人教版三年級語文下冊《語文園地四》(口語交際、習作)自己修改

1、口語交際：口語交際： 教你學一招教你學一招口語交際口語交際1、教你學一、教你學一“招招”指的是什么？指的是什么？ 2、誰來教？、誰來教？ 3、“拿手的本領拿手的本領”或或“小小竅門竅門”具體指的是什么？具體指的是什么？ 口語交際口語交際口語交際口語交際說和聽的要求：說和聽的要求： 說要有順序，說要有順序，“先說先說說說再再”，聽要隨時發(fā)問。，聽要隨時發(fā)問。 要評出誰的本領最拿手，要評出誰的本領最拿手，誰說得最清楚。誰說得最清楚。口語交際口語交際拓展延伸：拓展延伸： 1、建議學生把學到的本領或竅門向、建議學生把學到的本領或竅門向自己的家人或朋友介紹、演示。自己的家人或朋友介紹、演示。 2、觀察周

2、圍的親人，看他們有什么、觀察周圍的親人，看他們有什么絕招，請他們來談一談，怎樣練成。絕招，請他們來談一談，怎樣練成。習作習作我學會了我學會了習習 作作 如果問到同學們都會做些什如果問到同學們都會做些什么，大家會不假思索地回答，會么，大家會不假思索地回答，會畫畫、會游泳、會滑冰，會照相畫畫、會游泳、會滑冰，會照相，會做飯，會干農活，會做飯，會干農活回憶一回憶一下，這些本領是怎樣學會的，在下，這些本領是怎樣學會的，在學習本領學習本領的過程中，有哪些趣事的過程中，有哪些趣事，有什么體會有什么體會。選一樣寫下來。選一樣寫下來。寫的時候，要寫的時候，要把由不會到學會的把由不會到學會的過程寫具體過程寫具體

3、，表達出自己的，表達出自己的真情真情實感實感。習作目標：習作目標：v1.說說自己最拿手的、最值得說說自己最拿手的、最值得 自己去寫的一項本領。自己去寫的一項本領。v2.要把學會的過程寫具體，表要把學會的過程寫具體，表 達自己的真情實感。達自己的真情實感。v3.選擇好的材料，展開描寫。選擇好的材料，展開描寫?；仡欁约旱某砷L經歷，思考下面的問題回顧自己的成長經歷，思考下面的問題:v1.在學校生活中，我學會了在學校生活中，我學會了_ 在家里，我學會了在家里，我學會了_ 在特長班，輔導班，我學會了在特長班，輔導班，我學會了_ 在社會生活中，我學會了在社會生活中，我學會了_v2.長這么大，我學會的本領可

4、真多！其中，長這么大，我學會的本領可真多！其中，我最拿手的是我最拿手的是_踢毽子踢毽子習習 作作習習 作作跳跳短短繩繩習習 作作跳跳長長繩繩習習 作作習習 作作習習 作作習習 作作習習 作作習習 作作習習 作作v友情提示友情提示： 做家務：包餃子、收拾房間、做菜做家務：包餃子、收拾房間、做菜學習生活：電腦打字、查字典學習生活：電腦打字、查字典 運動：跳皮筋、踢毽子、游泳、運動：跳皮筋、踢毽子、游泳、騎車、打乒乓球騎車、打乒乓球 娛樂：學畫畫、學唱歌、學打鼓、娛樂：學畫畫、學唱歌、學打鼓、學吹號、學照相學吹號、學照相習習 作作習作技法我掌握習作技法我掌握：技法一、詳細生動地記敘事件過程：技法一、

5、詳細生動地記敘事件過程： （重點寫由不會到會的過程（重點寫由不會到會的過程）（1）你學的是什么本領？）你學的是什么本領？（2）為什么要學習？）為什么要學習？（3）學習的過程怎么樣呢）學習的過程怎么樣呢?（詳細生動（詳細生動） “來試試吧！來試試吧！”爸爸把球拍遞給我爸爸把球拍遞給我?？磥眍嵡蚝苋菀装?！我看來顛球很容易??！我滿懷信心地滿懷信心地照著照著爸爸的樣子顛起球來。不知怎么搞的，爸爸的樣子顛起球來。不知怎么搞的，羽毛球卻不聽話，球拍老顛不到球，連羽毛球卻不聽話，球拍老顛不到球，連續(xù)幾次都失敗了。我的心情一下子續(xù)幾次都失敗了。我的心情一下子由欣由欣喜若狂變得大失所望喜若狂變得大失所望?！鞍?！

6、算了吧，唉！算了吧，太太難了！難了！”我我垂頭喪氣地垂頭喪氣地把球拍扔到了地把球拍扔到了地上。上。羽毛球在地上彈了幾下，仿佛在嘲笑我羽毛球在地上彈了幾下，仿佛在嘲笑我：真笨！這么快就認輸了？真笨！這么快就認輸了？ 在括號里標上序號連成一段通順的話（ ）接著用筷子把蛋清和蛋黃攪拌均勻。（ ）然后往鍋里倒上水，打開燃氣灶，等水開后把攪拌均勻的蛋清和蛋黃倒入鍋中煮熟。 （ ）先拿出兩個雞蛋，把蛋打入碗中。（ ）最后把煮好的蛋花舀入碗中，加入白糖。技法二、敘事條理要清楚技法二、敘事條理要清楚怎樣才能做到條理清楚呢？怎樣才能做到條理清楚呢？起因、經過、結果起因、經過、結果 （事情發(fā)展的順序）（事情發(fā)展的

7、順序）為了敘事有條理，可用上表示順序的詞語：為了敘事有條理，可用上表示順序的詞語：（1）首先首先然后然后接著接著最后最后（2 2）第一步）第一步第二步第二步 寫作過程中，哪些地方可以作為重寫作過程中，哪些地方可以作為重點描寫呢？點描寫呢？v學習過程中最有趣，最具有特色的那部分學習過程中最有趣，最具有特色的那部分 我把餃子皮平我把餃子皮平放在放在手心上，手心上，拿起拿起勺子勺子裝裝滿滿肉餡肉餡放在放在餃子皮中間，然后餃子皮中間，然后沾沾了些水，將了些水，將餃子兩邊的皮通過水黏在一起?？蛇@時，餃子兩邊的皮通過水黏在一起?？蛇@時，調調皮的肉餡娃娃突然伸出腦袋，好奇的打量這皮的肉餡娃娃突然伸出腦袋，好

8、奇的打量這個世界個世界，不管我使出怎樣的手段，肉餡娃娃，不管我使出怎樣的手段，肉餡娃娃就是不聽我的話，弄得我就是不聽我的話，弄得我手忙腳亂手忙腳亂。我不禁。我不禁苦惱苦惱起來，這該如何是好呢？起來，這該如何是好呢？開始洗碗了.做讓媽媽欣慰的事第三步：第三步： 清洗真干凈清洗真干凈學會洗碗好開心！我學會了我學會了*為什么學（起因）為什么學（起因）怎么學會的（經過）怎么學會的（經過）學會以后的事（結果）學會以后的事（結果）順序順序動作動作語言語言神態(tài)神態(tài)心理心理心情心情開始寫作吧：開始寫作吧：1.要寫自己最拿手的本領哦！要寫自己最拿手的本領哦！2.寫清楚為什么學，怎么學的。寫清楚為什么學，怎么學的

9、。3.學習過程要詳細描寫，千萬不要忘了學習過程要詳細描寫，千萬不要忘了 寫你在學習過程中遇到的困難呀！寫你在學習過程中遇到的困難呀！4.最后要加上你學習后的心得體會哦。最后要加上你學習后的心得體會哦。學蒸米飯學蒸米飯 隨著年齡的增長我學會了許多技能，想騎車，滑冰隨著年齡的增長我學會了許多技能，想騎車，滑冰但是我但是我記憶最深記憶最深的還是那次做飯。的還是那次做飯。 一個星期天，一個星期天，天氣晴朗陽光明媚天氣晴朗陽光明媚，只有我和爸爸在家。爸爸說：，只有我和爸爸在家。爸爸說：“今今天天我來教你蒸米飯吧，以后我不在我來教你蒸米飯吧，以后我不在 你也能自己做飯吃！你也能自己做飯吃！”我我猶豫猶豫了

10、一下，最了一下，最后后還是答應了。還是答應了。 開始做飯了，爸爸開始做飯了，爸爸先先把電飯鍋刷干凈，把電飯鍋刷干凈，然后然后又舀了兩碗米放進了電飯鍋又舀了兩碗米放進了電飯鍋中。他把米淘洗了三遍后，米終于干凈了。于是爸爸蓋好鍋蓋，插上電源。中。他把米淘洗了三遍后，米終于干凈了。于是爸爸蓋好鍋蓋，插上電源。我和爸爸在一旁耐心地等著。過了一會兒，飯煮熟了，我和爸爸在一旁耐心地等著。過了一會兒，飯煮熟了，香味撲鼻而來香味撲鼻而來。我忍。我忍不住了，拿來筷子夾了一口飯，一嘗：不住了，拿來筷子夾了一口飯，一嘗：“哇！好香啊！哇！好香??！”沒想到，蒸米飯這沒想到，蒸米飯這么么容易。我學著爸爸的樣子，先把鍋刷

11、干凈，然后把米淘洗干凈，容易。我學著爸爸的樣子，先把鍋刷干凈，然后把米淘洗干凈，“哎呦！哎呦！”我我沒扶好盆，米全撒了，我只好重新再淘洗，這次我成功了。我把盆放進電飯沒扶好盆，米全撒了，我只好重新再淘洗，這次我成功了。我把盆放進電飯鍋里接好電源。等了一會兒，我把鍋打開一看，鍋里接好電源。等了一會兒，我把鍋打開一看，“我的媽呀，干飯怎么成稀我的媽呀，干飯怎么成稀粥了？粥了？”爸爸聽見我的叫聲，趕緊跑過來一看說：爸爸聽見我的叫聲，趕緊跑過來一看說：“呵呵，你把水放多了。呵呵，你把水放多了?！边@以后，我又練習了好幾次，終于學會了蒸米飯。這以后，我又練習了好幾次，終于學會了蒸米飯。 通過這次學做飯，我

12、知道了：做什么事都要認真、仔細，只有這樣，才通過這次學做飯，我知道了：做什么事都要認真、仔細，只有這樣，才能做好。能做好。1.1.蒸米飯看起來容易，做起來可不簡單呀蒸米飯看起來容易，做起來可不簡單呀，先要，先要_，然后，然后_， 接著接著_ ，毛手毛腳的我淘米時可，毛手毛腳的我淘米時可出了點小意外呢！那就是出了點小意外呢！那就是_ 。2.2.我從蒸米飯中的到得啟示是我從蒸米飯中的到得啟示是_ 。我學會了游泳 我喜歡游泳，一來到碧波蕩漾的泳池，我就變成一只小青蛙，快我喜歡游泳，一來到碧波蕩漾的泳池，我就變成一只小青蛙，快樂地在水中暢游。我從三歲就開始學習游泳，起初我只是跟著爸爸媽樂地在水中暢游。

13、我從三歲就開始學習游泳，起初我只是跟著爸爸媽媽們到泳池里玩，后來爸爸媽媽讓我學習游泳。媽們到泳池里玩，后來爸爸媽媽讓我學習游泳。 一開始，我不敢下水，每次只是在泳池邊玩水。后來，舅舅知道一開始，我不敢下水，每次只是在泳池邊玩水。后來，舅舅知道我要學習游泳后，送給我一個漂亮的游泳圈，上面印著藍色的大海和我要學習游泳后，送給我一個漂亮的游泳圈，上面印著藍色的大海和漂亮的海豚。我一見到這個游泳圈就喜歡得不得了，天天跟媽媽嚷著漂亮的海豚。我一見到這個游泳圈就喜歡得不得了，天天跟媽媽嚷著去泳池。媽媽趁機教育我：去泳池。媽媽趁機教育我：“舅舅送你游泳圈可不是光好看的，是讓舅舅送你游泳圈可不是光好看的，是讓

14、你好好學習游泳的，你可不能半途而廢辜負了舅舅的心意。你好好學習游泳的，你可不能半途而廢辜負了舅舅的心意?！蔽夷夷攸c了點頭，心中暗下決心，一定要學會游泳。地點了點頭，心中暗下決心，一定要學會游泳。 一到周末，我就早早把游泳圈的氣吹得鼓鼓的，磨著爸爸媽媽一到周末，我就早早把游泳圈的氣吹得鼓鼓的，磨著爸爸媽媽早點帶我去泳池。剛開始，我鼓足勇氣跳到泳池里，亂游一氣。媽媽早點帶我去泳池。剛開始，我鼓足勇氣跳到泳池里，亂游一氣。媽媽指導我先坐到游泳圈上，熟悉水性，練習在水中掌握平衡。等我掌握指導我先坐到游泳圈上，熟悉水性，練習在水中掌握平衡。等我掌握好平衡后，媽媽又教我練習憋氣、在水中漂浮等基本技

15、巧。我在水中好平衡后，媽媽又教我練習憋氣、在水中漂浮等基本技巧。我在水中折騰得精疲力盡、手腳酸軟，心想：折騰得精疲力盡、手腳酸軟，心想：“學游泳可真不是一件容易的事學游泳可真不是一件容易的事?。“?！”經過一個多月的認真練習，我終于學會了游泳。雖然我已經不經過一個多月的認真練習，我終于學會了游泳。雖然我已經不再需要游泳圈的幫助，但是我依然經常帶著它去泳池，因為它是我學再需要游泳圈的幫助，但是我依然經常帶著它去泳池，因為它是我學習游泳的好伙伴，它見證了我學習游泳過程中的酸甜苦辣。習游泳的好伙伴，它見證了我學習游泳過程中的酸甜苦辣。 現(xiàn)在，我已經成為一個游泳高手，每逢節(jié)假日，泳池中總能見到現(xiàn)在，我已

16、經成為一個游泳高手，每逢節(jié)假日，泳池中總能見到我快樂的身影。我快樂的身影。v 我學會了按摩我學會了按摩v 我和媽媽在浴池洗澡的時候，曾多次看見幾個阿姨給顧客作我和媽媽在浴池洗澡的時候，曾多次看見幾個阿姨給顧客作按摩。我心想：如果我學會了這一招，就能給家人做了。按摩。我心想：如果我學會了這一招，就能給家人做了。v 我認認真真地看著阿姨的每個動作，從上到下，我每一個細我認認真真地看著阿姨的每個動作，從上到下，我每一個細節(jié)都不放過，我的手也跟著比劃。節(jié)都不放過，我的手也跟著比劃。v 回家以后，我拿著被褥當人，學著阿姨的模樣，按起來。媽回家以后，我拿著被褥當人，學著阿姨的模樣，按起來。媽媽看見了，說：

17、媽看見了，說：“這孩子，還在專心致志地學，而且學得還有摸這孩子，還在專心致志地學，而且學得還有摸有樣。有樣?！甭犃诉@句話，我的心里甭提多美了。課余時間我?guī)缀醵悸犃诉@句話，我的心里甭提多美了。課余時間我?guī)缀醵荚趯W按摩，并且，我的進步還不小呢！爸爸讓我給他按，我非常在學按摩，并且，我的進步還不小呢！爸爸讓我給他按，我非常緊張，心怦怦直跳。因為我是第一次按，在按的過程中，我又積緊張，心怦怦直跳。因為我是第一次按，在按的過程中，我又積累了不少經驗。爸爸也豎起大拇指道：累了不少經驗。爸爸也豎起大拇指道：“我們家的按摩師夠專業(yè)我們家的按摩師夠專業(yè)！”過了幾天，我想：如果用腳踩按摩，那會怎樣呢？于是，我過了

18、幾天，我想：如果用腳踩按摩，那會怎樣呢？于是，我又拿爸爸做了一次試驗。開始和以前一樣，又捶、又按、又揉，又拿爸爸做了一次試驗。開始和以前一樣，又捶、又按、又揉，后來，我使出踩的功夫，一下一下、小心翼翼。最后，爸爸竟舒后來，我使出踩的功夫，一下一下、小心翼翼。最后，爸爸竟舒服得睡著了。服得睡著了。v 從此，我就幫家人做按摩。嗨，學做什么都要經過練習，才從此，我就幫家人做按摩。嗨，學做什么都要經過練習，才能成功。不過，按摩給我?guī)砹丝鞓?，也給家人帶來了快樂。能成功。不過，按摩給我?guī)砹丝鞓?，也給家人帶來了快樂。習習 作作v簡評簡評: 小作者留心觀察生活，找到了此次小作者留心觀察生活，找到了此次習作

19、的一個新切入點。能把從看按摩、習作的一個新切入點。能把從看按摩、練按摩、到實踐、再到真正學會的過程練按摩、到實踐、再到真正學會的過程寫具體。而且能表達出自己如何學的認寫具體。而且能表達出自己如何學的認真，練的刻苦。細節(jié)描寫多，夾雜了人真，練的刻苦。細節(jié)描寫多，夾雜了人物的心理描寫，使文章內容更加充實。物的心理描寫，使文章內容更加充實。習習 作作v 扎小辮扎小辮v 媽媽說我是家中的小公主，都媽媽說我是家中的小公主，都11歲了連梳頭還不會，我卻覺歲了連梳頭還不會，我卻覺得沒什么。得沒什么。v 星期六，我起來一照鏡子，??！頭發(fā)亂亂的，我想：我也扎星期六，我起來一照鏡子，??！頭發(fā)亂亂的，我想：我也扎一

20、次小辮。想著就拿來了木梳、皮筋準備梳小辮。我先拿著木梳一次小辮。想著就拿來了木梳、皮筋準備梳小辮。我先拿著木梳把頭發(fā)梳順，又扎兩個小辮，我在嘴上嘀咕：把頭發(fā)梳順，又扎兩個小辮，我在嘴上嘀咕：“扎個小辮有什么扎個小辮有什么難的。難的?！笨晌屹M了半天勁，胳膊都酸了，才把兩個看上去簡單的可我費了半天勁，胳膊都酸了，才把兩個看上去簡單的小辮梳好。我忙照鏡子，嚇了我一跳，鏡子里的人完全像一個小小辮梳好。我忙照鏡子，嚇了我一跳，鏡子里的人完全像一個小巫婆。小辮一個高一個低，而且分明還有幾縷頭發(fā)沒梳上。我有巫婆。小辮一個高一個低，而且分明還有幾縷頭發(fā)沒梳上。我有些灰心了，可又想到媽媽天天給我梳頭些灰心了，可

21、又想到媽媽天天給我梳頭我又找回了自信，這我又找回了自信，這次我認真地梳，并不斷地回憶著媽媽梳頭的樣子。再我又看鏡子次我認真地梳，并不斷地回憶著媽媽梳頭的樣子。再我又看鏡子的時候頭上，頭發(fā)倒是都梳上去了，可是又拱出了大包。我又振的時候頭上，頭發(fā)倒是都梳上去了，可是又拱出了大包。我又振作精神，再梳一便，雖然時間花的長一些，但這一次扎的小辮和作精神，再梳一便，雖然時間花的長一些，但這一次扎的小辮和媽媽梳的沒什么兩樣啦！媽媽梳的沒什么兩樣啦！ 我對著鏡子里的小姑娘，高興的舞起來，那兩條小辮似乎也我對著鏡子里的小姑娘，高興的舞起來，那兩條小辮似乎也在跟著舞蹈。我學會扎小辮了！在跟著舞蹈。我學會扎小辮了！

22、習習 作作v簡評：簡評： 這篇習作給人輕松自然之感。從生這篇習作給人輕松自然之感。從生活中再平常不過的小事下筆，把一個小活中再平常不過的小事下筆，把一個小姑娘學梳頭的真實經歷栩栩如生的呈現(xiàn)姑娘學梳頭的真實經歷栩栩如生的呈現(xiàn)在眼前。從開始的信心十足到灰心喪氣在眼前。從開始的信心十足到灰心喪氣再到努力爭取，寫的很實在，具體。結再到努力爭取，寫的很實在，具體。結尾既表現(xiàn)了自己喜悅的心情，又和主題尾既表現(xiàn)了自己喜悅的心情，又和主題呼應。呼應。習習 作作v 包餃子包餃子v 大年三十的晚上，我看了一會書，就到廚房看媽媽包餃子。大年三十的晚上，我看了一會書，就到廚房看媽媽包餃子。v 見媽媽忙不過來，就說：見

23、媽媽忙不過來，就說：“我?guī)湍溩影?。我?guī)湍溩影伞！眿寢屝廊淮饝?。媽媽欣然答應了。于是，我拿起一張餃子皮，又用筷子夾一點餡，包起來，可餃子皮老是于是，我拿起一張餃子皮，又用筷子夾一點餡，包起來，可餃子皮老是跟我作對，不是皮破了，就是餡露了，弄得我滿手都是。媽媽看了我這跟我作對，不是皮破了，就是餡露了，弄得我滿手都是。媽媽看了我這副狼狽樣，說：副狼狽樣，說：“我給你做示范吧我給你做示范吧”于是媽媽拿餃子皮，放了一點餡，于是媽媽拿餃子皮，放了一點餡，然后從兩側向上捏，一個餃子就包好了。媽媽問我：然后從兩側向上捏，一個餃子就包好了。媽媽問我：“會了嗎？會了嗎？”我點我點頭說會了。于是又包了起來

24、。這次我包得挺好，可是沒幾下，它又破了頭說會了。于是又包了起來。這次我包得挺好，可是沒幾下，它又破了，我干脆不包了，媽媽這時走過來對我說：，我干脆不包了，媽媽這時走過來對我說：“包餃子要有耐心，懂了嗎包餃子要有耐心，懂了嗎？”“”“懂了。媽媽為什么您包的這么快？懂了。媽媽為什么您包的這么快？”媽媽笑著說：媽媽笑著說：“熟能生巧，熟能生巧，媽媽也是練出來的呀！媽媽也是練出來的呀！”v 我立刻又包了起來，雖然沒有媽媽包得好，但我盡力去包了。媽媽我立刻又包了起來，雖然沒有媽媽包得好，但我盡力去包了。媽媽還夸了我。還夸了我。v 煮餃子啦！媽媽特別的把我包的餃子放在一個盤子里，表妹妹看了煮餃子啦！媽媽特

25、別的把我包的餃子放在一個盤子里，表妹妹看了說：說：“姐，你包的是餃子嗎？姐，你包的是餃子嗎？”我只好說：我只好說：“你知道個啥，這個叫你知道個啥，這個叫將將軍肚軍肚、這個叫、這個叫瘦干巴瘦干巴，你吃過嗎？別有風味。保管你大飽口福！，你吃過嗎？別有風味。保管你大飽口福！”妹妹聽了哈哈大笑，全家人看了我的妹妹聽了哈哈大笑，全家人看了我的“杰作杰作”也都哄堂大笑。也都哄堂大笑。v 吃餃子時，我從媽媽那里知道，餃子形如元寶，吃餃子有招財進寶吃餃子時，我從媽媽那里知道，餃子形如元寶，吃餃子有招財進寶的意思。人們把象征吉祥的東西包到餡里，寄托人們對新的一年的美好的意思。人們把象征吉祥的東西包到餡里，寄托人

26、們對新的一年的美好祈盼。祈盼。v 我又學會了一個新本領，心里真高興。我又學會了一個新本領，心里真高興。習習 作作v簡評：簡評： 這篇文章一改常規(guī)進行寫作，先寫這篇文章一改常規(guī)進行寫作，先寫自己起初不會包餃子時狼狽相，雖然只自己起初不會包餃子時狼狽相，雖然只是簡短的一句話但足以概括當時的情形是簡短的一句話但足以概括當時的情形。再寫包的過程的小經歷。別的習作到。再寫包的過程的小經歷。別的習作到此也許已經停筆了，但小作者卻以另一此也許已經停筆了，但小作者卻以另一種形式表現(xiàn)自己學會的本領，很詼諧。種形式表現(xiàn)自己學會的本領，很詼諧。結尾又添加了有關餃子的傳說，使文章結尾又添加了有關餃子的傳說，使文章內容

27、更加充盈。內容更加充盈。習習 作作欣賞范文欣賞范文我學會了擦玻璃我學會了擦玻璃 星期天，我做完了作業(yè)，爸爸、媽媽外出還沒回來，我想，我已是星期天，我做完了作業(yè)，爸爸、媽媽外出還沒回來，我想，我已是三年級的小學生了，也應幫爸爸、媽媽多做些家務活，可做什么好呢？我三年級的小學生了，也應幫爸爸、媽媽多做些家務活，可做什么好呢？我看了看四周，對，擦玻璃?？戳丝此闹?，對，擦玻璃。（寫學擦玻璃的時間、地點和起因。）（寫學擦玻璃的時間、地點和起因。） 主意一打定，我就馬上打了一盆清水，拿了一塊抹布，又搬了一把椅主意一打定，我就馬上打了一盆清水，拿了一塊抹布，又搬了一把椅子，我先把抹布浸濕后，使勁擰了一下，就

28、拿著濕布小心地爬上椅子，踮子，我先把抹布浸濕后，使勁擰了一下，就拿著濕布小心地爬上椅子，踮著腳，仰著頭，伸長胳膊先把窗框四周的塵土擦掉，然后，自上而下地擦著腳，仰著頭，伸長胳膊先把窗框四周的塵土擦掉，然后，自上而下地擦著玻璃。擦了幾下后，我覺得挺干凈，可一會兒干了一看，糟糕，玻璃上著玻璃。擦了幾下后，我覺得挺干凈，可一會兒干了一看，糟糕，玻璃上橫七豎八一道道臟印，簡直成了大花臉啦，多臟呀！再看窗框的犄角也和橫七豎八一道道臟印，簡直成了大花臉啦，多臟呀！再看窗框的犄角也和了泥。原來，窗杠上的塵土都被濕布帶到玻璃上去了。怎么辦呢？我連忙了泥。原來，窗杠上的塵土都被濕布帶到玻璃上去了。怎么辦呢？我連

29、忙跳下椅子，把臟抹布用清水清干凈，又爬上椅子，像剛才那樣把窗柜和玻跳下椅子，把臟抹布用清水清干凈，又爬上椅子，像剛才那樣把窗柜和玻璃又反復地擦了幾遍。這樣，玻璃就干凈多了，但是還不夠明亮。怎樣才璃又反復地擦了幾遍。這樣，玻璃就干凈多了，但是還不夠明亮。怎樣才能把玻璃擦得明亮呢？我突然想起，以前曾見過媽媽用報紙擦玻璃，對，能把玻璃擦得明亮呢？我突然想起，以前曾見過媽媽用報紙擦玻璃，對，找?guī)讖垐蠹堃欢馨巡ＡР粮蓛?。這時，我的脖子、胳膊都感覺有點累，找?guī)讖垐蠹堃欢馨巡ＡР粮蓛?。這時，我的脖子、胳膊都感覺有點累，但我想，一定要堅持到底。我用廢報紙使勁反復地擦。呵，玻璃越擦越干但我想，一定要堅持到底

30、。我用廢報紙使勁反復地擦。呵，玻璃越擦越干凈，越擦越明亮。陽光照在玻璃上，看上去特別耀眼，映著屋子更加亮堂凈，越擦越明亮。陽光照在玻璃上，看上去特別耀眼，映著屋子更加亮堂了。（了。（使用表示先后順序的詞語，學擦玻璃的過程寫得很具體。）使用表示先后順序的詞語，學擦玻璃的過程寫得很具體。） 我望著擦得干凈而又明亮的玻璃，心里別提多高興了我望著擦得干凈而又明亮的玻璃，心里別提多高興了。（學會了擦玻。（學會了擦玻璃后的心情）璃后的心情）我學會了騎自行車我學會了騎自行車 以前，每當我看到大哥哥大姐姐們騎自行車的以前，每當我看到大哥哥大姐姐們騎自行車的時候，我就會想：如果有一輛屬于自己的自行車，時候，我就

31、會想：如果有一輛屬于自己的自行車，那該多好?。∧窃摱嗪冒?！ 終于，機會來了。有一天，媽媽買了一輛新的終于，機會來了。有一天，媽媽買了一輛新的小自行車，讓我學騎自行車。這輛自行車車身是橙小自行車，讓我學騎自行車。這輛自行車車身是橙色的，漂亮極了！我也高興極了，坐上去就要騎，色的，漂亮極了！我也高興極了，坐上去就要騎，媽媽見我急著要騎就順從了我，扶著車尾架教我騎媽媽見我急著要騎就順從了我，扶著車尾架教我騎。剛開始的時候，我騎一會兒就要停一會兒，再騎。剛開始的時候，我騎一會兒就要停一會兒，再騎一會兒，又停一會兒。如此循環(huán)，覺得很累，很沒一會兒，又停一會兒。如此循環(huán)，覺得很累，很沒意思。媽媽也始終扶著

32、車尾架，沒有放開?？墒俏乙馑?。媽媽也始終扶著車尾架，沒有放開?？墒俏矣植桓市模簩W騎自行車，一直以來是我的期望，這又不甘心：學騎自行車，一直以來是我的期望，這點苦都有受不了，還要騎嗎？想到這里，我又坐上點苦都有受不了，還要騎嗎？想到這里，我又坐上去，繼續(xù)練習去，繼續(xù)練習。 范文欣賞范文欣賞 又練了很久，我學會踩著腳踏前進，但是不是很熟練。又練了很久，我學會踩著腳踏前進，但是不是很熟練。我急著要自己騎，就叫媽媽放手，讓我自己嘗試沒人扶的感我急著要自己騎，就叫媽媽放手，讓我自己嘗試沒人扶的感覺。我抓緊車把，用力踩腳踏，車子搖搖晃晃地前進了。沒覺。我抓緊車把，用力踩腳踏，車子搖搖晃晃地前進了。沒多久，車子一歪，摔下去了。膝蓋痛得要命，真想放棄，不多久，車子一歪，摔下去了。膝蓋痛得要命，真想放棄，不騎了。騎了。 就在這時，媽媽幫了我一把。她對我說：就在這時，媽媽幫了我一把。她對我說：“騎自行車騎自行車時眼睛要往前看，不要低頭，不要害怕，要鎮(zhèn)定。只有這樣時眼睛要往前看，不要低頭，不要害怕，要鎮(zhèn)定。只有