對(duì)稱圖形太陽升小學(xué)石興紅對(duì)稱圖形教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、結(jié)合欣賞民間藝術(shù)的剪紙圖案，以及服飾、工藝品與建筑等圖案，感知現(xiàn)實(shí)世界中普遍存在的對(duì)稱現(xiàn)象。2、通過折紙、剪紙、畫圖、圖形分類等操作活動(dòng)，體會(huì)對(duì)稱圖形的特征，能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究能力、動(dòng)手操作能力以及歸納概括能力。德育目標(biāo)：滲透圖形美的教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形的知覺能力、審美情趣和愛國(guó)主義情感。教學(xué)重點(diǎn)：理解對(duì)稱圖形的特征，能畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。教學(xué)難點(diǎn)：判斷對(duì)稱圖形，按要求畫出對(duì)稱圖形。教學(xué)準(zhǔn)備1.教具：投影片、圖片、剪刀、彩紙。2.學(xué)具：幾何圖片、剪刀和三張手工

2、紙。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：觀看笑臉圖片，說說怎樣改動(dòng)才能更美？引導(dǎo)學(xué)生說出對(duì)稱美。二情景欣賞，找到軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。1屏幕出現(xiàn)圖片（1）自然景觀圖片（2）生活中的圖片師：我們的生活中經(jīng)常也可以看到具有這種特點(diǎn)的物體和圖形。（3剪紙圖片師：剪紙是我國(guó)的民間藝術(shù)，歷史悠久，流傳廣泛，它最能體現(xiàn)這種特點(diǎn)。2、對(duì)圖形進(jìn)行概括： 你們所看到的這些圖形都有什么特點(diǎn)？師：上面這些圖形給我們一種對(duì)稱美，這些圖形都是軸對(duì)稱圖形。（板書課題 ：軸對(duì)稱圖形 ）軸對(duì)稱這種特點(diǎn)在我們?nèi)粘Ｉ钪校瑧?yīng)用很廣泛，到底什么樣的圖形是軸對(duì)稱圖形呢？今天我們就來研究軸對(duì)稱圖形中蘊(yùn)藏的奧妙。三、合作探究、解決問題1、體會(huì)對(duì)稱圖形的

3、特征活動(dòng)一：用手中的圖形動(dòng)手試一試，同桌互相討論。（對(duì)折，圖形左右兩邊完全合在一起，也就是完全重合。理解什么是軸對(duì)稱圖形、什么是對(duì)稱軸。）活動(dòng)二：你能不能很快剪出一個(gè)圖形，使左右兩邊能完全重合？可以小組討論，看一看其他同學(xué)是怎么剪的。（把紙對(duì)折起來，再剪。）2、認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖形以小組為單位，說一說，自己剛才剪的圖形叫做什么圖形？指出對(duì)稱軸在哪里？三、鞏固練習(xí)（一）反饋練習(xí)： 1、拿出自己課前準(zhǔn)備的圖形，折一折，看一看哪些是對(duì)稱圖形？找一找它們的對(duì)稱軸。2、投影出示第13頁“看一看、說一說”題：判斷下面的圖形是不是對(duì)稱圖形？為什么？投影展示，讓學(xué)生說明是否是對(duì)稱圖形，并指出對(duì)稱軸在哪里？3、判斷數(shù)字，文字和字母是不是軸對(duì)稱圖形。4、畫出軸對(duì)稱圖形。說出這樣的圖形該怎么畫？5、設(shè)計(jì)一副精美的剪紙圖片，動(dòng)手剪一剪。四、小結(jié)：這節(jié)課你有