2.1-網(wǎng)上教學模式的探索和應用ppt課件

1、網(wǎng)上教學模式的探索和應用網(wǎng)上教學模式的探索和應用 教教 學學 部部 楊楊 曉曉 焱焱江蘇廣播電視大學江蘇廣播電視大學2022-6-202一、課程介紹一、課程介紹o貨幣銀行學貨幣銀行學 是開放教育試點工商管理是開放教育試點工商管理本科專業(yè)和會計本科專業(yè)的必修課程本科專業(yè)和會計本科專業(yè)的必修課程 o是一門理論性、業(yè)務性很強的金融主干課是一門理論性、業(yè)務性很強的金融主干課程程 江蘇廣播電視大學2022-6-203二、網(wǎng)上教學設計的要求二、網(wǎng)上教學設計的要求1）o（1 1適于學生自學適于學生自學o（2 2內容呈現(xiàn)清晰內容呈現(xiàn)清晰o（3 3便于信息互交便于信息互交o（4 4引導學習活動引導學習活動o（5

2、 5注重知識運用注重知識運用江蘇廣播電視大學2022-6-204二、網(wǎng)上教學設計的要求二、網(wǎng)上教學設計的要求2）江蘇廣播電視大學效果效果學生學習需求學生學習需求教學目標與內容教學目標與內容為何教為何教如何教如何教教學內容呈現(xiàn)與策略教學內容呈現(xiàn)與策略教學評價與反饋教學評價與反饋教什么教什么2022-6-205三、三、 網(wǎng)上教學模式的設計網(wǎng)上教學模式的設計1）江蘇廣播電視大學基礎知識學習基礎知識學習實踐性環(huán)節(jié)實踐性環(huán)節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)新三級循環(huán)模式圖解三級循環(huán)模式圖解2022-6-206三、三、 網(wǎng)上教學模式的設計網(wǎng)上教學模式的設計2）o理論理論 o理論理論 o創(chuàng)新創(chuàng)新 江蘇廣播電視大學o學習學習 o運用運

3、用 o互動互動 內容內容 形式形式 2022-6-207四、貨幣銀行學四、貨幣銀行學 課程網(wǎng)上教學的應用課程網(wǎng)上教學的應用o第一階段：學習第一階段：學習 o第二階段：理論第二階段：理論 o第三階段：創(chuàng)新第三階段：創(chuàng)新 江蘇廣播電視大學2022-6-208（一第一級：學習階段（一第一級：學習階段網(wǎng)上資源網(wǎng)上資源 課程導學、網(wǎng)上重難點輔導、課程導學、網(wǎng)上重難點輔導、PPTPPT教案、小課件、作業(yè)及講解、視頻點播、自測題、綜合練習、資料庫等教案、小課件、作業(yè)及講解、視頻點播、自測題、綜合練習、資料庫等網(wǎng)上平臺網(wǎng)上平臺 電大在線電大在線江蘇廣播電視大學2022-6-209（二第二級：實踐階段（二第二級

4、：實踐階段o1 1、網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上專題討論o2 2、實地考察交流、實地考察交流o3 3、專題講座、專題講座江蘇廣播電視大學2022-6-2010（三第三級：創(chuàng)新階段（三第三級：創(chuàng)新階段o案例編制案例編制江蘇廣播電視大學2022-6-2011（四加強網(wǎng)上交互（四加強網(wǎng)上交互江蘇廣播電視大學提供學生與學習資源之間交互的條件，主要提供學生與學習資源之間交互的條件，主要通過作業(yè)、練習、案例分析、模擬交易分析通過作業(yè)、練習、案例分析、模擬交易分析報告等方式創(chuàng)設交互環(huán)境報告等方式創(chuàng)設交互環(huán)境 充分利用網(wǎng)絡平臺的交互功能，為學生多元充分利用網(wǎng)絡平臺的交互功能，為學生多元交互提供方便。交互提供方便。交互內容應設定主題，要有組織、要有引導交互內容應設定主題，要有組織、要有引導2022-6-2012四、網(wǎng)上教學中注意的兩個問題四、網(wǎng)上教學中注意的兩個問題o內容方面內容方面o形式也很重要形式也很重要o 江蘇廣播電視大學課程教學內容課程教學內容針對性、適用性和實效性針對性、適用性和實效性單元模塊不宜太長單元模塊不宜太長理論知識要結合實際理論知識要結合實際返回江蘇廣播電視大學資源表現(xiàn)形式的設計資源表現(xiàn)形式的設計采用圖像、動畫、演示、虛擬實驗等采用圖像、動畫、演示、虛擬實驗等手段和形象、直觀、便于操