綠色小清新班主任工作中的法律風(fēng)險(xiǎn)及防范教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容PPT講座

1、我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸

2、屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，

3、讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光

4、給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。班主任工作中的法律風(fēng)險(xiǎn)及防范法律風(fēng)險(xiǎn)防范主講人：XXX 時(shí)間：20XX.XX我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻

5、腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上

6、。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求

7、歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。目錄目錄1、和教師工作有直接關(guān)聯(lián)的法律、法規(guī)2、學(xué)生傷害事故處理3、教師怎樣更好地保護(hù)好自己我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小

8、草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校

9、墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天

10、上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。和和教師工作教師工作有直接關(guān)聯(lián)的法律法規(guī)有直接關(guān)聯(lián)的法律法規(guī)壹壹我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃

11、著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體

12、，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮

13、屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。u 中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法自自20062006年年9 9月月1 1日起施行日起施行u 中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法自自19

14、921992年年1 1月月1 1日起施行日起施行 u 中華人民共和國(guó)教師法自年月日起施行中華人民共和國(guó)教師法自年月日起施行u 學(xué)生傷害事故處理辦法自學(xué)生傷害事故處理辦法自20022002年年9 9月月1 1日起施行日起施行u 侵權(quán)責(zé)任法侵權(quán)責(zé)任法自自20102010年年7 7月月1 1日起施行日起施行 u 貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例自自20142014年月年月1 1日施行日施行我國(guó)我國(guó)和教師工作有直接關(guān)聯(lián)的法律、法規(guī)和教師工作有直接關(guān)聯(lián)的法律、法規(guī)我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，

15、哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，

16、我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的

17、葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。學(xué)生傷害事故處理學(xué)生傷害事故處理貳貳我看到了院

18、校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的

19、天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去

20、追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限

21、活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。（一）校園傷害事故的概念（一）校園傷害事故的概念 校園傷害事故是指在學(xué)校實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)或者學(xué)校組織的校外活動(dòng)中，以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場(chǎng)地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學(xué)生人身?yè)p害后果的事故。 據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)中小學(xué)生因溺水、食物中毒、據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)中小學(xué)生因溺水、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，平均每天有建筑物倒塌等意外死亡的，平均每天有4040多人，多人，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生消失！相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生消失！ 學(xué)生傷害事故處理學(xué)生傷害事故處理我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝

22、煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥

23、綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸

24、著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。（二）法律依據(jù)（二）法律依

25、據(jù)侵權(quán)責(zé)任法第三十八條：無(wú)民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害的，幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。 過(guò)錯(cuò)推定 舉證責(zé)任推給了教育機(jī)構(gòu) 過(guò)錯(cuò)責(zé)任 誰(shuí)主張，誰(shuí)舉證 學(xué)生傷害事故處理學(xué)生傷害事故處理我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校

26、墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天

27、上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追

28、求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。第三十九條：限制民事行為能力人在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害，學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。補(bǔ)充責(zé)任補(bǔ)充責(zé)任第四十條：無(wú)民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間，受到幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌?/p>

29、教育機(jī)構(gòu)以外的人員人身?yè)p害的，由侵權(quán)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)未盡到管理職責(zé)的，承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任。 學(xué)生傷害事故處理學(xué)生傷害事故處理我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬

30、于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓

31、它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給

32、與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。（三）校園傷害事故的類(lèi)型（三）校園傷害事故的類(lèi)型學(xué)校應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的十四種情形學(xué)校應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的十四種情形1. 學(xué)校未建立健全安全管理制度，或者安全管理混亂，存在重大安全隱患，未及時(shí)采取補(bǔ)救措施的。 （安全管理責(zé)任）案例案例 某天課間操時(shí)分，開(kāi)著校門(mén)的某學(xué)校，走進(jìn)一個(gè)西裝革履的男子。沒(méi)有人詢問(wèn)他是誰(shuí)？要干什么？于是，他大搖大擺地登上學(xué)校二樓教室，一個(gè)學(xué)生恰好從他身邊經(jīng)過(guò)，被他抓起來(lái)扔下樓，死了。

33、經(jīng)法院查明，該男子患有精神病。學(xué)校被判決承擔(dān)安全責(zé)任，對(duì)該學(xué)生家長(zhǎng)給予大額經(jīng)濟(jì)賠償。之后，該校校長(zhǎng)，一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的老教師被撤職。 學(xué)生傷害事故處理學(xué)生傷害事故處理我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力

34、去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)

35、限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原

36、來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。學(xué)校應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的十四種情形學(xué)校應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的十四種情形2. 學(xué)校使用的教育教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備不符合安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的。（嚴(yán)重的，構(gòu)成教學(xué)設(shè)施重大責(zé)任事故罪）案例一案例一 某小學(xué)課間時(shí)，幾個(gè)學(xué)生在課室時(shí)追逐，其中一學(xué)生沖出課室門(mén)口，剎不住，翻越欄桿，墜樓身亡，經(jīng)查，該校欄桿高只有九十厘米案例二案例二 2002年10月6日，某中學(xué)學(xué)生魯某在上體育課當(dāng)中，被一同玩耍的同學(xué)推倒在學(xué)校操場(chǎng)正在

37、施工的管道溝內(nèi)致傷，導(dǎo)致左臂多發(fā)性骨折。法醫(yī)鑒定為十級(jí)傷殘。魯某家長(zhǎng)遂將某生和學(xué)校起訴到法院，要求學(xué)校承擔(dān)部分賠償責(zé)任。而該校對(duì)已挖成的坑道未做充分的防護(hù)設(shè)施，因此對(duì)于魯某的傷害，學(xué)校有過(guò)錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)補(bǔ)償責(zé)任。 學(xué)生傷害事故處理學(xué)生傷害事故處理我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身

38、的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，

39、它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳

40、的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。學(xué)校應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的十四種情形學(xué)校應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的十四種情形3. 學(xué)校對(duì)教育教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備等管理、使用不當(dāng)?shù)摹０咐咐?某初中于年6月的一天下午第三節(jié)課，召集全體教師開(kāi)會(huì)，學(xué)生上活動(dòng)課，無(wú)護(hù)導(dǎo)老師。大部分學(xué)生都在操場(chǎng)打籃球、羽毛球或搞其他活動(dòng)。其中一(1)班有五個(gè)調(diào)皮的學(xué)生爬到籃球架上玩。由于籃球架基生

41、銹了，不牢固，經(jīng)不起五個(gè)學(xué)生的搖晃，突然倒塌?；@球圈砸到下邊打籃球的同學(xué)陳某頭部，陳某當(dāng)場(chǎng)昏死過(guò)去。當(dāng)學(xué)生跑到會(huì)議室報(bào)告情況時(shí)，校長(zhǎng)立即撥打急救電話求助醫(yī)院，并立即通知家長(zhǎng)，果斷地從?？倓?wù)處支取3000元錢(qián)，組織老師馬上將學(xué)生送往醫(yī)院。幸虧及時(shí)急救，這個(gè)學(xué)生脫離了危險(xiǎn)。在整個(gè)事故過(guò)程中，校方與學(xué)生家長(zhǎng)相互體諒，積極配合，及時(shí)治療，醫(yī)護(hù)得力，使得陳某恢復(fù)較快，目前已能參加正常學(xué)習(xí)，情況良好。事后，家長(zhǎng)首先是感謝學(xué)校的老師和校長(zhǎng)，由于急救及時(shí)，使他兒子能轉(zhuǎn)危為安。 學(xué)生傷害事故處理學(xué)生傷害事故處理我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是

42、陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑

43、不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃

44、著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。但家長(zhǎng)緊接著就指出學(xué)校的過(guò)錯(cuò)：但家長(zhǎng)緊接著就指出學(xué)校的

45、過(guò)錯(cuò)：(1) 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的設(shè)施陳舊，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)翻新，留下了危急事故發(fā)生的隱患；(2) 全體老師開(kāi)會(huì)沒(méi)有安排護(hù)導(dǎo)老師，管理制度不健全；(3) 作為學(xué)校的管理和監(jiān)督制度不完善，學(xué)校負(fù)有主要責(zé)任。家長(zhǎng)提出如下要求：家長(zhǎng)提出如下要求：(1) 學(xué)校必須承擔(dān)全部醫(yī)療費(fèi)用；(2) 學(xué)生現(xiàn)在暫時(shí)恢復(fù)正常，但以后如果有腦部的后遺癥，學(xué)校必須負(fù)責(zé)，或一次性賠償營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、交通費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、生活補(bǔ)助費(fèi)若干萬(wàn)元；(3) 學(xué)生所耽誤的學(xué)習(xí)，學(xué)校必須負(fù)責(zé)補(bǔ)上。這一事故來(lái)得突然，學(xué)校與家長(zhǎng)之間一時(shí)間意見(jiàn)分歧較大。 學(xué)生傷害事故處理學(xué)生傷害事故處理我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我

46、正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉

47、子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身

48、的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。幾經(jīng)調(diào)解，最后還是大事化小，和平

49、解決：幾經(jīng)調(diào)解，最后還是大事化小，和平解決：(1)由校方承擔(dān)醫(yī)療費(fèi)用；(2)安排有關(guān)老師為陳某補(bǔ)課；(3)校方擔(dān)保此學(xué)生在校的安全。 學(xué)生傷害事故處理學(xué)生傷害事故處理我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它

50、全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與

51、它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，

52、哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。學(xué)校應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的十四種情形學(xué)校應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的十四種情形4. 學(xué)校向?qū)W生提供的食品、藥品、飲用水、教學(xué)用具及其他物品不符合安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的。案例一案例一 2001年12月7日下午四點(diǎn)三十分許，橋頭鎮(zhèn)某學(xué)校發(fā)生83人中毒事件。經(jīng)英德市衛(wèi)生監(jiān)督所對(duì)嘔吐物進(jìn)行化驗(yàn)，證明是有機(jī)磷農(nóng)藥中毒。經(jīng)對(duì)該校飯?zhí)脵z查，衛(wèi)生狀況差，沒(méi)有必備的洗、沖、消三級(jí)用池及洗菜、洗肉的專(zhuān)用池，不具備學(xué)校飯?zhí)眉凹w

53、飯?zhí)玫臈l件。案例二案例二 2008年9月5日，東北某地11所學(xué)校的2300多名學(xué)生發(fā)生集體中毒事件，起因是某公司向?qū)W校提供的、并且學(xué)校要求學(xué)生必須服用的豆奶中的志賀氏桿菌超標(biāo)，因而造成學(xué)生產(chǎn)生惡心、嘔吐、腹痛、發(fā)燒等癥狀。 學(xué)生傷害事故處理學(xué)生傷害事故處理我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤

54、奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一

55、株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看

56、到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。學(xué)校應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的十四種情形學(xué)校應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的十四種情形5. 學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者社會(huì)實(shí)踐等校外活動(dòng)，未按規(guī)定對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育,或者未采取必要的安全保護(hù)措施的。案例一案例一 2009年某校小學(xué)四年級(jí)教師帶學(xué)生到柔石嶺隧道進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采風(fēng)，進(jìn)入隧道后被從背后駛來(lái)的一輛貨車(chē)撞死二

57、人重傷二人的重大事故，使學(xué)校正常的教學(xué)秩序受到?jīng)_擊。案例二案例二 某小學(xué)校長(zhǎng)任某根據(jù)鎮(zhèn)教育辦的通知精神，通知部分學(xué)生上山采集白蒿。8歲的李某到山上采白蒿時(shí)，不慎被荊棘刺傷左眼，被迫做白內(nèi)障摘除術(shù)并更換人工晶體，花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)3198元。李某以響應(yīng)學(xué)校倡議致傷為由，要求學(xué)校賠償損失3.2萬(wàn)元。 學(xué)生傷害事故處理學(xué)生傷害事故處理我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓

58、它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給

59、與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著

60、，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無(wú)名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來(lái)是陽(yáng)光給與它無(wú)限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。學(xué)校應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的十四種情形學(xué)校應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的十四種情形6. 學(xué)校組織學(xué)生從事有危險(xiǎn)性的活動(dòng)或者在有危險(xiǎn)性的活動(dòng)場(chǎng)所活動(dòng)的。案例案例 某甲是某小學(xué)一年級(jí)的班主任，一天下午，某甲布置本班學(xué)生打掃教室衛(wèi)生，其中令幾位學(xué)生負(fù)責(zé)擦教室