杭州市臨平職高高一會(huì)考模擬卷聞建明

1、杭州市中等職業(yè)學(xué)校2010學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊統(tǒng)測(cè)問卷（模擬卷）（命題人：杭州市臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué) 聞建明）一、基礎(chǔ)知識(shí)（35分）1根據(jù)原詩(shī)聯(lián)句（5分）（1）但使龍城飛將在， ！（王昌齡 出塞）（2）月下飛天鏡， 。（李白渡荊門送別） （3） ，夜吟應(yīng)覺月光寒。（李商隱無(wú)題） （4）無(wú)可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙） （5） ，畢竟東流去。（辛棄疾菩薩蠻書江西造口壁） 2在2010年世界杯期間，“給力”開始成為網(wǎng)絡(luò)熱門詞匯。對(duì)于“給力”一詞的含義，眾說紛紜，11月10日，人民日?qǐng)?bào)頭版頭條標(biāo)題江蘇給力“文化強(qiáng)省”讓不少人有些“意外”，與標(biāo)題中 “給力”的含義最接近的一項(xiàng)（ ）（3分）A很精彩、

2、很棒B有幫助、有作用C給以力量，作用于D勤快3下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A2011年，作為中小城市培育試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，塘棲鎮(zhèn)提出了打造成為宜業(yè)、宜居、宜游的運(yùn)河名鎮(zhèn)、旅游強(qiáng)鎮(zhèn)和省級(jí)小城市。B臨平山綜合保護(hù)工程將全面有效地利用和組織臨平山自然、文化景觀資源及靠近城區(qū)的優(yōu)勢(shì)，將臨平山打造成為一處與臨平城區(qū)緊密相依，和諧共存的綜合性公園。C杭州蕭山國(guó)際機(jī)場(chǎng)自2000年12月通航以來(lái)，機(jī)場(chǎng)航班起降架次從2000年底的2.6萬(wàn)架次，發(fā)展到今年底14.8萬(wàn)架次，增長(zhǎng)到了4.7倍。D國(guó)土部緊急發(fā)文表示，要加強(qiáng)土地調(diào)控，嚴(yán)格落實(shí)房地產(chǎn)用地調(diào)控政策，打擊囤地炒地、閑置土地等違法違規(guī)行為。4下列句子中，加

3、點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） A朝鮮半島事件頻發(fā)，局勢(shì)持續(xù)升級(jí)，不符合包括中俄美日在內(nèi)的各方利益，朝韓兩國(guó)則首當(dāng)其沖。 B專家認(rèn)為食鹽補(bǔ)碘是必要的，但也不能搞一刀切，要根據(jù)實(shí)際情況增加無(wú)碘鹽的供應(yīng)。 C“低碳”生活方式正潛移默化地改變著人們的日常行為習(xí)慣，并逐步成為生活新時(shí)尚。 D經(jīng)過工程隊(duì)妙筆生花的整飾，杭州老城區(qū)的許多破舊房屋面貌一新，確實(shí)令人賞心悅目。5與下列詩(shī)文對(duì)應(yīng)的中國(guó)古典文學(xué)名著有誤的一項(xiàng)是（ ）： A滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。（三國(guó)演義）B好一似食盡鳥投林，落了片白茫茫大地真干凈。（水滸傳）C滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡

4、，誰(shuí)解其中味。（紅樓夢(mèng)）D乾坤浩大，日月照鑒分明；宇宙寬洪，天地不容奸黨。使心用術(shù)，果報(bào)只在今生；善布淺求，獲福休言后世。千般巧計(jì)，不如本分為人；（西游記）6請(qǐng)選擇四個(gè)不同身份的人說的話，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說明理由。（3分） 從前有個(gè)村子里有四個(gè)能說會(huì)道的人。一個(gè)是廚師，一個(gè)是裁縫，一個(gè)是車把式（趕車的），還有一個(gè)是船夫。誰(shuí)家有什么事都請(qǐng)他們?nèi)兔?。有一次，村里有一戶哥倆分家，請(qǐng)這四人去“說和”。這四個(gè)人先在廚師家碰頭。廚師說：“_”，裁縫說：“_”，趕車的接過話茬：“_”，船夫最后說：“_ _”。 咱們也不是沒管過這號(hào)事，前有車后有轍，別太出格就行。 我看咱們?nèi)チ?，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦分不清

5、。 咱們到那兒見風(fēng)使舵，看情況辦，實(shí)在不行，就來(lái)個(gè)順?biāo)浦邸?我們辦事不能太偏了，要針過去，線也過得去才行。 A B C D7將“同時(shí)，活著就是對(duì)生命過程的幸福體驗(yàn)和快樂享受”一句還原到下面的語(yǔ)段中，位置正確的一處是（ ）（4分）我們?yōu)槭裁椿钪?？（A）活著就應(yīng)該對(duì)生命保持一種敬畏和尊重。只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓生命煥發(fā)出光彩。（B）“水清魚讀月，山靜鳥聽風(fēng)”，能領(lǐng)悟山月對(duì)話的靜謐，活著就是一種幸福體驗(yàn)。（C）歡看潮涌大江的壯闊，品味人間真情的美好，活著就是一種快樂享受。（D）8超山梅花以“古、廣、奇”三絕而聞名于世。初春二月，花蕾綻放，白花平鋪散玉，方圓十里遙天映白，如飛雪漫空，

6、天花亂出，甚是壯觀。為科學(xué)、系統(tǒng)地宣傳超山梅花節(jié)，打響“超山天下梅”品牌，宣傳余杭旅游，現(xiàn)向您征集中國(guó)杭州超山梅花節(jié)宣傳口號(hào)。（5分） 9請(qǐng)仔細(xì)觀察中國(guó)2010年上海世博會(huì)志愿者標(biāo)志，從外形入手分析這一標(biāo)志的含義。（6分） 。二、閱讀（45分）（一）閱讀下面語(yǔ)段，完成1014題。（16分）燒炭工和紳士 亞米契斯 (1) 諾比斯的父親是當(dāng)?shù)赜绣X的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚(yáng)，目中無(wú)人。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴(yán)肅，幾乎每天送兒子上學(xué)，接兒子放學(xué)。昨天上午，諾比斯跟班里最小的一個(gè)孩子燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧，無(wú)法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說：“你父親是個(gè)乞丐！”倍梯委屈

7、得要命，頓時(shí)面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告訴了父親。(2)午飯過后，全身黑糊糊、個(gè)子矮小的燒炭工領(lǐng)著孩子來(lái)到學(xué)校，向老師抱怨。大家都不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣，他聽到有人叫自己的名字，便走進(jìn)教室，問是怎么回事。(3)“是這位先生在抱怨您兒子。您兒子對(duì)他兒子說：你父親是個(gè)乞丐！”老師回答。(4)諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點(diǎn)兒臉紅，于是詢問兒子：“你說那句話了嗎？”諾比斯站在教室中間，當(dāng)著倍梯的面，低著頭不言不語(yǔ)。父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前說：“快道聲對(duì)不起?！?5)燒炭工以和事老的

8、口吻連聲說：“算了吧，算了吧?！?6)可紳士不理睬他，依然諄諄勸導(dǎo)兒子說：“照我的話這樣說：我說了愚昧無(wú)知的話，侮辱了你的父親，請(qǐng)你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那將是非常榮幸的！”(7)燒炭工做了個(gè)果斷的手勢(shì)，好像在說：“我不愿意?！奔澥坎宦犓脑挘苾鹤诱账f的辦。他的兒子頭也不抬，輕聲細(xì)氣而斷斷續(xù)續(xù)地說：“我說了愚昧無(wú)知的話，侮辱了你的父親，請(qǐng)你原諒。如果我父親能緊握你父親的手，那那將是非常榮幸的！”(8)紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。然后，燒炭工推了兒子一把，兒子心領(lǐng)神會(huì)，撲到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱。(9)“老師，請(qǐng)您幫個(gè)忙，讓他倆坐在一起好嗎？”紳士問老師。于是，老師

9、把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好后，諾比斯的父親打了個(gè)招呼告辭了。(10)燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個(gè)孩子，然后，來(lái)到課桌前，帶著愛憐和歉意的表情端詳著諾比斯，仿佛想說些什么，可什么也沒說出來(lái)。他伸手想慈愛地跟他親熱一下，似乎又沒有這個(gè)膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭。他走到教室門口，回頭瞥了諾比斯一眼，才邁著慢慢的步子走開了。(11)“孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情?！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說，“這是本學(xué)年最精彩的一課了！” （選自愛的教育，略有改動(dòng)）10選擇下列句子中的一句，結(jié)合上下文,品析加點(diǎn)詞或短語(yǔ)的含義，指出其表達(dá)效果。（3分）（1

10、）諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點(diǎn)兒臉紅。（2）紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。 11第（10）段中說“(燒炭工)仿佛想說些什么，可什么也沒說出來(lái)”。請(qǐng)揣摩燒炭工當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，用第一人稱把它表述出來(lái)。（50字左右）（4分）12請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇小說的主要情節(jié)。（30字左右）（3分）13結(jié)合全文，分析文中紳士的形象。（3分） 14小說的結(jié)尾，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“這是本學(xué)年最精彩的一課了！”你認(rèn)為“精彩”在哪里？（3分）（二）閱讀下面語(yǔ)段，完成1518題。（14分）世間最美的墳?zāi)?記1928年的一次俄國(guó)旅行 茨威格我在俄國(guó)所見到的景物再?zèng)]有比列夫托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了。這

11、將被后代懷著敬仰之情來(lái)朝拜的圣地，遠(yuǎn)離塵囂，孤零零地躺在林陰里。順著一條羊腸小路信步走去，穿過林間空地和灌木叢，便到了墳?zāi)骨埃贿@只是一個(gè)長(zhǎng)方形的土堆而已，無(wú)人守護(hù)，無(wú)人管理，只有幾株大樹蔭蔽。他的外孫女跟我講，這些高大挺拔、在初秋的風(fēng)中微微搖動(dòng)的樹木是托爾斯泰親手栽種的。小的時(shí)候，他的哥哥尼古萊和他聽保姆講過一個(gè)古老傳說，提到親手種樹的地方會(huì)變成幸福的所在。于是他們倆就在自己莊園的某塊地上栽了幾株樹苗，這個(gè)兒童游戲不久也就被忘掉了。托爾斯泰晚年才想起這樁兒時(shí)往事和關(guān)于幸福的奇妙許諾，飽經(jīng)憂患的老人突然從中獲得了一個(gè)新的、更美好的啟示。他當(dāng)即表示愿意將來(lái)埋骨于那些親手栽種的樹木之下。后事就這樣辦

12、了，完全按照托爾斯泰的愿望。他的墳?zāi)钩闪耸篱g最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳?zāi)?。它只是樹林中的一個(gè)小小長(zhǎng)方形土丘，上面開滿鮮花，沒有十字架，沒有墓碑，沒有墓志銘，連托爾斯泰這個(gè)名字也沒有。這個(gè)比誰(shuí)都感到被自己聲名所累的偉人，就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢、不為人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。誰(shuí)都可以踏進(jìn)他最后的安息地，圍在四周的稀疏的木柵欄是不關(guān)閉的保護(hù)列夫托爾斯泰得以安息的沒有任何別的東西，唯有人們的敬意，而通常，人們總是懷著好奇，去破壞偉人墓地的寧?kù)o。這里，逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情，并且不容許大聲說話。夏天，風(fēng)兒在俯臨這座無(wú)名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽(yáng)光在墳頭嬉戲；冬天，

13、白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。無(wú)論你在夏天或冬天經(jīng)過這兒，你都想象不到，這個(gè)小小的、隆起的長(zhǎng)方形包容著當(dāng)代最偉大人物當(dāng)中的一個(gè)。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦：在今天這個(gè)特殊的日子里，成百上千到他的安息地來(lái)的人中間沒有一個(gè)有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀(jì)念。人們重新感到，這個(gè)世界上再也沒有比這最后留下的、紀(jì)念碑式的樸素更打動(dòng)人心的了。老殘軍人退休院大理石穹隆底下拿破侖的墓穴，魏瑪公侯之墓中歌德的靈寢，西敏司寺里莎士比亞的石棺，看上去都不像樹林中的這個(gè)只有風(fēng)兒低沉，甚至全無(wú)人語(yǔ)聲，莊嚴(yán)肅穆，感人至深的無(wú)名墓冢那樣能劇烈震撼每一個(gè)人內(nèi)心深藏著的

14、感情。 注：列夫托爾斯泰，（ 18281910）是俄國(guó)最偉大的文學(xué)家之一，也是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一。15“就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢、不為人知的士兵那樣不留名姓地被人埋葬了”的意思是什么？（3分）16作者為什么說“特殊的日子”？（3分）17托爾斯泰墓的基本特征是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括托爾斯泰墓的環(huán)境和形狀。（4分）18下面對(duì)本文的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（4分）第一自然段共八句，第一句是總述，第二、三句是對(duì)墳?zāi)宫F(xiàn)狀的介紹，最后五句從樹的來(lái)歷入手，引出托爾斯泰的愿望?！跋奶欤L(fēng)兒和暖的陽(yáng)光冬天，白雪”這段景物描寫，象征了偉人將與大自然一樣永世長(zhǎng)存，更顯示了他人格的崇高。用“風(fēng)兒”“俯臨”“和暖

15、”“嬉戲”“溫柔”等寓有溫情的詞語(yǔ)，讓人感到在這樣的環(huán)境中，這位偉人安睡其中是一種幸福。作者用拿破侖、歌德、莎士比亞的墳?zāi)古c托爾斯泰的墳?zāi)惯M(jìn)行比較，可以顯示出三人與托爾斯泰思想品格的差異，從而表明托爾斯泰才真正偉大。拿破侖、歌德、莎士比亞都是聞名世界的人，只有偉人與偉人相比較，才能使人體會(huì)到這幽暗小土丘的“宏偉”。（三）閱讀下面語(yǔ)段，完成1923題。（15分，每題3分）子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：不吾知也。如或知爾，則何以哉？” 子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又??！扒?/p>

16、，爾何如？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺啵瑺柡稳?？”對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉。”“點(diǎn)，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？亦各言其志也！”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點(diǎn)也?！比诱叱?，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！”曰：“夫子何哂由也？”曰：“為國(guó)以禮，其言不讓，是故哂之。唯求則非邦也與？安見方六七十如五六十而非邦也者？唯赤則非邦也與？宗廟會(huì)同，非諸侯而何？赤也

17、為之小，孰能為之大？” 19下列句中加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)是（ ）A因之以饑饉（荒年） B可使足民（使富足）C莫春者（通“暮”） D吾與點(diǎn)也（和）20下列句子中加點(diǎn)字與“以吾一日長(zhǎng)乎爾”中的“以”用法相同的一項(xiàng)是（ ）。A為國(guó)以禮 B如其禮樂，以俟君子C各各竦立以聽 D徒以吾兩人在也21下列句子中不具有“風(fēng)乎舞雩”的句式特點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）。A加之以師旅 B不吾知也C蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng) D何傷乎？22用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。為國(guó)以禮，其言不讓，是故哂之。 23簡(jiǎn)析畫線句曾皙所描繪的圖景中表達(dá)了怎樣的人生志趣？為何能引起孔子“喟嘆”？ 三、作文（40分）24閱讀下面的材料，按要求作文。（40分）

18、2010年12月26日，由新華社瞭望東方周刊等主辦的“2010年中國(guó)（大陸）最具幸福感城市”在長(zhǎng)沙揭曉，杭州市摘得此次評(píng)選最高榮譽(yù)獎(jiǎng)民生貢獻(xiàn)特別大獎(jiǎng)，這是一個(gè)城市的幸福。而對(duì)于我們每一個(gè)個(gè)人來(lái)說，幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧?kù)o也是幸福其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。 請(qǐng)以“這就是幸?！睘樵掝}寫一篇作文。 要求：文體不限；字?jǐn)?shù)不少于600。立意自定，題目自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。杭州市中等職業(yè)學(xué)校2010學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊統(tǒng)測(cè)答卷（模擬卷）一、基

19、礎(chǔ)知識(shí)（35分）1根據(jù)原詩(shī)聯(lián)句。（5分）（1） ！（2） 。（3） ，（4） 。（5） ，選擇題。（第2-6題每題3分，第7題4分）題號(hào)234567答案8 。（5分）9 。（6分）二、閱讀（45分）（一）閱讀下面語(yǔ)段，完成1014題。（16分）10 （3分）11 （50字左右）（4分）12 （30字左右）（3分）13紳士： 。（3分）14 。（3分）（二）閱讀下面語(yǔ)段，完成1518題。（14分）15 （3分）16 （3分）17 （4分）18（）（）（4分）（三）閱讀下面語(yǔ)段，完成1923題。（15分，每題3分）19（ ）20（ ）21（ ）22用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。為國(guó)以禮，其言不讓，是故哂

20、之。 23 語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊統(tǒng)測(cè)問卷（模擬卷）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、基礎(chǔ)知識(shí)（35分）1（5分）（1）不教胡馬度陰山！ （2）云生結(jié)海樓 （3）曉鏡但愁云鬢改 （4）似曾相識(shí)燕歸來(lái) （5）青山遮不住 2C（3分） 3D（3分） 4D （“妙筆生花”指文采）（3分） 5B（該句出自紅樓夢(mèng)第五回） （3分） 6D （3分） 7B （4分） 8略 （5分） 9中國(guó)2010年上海世博會(huì)志愿者標(biāo)志的主體既是漢字“心”、也是英文字母“V”、又是嘴銜橄欖枝飛翔的和平鴿構(gòu)成?！癡”是英文“Volunteer”的首字母，闡述了標(biāo)志所代表的群體，賦予其清晰的含義；飛翔的和平鴿代表上海，也象征和平友愛，橄欖枝則寓意可持

21、續(xù)發(fā)展和希望，傳承”城市，讓生活更美好“的世博會(huì)主題。彩虹般的色彩，迎風(fēng)飄舞的彩帶，是上海熱情的召喚。（6分）二、閱讀（45分）（一） （共16分）10（3分）（1）“皺皺眉頭”，說明心事大，難處理。這里，包含了多層意思：既有為自己的兒子侮辱同學(xué)感到意外、吃驚，也有為自己沒能教育好兒子感到的羞愧，同時(shí)還有為妥善處理好這件事而產(chǎn)生的擔(dān)憂。（答出兩點(diǎn)即可）（2）一方面，“用力”一詞寫出了燒炭工對(duì)這位紳士教子有方的感動(dòng)；另一方面，也表達(dá)了對(duì)紳士沒有貧賤觀念、平等待人的崇敬心理。（大意相符即可）11（4分）答案示例（1）：孩子，對(duì)不起，我難為你了。你知錯(cuò)能改，好可愛。示例（2）：我真為你的勇敢高興，更

22、為你的爸爸感動(dòng)。孩子，委屈你了?。芸圩　皭蹜z”和“歉意”寫，各1 分，語(yǔ)言連貫1 分，）12紳士的兒子（諾比斯）羞辱了燒炭工的兒子，紳士要兒子道歉。（大意相符即可）（道歉的原因不寫，扣1分；沒有指明紳士，扣1 分。）（3分）13他是一位嚴(yán)于教子、有錯(cuò)必糾、平等待人、尊重弱勢(shì)群體的紳士。（寫出兩點(diǎn)即可）（3 分）14教育學(xué)生不能嫌貧愛富；做了錯(cuò)事，要敢于承認(rèn)并主動(dòng)道歉；從人格上說，人人都是平等的。（寫出兩點(diǎn)即可）（3分）（二）（共14分）15他就像倒斃的流浪漢、無(wú)名的陣亡士兵一樣在世上消失。列夫托爾斯泰出身貴族家庭，曾參軍作戰(zhàn)，是一位在生前身后都聲名顯赫的偉大作家，所以不能說他曾像流浪漢一樣遭

23、遇坎坷，也不能說他曾像士兵一樣戰(zhàn)斗，當(dāng)然也不能說他與流浪漢、士兵那樣的社會(huì)底層民眾融為一體，更不能說他的名聲像流浪漢、士兵等勞苦大眾那樣被社會(huì)吞噬。（3分）16托爾斯泰誕生一百周年。注意副標(biāo)題和文后的“注”。（3分）17樸素，小小的、隆起的長(zhǎng)方形；沒有十字架，沒有墓碑，沒有墓志銘，連托爾斯泰這個(gè)名字也沒有；遠(yuǎn)離塵囂，孤零零地躺在林陰里；圍在四周的稀疏的木柵欄是不關(guān)閉的。要扣住環(huán)境和形狀篩選文中相關(guān)的語(yǔ)句。（4分）18、（這段描寫中的景物都不具有“永世長(zhǎng)存”的象征性，也不能顯示出他人格的崇高盡管托爾斯泰的人格是崇高的，所以項(xiàng)所說錯(cuò)誤。作者用拿破侖、歌德和莎士比亞與托爾斯泰的墳?zāi)惯M(jìn)行比較，目的在于

24、突出托爾斯泰墳?zāi)沟捏@人的樸素和他的崇高境界，以及這種樸素和境界給每一個(gè)人帶來(lái)的劇烈的心靈震撼，不是以此表明托爾斯泰比那三個(gè)人思想品格高，比那三個(gè)人偉大，所以項(xiàng)所說也是不正確的。）（4分，答對(duì)一個(gè)給2分）（三）（共15分，每題3分）19D 20D 21D22（1）我和他們?nèi)坏牟拍懿灰粯影?。?）治理國(guó)家要講禮讓，可是他說話一點(diǎn)也不謙讓，所以我笑他。23曾皙以形象的語(yǔ)言勾勒出一幅太平盛世的和樂景象。在這充滿詩(shī)意的理想藍(lán)圖中，人們?yōu)t灑自得，樂趣天成。這一藍(lán)圖既符合儒家禮義之邦的治國(guó)理想，又符合孔子晚年隱含的出世隱居的心態(tài)，深深地打動(dòng)了他，因而喟然長(zhǎng)嘆。 三、作文（40分）24.(略)語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊統(tǒng)測(cè)問卷（模擬卷）設(shè)計(jì)意圖本卷命題參照杭州市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)合格水平統(tǒng)一抽測(cè)課程范圍