初三化學(xué)--單元課件精選(頁)

1、化學(xué)復(fù)習(xí)課件 初中化學(xué)（魯教版） 八年級(jí)（1-3單元） 2014、03、10走走進(jìn)進(jìn)化化學(xué)學(xué)殿殿堂堂體驗(yàn)化學(xué)探究體驗(yàn)化學(xué)探究化學(xué)真奇妙化學(xué)真奇妙到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室去到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室去復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)課一、化學(xué)變化和物理變化一、化學(xué)變化和物理變化1.1.物理變化物理變化2.2.化學(xué)變化化學(xué)變化沒有生成新物質(zhì)沒有生成新物質(zhì)的變化，叫做物理變化的變化，叫做物理變化。生成新物質(zhì)生成新物質(zhì)的變化，叫做化學(xué)變化，又叫化學(xué)反應(yīng)。的變化，叫做化學(xué)變化，又叫化學(xué)反應(yīng)。3.3.化學(xué)變化的基本特征：化學(xué)變化的基本特征：有新物質(zhì)生成有新物質(zhì)生成 常伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象如常伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象如顏色改變、放出氣體、顏色改變、放出氣體、生成沉淀

2、等生成沉淀等，還伴隨著還伴隨著能量的變化能量的變化( (吸熱、放吸熱、放熱、發(fā)光等熱、發(fā)光等) )。4.4.化學(xué)變化和物理變化的化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別區(qū)別: : 有沒有新物質(zhì)生成有沒有新物質(zhì)生成5.5.化學(xué)變化和物理變化的化學(xué)變化和物理變化的聯(lián)系聯(lián)系： 發(fā)生化學(xué)變化過程中發(fā)生化學(xué)變化過程中一定一定同時(shí)伴隨著物同時(shí)伴隨著物理變化；理變化； 但物理變化過程中但物理變化過程中不一定不一定發(fā)生化學(xué)變發(fā)生化學(xué)變化。化。 1、下列變化有一種變化與其它三種變化的類、下列變化有一種變化與其它三種變化的類型不同，這種變化是型不同，這種變化是 （ ） A、蒸發(fā)水、蒸發(fā)水 B、干冰升華、干冰升華 C、水變成冰、水

3、變成冰 D、煤炭燃燒、煤炭燃燒 2、判斷鎂帶在空氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)、判斷鎂帶在空氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（是（ ） A、產(chǎn)生耀眼的白光、產(chǎn)生耀眼的白光 B、放出大量的熱、放出大量的熱 C、生成白色固體、生成白色固體 D、鎂帶消失、鎂帶消失DC（ ）A.白玉為床金做馬白玉為床金做馬 B.千里冰封萬里雪飄千里冰封萬里雪飄 C.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 D.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少夜來風(fēng)雨聲，花落知多少 E.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇 F.只要工夫深，鐵杵磨成針只要工夫深，鐵杵磨成針 G.千錘萬鑿出深山，烈火焚身若等閑千錘萬鑿出深山

4、，烈火焚身若等閑C.E.G提提出出問問題題猜想與假設(shè)猜想與假設(shè)收集證據(jù)收集證據(jù)設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得結(jié)論獲得結(jié)論二、科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)反思與評(píng)價(jià)反思與評(píng)價(jià)表達(dá)與交流表達(dá)與交流山東教育版山東教育版 一、初中化學(xué)常見儀器一、初中化學(xué)常見儀器山東教育版山東教育版山東教育版山東教育版 1 1、取用藥品做到、取用藥品做到“三不原則三不原則” 2 2、節(jié)約藥品、節(jié)約藥品 3 3、用剩用品做到、用剩用品做到“三不一要三不一要” 4 4、注意保護(hù)眼睛、注意保護(hù)眼睛化學(xué)實(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥驗(yàn)室藥品的一品的一些圖標(biāo)些圖標(biāo)二、藥品的取用規(guī)則二、藥品的取用規(guī)則l 固體藥品的取用固體藥品的取用l 酒精燈的使用方

5、法酒精燈的使用方法化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作l 液體藥品的取用液體藥品的取用l 給物質(zhì)加熱給物質(zhì)加熱藥品的取用藥品的取用物質(zhì)的加熱物質(zhì)的加熱 1.固體藥品的取用固體藥品的取用 藥品的取用藥品的取用藥品的取用藥品的取用保存：廣口瓶保存：廣口瓶取用：藥匙、紙槽、鑷子取用：藥匙、紙槽、鑷子塊狀：塊狀：“一橫二放三慢滑一橫二放三慢滑”粉狀：粉狀：“一斜二送三直立一斜二送三直立”注意：若不指明用量，固體一般只需蓋滿試管底部。注意：若不指明用量，固體一般只需蓋滿試管底部。藥品的取用藥品的取用 1.固體藥品的取用固體藥品的取用重點(diǎn)重點(diǎn)2.液體藥品的取用液體藥品的取用保存在細(xì)口瓶中保存在細(xì)口瓶中1、

6、大量液體、大量液體2、少量液體少量液體傾倒法傾倒法膠頭滴管膠頭滴管傾倒要點(diǎn)：傾倒要點(diǎn)：注意：若不指明用量，液體按最少量（注意：若不指明用量，液體按最少量（12ml）取用。）取用。滴加法滴加法物質(zhì)的加熱物質(zhì)的加熱酒精燈的使用方法酒精燈的使用方法給固體藥品加熱給固體藥品加熱給液體藥品加熱給液體藥品加熱1、酒精燈的使用方法、酒精燈的使用方法 （溫度最高溫度最高）重點(diǎn)重點(diǎn)物質(zhì)的加熱物質(zhì)的加熱使用酒精燈時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)使用酒精燈時(shí)，要注意以下幾點(diǎn) 兩查：兩查： 檢查燈芯是否平整或已燒焦檢查燈芯是否平整或已燒焦 檢查燈內(nèi)有無酒精，酒精量最多不超過燈容積的檢查燈內(nèi)有無酒精，酒精量最多不超過燈容積的 2/3

7、，不少于，不少于1/3兩禁：兩禁：絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火；絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火； 絕對(duì)禁止用酒精燈引燃另一盞酒精燈；絕對(duì)禁止用酒精燈引燃另一盞酒精燈；一蓋滅：一蓋滅：用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹。用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹。 安全處理：安全處理：不要碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，不要碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來， 不要驚慌，應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋。不要驚慌，應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋。1.固體物質(zhì)的加熱：固體物質(zhì)的加熱： 藥品平鋪在干燥的試管底部，藥品平鋪在干燥的試管底部，試管口略向下傾斜，試管口略向下傾斜，試

8、管夾夾在距管口的試管夾夾在距管口的1/3處，處，先預(yù)熱試管后，再用外焰集中對(duì)先預(yù)熱試管后，再用外焰集中對(duì)藥品加熱。藥品加熱。試管炸裂原因：試管炸裂原因：沒有預(yù)熱，沒有預(yù)熱，試管外壁有水，試管口向上傾斜，試管外壁有水，試管口向上傾斜，試管底部接觸燈芯，加熱后立即用冷水洗試管底部接觸燈芯，加熱后立即用冷水洗。2. 2. 液體物質(zhì)的加熱液體物質(zhì)的加熱 液體不超試管容積的三分之一，液體不超試管容積的三分之一，先把外壁水擦干，先把外壁水擦干，試管夾夾持在離試管口試管夾夾持在離試管口1/31/3處，處，管口向上傾斜管口向上傾斜4545, ,管口不朝有人方向，管口不朝有人方向，均勻預(yù)熱試管后均勻預(yù)熱試管后，

9、用外焰集中在試管底部加熱；，用外焰集中在試管底部加熱；加熱過程要移動(dòng)，避免液體濺出傷人。加熱過程要移動(dòng)，避免液體濺出傷人。討討 論論1 1、加熱試管里的液體時(shí)，能否將試管口、加熱試管里的液體時(shí)，能否將試管口對(duì)著人？為什么？對(duì)著人？為什么？2 2、如果試管外壁有水的話，能否不擦干直接加熱？為、如果試管外壁有水的話，能否不擦干直接加熱？為什么？什么？3 3、將液體加熱至沸騰的試管，能否立即用冷水沖洗？、將液體加熱至沸騰的試管，能否立即用冷水沖洗？為什么？為什么？、如何給試管中的液體進(jìn)行預(yù)熱？、如何給試管中的液體進(jìn)行預(yù)熱？液體沸騰時(shí)會(huì)噴出傷人液體沸騰時(shí)會(huì)噴出傷人不能，因?yàn)樵嚬苁軣岵痪鶗?huì)炸裂不能，因?yàn)?/p>

10、試管受熱不均會(huì)炸裂不能，因?yàn)樵嚬荏E冷會(huì)炸裂不能，因?yàn)樵嚬荏E冷會(huì)炸裂先用酒精燈的外焰給試管中下部來回移動(dòng)先用酒精燈的外焰給試管中下部來回移動(dòng)。 8 8、給液體加熱，試管應(yīng)與桌面成、給液體加熱，試管應(yīng)與桌面成4545度角；給固體度角；給固體 加熱時(shí)，試管口要略向下傾斜。加熱時(shí)，試管口要略向下傾斜。給物質(zhì)加熱時(shí)注意：給物質(zhì)加熱時(shí)注意： 1、必須用外焰加熱，且加熱前要預(yù)熱，接觸焰心會(huì)炸裂；、必須用外焰加熱，且加熱前要預(yù)熱，接觸焰心會(huì)炸裂； 2、加熱時(shí)，試管內(nèi)液體不得超過試、加熱時(shí)，試管內(nèi)液體不得超過試管體積的管體積的1/31/3； 3、加熱時(shí)，試管口不得對(duì)著有人的地方；、加熱時(shí)，試管口不得對(duì)著有人的地

11、方；4 4、不能用管壁有水珠的試管加、不能用管壁有水珠的試管加熱；熱；5 5、加熱的試管不能立即用冷水沖、加熱的試管不能立即用冷水沖洗；洗；6 6、不能用手拿試管加熱，而應(yīng)該用試管夾，且夾、不能用手拿試管加熱，而應(yīng)該用試管夾，且夾 在離試管口在離試管口1/31/3處。處。7 7、試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙可以直接受熱，而燒杯、試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙可以直接受熱，而燒杯、 燒瓶要放在愛石棉網(wǎng)上加熱。量筒、集氣瓶等燒瓶要放在愛石棉網(wǎng)上加熱。量筒、集氣瓶等 不能用來加熱。不能用來加熱。重點(diǎn)重點(diǎn)物質(zhì)的加熱物質(zhì)的加熱例例3.3.（2012013 3婁底）學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，婁底）學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要

12、途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（是（ ） A A液體的傾倒液體的傾倒 B B液體的量取液體的量取 C C點(diǎn)燃酒精燈點(diǎn)燃酒精燈 D D滴加液體滴加液體D 例例1.生活中常常會(huì)發(fā)生一些變化，下列變化屬于化學(xué)生活中常常會(huì)發(fā)生一些變化，下列變化屬于化學(xué)變化的是（變化的是（ ） A樟腦球在衣柜中漸漸消失樟腦球在衣柜中漸漸消失 B吃進(jìn)的食物一段時(shí)間后被消化了吃進(jìn)的食物一段時(shí)間后被消化了 C給電熨斗通電產(chǎn)生熱能給電熨斗通電產(chǎn)生熱能 D在晾干的咸菜表面出現(xiàn)白色晶體在晾干的咸菜表面出現(xiàn)白色晶體B1.判斷物理變化和化學(xué)變化的依

13、據(jù)是看是否有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是看是否有新物質(zhì)生成?！靶挛镔|(zhì)新物質(zhì)”是指在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前得物質(zhì)不同的物質(zhì)，是指在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前得物質(zhì)不同的物質(zhì)，而不是指在外形或狀態(tài)上不同的物質(zhì)。而不是指在外形或狀態(tài)上不同的物質(zhì)。2.物質(zhì)的變化常伴隨一些現(xiàn)象發(fā)生。但不能根據(jù)現(xiàn)象物質(zhì)的變化常伴隨一些現(xiàn)象發(fā)生。但不能根據(jù)現(xiàn)象判斷物理變化、化學(xué)變化。判斷物理變化、化學(xué)變化。祝同學(xué)們節(jié)日快樂學(xué)習(xí)進(jìn)步2014年元旦魯教版八-2復(fù)習(xí)課（2014、03）節(jié)約用水防止污染 自然界的水 水有氫氧兩種元素組成水的電解實(shí)驗(yàn)水的物質(zhì)性質(zhì)：無色液體、結(jié)冰體積膨脹 水的凈化方法：靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、

14、 蒸餾 水的組成 愛護(hù)水資源 電源 水-+實(shí)驗(yàn)裝置： 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：電極上有氣泡，一段時(shí)間后，連接電源正極和負(fù)極的試管中收集的氣體體積比約為1 : 2。氣體檢驗(yàn)：收集一些氣體后，從水中取出試管進(jìn)行檢驗(yàn)，用帶火星的木條試驗(yàn)正極產(chǎn)生的氣體，發(fā)現(xiàn)它能使帶火星的木條_，證明是_；將負(fù)極產(chǎn)生的氣體移近火焰，氣體能_，火焰呈淡藍(lán)色，證明是_。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： （1）水在通電的情況下，發(fā)生分解反應(yīng)，生成氫氣和氧氣 _H2O _（2）本實(shí)驗(yàn)還可證明分子可以破裂變成原子，原子又重新 組合變成新的分子。復(fù)燃氧氣燃燒22H2+ O2 氫氣通電例1：下列關(guān)于水的組成，敘述正確的是（ ）A. 水由氫元素和氧元素組成 B. 水由氫

15、原子和氧原子組成C. 水分子由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成 D. 水由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成分析：化學(xué)式表示的含義有四種描述方式，不能混淆。A例2：化學(xué)的學(xué)習(xí)把我們帶入了物質(zhì)的微觀世界，假如你是水分子中的一個(gè)氫原子，請(qǐng)你描述你在水中看到的微觀世界（答兩點(diǎn)即可）：（1）_；（2） _ 。分析：從水分子微觀構(gòu)成或分子的特點(diǎn)去考慮。水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成 水分子之間有間隔等1. 水的凈化方法：靜置沉淀、_、_、蒸餾。 2. 硬水的軟化方法：蒸餾、_等。3. 自來水廠的生產(chǎn)過程大致是：取水沉淀過濾吸附 消毒配水。過濾煮沸吸附注意： 吸附過程發(fā)生的是物理變化，活性炭吸附和明礬吸附有一定的區(qū)別：活性

16、炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，可吸附色素、異味、不溶性和部分可溶性雜質(zhì)，明礬則是利用膠狀物吸附水中一些不溶性粒子，使其快速沉降。小卵石和_起主要的_作用，_起吸附作用。石英沙過濾活性炭紗布 膨松棉 活性炭 小卵石 石英沙 紗布 紗布 紗布 例3經(jīng)過下列凈化水的操作后一定能得到軟水的是（ ）A. 吸附 B. 沉淀C. 過濾 D. 蒸餾此兩題的關(guān)鍵：硬水變成軟水就是除去一些可溶性鈣、鎂離子。 例4：能使硬水得到軟化的方法是（ ）A. 活性碳吸附 B. 過濾C. 煮沸 D. 加入澄清的石灰水DC1. 概念： 硬水是含有較多_的水； 軟水是不含或少含_的水。2. 檢驗(yàn)硬水和軟水的方法： 加肥皂水。產(chǎn)生的泡沫_

17、，有白色垢狀物產(chǎn)生的是硬水。產(chǎn)生泡沫_的是軟水。 3. 硬水帶來的危害： 洗衣服時(shí)浪費(fèi)肥皂，衣服變得更硬； 硬水會(huì)使鍋爐內(nèi)結(jié)垢，不僅浪費(fèi)燃料，而且會(huì)使鍋爐 管道局部過熱，易引起管道變形、損壞、爆炸。 可溶性鈣鎂化合物可溶性鈣鎂化合物較少較多1. 愛護(hù)水資源：（1）節(jié)約用水：如，以淋浴代替盆浴、使用節(jié)水龍頭、 注意水的二次使用等；（2）防止水體污染：如，不使用含磷洗衣粉，生活污 染水集中處理排放等。2. 水體污染的主要原因：（1） 工廠排放的廢水。（2）城市生活任意排放的污水。（3）農(nóng)藥、化肥的過量施用對(duì)水體的污染。例5：含氮、磷元素的大量污水任意排入湖泊、水庫和近海海域，會(huì)出現(xiàn)水華、赤潮等水體

18、污染問題。下列物質(zhì)中，大量使用不會(huì)引發(fā)水華、赤潮的是（ ）A. CO(NH2)2 B. Ca(H2PO4)2 C. Na2CO3 D. Na5P3O10分析：找出與N、P元素?zé)o關(guān)的化學(xué)式就行。C操作要點(diǎn)一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，中間不留氣泡。二低： 濾紙邊緣比漏斗邊緣低； 漏斗內(nèi)液面比濾紙邊緣低。三靠： 玻璃棒輕靠在三層濾紙?zhí)帲?傾倒液體時(shí)，燒杯口靠玻璃棒； 漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁。例7：過濾是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一項(xiàng)重要基本操作，其中不需要使用的儀器是（ ）A. 量筒B. 漏斗C. 燒杯D. 玻璃棒 A分析：記住過濾的基本操作和儀器。（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo)： a. 不得呈

19、現(xiàn)異色 b. 不得有異味 c. 應(yīng)澄清透明 d. 不得含有細(xì) 菌和病毒。其中“c指標(biāo)”可以通過 _操作達(dá)到。（2）生活中可以采用_區(qū)分硬水和軟水，可以通過_ 的方法降低水的硬度。（3）水的用途廣泛，許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中用到水，請(qǐng)你列舉一例： _。 過濾 肥皂水 配置溶液等 煮沸 例8：水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約用水。（4）下列各種水中屬于純凈物的是_ （填序號(hào)）。 礦泉水 自來水 蒸餾水 汽水 糖水（5）小明家長(zhǎng)期飲用“牌純凈水”，專家認(rèn)為這是不科學(xué) 的，理由是_ _。 因?yàn)榧儍羲械V物質(zhì)含量太少，長(zhǎng)期飲用不利于人體健康 例8：水是生命之源、萬物

20、之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約用水。u 本課主要是對(duì)水性質(zhì)、用途及凈化等 知識(shí)進(jìn)行講解。u 了解預(yù)防水污染的措施及有關(guān)水凈化的方法。課堂總結(jié)練習(xí)1：2010年我國西南的旱災(zāi)提醒人們應(yīng)合理使用水資源。下列說法不正確的是（ ）A. 災(zāi)區(qū)飲用水源應(yīng)盡量遠(yuǎn)離人畜生活區(qū)B. 水質(zhì)混濁時(shí)可加入明礬使雜質(zhì)沉降除去C. 飲用水(H2O)和消毒劑過氧化氫(H2O2)都由氫元素和氧元素組成 D. 干冰能用于人工降雨的原因是干冰與云發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成水 D（1）抗旱首先要節(jié)約用水，下列做法與節(jié)約用水不相符的是（填序號(hào)）_ A. 農(nóng)業(yè)上推廣使用滴灌技術(shù) B. 洗衣、洗菜、淘米水用來澆花、

21、拖地、沖廁所 C. 任由水龍頭漏水而不及時(shí)修理 D. 關(guān)停一些污染大、用水量大、產(chǎn)能低的工廠C 練習(xí)2：去年，我國西南地區(qū)遭遇了百年不遇的特大旱災(zāi)，全國人民眾志成城，共抗大旱。（2）人工降雨對(duì)抗旱發(fā)揮了很大作用。常用的人工降雨劑有碘 化銀(AgI)和干冰。碘化銀屬于_（填“酸”、“堿”、“鹽” 或“氧化物”），干冰用于人工降雨主要是利用干冰升華時(shí) 會(huì)_（填“吸收”或“放出”）大量熱。（3）右圖是某同學(xué)自制的簡(jiǎn)易凈水裝置。 其中石英砂的作用是_， 起吸附作用的是_。鹽 過濾 活性炭 吸收練習(xí)2：去年，我國西南地區(qū)遭遇了百年不遇的特大旱災(zāi)，全國人民眾志成城，共抗大旱。紗布 膨松棉 活性炭 小卵石

22、石英沙 紗布 紗布 紗布 【提出問題】_【實(shí)驗(yàn)用品】酒精燈、試管、單孔橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、鐵架臺(tái)、 燒杯、膠頭滴管、海水、硝酸銀溶液。怎樣將海水轉(zhuǎn)化為淡水？小試管 大試管 練習(xí)3：淡水資源的缺乏已成為制約社會(huì)發(fā)展的重要因素，從浩瀚的海洋里獲取淡水，對(duì)解決淡水危機(jī)具有重要意義。某小組針對(duì)這一現(xiàn)狀，提出問題并在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下探究。【得出結(jié)論】通過上述實(shí)驗(yàn)探究，你得出的結(jié)論是：_ _。將海水蒸餾可以得到淡水 【反思交流】 對(duì)海水淡化后剩余資源，請(qǐng)?zhí)岢鲆环N合理利用的措施： _ 。 “蒸餾法淡化海水”的思路是想辦法將水從混合物中分離出來。 請(qǐng)列舉一種與上述原理相同的混合物分離的例子： _。練習(xí)3：淡水資

23、源的缺乏已成為制約社會(huì)發(fā)展的重要因素，從浩瀚的海洋里獲取淡水，對(duì)解決淡水危機(jī)具有重要意義。某小組針對(duì)這一現(xiàn)狀，提出問題并在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下探究。小試管 大試管 曬鹽；提取氯化鎂等 石油的分離；分離液態(tài)空氣 如圖組裝儀器并檢查裝置氣密性。 向小試管里的冷凝水中滴加幾滴硝酸銀溶液，現(xiàn)象 為：_。【實(shí)驗(yàn)過程】 練習(xí)3：淡水資源的缺乏已成為制約社會(huì)發(fā)展的重要因素，從浩瀚的海洋里獲取淡水，對(duì)解決淡水危機(jī)具有重要意義。某小組針對(duì)這一現(xiàn)狀，提出問題并在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下探究。小試管 大試管 無明顯現(xiàn)象 （1）漂白粉屬于 （ ） A. 化合物 B. 單質(zhì) C. 純凈物 D. 混合物練習(xí)4： 震災(zāi)過后，飲用水的消

24、毒殺菌成為抑制大規(guī)模傳染性疾病爆發(fā)的有效方法之一。漂白粉是常用的消毒劑。漂白粉的主要成分是次氯酸鈣和氯化鈣，有效成分是次氯酸鈣Ca(ClO)2 。漂白粉的漂白原理是次氯酸鈣與酸反應(yīng)產(chǎn)生有漂白性的物質(zhì)次氯酸HClO ：49（2）工業(yè)上將氯氣通入石灰乳Ca(OH)2制取漂白粉，化學(xué)方 程式為：_；2Cl2 + 2Ca(OH)2 = CaCl2 + Ca(ClO)2 + 2H2O D （3）漂白粉的有效成分中氯元素的化合價(jià)_；（4）漂白粉溶于水后，受空氣中的CO2作用，即產(chǎn)生有漂白、殺 菌作用的次氯酸，化學(xué)方程式為： _；+1 Ca(ClO)2 + CO2 + H2O = CaCO3 + 2HClO

25、練習(xí)4： 震災(zāi)過后，飲用水的消毒殺菌成為抑制大規(guī)模傳染性疾病爆發(fā)的有效方法之一。漂白粉是常用的消毒劑。漂白粉的主要成分是次氯酸鈣和氯化鈣，有效成分是次氯酸鈣Ca(ClO)2 。漂白粉的漂白原理是次氯酸鈣與酸反應(yīng)產(chǎn)生有漂白性的物質(zhì)次氯酸HClO ：同學(xué)們魯教版八-3復(fù)習(xí) 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 1-原子的構(gòu)成 2-元素 3-物質(zhì)組成的表示本單元知識(shí)脈絡(luò)本單元知識(shí)脈絡(luò)物物質(zhì)質(zhì)純凈物純凈物混合物混合物組成組成構(gòu)成構(gòu)成元素元素周期表簡(jiǎn)介周期表簡(jiǎn)介分子分子原子原子離子離子表示符號(hào)表示符號(hào)化學(xué)式化學(xué)式質(zhì)量表示方法質(zhì)量表示方法相對(duì)分子質(zhì)量相對(duì)分子質(zhì)量結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)原子核原子核核外電子核外電子質(zhì)子質(zhì)子中子中子原子結(jié)構(gòu)示意圖

26、原子結(jié)構(gòu)示意圖質(zhì)量表示方法質(zhì)量表示方法相對(duì)原子質(zhì)量相對(duì)原子質(zhì)量陽離子陽離子陰離子陰離子構(gòu)構(gòu)成成分分裂裂得得失失電電子子得得失失電電子子定義定義存在存在意義意義寫法寫法常見元素的化合價(jià)常見元素的化合價(jià)符號(hào)符號(hào)電子層電子層該電子層上的電子數(shù)該電子層上的電子數(shù)原子核原子核核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）（核電荷數(shù)）Na原子結(jié)構(gòu)示意圖原子結(jié)構(gòu)示意圖本單元考點(diǎn)分析：本單元考點(diǎn)分析：考點(diǎn)一：考點(diǎn)一：原子結(jié)構(gòu)原子結(jié)構(gòu)核電荷數(shù)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)電子數(shù)（分子、原子分子、原子）核電荷數(shù)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)質(zhì)子數(shù)電子數(shù)（電子數(shù)（離子離子）相對(duì)原子質(zhì)量相對(duì)原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)中子數(shù)元素種類由元素種類由

27、_決定，決定，元素化學(xué)性質(zhì)主要由元素化學(xué)性質(zhì)主要由_決定，決定，元素的相對(duì)原子質(zhì)量由元素的相對(duì)原子質(zhì)量由_決定。決定。原子的質(zhì)子數(shù)原子的質(zhì)子數(shù)原子的最外層電子數(shù)原子的最外層電子數(shù)質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)的和質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)的和 例題：下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖例題：下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖288+182 88+172 81+112 87+17ABCDE（1 1）圖中粒子共能表示圖中粒子共能表示 種元素。種元素。A所表示的所表示的元素位于元素周期表的第元素位于元素周期表的第 周期。周期。（2）圖中表示的陽離子是）圖中表示的陽離子是 （用離子符號(hào)表（用離子符號(hào)表示），表示的陰離子是示），表示的陰離子是 二者

28、形成的化合物二者形成的化合物的化學(xué)式的化學(xué)式 。四四三三Mg2+Cl-MgCl2物質(zhì)由元素組成：物質(zhì)由元素組成：例如：水是由氫元素和氧元素組成的例如：水是由氫元素和氧元素組成的物質(zhì)由粒子（分子、原子、離子）構(gòu)成。物質(zhì)由粒子（分子、原子、離子）構(gòu)成。例如：例如：水是由水分子構(gòu)成的。水是由水分子構(gòu)成的。金是由金原子構(gòu)成的。金是由金原子構(gòu)成的。氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的。氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的。分子是由原子構(gòu)成的：分子是由原子構(gòu)成的：例如：一個(gè)水分子是由例如：一個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的個(gè)氧原子構(gòu)成的 物質(zhì)組成、構(gòu)成的描述物質(zhì)組成、構(gòu)成的描述例題：下列說法是否正確

29、，為什么？例題：下列說法是否正確，為什么？1、二氧化碳是由二個(gè)氧元素和一個(gè)碳元素組成的。、二氧化碳是由二個(gè)氧元素和一個(gè)碳元素組成的。2、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的。、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的。3、二氧化碳分子是由氧元素的碳元素組成的。、二氧化碳分子是由氧元素的碳元素組成的。4、1個(gè)二氧化碳分子是由個(gè)二氧化碳分子是由2個(gè)氧原子和個(gè)氧原子和1個(gè)碳原子個(gè)碳原子構(gòu)成的。構(gòu)成的。5、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的。、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的。6、鐵是由鐵原子構(gòu)成的。、鐵是由鐵原子構(gòu)成的。7、鐵是由鐵元素組成的。、鐵是由鐵元素組成的。部分化學(xué)用語所表示的意義部分化學(xué)用語所表示的意義元素符號(hào)

30、元素符號(hào)某種元素某種元素某種元素的一個(gè)原子某種元素的一個(gè)原子化化 學(xué)學(xué) 式式某種物質(zhì)某種物質(zhì)某種物質(zhì)的組成某種物質(zhì)的組成某種物質(zhì)的一個(gè)粒子某種物質(zhì)的一個(gè)粒子某種物質(zhì)一個(gè)粒子的構(gòu)成某種物質(zhì)一個(gè)粒子的構(gòu)成考點(diǎn)三：考點(diǎn)三： O O表示氧元素或一個(gè)氧原子表示氧元素或一個(gè)氧原子。 O O2 2表示氧氣這種物質(zhì)；氧氣是由氧元表示氧氣這種物質(zhì)；氧氣是由氧元 素組成；一個(gè)氧分子；每個(gè)氧分子由素組成；一個(gè)氧分子；每個(gè)氧分子由2個(gè)個(gè)氧原子構(gòu)成氧原子構(gòu)成。 2O2O2 2表示兩個(gè)氧分子表示兩個(gè)氧分子例題例題1：符號(hào)：符號(hào)O O、2O2O、O O2 2、2O2O2 2各具有什么各具有什么意義？意義？ 2O2O表示表示

31、2個(gè)氧原子個(gè)氧原子。2、下面的化學(xué)符號(hào)中，既能表示一種元素，也能表示一個(gè)原子，還能表示一種單質(zhì)的是 。 A. O B. N C. Fe D. Cl C 金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成，其元素符號(hào)有三種含都是由原子直接構(gòu)成，其元素符號(hào)有三種含義！義！Rx表示粒子個(gè)數(shù)表示粒子個(gè)數(shù)y表示表示1個(gè)分子所個(gè)分子所含的原子個(gè)數(shù)含的原子個(gè)數(shù)nn每個(gè)離子所帶的電荷數(shù)每個(gè)離子所帶的電荷數(shù)元素的化合價(jià)數(shù)元素的化合價(jià)數(shù)考點(diǎn)四：考點(diǎn)四：化學(xué)符號(hào)周圍數(shù)字的含義化學(xué)符號(hào)周圍數(shù)字的含義1、說出下列化學(xué)符號(hào)中、說出下列化學(xué)符號(hào)中“2”的含義：的含義：（1）2H _（2）

32、2SO2 _（3）Mg2+ _（4）MgO _+2兩個(gè)氫原子兩個(gè)二氧化硫分子一個(gè)二氧化硫分子中含有兩個(gè)氧原子一個(gè)鎂離子帶兩個(gè)單位的正電荷氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)議一議議一議2、寫出下列幾種物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)。氫氣 ； 氦氣 ；銅 ；水 ； 二氧化碳 ；四氧化三鐵 氯化鈉 。其中屬于單質(zhì)的是 ，屬于化合物的是 ，屬于氧化物的是 ，由原子直接構(gòu)成的有 ，由陰陽離子構(gòu)成的有 。 H2HeCuH2OCO2Fe3O4NaCl考點(diǎn)五：考點(diǎn)五：元素周期表元素周期表 1、元素周期表中鈉元素的信息如下圖所示，對(duì)圖中信息的理解不正確的是 。A質(zhì)子數(shù)為11 B元素名稱為鈉C元素符號(hào)為Na D核外電子數(shù)為22.99 D 2、右圖、右圖A是某元素在元素是某元素在元素周期表中周期表中的相關(guān)信息，的相關(guān)信息，B是其是其原子結(jié)構(gòu)示意圖。原子結(jié)構(gòu)示意圖。（1）該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為）該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 ；（2）該元素屬于）該元素屬于 元素元素；（選填：（選填：“金屬金屬”或或“非金屬非金屬”）其氯化物的化學(xué)式為）其氯化物的化學(xué)式為 ；（3）該原子在化學(xué)反應(yīng)