近三年的中考試卷分析

1、2009-2011濰坊市濰坊市學業(yè)水平考試學業(yè)水平考試英語英語試題分析及試題分析及2012年復習策略年復習策略內(nèi)容摘要：內(nèi)容摘要： 從中考的命題原則、考試內(nèi)容和總體思路著手從中考的命題原則、考試內(nèi)容和總體思路著手分析分析2009-2011年的中考試卷，進行反思總結，年的中考試卷，進行反思總結，從而制定出從而制定出2012的中考復習策略的中考復習策略. 找準課改的發(fā)展方向，發(fā)現(xiàn)命題的著眼點和規(guī)找準課改的發(fā)展方向，發(fā)現(xiàn)命題的著眼點和規(guī)律，幫助學生科學有效地進行中考復習，并期律，幫助學生科學有效地進行中考復習，并期望收到良好的復習效果，力爭在中考中取得好望收到良好的復習效果，力爭在中考中取得好成績。

2、成績。welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience命題指導思想命題指導思想1、濰坊市初中學業(yè)水平考試英語試題是依據(jù)國家家教育部制定的、濰坊市初中學業(yè)水平考試英語試題是依據(jù)國家家教育部制定的英語新課程標準英語新課程標準和初中英語教材來命題，體現(xiàn)和初中英語教材來命題，體現(xiàn)“有利選拔、兼有利選拔、兼顧水平、平穩(wěn)過渡、穩(wěn)中求變顧水平、平穩(wěn)過渡、穩(wěn)中求變”的命題指導思想。的命題指導思想。2、要注重考查學生的綜合語言運用能力。以、要注重考查學生的綜合語言運用能力。以“考查學生用英語做考查

3、學生用英語做事情的能力事情的能力”為評價指導的思想。為評價指導的思想。3、要充分考慮學生實際生活和身心發(fā)展水平。、要充分考慮學生實際生活和身心發(fā)展水平。4、要選用真實、地道的語言素材，根據(jù)語言實際使用情形命題。、要選用真實、地道的語言素材，根據(jù)語言實際使用情形命題。5、確保考試試題的信度和效度，杜絕繁、偏、舊的試題，控制題、確?？荚囋囶}的信度和效度，杜絕繁、偏、舊的試題，控制題量。量。6、根據(jù)試題的考查目的和考查重點，科學、合理地制定評分標準。、根據(jù)試題的考查目的和考查重點，科學、合理地制定評分標準。年度年度題型題型 201120092010題題量量分值分值 總分比總分比例例 題量題量分值分值

4、總分總分比例比例題量題量分值分值總分總分比例比例一一 聽力聽力 202016.7202016.7202016.7二二 單項單項151512.5161613.3151512.5三三 完型完型 101012.5151512.5101012四四 閱讀閱讀 理解理解 15（4篇）篇）302516（4篇）篇）242015（4篇）篇）3025五詞匯五詞匯考查考查 無此題無此題10(5+5)108.37左右左右75.8六六詞匯應用詞匯應用 七、翻譯句七、翻譯句子子124128106.710動詞動詞應用應用108.313左右左右詞匯運詞匯運用用13左左右右10.8八八閱讀閱讀表達表達 5108.35108.3

5、5108.3八八 寫作寫作1篇篇1512.51篇篇1512.51篇篇1512.5近三年的試題總體評價近三年的試題總體評價 A、2011年濰坊中考英語試卷考試試題分第一卷和第二卷兩部分。第一卷年濰坊中考英語試卷考試試題分第一卷和第二卷兩部分。第一卷75分，分，第二卷第二卷45分，共分，共120分。考試時間為分?？荚嚂r間為120分鐘分鐘.B、英語試題的最大變化、英語試題的最大變化一、試題題型的變化一、試題題型的變化 。09年的動詞應用從年的動詞應用從2010年改為詞匯運用，年改為詞匯運用，2011年的詞匯年的詞匯考查題型取消，考查題型取消，2011年增加了根據(jù)漢語和英文短語提示翻譯句子的題型。年增

6、加了根據(jù)漢語和英文短語提示翻譯句子的題型。二、試題的靈活性增加，很多二、試題的靈活性增加，很多試題的素材取材源于現(xiàn)實生活。試題的素材取材源于現(xiàn)實生活。C、試題總體評價、試題總體評價1、試題題量及難度適中，體現(xiàn)了、試題題量及難度適中，體現(xiàn)了“面向全體，突出能力，重在應用，目標是素面向全體，突出能力，重在應用，目標是素質(zhì)質(zhì)”的總要求。的總要求。2、注重基礎，貼近生活，突出實用。、注重基礎，貼近生活，突出實用。3、注重語境，力求簡約，設計多樣。、注重語境，力求簡約，設計多樣。4、題目類型穩(wěn)定，體現(xiàn)穩(wěn)中求變，變種求發(fā)展的要求。、題目類型穩(wěn)定，體現(xiàn)穩(wěn)中求變，變種求發(fā)展的要求。 （一）聽力測試（一）聽力測

7、試 聽力測試分四部分聽力測試分四部分 第一部分是情景反應題第一部分是情景反應題，聽句子，選擇正確的聽句子，選擇正確的答語，每個句子讀兩遍答語，每個句子讀兩遍 . . 第二部分為圖片理解題，聽對話和問題，選擇第二部分為圖片理解題，聽對話和問題，選擇符合每個問題答案的圖畫符合每個問題答案的圖畫, ,每段對話和問題讀每段對話和問題讀兩遍。兩遍。 第三部分聽兩段對話，然后根據(jù)每一段對話內(nèi)第三部分聽兩段對話，然后根據(jù)每一段對話內(nèi)容選擇每個問題的最佳答案容選擇每個問題的最佳答案 。 第四部分聽一段獨白，然后根據(jù)獨白內(nèi)容，完第四部分聽一段獨白，然后根據(jù)獨白內(nèi)容，完成下列簡要概述，每空一詞。成下列簡要概述，每

8、空一詞。 各類題型簡析及啟示（聽力測試）各類題型簡析及啟示（聽力測試） （每小題（每小題1分，共分，共20小題小題 ） 針對聽力考試內(nèi)容，我們平時主要聽力訓練秘針對聽力考試內(nèi)容，我們平時主要聽力訓練秘訣是：訣是： 1、保持良好心態(tài)，不緊張。、保持良好心態(tài)，不緊張。 2、提前讀題預測答案。、提前讀題預測答案。 3、緊跟磁帶舍得丟棄。、緊跟磁帶舍得丟棄。 4、做好聽力筆記。、做好聽力筆記。 5、檢查核實答案。、檢查核實答案。(二）單項選擇（共二）單項選擇（共15小題，每小題小題，每小題1分，滿分分，滿分15分）分） 1、各題的知識點考查分布如下表、各題的知識點考查分布如下表中考年份中考年份知識點知

9、識點201120102009冠詞冠詞An（16題）題）名詞名詞20 years time代詞代詞One/Hers/themselves（17、18、20）One / eitherme; none形容詞形容詞tired/the largest（23、25形容詞最高級）形容詞最高級）Fresh 句意句意副詞副詞Fastestfarthest數(shù)詞數(shù)詞two thirds介詞介詞Through(21)besideon the right side連詞連詞Neither, nor/as far as(24、28）thoughunless非謂語動詞非謂語動詞Invented（29）Created 作后置定

10、語作后置定語when to start情態(tài)動詞情態(tài)動詞Cantcant時態(tài)時態(tài)will be; has been to;/has gone tothere is;were having; bought; havent seen;語態(tài)語態(tài)must be donewas chosen主謂一致主謂一致The news is動詞或短語辨析動詞或短語辨析reach（19）put onturn off交際用語交際用語Id love to.(27)So am I ./ never mind特殊疑問詞特殊疑問詞how often 提問提問賓語從句賓語從句Why引導賓語從句陳述語序引導賓語從句陳述語序（30）h

11、ow 引導語序時態(tài)引導語序時態(tài)tell me how tall you are語語序語意序語意定語從句定語從句Which引導引導which狀語從句狀語從句If 引導的條件狀語從句（引導的條件狀語從句（26）Why引導原因狀語從句引導原因狀語從句So that引導條件狀語從句引導條件狀語從句感嘆句感嘆句What a!（22）What a!1、單項選擇的考點：、單項選擇的考點：考查語法和習語的識記；考查英語詞匯及固定搭配的理考查語法和習語的識記；考查英語詞匯及固定搭配的理解和辨析能力；考查情景交際能力。解和辨析能力；考查情景交際能力。2、單項選擇的應對策略：、單項選擇的應對策略：這就需要教師通過平

12、常對知識點進行點滴積累，抓住常這就需要教師通過平常對知識點進行點滴積累，抓住?？键c、易考點、學生常錯點、易錯點，對這考點、易考點、學生常錯點、易錯點，對這“四點四點”要要講透、講細，再跟上相對應的練習。講透、講細，再跟上相對應的練習。 單項選擇典型例題單項選擇典型例題Would you like to attend Chinas Got Talent？_.But Im busy revising for my test.Dont mention it. B. Id love to C. Thats all right D. My pleasure【典型題例典型題例1】 Tom, get up

13、quickly, or youll _ watching the programs on TV. A. stop B. miss C. enjoy D. finish【典型題例典型題例2】1、 Whats the matter with the old man? He _over when he crossed the road. A. was fallingB. fell C. would fall D. had fallen不提倡的無語境題干和答案設計：不提倡的無語境題干和答案設計： He _ to school on foot. A. goesB. go C. went D. gone2

14、、Im sorry. That wasnt of much help._.And it was most helpful. A .Sure it was. B. No, you cant.C. Yes, please. D. Thanks anyway. 單項選擇典型例題單項選擇典型例題2、Im sorry. That wasnt of much help._.And it was most helpful. A. Sure it was. B. No, you cant.C. Yes, please. D. Thanks anyway. 答案：A 解析：考查日常用語。個人覺得是A. Sure

15、 it was Im sorry. That wasnt of much help.我很抱歉這沒有多大的幫助。 Sure it was。And it was most helpful. 不，它有幫助，而且是最有用的那個。 Sure it was應該是Sure it was helpful.的省略 近近3年完形填空考點分布情況年完形填空考點分布情況：(共共10小題，每小題小題，每小題1分，滿分分，滿分10分）分）中考年份知識點分解2011(題號）20102009名詞2(3136)23動詞3(323739)22形容詞1(34)23副詞3 (333540)1代詞11介詞1連詞1(38)11詞意理解題

16、數(shù)量1099 2011年完形填空考點分布情況：年完形填空考點分布情況：從表格我們不難看出：從表格我們不難看出：完形填空文章單詞量的改變，完形填空文章單詞量的改變，2009年從年從200個單詞的文個單詞的文章到章到2010年年150個單詞的文章，閱讀量減少了；該題從個單詞的文章，閱讀量減少了；該題從09年的年的15個空減少到個空減少到10年的年的10個空，難度也相對降低，學生個空，難度也相對降低，學生的得分率相對的得分率相對09年略好。年略好。以考查文意為主，實詞比重很大，其中動詞、名詞為主，以考查文意為主，實詞比重很大，其中動詞、名詞為主，副詞、形容詞、連詞為輔，充分體現(xiàn)語言知識運用的特點。副

17、詞、形容詞、連詞為輔，充分體現(xiàn)語言知識運用的特點。降低對單詞本身詞意的考查要求。辨析詞意必須從語境中降低對單詞本身詞意的考查要求。辨析詞意必須從語境中分析，語境由局部理解向整體理解轉(zhuǎn)移，減少由單句理解分析，語境由局部理解向整體理解轉(zhuǎn)移，減少由單句理解的試題，增加語篇理解的試題。的試題，增加語篇理解的試題。A、完形填空考查的語言點有：、完形填空考查的語言點有：詞性考查，詞性考查，時態(tài)判定，詞組搭配時態(tài)判定，詞組搭配 ，根據(jù)句意，根據(jù)句意 1、先通讀全文，獲得整體印象，抓住文章的主旨，、先通讀全文，獲得整體印象，抓住文章的主旨，切忌讀一句，填一空，倉促下筆，特別要抓住文章的切忌讀一句，填一空，倉促

18、下筆，特別要抓住文章的首句。首句。2、在閱讀文章的過程中注意前后聯(lián)系，前句、在閱讀文章的過程中注意前后聯(lián)系，前句和后句空格之間的推斷。和后句空格之間的推斷。3、重視句子之間與句子各、重視句子之間與句子各成分之間的邏輯關系。成分之間的邏輯關系。4、注重習慣用法、習慣搭配、注重習慣用法、習慣搭配和詞義辨析。最后再通讀全文，針對文章所需要填的和詞義辨析。最后再通讀全文，針對文章所需要填的空格前后推斷意思是否連貫、文通句順、語法結構是空格前后推斷意思是否連貫、文通句順、語法結構是否正確。對個別疑問的空格進行反復推敲、斟酌、最否正確。對個別疑問的空格進行反復推敲、斟酌、最終鎖定文章答案。終鎖定文章答案。

19、 B、完形填空的答題技巧：、完形填空的答題技巧：In Australia, different people have different ways to enjoy themselves. They also have their own ideas about 1 to pass time. 2 children, about 80%, work hard in school because they have to take lots of exams. After school, they dont want to stay at home reading books any more

20、. 3 , they put aside their school bags and go out to play. Some old people 4 early in the morning. Then they go to park to 5 . It helps them know what is happening around the world. else. Young people enjoy having 7 trip on weekends. They go to mountains to have a picnic or go to the 8 to camp. They

21、 usually start on Friday and spend one or two days outside. Then on 9 evening, they start their way back home. 10 seems to be in a hurry, although a busy week is waiting for them again. 1. A. what B. how C. when D. why 2. A. Some B. Most C. All D. No 3. A. However B. Though C. Instead D. Or 4. A. ge

22、t up B. come up C. stay up D. set up5. A. read newspapers B. do sports C. enjoy themselves D. have breakfast6. A. climbing hills B. watching TV C. go shopping D. going hiking7. A. boring B. busy C. tiring D. relaxing8. A. forest B. floor C. flat D. factory 9. A. Friday B. Sunday C. Tuesday D. Wednes

23、day 10. A. Anybody B. Somebody C. Everybody D. Nobody 閱讀理解閱讀理解（共15小題，每小題2分，滿分30分）1、閱讀理解、閱讀理解09年和年和10年都是共有四篇，年都是共有四篇，09年每篇出題量為年每篇出題量為4個；共個；共16個。而個。而10年和年和11年的中考閱讀也有四篇，可是每篇的出題量為年的中考閱讀也有四篇，可是每篇的出題量為A篇篇3個，個，B篇篇4個，個，C篇篇4個，個，D篇篇4個，共個，共15個。個。11年共四篇短文，第年共四篇短文，第一篇是由完型填空小故事改編的，第二篇介紹了蘇格蘭折耳貓的故一篇是由完型填空小故事改編的，第二篇

24、介紹了蘇格蘭折耳貓的故事，第三篇介紹中國的食品丑聞，第四篇介紹了一些有關感冒的小事，第三篇介紹中國的食品丑聞，第四篇介紹了一些有關感冒的小常識。它們具時代感常識。它們具時代感,趣味性和教育性。試題形式靈活多樣，能有效趣味性和教育性。試題形式靈活多樣，能有效地考查學生的語言綜合運用能力地考查學生的語言綜合運用能力 2、閱讀分值的變化。閱讀理解題從、閱讀分值的變化。閱讀理解題從10年的每題由原來的年的每題由原來的1.5分加大分加大到到2分。可見初中英語教學必須走出只重視孤立的講解詞匯和語法知分。可見初中英語教學必須走出只重視孤立的講解詞匯和語法知識的誤區(qū)，把教學的重點轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學生運用語言知識進行交

25、際，獲識的誤區(qū)，把教學的重點轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學生運用語言知識進行交際，獲取信息，處理信息的目標上來。取信息，處理信息的目標上來。3、每年中考的四篇文章中都會出現(xiàn)一部分生詞，這就需要教師平時、每年中考的四篇文章中都會出現(xiàn)一部分生詞，這就需要教師平時訓練中引導學生通過上下文推測詞義，當然有些詞只起到干擾作用，訓練中引導學生通過上下文推測詞義，當然有些詞只起到干擾作用，并不影響對文章的理解。并不影響對文章的理解。A、閱讀理解主要題型有：、閱讀理解主要題型有：1、直接信息題、直接信息題 2、詞句理解題、詞句理解題 3、主旨大意題、主旨大意題 4、猜測詞意題、猜測詞意題5、推理判斷題、推理判斷題 6、最佳題目題

26、、最佳題目題 7、順序還原題、順序還原題 8、正誤辨析題、正誤辨析題B、閱讀理解題目的四種類型：、閱讀理解題目的四種類型：直接題目：這種題目比較簡單，只要通讀全文，了解文中所敘述的重要直接題目：這種題目比較簡單，只要通讀全文，了解文中所敘述的重要事實或細節(jié)，就可以解答出來。事實或細節(jié)，就可以解答出來。理解性問題：要求對文中個別難詞、關鍵詞、詞組或句子做出解釋。理解性問題：要求對文中個別難詞、關鍵詞、詞組或句子做出解釋。推理性題目：這種題目往往不能直接從文中找到答案，而需要根據(jù)上下推理性題目：這種題目往往不能直接從文中找到答案，而需要根據(jù)上下文及其相互間的關系或?qū)φ恼逻M行深層理解后，才能找到

27、答案。文及其相互間的關系或?qū)φ恼逻M行深層理解后，才能找到答案。概括性題目：要求在閱讀理解全文的基礎上對文章做出歸納、概括或評概括性題目：要求在閱讀理解全文的基礎上對文章做出歸納、概括或評價。解這種題目時，不能只憑文中的只言片語而斷章取義。價。解這種題目時，不能只憑文中的只言片語而斷章取義。C、閱讀的有效方法：閱讀的有效方法：1、短文、短文問題問題短文短文2、問題、問題短文短文問題問題 任務型閱讀這是與高考閱讀表達相對應的新題型。主要考查學任務型閱讀這是與高考閱讀表達相對應的新題型。主要考查學生的語言的輸入能力，并考查學生在對文章內(nèi)容認知的基礎上，生的語言的輸入能力，并考查學生在對文章內(nèi)容認

28、知的基礎上，學生的語言輸出能力。學生的語言輸出能力。 文章的層次性較強。主要包括：文章的層次性較強。主要包括：英漢互譯、句子填空、單詞或英漢互譯、句子填空、單詞或者短語替代、文章的中心思想等。此題考查學生的綜合素質(zhì)能者短語替代、文章的中心思想等。此題考查學生的綜合素質(zhì)能力。力。 2011年的本題介紹了中國式的老虎媽媽對自己孩子嚴厲型的教年的本題介紹了中國式的老虎媽媽對自己孩子嚴厲型的教育使孩子變得很成功。但美國式的兔媽媽則尊重孩子自己的選育使孩子變得很成功。但美國式的兔媽媽則尊重孩子自己的選擇。這與國家之間的文化差異和孩子之間的個性差異是分不開擇。這與國家之間的文化差異和孩子之間的個性差異是分

29、不開的。前三個題都是根據(jù)短文回答問題，答案都能夠在原文中找的。前三個題都是根據(jù)短文回答問題，答案都能夠在原文中找到。第四題是英譯漢也比較簡單。第五個問題是個自由發(fā)揮的到。第四題是英譯漢也比較簡單。第五個問題是個自由發(fā)揮的題，問學生喜歡哪種類型的媽媽，并說出理由，此題容易丟分。題，問學生喜歡哪種類型的媽媽，并說出理由，此題容易丟分。(六)閱讀表達 08和和09年都是動詞運用，而從年都是動詞運用，而從10年中改為詞匯運用，年中改為詞匯運用，題量由原來的題量由原來的10個改為個改為12-13個。題型的改變意味著個。題型的改變意味著靈活性增強，難度加大。靈活性增強，難度加大。 通過歷年來的考試證明：此

30、題考查范圍廣，考查形式通過歷年來的考試證明：此題考查范圍廣，考查形式多變。同學們平時對詞匯掌握不牢固，失誤較多。這多變。同學們平時對詞匯掌握不牢固，失誤較多。這就需要教師和學生在中考前的沖刺階段中，一定要加就需要教師和學生在中考前的沖刺階段中，一定要加強動詞的主動和被動兩種語態(tài)意識的培養(yǎng)和訓練；特強動詞的主動和被動兩種語態(tài)意識的培養(yǎng)和訓練；特別強調(diào)記憶單詞不僅要記住音、形、義，還有詞性也別強調(diào)記憶單詞不僅要記住音、形、義，還有詞性也易被忽視。易被忽視。 11年的詞匯運用為主要介紹十分內(nèi)向的年的詞匯運用為主要介紹十分內(nèi)向的Brian在妹妹在妹妹的鼓勵下成功的完成自己的演講的故事。讓學生練習的鼓勵

31、下成功的完成自己的演講的故事。讓學生練習用括號內(nèi)所給單詞的適當形式填空，空的內(nèi)容主要是用括號內(nèi)所給單詞的適當形式填空，空的內(nèi)容主要是與動詞的各種形式、形容詞和副詞的比較等級以及物與動詞的各種形式、形容詞和副詞的比較等級以及物主代詞有關。主代詞有關。詞匯運用詞匯運用書面表達題型特點：書面表達題型特點： 試題注重考查學生對初中階段英語句子種類和試題注重考查學生對初中階段英語句子種類和基本句型的掌握情況?；揪湫偷恼莆涨闆r。 作文與學生實際生活聯(lián)系緊密作文與學生實際生活聯(lián)系緊密.它要求考生具備它要求考生具備扎實的語言功底。試題的開放程度大扎實的語言功底。試題的開放程度大.給學生提給學生提供了較大的自

32、由發(fā)揮的空間。今年的作文是供了較大的自由發(fā)揮的空間。今年的作文是David把爸爸的相機給弄壞了，但不敢告訴爸把爸爸的相機給弄壞了，但不敢告訴爸爸，因而向某英文雜志社的爸，因而向某英文雜志社的“知心姐姐知心姐姐”寫求寫求助信求助。助信求助。近近3年中考書面表達試題年中考書面表達試題年份年份題目題目體裁體裁2009An unforgettable experience記敘文記敘文2010How to keep healthy?記敘文、議論文記敘文、議論文2011一封求助信一封求助信書信書信書面表達做題步驟：書面表達做題步驟：舉例說明舉例說明1、審清題意、審清題意 2、理順要點、理順要點 3、巧妙構

33、思、巧妙構思 4、下筆有神、下筆有神 5、仔細檢查：、仔細檢查： 1) 人稱人稱 2) 動詞時態(tài)動詞時態(tài) 3) 名詞單復數(shù)名詞單復數(shù) 4) 單詞拼寫、標點符號和大單詞拼寫、標點符號和大小寫小寫 5) 格式是否有錯格式是否有錯 6) 詞數(shù)是否恰當，行文是否連貫詞數(shù)是否恰當，行文是否連貫書面表達常見錯誤：書面表達常見錯誤：1、時態(tài)誤用、時態(tài)誤用 2、漢語式英語、漢語式英語 3、邏輯錯誤、邏輯錯誤 4、單詞拼寫錯誤、單詞拼寫錯誤 5、缺少銜接、缺少銜接 6、書寫不規(guī)范，卷面不夠整潔，標、書寫不規(guī)范，卷面不夠整潔，標點符號的錯誤點符號的錯誤人生中有很多次經(jīng)歷，有哪件事情讓你至今印象深人生中有很多次經(jīng)歷

34、，有哪件事情讓你至今印象深刻，甚至難以忘懷？請以刻，甚至難以忘懷？請以 An unforgettable experience為題，寫一篇英語短文。要求：為題，寫一篇英語短文。要求：1、文中不能出現(xiàn)作者本人的真實信息；、文中不能出現(xiàn)作者本人的真實信息；2、詞數(shù)、詞數(shù)80個左右。個左右。An unforgettable experience范文 When I was a child, I did many stupid but interesting things. I still remember one of them clearly. One day, I went fishing with my father. After we got to a