《散步》優(yōu)質(zhì)課ppt課件(30張)

1、莫懷戚莫懷戚 導(dǎo)入：導(dǎo)入： 親情是甘泉，給我們枯干的心靈以滋親情是甘泉，給我們枯干的心靈以滋潤；家庭是港灣，為我們遮蔽一生的風(fēng)雨。潤；家庭是港灣，為我們遮蔽一生的風(fēng)雨。家因?yàn)橛辛松钌畹膼鄱鴾剀?，家庭生活因家因?yàn)橛辛松钌畹膼鄱鴾剀?，家庭生活因?yàn)橛辛藵鉂獾挠H情而美好。今天就讓我們?yōu)橛辛藵鉂獾挠H情而美好。今天就讓我們走進(jìn)莫懷戚先生的家。陪同他們一家三代走進(jìn)莫懷戚先生的家。陪同他們一家三代去散步，分享他們之間那濃濃的親情。去散步，分享他們之間那濃濃的親情。莫懷戚：筆名周莫懷戚：筆名周平安、章大明，中國作家平安、章大明，中國作家協(xié)會會員。他的協(xié)會會員。他的中篇小說中篇小說詩禮人家詩禮人家曾獲曾獲“四川四

2、川文學(xué)獎(jiǎng)文學(xué)獎(jiǎng)”。代表作是小說。代表作是小說透支時(shí)代透支時(shí)代、陪都就陪都就事事 散散 步步 花樣花樣年月年月，小說集，小說集大律師大律師現(xiàn)實(shí)錄現(xiàn)實(shí)錄、系列小說系列小說東東方福爾摩斯探案集方福爾摩斯探案集。作。作品集有品集有莫懷戚中短篇小莫懷戚中短篇小說選說選。作者簡介：作者簡介：選段學(xué)會有感情的朗讀選段學(xué)會有感情的朗讀課文課文嫩嫩芽芽 ( ) ( ) 熬熬 （ ） 霎霎時(shí)（時(shí)（ ） 分分歧歧（ ）拆拆散（散（ ） 水波水波粼粼粼粼（ ）各得其所：各得其所：分歧：分歧： nnoshqchiln每一個(gè)人或事物都得到合適的每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。安頓。（思想、意見等）不一致；有差別（思想、意

3、見等）不一致；有差別。A、散步的人有：散步的人有：B、散步的地點(diǎn)是：散步的地點(diǎn)是：C、散步的季節(jié)是：散步的季節(jié)是：D、散步的過程中發(fā)生了：散步的過程中發(fā)生了：（用原文中的一個(gè)詞來回答）（用原文中的一個(gè)詞來回答）母親、我、妻子、兒子母親、我、妻子、兒子田野田野初春初春分歧分歧 2 2、說說文章講了一件什么事？用一句、說說文章講了一件什么事？用一句話感慨大意。話感慨大意。一家四口在春天的田野散步。一家四口在春天的田野散步。這句話在課文哪一段出現(xiàn)過？這句話在課文哪一段出現(xiàn)過？1.1.設(shè)疑：設(shè)疑：“我們在田野散步：我，我的母親，我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。我的妻子和兒子?！比舾某桑何?/p>

4、們一家四口在田野散步，好嗎？這若改成：我們一家四口在田野散步，好嗎？這樣不是更簡潔嗎？說說原因。樣不是更簡潔嗎？說說原因。 從人物關(guān)系上從人物關(guān)系上看看是兩對母子，是兩對母子， 課文課文后面用到這個(gè)開頭的人物關(guān)系后面用到這個(gè)開頭的人物關(guān)系，子背母，子背母，母背子，為后文的母背子，為后文的“背背”做鋪墊做鋪墊。那調(diào)換順序好嗎？換成：我，我的妻子那調(diào)換順序好嗎？換成：我，我的妻子和兒子，我的母親。和兒子，我的母親。明確：明確： “我我”是一家之主排在前面理是一家之主排在前面理所當(dāng)然承擔(dān)責(zé)任；母親被排在第所當(dāng)然承擔(dān)責(zé)任；母親被排在第二位，看出兒子很敬重母親，老母二位，看出兒子很敬重母親，老母親在家里

5、是有地位的，不是可有可親在家里是有地位的，不是可有可無的角色。她被家庭成員重視，這無的角色。她被家庭成員重視，這是正是正“孝孝”的體現(xiàn)。的體現(xiàn)。我們通過品讀第一句，讀出了我們通過品讀第一句，讀出了“我我”對母對母親的孝心，那么文中還有許多地方讓我們親的孝心，那么文中還有許多地方讓我們讀出了濃濃孝心。讀出了濃濃孝心。讀一讀第二段：母親開始愿意散步嗎？那讀一讀第二段：母親開始愿意散步嗎？那個(gè)字表明不愿意散步。個(gè)字表明不愿意散步?！澳赣H母親本本不愿出來散步不愿出來散步”“本本”-開始有想法后來改變了。開始有想法后來改變了。 哪個(gè)字最能表明了我迫切希望母親到哪個(gè)字最能表明了我迫切希望母親到春天的田野走

6、走的原因？春天的田野走走的原因？ “熬熬”字體現(xiàn)了母親生命的意志和堅(jiān)字體現(xiàn)了母親生命的意志和堅(jiān)強(qiáng)，體現(xiàn)了兒子的真情與孝心，有了生命強(qiáng)，體現(xiàn)了兒子的真情與孝心，有了生命自身的堅(jiān)強(qiáng)與后輩的關(guān)愛，生命將能更地自身的堅(jiān)強(qiáng)與后輩的關(guān)愛，生命將能更地持續(xù)與延續(xù)。持續(xù)與延續(xù)。 “但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。就是整個(gè)世界?！?為什么說為什么說“我背上的同她背上的加起來，我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界就是整個(gè)世界”？ 我背母親是尊老，妻子背兒子是愛幼。我背母親是尊老，妻子背兒

7、子是愛幼。尊老愛幼，就是中華傳統(tǒng)美德的整個(gè)世界。尊老愛幼，就是中華傳統(tǒng)美德的整個(gè)世界。 我背上的是生命的源頭，妻子背上的我背上的是生命的源頭，妻子背上的是生命的延續(xù)。生命的源頭加上生命的延是生命的延續(xù)。生命的源頭加上生命的延續(xù)就是生命綿延的整個(gè)世界。續(xù)就是生命綿延的整個(gè)世界?！罢麄€(gè)世界整個(gè)世界”這里飽含著沉甸甸的責(zé)任和這里飽含著沉甸甸的責(zé)任和使命。使命。（溫和慈愛的）（溫和慈愛的）（孝順溫和）（孝順溫和）（溫柔賢惠的）（溫柔賢惠的）（天真可愛的）（天真可愛的）-品評人物品評人物 那么，在這個(gè)溫暖的家庭里，你最那么，在這個(gè)溫暖的家庭里，你最欣賞的人是誰呢？請用欣賞的人是誰呢？請用“我最欣我最欣賞

8、賞 ，因?yàn)?，從文中，因?yàn)?，從文?可以可以看出他（她）是一個(gè)看出他（她）是一個(gè) 的人。的人。”的句式回答。（投影出示）的句式回答。（投影出示）你能概括文章主旨（中心思想）了嗎？你能概括文章主旨（中心思想）了嗎？ 通過通過記敘一家三代野外散步的記敘一家三代野外散步的“生活細(xì)節(jié)生活細(xì)節(jié)”，表現(xiàn)出一家人之間，表現(xiàn)出一家人之間互敬互愛的真摯感情，體現(xiàn)了中華互敬互愛的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族民族尊老愛幼尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。的傳統(tǒng)美德。把握主旨把握主旨寫法探妙，以資借鑒寫法探妙，以資借鑒 一次平常的散步，一點(diǎn)小小的波折，一次平常的散步，一點(diǎn)小小的波折，要是你，會把這事寫入文章嗎？要是你，會把這事寫入文章嗎

9、？ 這是一件小事，卻折射出人性中最這是一件小事，卻折射出人性中最閃光的地方，閃光的地方，“以小見大以小見大”地開掘出頌地開掘出頌揚(yáng)中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德的深意。揚(yáng)中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德的深意。這種這種以小事情表現(xiàn)大主題以小事情表現(xiàn)大主題的寫作手法非的寫作手法非常值得我們學(xué)習(xí)。常值得我們學(xué)習(xí)。 請找出文中你認(rèn)為寫得美的語言請找出文中你認(rèn)為寫得美的語言并說明理由（提示：可以從修辭、環(huán)并說明理由（提示：可以從修辭、環(huán)境描寫、句式對稱美和字詞句的錘煉境描寫、句式對稱美和字詞句的錘煉等方面等方面） 說話的格式：我最喜歡第說話的格式：我最喜歡第x x自然段的自然段的.因因?yàn)闉?（1 1）寫景的句子

10、）寫景的句子 A A：第四自然段：第四自然段“這南方初春的田野，這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。冬水也咕咕地起著水泡?！?這段這段描繪了描繪了“新綠新綠”、“嫩芽嫩芽”、“冬水冬水”，展現(xiàn)了展現(xiàn)了春天的氣息，生命春天的氣息，生命的呼喚，寫得富有詩意，讀后使人似的呼喚，寫得富有詩意，讀后使人似乎聞到了鄉(xiāng)間田野泥土的芬芳，乎聞到了鄉(xiāng)間田野泥土的芬芳，襯托襯托了一家人散步時(shí)祥和、歡樂的情緒。了一家人散步時(shí)祥和、歡樂的情緒。 B B：第七自然段：第七自然段“她的眼

11、隨小路望去：她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。盡頭一口水波粼粼的魚塘?！?這句這句描寫了描寫了充滿詩情畫意的田園充滿詩情畫意的田園風(fēng)光，風(fēng)光，點(diǎn)明了點(diǎn)明了走小路的原因，充分展走小路的原因，充分展現(xiàn)了母親理解孫兒愿望的內(nèi)心世界，現(xiàn)了母親理解孫兒愿望的內(nèi)心世界， 同時(shí)同時(shí)渲染了渲染了一種和諧美好的氛圍。一種和諧美好的氛圍。（2 2）傳情的句子）傳情的句子A A：“母親本不愿出來的。她老了，身母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服正因

12、為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套?！盉 B：“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。時(shí)候很聽她的話一樣?！?這幾句把母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)這幾句把母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)出來了，母親的老邁、順從，兒子的出來了，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬，情態(tài)畢現(xiàn)。誠懇、孝敬，情態(tài)畢現(xiàn)。1.1.多年之后，這美麗的一幕會發(fā)生在多年之后，這美麗的一幕會發(fā)生在“我我”的兒子的身上嗎？的兒子的身上嗎？ 父母的身教勝于言傳。責(zé)任和孝心父母的身教勝于言傳。責(zé)任和孝心會傳給下一代，代代相傳。中年人（我會傳給下一代，代代相傳。中年人（我和妻子）的舉動，

13、不僅僅是一種責(zé)任的和妻子）的舉動，不僅僅是一種責(zé)任的承接，還是給下一代的示范。生命就是承接，還是給下一代的示范。生命就是這樣代代相傳，生生不息的。這樣代代相傳，生生不息的。2.2.感恩的話語我們要說，感恩的行動我們更要做，請同學(xué)們欣感恩的話語我們要說，感恩的行動我們更要做，請同學(xué)們欣賞一則公益廣告片賞一則公益廣告片給媽媽洗腳給媽媽洗腳，說說你的感受。，說說你的感受。電視里的廣告媽媽洗腳嗎，有沒有常想起最關(guān)心最愛你對你永遠(yuǎn)是無私奉獻(xiàn)的母親嗎？是不是你只有受傷難過的時(shí)候會想到家，還是你無論你多忙，你也會總打個(gè)電話給母親。還是。無論怎樣，要知道感恩，不要忘記了最牽掛你的父母。小結(jié)小結(jié):如果有一天如果有一天我們的父母也老了，成了我們的我們的父母也老了，成了我們的“孩子孩子”我希望你們，也記著做他們的我希望你們，也記著做他們的“父母父母”、牽著他們蒼老的手、牽著他們蒼老的手像他們曾經(jīng)牽著我們的小手一樣，藏起生活的艱辛與坎坷像他們曾經(jīng)牽著我們的小手一樣，藏起生活的艱辛與坎坷微笑地為他們撐起一片溫馨的天空