物質(zhì)間的循環(huán)和轉(zhuǎn)化

1、浙教版初中浙教版初中科學(xué)科學(xué)中考復(fù)習(xí)課件系列中考復(fù)習(xí)課件系列主題主題3 物質(zhì)的運(yùn)動與相互作用物質(zhì)的運(yùn)動與相互作用 自然界中的碳循環(huán)和氧循環(huán)自然界中的碳循環(huán)和氧循環(huán) (1)自然界中的碳循環(huán)主要途徑自然界中的碳循環(huán)主要途徑 (2)自然界中的氧循環(huán)主要途徑自然界中的氧循環(huán)主要途徑 金屬、金屬氧化物、堿之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系金屬、金屬氧化物、堿之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系 （1）一般金屬、金屬氧化物、堿之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，并舉例說明）一般金屬、金屬氧化物、堿之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，并舉例說明 （2）根據(jù)金屬、金屬氧化物、堿之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系設(shè)計(jì)物質(zhì)制備的方）根據(jù)金屬、金屬氧化物、堿之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系設(shè)計(jì)物質(zhì)制備的方案案 非金屬、非金屬氧化物、

2、酸之間的轉(zhuǎn)化非金屬、非金屬氧化物、酸之間的轉(zhuǎn)化 （1）一般非金屬、非金屬氧化物、酸之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，舉例說明）一般非金屬、非金屬氧化物、酸之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，舉例說明 （2）根據(jù)非金屬、非金屬氧化物、酸之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系設(shè)計(jì)物質(zhì)制備）根據(jù)非金屬、非金屬氧化物、酸之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系設(shè)計(jì)物質(zhì)制備的方案的方案 物質(zhì)的鑒別物質(zhì)的鑒別1）自然界中的碳循環(huán)）自然界中的碳循環(huán) 碳是構(gòu)成生物體的基本元素之一。碳是構(gòu)成生物體的基本元素之一。 在空氣中，以 _為主； 在生物體內(nèi)，以_的形式存在二氧化碳二氧化碳有機(jī)物有機(jī)物自然界的碳循環(huán)主要是如何進(jìn)行的呢？自然界的碳循環(huán)主要是如何進(jìn)行的呢？自然界中的碳循環(huán)自然界中的碳循環(huán)碳循環(huán)的

3、主要途經(jīng)：碳循環(huán)的主要途經(jīng)：（1） CO2光合作用光合作用有機(jī)物有機(jī)物植物的植物的呼吸作用呼吸作用CO2（2） CO2光合作用光合作用有機(jī)物有機(jī)物動物吸收動物吸收 體內(nèi)氧化體內(nèi)氧化CO2動植物殘?bào)w動植物殘?bào)w（4） CO2光合作用光合作用地下漫長反應(yīng)地下漫長反應(yīng)煤、石油、天然氣燃燒煤、石油、天然氣燃燒CO2動植物殘?bào)w動植物殘?bào)w（3） CO2光合作用光合作用有機(jī)物有機(jī)物CO2微生物分解作用微生物分解作用2）自然界中的氧循環(huán)）自然界中的氧循環(huán)動植物的呼吸作用，動植物的呼吸作用，動植物死后的尸體被微生物分解破壞，最后被氧動植物死后的尸體被微生物分解破壞，最后被氧氣氧化變成水和二氧化碳；氣氧化變成水和二

4、氧化碳；礦物燃料如煤、石油和天然氣燃燒礦物燃料如煤、石油和天然氣燃燒(4)其它氧化反應(yīng)其它氧化反應(yīng)（如：生銹、食物腐敗等）（如：生銹、食物腐敗等）氧氣的產(chǎn)生：氧氣的產(chǎn)生：氧氣的消氧氣的消耗耗: :【思考【思考】1）根據(jù)氧循環(huán)的原理，在屋內(nèi)可以用什么方法來使空）根據(jù)氧循環(huán)的原理，在屋內(nèi)可以用什么方法來使空氣保持清新？氣保持清新？開窗通風(fēng)，使用清新劑、白天放置綠色植物。開窗通風(fēng)，使用清新劑、白天放置綠色植物。2）在塑料大棚里可以用什么方法使農(nóng)作物增產(chǎn)？）在塑料大棚里可以用什么方法使農(nóng)作物增產(chǎn)？人工補(bǔ)充二氧化碳，肥水管理，增強(qiáng)光照，夜間適人工補(bǔ)充二氧化碳，肥水管理，增強(qiáng)光照，夜間適當(dāng)降溫等。當(dāng)降溫等

5、。3）有什么辦法能使魚缸內(nèi)水中溶解的氧氣含量增加？）有什么辦法能使魚缸內(nèi)水中溶解的氧氣含量增加？在缸內(nèi)養(yǎng)一些水草，可以增加水中的氧氣含量（光在缸內(nèi)養(yǎng)一些水草，可以增加水中的氧氣含量（光合作用）；換水、使用增氧氣泵、養(yǎng)水草等。合作用）；換水、使用增氧氣泵、養(yǎng)水草等。保護(hù)臭氧層保護(hù)臭氧層1、紫外線的危害：、紫外線的危害：對人的皮膚、眼睛，甚至免疫系統(tǒng)都會造成對人的皮膚、眼睛，甚至免疫系統(tǒng)都會造成傷害；能影響水生生物的生長；會破壞植物傷害；能影響水生生物的生長；會破壞植物葉內(nèi)的葉綠素，阻礙光合作用。葉內(nèi)的葉綠素，阻礙光合作用。2、臭氧層的作用：、臭氧層的作用： 。3、臭氧層的破壞：、臭氧層的破壞：阻

6、擋和削弱過強(qiáng)的紫外線，對生物有保護(hù)作用阻擋和削弱過強(qiáng)的紫外線，對生物有保護(hù)作用氟氯烴、氟里昂（汽車、計(jì)算機(jī)、空調(diào)等）氟氯烴、氟里昂（汽車、計(jì)算機(jī)、空調(diào)等）（1）金屬金屬 氧氣氧氣 A.A.金屬、金屬氧化物、堿之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系金屬、金屬氧化物、堿之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系金屬氧化物（2 2）金屬氧化物）金屬氧化物 + 還原劑還原劑 金屬金屬 +非金氧非金氧CuOCuOCuCu（3 3）金屬氧化物）金屬氧化物 水水 堿堿K K2 2O O、NaNa2 2O O、 BaOBaO 、 CaOCaO能與水反應(yīng)生成堿能與水反應(yīng)生成堿用化學(xué)方程式表示下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化：用化學(xué)方程式表示下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化： CaCaO Ca(

7、OH)2 CaCO33)物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化 （1 1）非金屬）非金屬 氧氣氧氣 非金屬氧化物非金屬氧化物B.B.非金屬、非金屬氧化物、酸之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系非金屬、非金屬氧化物、酸之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（2 2）非金屬氧化物）非金屬氧化物 水水 酸酸用化學(xué)方程式表示下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化：用化學(xué)方程式表示下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化：思考：酸雨的形成原因思考：酸雨的形成原因討論：討論： 你認(rèn)為正常降水是堿性、中性還是你認(rèn)為正常降水是堿性、中性還是酸性？為什么？酸性？為什么？例例1、 A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、C為金屬單質(zhì)，為金屬單質(zhì)，E為非金屬單質(zhì)，下圖是它們之間

8、為非金屬單質(zhì)，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答：的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答：反應(yīng)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是的基本反應(yīng)類型是；C的化學(xué)式為的化學(xué)式為；寫出物質(zhì)寫出物質(zhì)E和和B在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程 式式 .上圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無色氣體上圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無色氣體E的原因是的原因是： 【解析】【解析】:本題為一道推斷題，推斷題的解題關(guān)鍵本題為一道推斷題，推斷題的解題關(guān)鍵在于能根據(jù)反應(yīng)的現(xiàn)象或物質(zhì)的特征來進(jìn)行推測。在于能根據(jù)反應(yīng)的現(xiàn)象或物質(zhì)的特征來進(jìn)行推測。根據(jù)我們的知識來看，紅色金屬單質(zhì)只可能是銅單根據(jù)我們的知識來看，紅色金屬單質(zhì)只可能是銅單質(zhì)了，那么進(jìn)一步推斷可知質(zhì)了，那么進(jìn)一步推斷

9、可知B為氧化銅，而為氧化銅，而X溶液溶液是是B物質(zhì)與過量稀硫酸反應(yīng)的結(jié)果，所以物質(zhì)與過量稀硫酸反應(yīng)的結(jié)果，所以X溶液中溶液中存在硫酸銅和硫酸兩種溶質(zhì)。另外，淺綠色溶液可存在硫酸銅和硫酸兩種溶質(zhì)。另外，淺綠色溶液可能是某種亞鐵鹽溶液。含有兩種溶質(zhì)的能是某種亞鐵鹽溶液。含有兩種溶質(zhì)的X溶液與某溶液與某種金屬反應(yīng)，生成了銅、亞鐵鹽以及某種氣體，這種金屬反應(yīng)，生成了銅、亞鐵鹽以及某種氣體，這使我們想到了使我們想到了C可能是鐵，而氣體可能是鐵，而氣體E則是過量的硫則是過量的硫酸與鐵反應(yīng)得到的產(chǎn)物。酸與鐵反應(yīng)得到的產(chǎn)物?！敬鸢浮俊敬鸢浮?化合化合FeH2CuOCuH2O步驟步驟中硫酸過量中硫酸過量 例例2

10、、氧化物、酸、堿、鹽相互之間的關(guān)系是初中自、氧化物、酸、堿、鹽相互之間的關(guān)系是初中自然科學(xué)中重要學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。現(xiàn)有如下所示的轉(zhuǎn)換關(guān)然科學(xué)中重要學(xué)習(xí)內(nèi)容之一?，F(xiàn)有如下所示的轉(zhuǎn)換關(guān)系：請寫出系：請寫出A物質(zhì)的化學(xué)式物質(zhì)的化學(xué)式_，G物質(zhì)的化物質(zhì)的化學(xué)式學(xué)式_。 【解析】【解析】:這是一道典型的推斷題，解答這一類題目的關(guān)鍵是這是一道典型的推斷題，解答這一類題目的關(guān)鍵是能找到能找到“突破口突破口”些富有些富有 “特色特色”的現(xiàn)象。在本題中，的現(xiàn)象。在本題中，第一個(gè)突破口應(yīng)為第一個(gè)突破口應(yīng)為E，因?yàn)樵诔踔须A段，只有氫氧化銅為藍(lán)色，因?yàn)樵诔踔须A段，只有氫氧化銅為藍(lán)色沉淀，所以可以確定沉淀，所以可以確定E即

11、為氫氧化銅，由此還能得出即為氫氧化銅，由此還能得出C為一種為一種銅鹽；本題的第二個(gè)突破口應(yīng)為銅鹽；本題的第二個(gè)突破口應(yīng)為G，因?yàn)樵诔踔须A段，只有兩，因?yàn)樵诔踔须A段，只有兩種沉淀不溶于酸，即為硫酸鋇和氯化銀，所以種沉淀不溶于酸，即為硫酸鋇和氯化銀，所以G應(yīng)是以上兩種應(yīng)是以上兩種沉淀中的其中一種。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在沉淀中的其中一種。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在D與與BaCl2的反應(yīng)的反應(yīng)中，中，C應(yīng)得到應(yīng)得到BaCl2中的中的Cl(因?yàn)槿绻玫揭驗(yàn)槿绻玫紹a2，則將使，則將使C中有兩種陽離子而發(fā)生矛盾中有兩種陽離子而發(fā)生矛盾)，從以上分析可知，從以上分析可知，C即為即為CuCl2，而而G即為即為BaS

12、04；本題的第三個(gè)突破口應(yīng)為；本題的第三個(gè)突破口應(yīng)為Cu0，因?yàn)樗且?，因?yàn)樗且环N難溶于水的金屬氧化物，根據(jù)常見無機(jī)物之間的關(guān)系，它除種難溶于水的金屬氧化物，根據(jù)常見無機(jī)物之間的關(guān)系，它除了可以與還原性的物質(zhì)反應(yīng)之外，第二條性質(zhì)便是與酸反應(yīng)，了可以與還原性的物質(zhì)反應(yīng)之外，第二條性質(zhì)便是與酸反應(yīng)，因此因此C為為CuCl2，則，則A即為即為HCl。 【答案】【答案】:HCl BaS04 例例3 3、小明在復(fù)習(xí)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，列出了以下小明在復(fù)習(xí)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，列出了以下9 9種種常見物質(zhì)：常見物質(zhì)：H H2 2、O O2 2、FeFe、COCO、COCO2 2、CuOCuO、稀鹽酸、稀鹽酸、

13、NaOHNaOH溶液、溶液、CuSOCuSO4 4溶液。他發(fā)現(xiàn)上述物質(zhì)中，有些物溶液。他發(fā)現(xiàn)上述物質(zhì)中，有些物質(zhì)能與其他三種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生反應(yīng)。例如：質(zhì)能與其他三種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生反應(yīng)。例如：NaOHNaOH溶液與溶液與COCO2 2、稀鹽酸、稀鹽酸、CuSOCuSO4 4溶液都能反應(yīng)。溶液都能反應(yīng)。(1)(1)請你仿照示例填寫表內(nèi)空格：請你仿照示例填寫表內(nèi)空格：編號編號示例示例物質(zhì)物質(zhì)NaOH溶液溶液O2能與其反應(yīng)能與其反應(yīng)的所有物質(zhì)的所有物質(zhì)CO2、稀鹽酸、稀鹽酸、CuSO4溶液溶液H2、CO、稀鹽酸稀鹽酸(2)(2)寫出由一種氧化物與一種單質(zhì)在一定條件下發(fā)生寫出由一種氧化物與一

14、種單質(zhì)在一定條件下發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式置換反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。 【解析】【解析】:解決此類問題需要同學(xué)們對解決此類問題需要同學(xué)們對“物質(zhì)間的反應(yīng)和轉(zhuǎn)化物質(zhì)間的反應(yīng)和轉(zhuǎn)化”具有很好地應(yīng)用能力。氧氣具有氧化性，能支持燃具有很好地應(yīng)用能力。氧氣具有氧化性，能支持燃燒，上述物質(zhì)中的氫氣、鐵、一氧化碳都能在純氧燒，上述物質(zhì)中的氫氣、鐵、一氧化碳都能在純氧中燃燒。中燃燒。中中H2、CO具有可燃性、還原性，即都能與氧氣、具有可燃性、還原性，即都能與氧氣、氧化銅反應(yīng)。而稀鹽酸具有酸的通性，能與金屬、氧化銅反應(yīng)。而稀鹽酸具有酸的通性，能與金屬、金屬氧化物、堿和某些鹽發(fā)生反應(yīng)，因此金屬氧化物、堿和某些鹽發(fā)生

15、反應(yīng)，因此中的物中的物質(zhì)應(yīng)該填氧化銅。質(zhì)應(yīng)該填氧化銅?！敬鸢浮俊敬鸢浮? （1） H2、 CO、 Fe CuO （2）例例4、 有某混合氣體，含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳、有某混合氣體，含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣、氮?dú)膺@五種氣體，現(xiàn)將混合氣體依次通過燒堿水蒸氣、氮?dú)膺@五種氣體，現(xiàn)將混合氣體依次通過燒堿溶液、灼熱的氧化銅、濃硫酸，則最終得到的氣體溶液、灼熱的氧化銅、濃硫酸，則最終得到的氣體是是 。若將燒堿溶液放到灼熱的氧化銅以后，。若將燒堿溶液放到灼熱的氧化銅以后，則最后得到的氣體是則最后得到的氣體是 。 【解析】【解析】:碰到這類問題時(shí)，必須想清楚每一步所加碰到這類問題時(shí)，必須想清楚

16、每一步所加的試劑所起的作用：是單純吸收還是與混合氣體中的試劑所起的作用：是單純吸收還是與混合氣體中的成分發(fā)生反應(yīng)，若是反應(yīng)，則必須要注意同時(shí)所的成分發(fā)生反應(yīng)，若是反應(yīng)，則必須要注意同時(shí)所產(chǎn)生的新的氣體。例如用氧化銅在除去一氧化碳時(shí)，產(chǎn)生的新的氣體。例如用氧化銅在除去一氧化碳時(shí)，要注意同時(shí)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w。要注意同時(shí)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w。(這也就要求我們這也就要求我們在除去一氧化碳與二氧化碳時(shí)，應(yīng)先除去一氧化碳，在除去一氧化碳與二氧化碳時(shí)，應(yīng)先除去一氧化碳，將其轉(zhuǎn)化為二氧化碳后，再一次性除去所有的二氧將其轉(zhuǎn)化為二氧化碳后，再一次性除去所有的二氧化碳化碳)【答案】【答案】:氮?dú)狻⒍趸嫉獨(dú)獾獨(dú)狻?/p>

17、二氧化碳氮?dú)?例例5.空運(yùn)活魚必須密封。為了解決魚的吸氧問題，空運(yùn)活魚必須密封。為了解決魚的吸氧問題，可在水中加適量的過氧化鈣（化學(xué)式為可在水中加適量的過氧化鈣（化學(xué)式為CaO2） 固體。固體。甲、乙兩位同學(xué)為弄清甲、乙兩位同學(xué)為弄清“過氧化鈣與水反應(yīng)的產(chǎn)物是過氧化鈣與水反應(yīng)的產(chǎn)物是什么什么”，進(jìn)行了如下探究。，進(jìn)行了如下探究。提出問題：把過氧化鈣投入足量水中，最終會生成提出問題：把過氧化鈣投入足量水中，最終會生成什么物質(zhì)？什么物質(zhì)？進(jìn)行猜想：甲同學(xué)認(rèn)為，生成氧化鈣和氧氣；乙同進(jìn)行猜想：甲同學(xué)認(rèn)為，生成氧化鈣和氧氣；乙同學(xué)認(rèn)為，生成氫氧化鈣和氧氣。（學(xué)認(rèn)為，生成氫氧化鈣和氧氣。（1）你認(rèn)為哪位

18、同學(xué)）你認(rèn)為哪位同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是。（。（2）請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)）請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證另一位同學(xué)的猜想是正確的，并填入下表方案來驗(yàn)證另一位同學(xué)的猜想是正確的，并填入下表空格中?？崭裰小?shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)步驟及操作預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)論結(jié)論取少量過氧化鈣放入試管中，取少量過氧化鈣放入試管中，加足量水，把帶火星的木條伸入加足量水，把帶火星的木條伸入試管口試管口帶火星的木條復(fù)帶火星的木條復(fù)燃燃有氧氣生成有氧氣生成【解析】【解析】:本題來源于生活實(shí)際，巧妙地考察了典型本題來源于生活實(shí)際，巧妙地考察了典型的金屬氧化物、堿和鹽之間的轉(zhuǎn)化這一重要知識點(diǎn)。的金屬氧化

19、物、堿和鹽之間的轉(zhuǎn)化這一重要知識點(diǎn)。 【答案】【答案】:（1）甲同學(xué)，其理由是氧化鈣能與水反應(yīng)）甲同學(xué)，其理由是氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，水溶液中最終產(chǎn)物不可能是氧化鈣。生成氫氧化鈣，水溶液中最終產(chǎn)物不可能是氧化鈣。（2）向反應(yīng)后的溶液中通入）向反應(yīng)后的溶液中通入CO2氣體溶液變渾濁氣體溶液變渾濁 有有氫氧化鈣生成（其他符合題意答案也可）氫氧化鈣生成（其他符合題意答案也可）試題演練試題演練: :1.(08福建福州福建福州) 圖圖5是小慶同學(xué)歸納的幾種含鈣化合物的知識網(wǎng)絡(luò)圈，請根據(jù)是小慶同學(xué)歸納的幾種含鈣化合物的知識網(wǎng)絡(luò)圈，請根據(jù) 該圖回答該圖回答(1)屬于堿的是屬于堿的是 (2)可作食品干

20、燥劑的是可作食品干燥劑的是 。(3)寫出圖中涉及的任意一個(gè)寫出圖中涉及的任意一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式化學(xué)反應(yīng)方程式 。Ca(OH)2 CaO CaOH2O = Ca(OH)2 2.(08湖北宜昌湖北宜昌)二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)碳循環(huán)”，但是大氣，但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升，會使全球變暖，從而導(dǎo)致中二氧化碳的含量不斷上升，會使全球變暖，從而導(dǎo)致 。蔬菜。蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳，可用多種方法制得，例如可以用稀硫酸與碳酸氫大棚用作氣肥的二氧化碳，可用多種方法制得，例如可以用稀硫酸與碳酸氫銨（銨（NH4HCO3）反應(yīng)制得，反應(yīng)后生成硫酸銨、水和

21、二氧化碳，這一反應(yīng)的）反應(yīng)制得，反應(yīng)后生成硫酸銨、水和二氧化碳，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式是化學(xué)方程式是: 溫室效應(yīng)溫室效應(yīng) H2SO4+2NH4HCO3=(NH4)2SO4+H2O+CO2 試題演練試題演練: :3.(08江西江西) 右圖表示的是物質(zhì)右圖表示的是物質(zhì)A-H相互間的關(guān)系相互間的關(guān)系(“”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，關(guān)系，“” 表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。A是單質(zhì)，氣體是單質(zhì)，氣體C常常用于滅火，用于滅火，F(xiàn)是一種藍(lán)色溶液，可用于配制農(nóng)藥波爾多液。請你回答：是一種藍(lán)色溶液，可用于配制農(nóng)藥波爾多液。請你回答： (1)C的化學(xué)式的化學(xué)式 ，H可能是

22、可能是 ； (2)寫出標(biāo)號寫出標(biāo)號、的化學(xué)方程式：的化學(xué)方程式： (1) CO2 HCl等等（合理即可合理即可） (2) 2C +O2 2CO 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2ONa2CO3 + Ca(OH)2= CaCO3 +2NaOH Fe + CuSO4 =Cu + FeSO44.(08廣東揭陽廣東揭陽) 聯(lián)合國氣候變化框架公約聯(lián)合國氣候變化框架公約京都議定書京都議定書要求發(fā)達(dá)國家限制要求發(fā)達(dá)國家限制 CO2 ，通過，通過 作用將作用將CO2 等溫室氣體排放量，以控制日趨嚴(yán)重的溫等溫室氣體排放量，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。室效應(yīng)。（1）綠色植物通過）綠色植物通過 作用吸收作用吸收C

23、O2，通過，通過 作用將作用將CO2釋放到大氣中。釋放到大氣中。（2）科學(xué)家采取）科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將技術(shù)，將CO2 和和H2 以一定比例混合，在以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料和水。請?jiān)诶ㄌ栔刑顚懺摶ひ欢l件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料和水。請?jiān)诶ㄌ栔刑顚懺摶ぴ系幕瘜W(xué)式：原料的化學(xué)式：2CO2 +6H2 =1（ ）+ 4H2O （3）為了減慢大氣中）為了減慢大氣中CO2 含量的增加，以下建議可行的是（填序含量的增加，以下建議可行的是（填序號）號） 。開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉?；開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉矗?禁止使用煤、石油

24、、天禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料；然氣等礦物燃料；大量植樹造林，禁止亂砍濫伐。大量植樹造林，禁止亂砍濫伐。試題演練試題演練: :（1）光合）光合 呼吸呼吸 （2）C2H4 （3）試題演練試題演練: :5. (08山東菏澤山東菏澤) 某同學(xué)設(shè)計(jì)右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置某同學(xué)設(shè)計(jì)右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。試回答試回答: (l)該裝置存在的一個(gè)主要問題是該裝置存在的一個(gè)主要問題是 ，你的改進(jìn)方法是你的改進(jìn)方法是 ， (2)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),是先給氧化銅加熱是先給氧化銅加熱,還是先通人一氧化碳還是先通人一氧化碳? ，(3)實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)驗(yàn)過程中,

25、圖中圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。(4)實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)驗(yàn)過程中,一氧化碳和氧化銅反應(yīng)不僅能生成銅一氧化碳和氧化銅反應(yīng)不僅能生成銅,還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅銅(化學(xué)式為化學(xué)式為Cu2O)。如果要對反應(yīng)后。如果要對反應(yīng)后A處殘留固體的組成進(jìn)行探究處殘留固體的組成進(jìn)行探究,試猜想殘留固試猜想殘留固體的組成有哪幾種可能體的組成有哪幾種可能? (1 )缺少尾氣的處理裝置缺少尾氣的處理裝置,而把一氧化碳直接排放到空氣中了。在出氣口處添加一燃而把一氧化碳直接排放到空氣

26、中了。在出氣口處添加一燃著的酒精燈著的酒精燈,把未反應(yīng)的一氧化碳燃燒掉。把未反應(yīng)的一氧化碳燃燒掉。 (2)先通入一氧化碳先通入一氧化碳 (3)黑色的固體逐漸變成亮紅色的固體黑色的固體逐漸變成亮紅色的固體 ;CuO+CO=Cu+CO2 ;澄清的石灰水變渾濁澄清的石灰水變渾濁(4)全部為銅全部為銅; 銅和氧化銅的混合物銅和氧化銅的混合物; 銅和氧化亞銅的混合物銅和氧化亞銅的混合物; 氧化銅、氧化亞銅的氧化銅、氧化亞銅的混合物混合物; 銅、氧化銅和氧化亞銅的混合物。銅、氧化銅和氧化亞銅的混合物。試題演練試題演練: :6.識圖作答：識圖作答：寫出寫出、的生理過程及的生理過程及產(chǎn)生二氧化碳的方式：產(chǎn)生二氧化碳的方式：_；_；_。碳在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間以碳在無機(jī)環(huán)境與生物群落之