2016預防校園欺凌主題班會

1、事件作文 希望對您有幫助，謝謝2016 預防校園欺凌主題班會本文是關于 班會的話題作文 ，僅供大家參考！為了預防校園欺凌，讓學生學會保護自己， 與同學和諧相處下面， 開展“預防校園欺凌主題班會”是非常有必要的。下面就由yuwenmi 小編給大家提供 2016 預防校園欺凌主題班會，希望對你 們有所幫助。2016 預防校園欺凌主題班會活動目標：1. 認知與技能：讓學生認識校園暴力產生的原因，認清校園暴力帶來的負面影響。2. 情感態(tài)度價值觀： 通過恰當的引導和暗示教會學生察覺自己的 攻擊意識，并合理控制與調整不合理的觀念。3. 行為與表現： 當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài) 度處理矛盾，

2、有效化解危機。掌握應對校園暴力的正確方法，從而提 高防暴能力，進而學會保護自己?；顒又攸c： 了解校園暴力的實質和危害， 掌握正確應對校園暴力 的方法和策略?；顒舆^程：活動一：走近校園暴力這一環(huán)節(jié)讓學生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討論， 然后， 教師進行簡單的歸納，之后引出校園暴力的概念。校園本是靜美之所， 然而這片靜土也染上了血腥。 如果任由這種 校園暴力發(fā)展下去， 那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示： 邪 惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當危險的，所以要 拒絕校園暴力。校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子， 而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成

3、長令人擔憂。而對 受害者來說，這樣的經歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園暴力事件：2010 年 9 月 30 日下午 3 時 50 分，西安市 81 中初一學生于某 與同班同學李某在教室因瑣事發(fā)生打架， 于某用隨身攜帶的一把不銹 鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經搶救無效死亡。2010 年 10 月 24 日下午 4 時 20 分，高陵縣原后小學三年級學生巨某與五年級學生唐某放學回家途中，戲耍發(fā)生口角， 打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過多， 經醫(yī)院搶話題作文分享救無效死亡。西安桃李旅游烹飪專修學院2010 年 11 月 2 日晚 10 時 40 分，

4、中專學生甄某與同學史某等打斗， 被史某用雕刻小刀刺傷， 經醫(yī)院搶 救無效死亡?；顒佣悍治鲂@暴力產生的原因校園暴力的產生原因比較復雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關。調查中發(fā)現，僅從施 暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虛。第三、傳媒渲染 （網絡、電視、電影、廣播、報刊等 ），社會暴力文化的影響?；顒尤盒@暴力帶來的危害這一環(huán)節(jié)讓學生就常見的校園暴力進行深入的分析， 經過學生分 析總結后讓學生自己先說出校園暴力帶來的危害。 之后，教師進行總 結。 從個人、家庭、學校、社會四方面來看校園

5、暴力危害。校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。 這種不良影響， 不 僅僅體現在受害者， 也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量 的阻力。對于施暴者而言：給他人帶來傷害， 要承擔治療甚至賠償費用， 要受到學校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學業(yè)。他們的行為很難獲得社會（主要是學校和家庭 ）的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾 ;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害 ;厭學甚至輟學。活動四：如何預防校園暴力 ?校園暴力常見情形： 1.是索要錢物，不給就拳腳相加 ;2.是以大欺小，以眾欺寡

6、 ;3.是為了一點小事， 大打出手 ;4.是同學之間因“義氣” 之爭;5.是不堪長期受辱，以暴制暴。這一環(huán)節(jié)，教師首先歸納有關校園暴力常見的情形，然后，讓學 生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預防暴力的辦法。對于學生而言，以下幾個方面可參考：第一，不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕， 要敢于抗爭。 因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡， 他們所實 行的第一次攔截往往都是一種試探。 如果此時在心理上就被對方所壓 倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者， 就會帶來了更不良的后果。 因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是不怕”。但是要注意避免激發(fā)對方暴力升

7、級，導致眼前吃虧。第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經常是同暴力緊 密聯系的， 我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭， 但不意味著逞 時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時 向學校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現是十分重要的。無論對 方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反 的會在無形中助長了對方的氣焰， 使得對方以為你軟弱可欺， 往往會 導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。第三、要搞好人際關系，強化自我保護意識。這也是防范校園暴 力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒 索、敲詐和毆打的對象。第四、要慎重擇友。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好 的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經受到暴力侵害的朋友 要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端?；顒游澹赫n堂小結校園本應是我們學習知識、 接受教育的地方， 但頻頻出現的校園 暴力卻打了校園應有的寧靜。 校園暴力是人際沖突的一個極端， 對我 們來說是雙重傷害， 同時也體現出人際交往的問題。 我們青少年共同 生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長 不出和平的芽， 暴力不能真正的解決問題， 讓我們一起大聲說“遠離 校園暴力”。這節(jié)課后，同學們要進一步向家長、老師請教如果校園 暴力侵害我的時