中考記敘文閱讀常見(jiàn)考點(diǎn)及答題技巧

1、中考記敘文閱讀常見(jiàn)中考記敘文閱讀常見(jiàn)考點(diǎn)及答題技巧考點(diǎn)及答題技巧洛陽(yáng)十四中葉麗娜v 一、考點(diǎn)歸納一、考點(diǎn)歸納 v1、整體感知文章的主要內(nèi)容，理解文章的中心及主題。v 2、理清文章思路，把握文章結(jié)構(gòu)。v 3、根據(jù)要求提取信息。 v 4、結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)和句子的含義。v 5、品味語(yǔ)言，賞析表達(dá)技巧。v 二、常見(jiàn)題型及答題技巧二、常見(jiàn)題型及答題技巧 v（一）內(nèi)容概括，整體把握。（一）內(nèi)容概括，整體把握。 v 題型1：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章敘述了一件什么事。v 題型2：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容。v 答題技巧： （）必須包含兩個(gè)要素：人物事情； （）其他要素如：時(shí)間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意

2、義，也應(yīng)概括在內(nèi)?；卮鹎宄ㄊ裁磿r(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事 格式：（時(shí)間地點(diǎn)）人事。 v（二）題目理解，把握中心。（二）題目理解，把握中心。v題型1：結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目“XX”的作用。 v題型2：題目“XX”的含義是什么？v題型3：文章以“XX”為題，有哪些好處？ v答題技巧： 1、題目的含義：要從表層義和深層義兩方面來(lái)談。深層義：（1）把握象征意義；（2）語(yǔ)帶雙關(guān)。 2、題目的作用（好處）：點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)；交代了故事發(fā)生的環(huán)境；交代了描寫對(duì)象；設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣；點(diǎn)明線索；揭示文章主旨。 注意：題目中運(yùn)用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。 v v（三）閱讀語(yǔ)段，體會(huì)作用。

3、（三）閱讀語(yǔ)段，體會(huì)作用。 v題型1：第一段在文中起什么作用？ v題型2：第14段中畫橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？v題型3：文章第三自然段引用XX中的詩(shī)文，在文中有何作用？v 答題技巧答題技巧： 1、段落的作用：一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手。 A、重要段落的作用 開(kāi)頭段：統(tǒng)攝全篇、提綱挈領(lǐng)、領(lǐng)起下文、引出懸念、開(kāi)門見(jiàn)山、渲染氣氛、為后文做鋪墊，埋下伏筆。 過(guò)渡段：承上啟下。 結(jié)尾段：總結(jié)全文，呼應(yīng)前文或題目，深化（升華）主題，卒章顯志，言有意而意無(wú)窮，畫龍點(diǎn)睛，與首段相照應(yīng)。 其他語(yǔ)段：補(bǔ)充說(shuō)明，呼應(yīng)上文，形成對(duì)比。 B、景物或環(huán)境描寫語(yǔ)段的作用 交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、渲染了氣氛。

4、表現(xiàn)（或烘托）人物的的心情、性格。 為下文埋下伏筆或作鋪墊。 推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。 使讀者有身臨其境之感，增強(qiáng)文章的感染力。 v（三）閱讀語(yǔ)段，體會(huì)作用。（三）閱讀語(yǔ)段，體會(huì)作用。（三）閱讀語(yǔ)段，體會(huì)作用。（三）閱讀語(yǔ)段，體會(huì)作用。v2、句子的作用，也要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮 中心句或點(diǎn)睛句：點(diǎn)明中心，揭示主旨，畫龍點(diǎn)睛；句子含意深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。 情感句：直抒胸臆，抒發(fā)強(qiáng)烈的內(nèi)在情感。 引用句或文學(xué)性強(qiáng)的語(yǔ)句：營(yíng)造文化氛圍，行文章法思路開(kāi)闊，再結(jié)合文章語(yǔ)境作具體分析。 v（四）詞句賞析，理解含意。（四）詞句賞析，理解含意。 v 關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：點(diǎn)明題旨的句子；描寫、議

5、論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過(guò)渡句）；運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，特別是引用的句子）。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂(lè)、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。 v（四）詞句賞析，理解含意。（四）詞句賞析，理解含意。 v記敘文語(yǔ)段中分析一句話：要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。 v 評(píng)價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評(píng)寫作特色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)

6、稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育 v鑒賞句子： 從修辭的角度，看用了什么修辭方法，有何表達(dá)效果。 從煉詞的角度，簡(jiǎn)潔生動(dòng)、富有概括力。 從句式特點(diǎn)，是否使用了特殊句式，如設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、祈使句、感嘆句。 從蘊(yùn)含的深層含義，是否運(yùn)用雙關(guān)義、引申義、比喻義。 常見(jiàn)的幾種修辭手法及其作用v（1）比喻：形象活潑、簡(jiǎn)潔凝練地描寫物質(zhì)、講解道理，增強(qiáng)語(yǔ)言的活潑性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。 （2）擬人：賦予物質(zhì)以人的性格、思惟、感情和動(dòng)作，使物人格化，使之更形象，從而到達(dá)形象活潑的效果。 （3）夸張：凸起特征，揭示素質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。 （4）

7、排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒情，使語(yǔ)言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。 （5）對(duì)偶：使句式整潔，結(jié)構(gòu)一致，形式柔美，音韻，互相襯映，互為增補(bǔ)。 （6）重復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，更能凸起文章主題，觀點(diǎn)鮮明。抒情強(qiáng)烈，富有感染力。 （7）設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考。 （8）反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。 （9）引用：使內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、緊密。 （10）對(duì)比：形成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象，凸起文章的中心。 （四）詞句賞析，理解含意。（四）詞句賞析，理解含意。v 題型1：第X段劃線句使用了什么修辭？在表達(dá)上有什么好處？ v答題技巧： 這句話運(yùn)用了修辭（寫作）手法，生動(dòng)形象地描

8、寫（繪）出了的情景（或畫面），抒發(fā)了（表現(xiàn)了）的情感（性格）。 注意： （1）如果是比喻的修辭手法，這兒把比作。生動(dòng)形象地描寫（繪）出了的情景（或畫面），抒發(fā)了（表現(xiàn)了）的情感（性格）。 （2）如果是擬人的修辭手法，賦予XX事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，生動(dòng)形象地描寫（繪）出了的情景（或畫面），抒發(fā)了（表現(xiàn)了）的情感（性格）。 （四）詞句賞析，理解含意。（四）詞句賞析，理解含意。（四）詞句賞析，理解含意。（四）詞句賞析，理解含意。v 題型2：體會(huì)第X段加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義（在表達(dá)上的好處（作用、效果）。 v答題技巧： 解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的原意+加點(diǎn)詞語(yǔ)的在這兒的意思（這個(gè)詞語(yǔ)描寫（繪）出了的情景（或畫

9、面）+抒發(fā)了（表現(xiàn)了/表達(dá)了）的情感（性格）。 （四）詞句賞析，理解含意。（四）詞句賞析，理解含意。v 題型3：從文中畫波浪線的a、b兩個(gè)比喻句中任選一句，分析其表達(dá)效果。 v答題技巧： （1）a（b)句：這句話運(yùn)用了修辭（寫作）手法，描寫（繪）出了的情景（或畫面），抒發(fā)了（表現(xiàn)了）的情感（性格）。 （2）a（b)句：這句話是動(dòng)作（肖像、神態(tài)、心理、語(yǔ)言）描寫，運(yùn)用了“XX、XX、XX”等動(dòng)詞，描寫出了XX人的，表現(xiàn)了的品質(zhì)（心理、性格），表達(dá)了的情感。 （3）a（b)句：這句話是環(huán)境描寫，描寫（繪）出了的情景（或畫面），抒發(fā)了（表現(xiàn)了）的情感（性格）。 （五）感受人物，分析形象（五）感受人物

10、，分析形象。v 題型1：文中的XX人是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體事例簡(jiǎn)要分析。 題型2：文中的XX人是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合具體事例簡(jiǎn)要分析。 題型3：文中那個(gè)XX人的形象耐人尋味，請(qǐng)結(jié)合全文探究他（她）是個(gè)怎樣的人。 記敘文中的描寫分為人物描寫和環(huán)境描寫 （1）人物描寫又細(xì)分為）人物描寫又細(xì)分為：（A）肖像描寫（外貌描寫）（B）神態(tài)描寫（C）動(dòng)作（行動(dòng)）描寫（D）語(yǔ)言（對(duì)話）描寫（E）心理描寫 另外，人物描寫從另外一個(gè)角度看，又可以分為：正面（直接）描寫、側(cè)面（間接）描寫、概括介紹和形象描繪、細(xì)節(jié)描寫。 人物描寫作用：塑造人物性格；推動(dòng)情節(jié)成長(zhǎng)；揭示文章主題（2）環(huán)境描寫又可以分為）環(huán)境描寫又可

11、以分為：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。 自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的首要作用： A、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的配景；B、推動(dòng)情節(jié)成長(zhǎng)；C、襯著氣氛；D、烘托人物形象（或人物表情、感情）；E、凸起、深化主題。（注意：不能堆砌描寫的作用） 社會(huì)環(huán)境描寫的首要作用： A、交代作品的時(shí)代背景。B、在回答時(shí)必須結(jié)合其時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 v答題技巧： v 1、通過(guò)分析典型事例來(lái)理解人物形象。 2、通過(guò)肖像、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理和其他細(xì)節(jié)等方面的描寫分析人物形象。 成功的肖像描寫不僅能夠使人物凸現(xiàn)在讀者面前，而且可以表現(xiàn)人物的身份、地位、經(jīng)歷、遭

12、遇，從而揭示人物的性格特征。 動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫具體表現(xiàn)人物的精神面貌，思想感情和性格特征。 心理描寫用來(lái)揭示人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心活動(dòng)。 細(xì)節(jié)描寫是指對(duì)人物、環(huán)境等方面所做的具體而細(xì)致的描寫，其特征是細(xì)微之處見(jiàn)精神。 （六）表現(xiàn)手法（寫作方法）及作用（六）表現(xiàn)手法（寫作方法）及作用 表現(xiàn)手法（寫作方法）有：對(duì)比、烘托、欲揚(yáng)先抑、巧設(shè)牽掛、以小見(jiàn)大、卒章顯志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夾敘夾議 答題技巧： 本文采用“XX”的手法，筆者通過(guò)“（文章相關(guān)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義）”使文章寫得“” 附：表現(xiàn)手法（寫作方法）及作用v1、象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表現(xiàn)了的情感，增強(qiáng)文

13、章的表現(xiàn)力。 2、對(duì)比手法：通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表達(dá)文章的主題（要具體分析）。 3、襯托手法（側(cè)面烘托手法）：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。 4、諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張、反語(yǔ)等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。 5、欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，使上下文形成對(duì)比，突出所描寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。 6、前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）：使情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出。 v(七七)寫啟示感悟發(fā)揮題。寫啟示感悟發(fā)揮題。 v題型： （）要求根據(jù)選文材料談看法、感觸感染和啟示； （）結(jié)合

14、實(shí)際闡述對(duì)選文內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義的理解； （）對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)說(shuō)； （）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，判斷好壞，對(duì)選文材料談自己創(chuàng)見(jiàn)； （）結(jié)合實(shí)際，對(duì)文中提及的現(xiàn)象提出合理化提議和設(shè)想； （）調(diào)動(dòng)知識(shí)的堆集，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的接合（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學(xué)典型、著名的句子等）； ()發(fā)揮聯(lián)想、想象補(bǔ)寫有關(guān)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義；如：根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫心理活動(dòng)： v 答題技巧： 1.必須用第一人稱；2. 心理活動(dòng)必須結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)描寫。 v (八)對(duì)文中的藝術(shù)手法或美點(diǎn)進(jìn)行賞析。v 答題技巧點(diǎn)撥： 這一類型的題目它都會(huì)要求考生“談?wù)勀愕目捶ā保澳阏J(rèn)為”只要切合文題要求，所談內(nèi)部實(shí)質(zhì)意

15、義言之成理即可得分。答這類題時(shí)要用第一人稱；采用或的形式。即：先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。 （1）抒發(fā)時(shí)最好要有標(biāo)志性語(yǔ)言。在答題時(shí)可以用“我認(rèn)為。比如”等標(biāo)志性語(yǔ)言。先用“我認(rèn)為?！毖院?jiǎn)意賅地表白自己的觀點(diǎn)。再用“比如”、“例如”之類的詞語(yǔ)，運(yùn)用舉例論證或道理論證來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。這樣不僅給閱卷老師留下觀點(diǎn)鮮明之感，而且給人以條理清楚，論證有力的良好印象。 （3）抒發(fā)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義要緊跟時(shí)代步伐，貼近生活實(shí)際。 （4）要有正確的人生觀、價(jià)值觀。 （5）語(yǔ)言要通順，抒發(fā)要流暢。 v（九）找主旨句：

16、找首段或尾段的議論、抒情句，還有標(biāo)題。 v（十）找文眼：標(biāo)題是“文眼”，統(tǒng)帥全文（新聞）；有時(shí)交代首要人物、故事情節(jié)，有時(shí)交代首要事、物（“物”象征意義）；有時(shí)還是“線索”。 v（十一）記敘的線索及作用 v線索：（1）主要人物（2）主要事物 主要事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）人物的情感v 作用：是貫串全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一路，使文章條理清楚、層次清晰。 答題技巧： 如：文章以“”線索，中間串寫了“”、“”幾件事，構(gòu)成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結(jié)構(gòu)，選材典型，脈絡(luò)清晰，主旨鮮明。 v（十二）記敘的順序及作用 v（1）順敘（按事情成長(zhǎng)順序）v作用：敘事善始善終，條理清晰，讀起來(lái)

17、脈絡(luò)清楚、印象深刻。 v（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前邊發(fā)生的事。） v 作用：造成牽掛、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的活潑性。 （3）插敘（敘事時(shí)中斷線索，插進(jìn)去相干的另外一件事。） 作用：對(duì)情節(jié)起增補(bǔ)、襯托作用，豐富形象，凸起中心。 v（十三）記敘文的人稱 v（1）第一人稱：以“我”的口吻或者角度記敘。確定是筆者本人。 v作用：便于直抒胸臆，讀來(lái)有親和力和真實(shí)感。（2）第三人稱：以第三的地位敘述文章中的人物、事件、場(chǎng)景等。 作用：不受時(shí)空限制，可以從多方面敘述。 （3）注意：有的文章中運(yùn)用了第二人稱代詞，一般可能是出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的敘述里，實(shí)際上仍是站在第一人稱或是第三人稱的角度寫的。 作用：運(yùn)用第二人稱，可以增強(qiáng)文章的抒情性和親和力，便于感情的交流。 v（十四）記敘文中的