初三化學(xué)·水的分解與合成

1、一、學(xué)習(xí)導(dǎo)航一、學(xué)習(xí)導(dǎo)航:1、從微觀角度理解水的分解與合、從微觀角度理解水的分解與合成與水的三態(tài)變化。成與水的三態(tài)變化。2、重點(diǎn)理解水的電解實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、重點(diǎn)理解水的電解實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及本質(zhì)。及本質(zhì)。3、幫助學(xué)生用微觀的眼光去看一、幫助學(xué)生用微觀的眼光去看一切宏觀的世界的學(xué)科思維方式。切宏觀的世界的學(xué)科思維方式。4.認(rèn)識物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)認(rèn)識物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì) 水的三態(tài)變化過程中，水分子通過能量的改變，導(dǎo)致了水分子的運(yùn)動速率、水分子的間隔和排列方式發(fā)生了改變。而水分子（ ）的構(gòu)成卻始終沒變。 水分子的構(gòu)成能不能改變呢？水分子的結(jié)構(gòu)改變后會變成什么呢？我們又是通過怎樣的條件來改變呢？化學(xué)資料化學(xué)資料：

2、氧氣、氫氣的檢驗(yàn)方法。：氧氣、氫氣的檢驗(yàn)方法。氧氣氧氣：將帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，若：將帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，若 木條復(fù)燃，證明是氧氣。木條復(fù)燃，證明是氧氣。氫氣氫氣：用燃燒的木條點(diǎn)燃，產(chǎn)生淡藍(lán)：用燃燒的木條點(diǎn)燃，產(chǎn)生淡藍(lán) 色火焰，在火焰上方罩一個干色火焰，在火焰上方罩一個干 燥而冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)燥而冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn) 水霧，證明是氫氣。水霧，證明是氫氣。水的通電試驗(yàn)：水的通電試驗(yàn)：1.文字表達(dá)式：文字表達(dá)式：2.結(jié)論：結(jié)論：3.微觀解釋：微觀解釋：水分子通電時分裂成氫原子和水分子通電時分裂成氫原子和氧原子，每兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子，氧原子，每兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子，每兩個氧原

3、子結(jié)合成一個氧分子。大量氫分每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子。大量氫分子和氧分子分別聚集成氫氣和氧氣。子和氧分子分別聚集成氫氣和氧氣。 水是一種化合物，水是水是一種化合物，水是由氫元素和氧元素組成由氫元素和氧元素組成的的。4.知識提升：知識提升： （1）在化學(xué)變化中分子是可分的，而原子）在化學(xué)變化中分子是可分的，而原子是不可分的，原子只能重新結(jié)合。是不可分的，原子只能重新結(jié)合。（2）化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)：構(gòu)成物質(zhì)分子中的）化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)：構(gòu)成物質(zhì)分子中的原子重新組合成新的分子。原子重新組合成新的分子。5.該實(shí)驗(yàn)中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉該實(shí)驗(yàn)中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉 的目的：的目的： 增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。

4、增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。 水、氫氣、氧氣屬于不同的物質(zhì)，它水、氫氣、氧氣屬于不同的物質(zhì)，它們是由各自不同的微粒構(gòu)成的。那么構(gòu)們是由各自不同的微粒構(gòu)成的。那么構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有哪些呢？成物質(zhì)的基本粒子有哪些呢？構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子：構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子： 1.由由分子分子構(gòu)成的物質(zhì)：水、氫氣、氧氣、構(gòu)成的物質(zhì)：水、氫氣、氧氣、 二氧化碳、酒精、蔗糖等。二氧化碳、酒精、蔗糖等。2.由由原子原子構(gòu)成的物質(zhì)：（構(gòu)成的物質(zhì)：（1）金屬。）金屬。 （2）稀有氣體。）稀有氣體。 （3）金剛石、石墨等。）金剛石、石墨等。3.由由離子離子構(gòu)成的物質(zhì)：氯化鈉、碳酸鈣構(gòu)成的物質(zhì)：氯化鈉、碳酸鈣化學(xué)資料化學(xué)資料：檢驗(yàn)氫氣：檢驗(yàn)

5、氫氣純度純度的方法。的方法。 先用排水集氣法收集一小試管氫先用排水集氣法收集一小試管氫氣，用拇指堵住試管口，管口向下，氣，用拇指堵住試管口，管口向下，移近酒精燈火焰，松開拇指點(diǎn)火，若移近酒精燈火焰，松開拇指點(diǎn)火，若聽到尖銳的爆鳴聲，證明氫氣不純；聽到尖銳的爆鳴聲，證明氫氣不純；若聽到若聽到“噗噗”的聲音，證明氫氣已純的聲音，證明氫氣已純凈。凈。 友情提示：友情提示：做氫氣的燃燒或其它性質(zhì)，做氫氣的燃燒或其它性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)前一定要一定要檢驗(yàn)氫氣的純度，以免發(fā)檢驗(yàn)氫氣的純度，以免發(fā)生爆炸。生爆炸。氫氣的燃燒試驗(yàn)氫氣的燃燒試驗(yàn) ：操作操作：在空氣中點(diǎn)燃純凈的氫氣，并在在空氣中點(diǎn)燃純凈的氫氣，并在火

6、焰上方罩一個火焰上方罩一個干燥而冷的干燥而冷的燒杯，并用燒杯，并用手觸摸燒杯。手觸摸燒杯。現(xiàn)象現(xiàn)象：純凈的氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生純凈的氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生 淡藍(lán)色淡藍(lán)色的火焰，燒杯內(nèi)壁有水霧，用手的火焰，燒杯內(nèi)壁有水霧，用手觸摸燒杯，燒杯發(fā)燙。觸摸燒杯，燒杯發(fā)燙。 結(jié)論結(jié)論：氫氣和空氣中的氧氣反應(yīng)生成了氫氣和空氣中的氧氣反應(yīng)生成了水，并放出熱量。水，并放出熱量。文字表達(dá)式：文字表達(dá)式： 微觀解釋：微觀解釋：在空氣中點(diǎn)燃?xì)錃猓瑲浞肿釉诳諝庵悬c(diǎn)燃?xì)錃?，氫分子和氧分子各自分裂成氫原子和氧原子，和氧分子各自分裂成氫原子和氧原子，每兩個氫原子和一個氧原子結(jié)合成一個每兩個氫原子和一個氧原子結(jié)合成一個水分

7、子，大量水分子聚集成水。水分子，大量水分子聚集成水。 圖示：圖示： 氫能源的優(yōu)勢：氫能源的優(yōu)勢： 1.制取氫氣的原料是水，資源豐富。制取氫氣的原料是水，資源豐富。2.等質(zhì)量的氫氣與常規(guī)燃料相比，放出等質(zhì)量的氫氣與常規(guī)燃料相比，放出的熱量多。的熱量多。3.氫氣的燃燒產(chǎn)物是水，不污染環(huán)境。氫氣的燃燒產(chǎn)物是水，不污染環(huán)境。 請認(rèn)真分析以上反應(yīng)的文字表達(dá)式，試從請認(rèn)真分析以上反應(yīng)的文字表達(dá)式，試從反應(yīng)物和生成物的種類的多少對上述反應(yīng)分反應(yīng)物和生成物的種類的多少對上述反應(yīng)分類。你分類的依據(jù)是什么類。你分類的依據(jù)是什么?反應(yīng)基本類型反應(yīng)基本類型: 化合反應(yīng)：化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)由兩種或兩種以上

8、的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)。生成另一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)。 即多變一。即多變一。 分解反應(yīng)：分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成兩種或兩由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)。種以上其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)。 即一變多。即一變多。 物質(zhì)的性質(zhì)：物質(zhì)的性質(zhì)： 化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如：可燃性、助燃性、氧化性、的性質(zhì)。如：可燃性、助燃性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性、腐蝕性等。還原性、穩(wěn)定性、腐蝕性等。 物理性質(zhì)物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就：物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。表現(xiàn)出來的性質(zhì)。 如：顏色、氣味、如：顏色、氣味、狀態(tài)、密度、硬度、熔點(diǎn)、

9、沸點(diǎn)、揮發(fā)狀態(tài)、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、揮發(fā)性、吸水性等。性、吸水性等。 注意：注意：同種分子同種分子化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)相同，不同種相同，不同種 分子化學(xué)性質(zhì)不同。分子化學(xué)性質(zhì)不同。2 2（1 1）. . .在物理變化中，分子的間隔、運(yùn)在物理變化中，分子的間隔、運(yùn)動速率和排列方式發(fā)生了改變。動速率和排列方式發(fā)生了改變。（2 2）. . .化學(xué)變化的過程是構(gòu)成反應(yīng)物分化學(xué)變化的過程是構(gòu)成反應(yīng)物分子的原子重新組合成新分子的過程。子的原子重新組合成新分子的過程。（3 3）. . 3 3（1 1）. . 濕衣服在陽光照射下，水分子獲得濕衣服在陽光照射下，水分子獲得能量，運(yùn)動速率加快，分子間的間隔增大，能

10、量，運(yùn)動速率加快，分子間的間隔增大，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)。（2 2）. . 由于由于“樟腦球樟腦球”中的分子不斷向空氣中的分子不斷向空氣中擴(kuò)散，中擴(kuò)散，“樟腦球樟腦球”不斷減小不斷減小。（3 3）. . 酒精受熱揮發(fā)，酒精分子向空氣中擴(kuò)酒精受熱揮發(fā)，酒精分子向空氣中擴(kuò)散時吸收熱量。散時吸收熱量。（4 4）. .由于海水中的水分蒸發(fā)，水分子向空由于海水中的水分蒸發(fā)，水分子向空氣中擴(kuò)散時要吸收熱量。氣中擴(kuò)散時要吸收熱量。一、閱讀課本一、閱讀課本P39-40頁，完成對于水的分解的學(xué)習(xí)。頁，完成對于水的分解的學(xué)習(xí)。1、仔細(xì)觀察水的電解圖示，分析負(fù)極產(chǎn)生的氣體是、仔細(xì)觀察水的電解圖示，分析負(fù)極產(chǎn)

11、生的氣體是_,如何檢驗(yàn)該氣體？如何檢驗(yàn)該氣體？_.正極產(chǎn)生的氣體是正極產(chǎn)生的氣體是_，如何檢驗(yàn)該氣體，如何檢驗(yàn)該氣體_.負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生氣體的體積比約是負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生氣體的體積比約是_,嘗試書寫水的電解的文字表達(dá)式嘗試書寫水的電解的文字表達(dá)式_，判斷其反應(yīng)類型是判斷其反應(yīng)類型是_反應(yīng)。反應(yīng)。一、水的分解一、水的分解氫氣氫氣 收集一試管該氣體，點(diǎn)燃，可以燃燒，發(fā)出淡收集一試管該氣體，點(diǎn)燃，可以燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰藍(lán)色火焰/ 氧氣，收集一試管該氣體，插入帶火星氧氣，收集一試管該氣體，插入帶火星的木條，復(fù)燃證明是氧氣。的木條，復(fù)燃證明是氧氣。負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體體積比為負(fù)極與正極產(chǎn)

12、生的氣體體積比為2:1 通電水 氫氣+氧氣 分解反應(yīng)2.水電解和水蒸發(fā)是否是一類變化？ 請嘗試用分子、原子的觀點(diǎn)解釋它們的不同？ 變化過程中水分子本身水分子本身沒有發(fā)生改變，只是水分子之間的間隔與運(yùn)動速度發(fā)生了改變（這就是物理變化的實(shí)質(zhì)）沒有新物質(zhì)生成沒有新物質(zhì)生成水分子 氫原子和氧原子 氫分子 氧分子分子 原子 新分子分開 重組化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)原物質(zhì)新物質(zhì)3、純凈的氫氣在空氣中燃燒時，產(chǎn)生、純凈的氫氣在空氣中燃燒時，產(chǎn)生_色火焰，色火焰，罩在火焰上方干冷的燒杯壁上有罩在火焰上方干冷的燒杯壁上有 ；反應(yīng)的文字；反應(yīng)的文字表達(dá)式為表達(dá)式為_ ，反應(yīng)類型是，反應(yīng)類型是_反應(yīng)反應(yīng).水電解生成氫氣和

13、氧氣，氫氣在氧水電解生成氫氣和氧氣，氫氣在氧氣中燃燒又生成水，這說明水是由氣中燃燒又生成水，這說明水是由_組組成的。成的。三、水的合成三、水的合成淡藍(lán)色， 水霧產(chǎn)生 點(diǎn)燃?xì)錃?氧氣 水 化合反應(yīng)水是由氫元素和氧元素組成的氫氣燃燒微觀示意圖氫氣燃燒微觀示意圖氫分子 氧分子 氫原子和氧原子 水分子4、什么是物理性質(zhì)？什么是化學(xué)性質(zhì)？、什么是物理性質(zhì)？什么是化學(xué)性質(zhì)？舉例說明哪些屬于物理性質(zhì)，哪些屬于化學(xué)性質(zhì)？舉例說明哪些屬于物理性質(zhì)，哪些屬于化學(xué)性質(zhì)？請仔細(xì)閱讀課本請仔細(xì)閱讀課本39頁回答問題。頁回答問題。物理性質(zhì)：物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就可以表現(xiàn)出來的物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就可以表現(xiàn)出來的性質(zhì)性質(zhì)物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性、溶解性、揮發(fā)性等性、延展性、溶解性、揮發(fā)性等化學(xué)性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。