物理]-其它版本AH整理HA2006八上物理專題復習ppt課件

1、本次復習包括四個專題分別是: 簡答練習簡答練習 作圖練習作圖練習 圖象練習圖象練習 科學探求練習科學探求練習另外還有一些補充內容另外還有一些補充內容請大家按教室位置坐好，堅持安靜請大家按教室位置坐好，堅持安靜 辛棄疾的辛棄疾的“稻花香里說豐年，聽取蛙稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片喚起了無數(shù)的共鳴，成了千古流聲一片喚起了無數(shù)的共鳴，成了千古流傳的名句。用與聲景象有關的知識來解釋傳的名句。用與聲景象有關的知識來解釋詩人為什么能聽到蛙聲并能區(qū)分出是蛙聲？詩人為什么能聽到蛙聲并能區(qū)分出是蛙聲？一、聲景象一、聲景象答題要點：答題要點：1 1、聲音的產生、聲音的產生 2 2、聲音的傳播、聲音的傳播 3 3、

2、聲音特征、聲音特征二、光景象二、光景象答題要點：反射光線能否射入答題要點：反射光線能否射入人的眼睛呵斥不同的結論人的眼睛呵斥不同的結論 投影儀是教學中常用的儀器，如下投影儀是教學中常用的儀器，如下圖是投影儀的構造圖。在程度放置的凸圖是投影儀的構造圖。在程度放置的凸透鏡的正上方有一與程度面成透鏡的正上方有一與程度面成4545角的角的平面鏡，右邊豎直放一屏幕，物體發(fā)出平面鏡，右邊豎直放一屏幕，物體發(fā)出的光線經過凸透鏡和平面鏡后，可在屏的光線經過凸透鏡和平面鏡后，可在屏幕上成一明晰的像。一教師在運用投影幕上成一明晰的像。一教師在運用投影儀時，發(fā)如今屏幕上的畫面太小，應如儀時，發(fā)如今屏幕上的畫面太小，

3、應如何調理呢何調理呢 ？三、光景象三、光景象答題要點：成實像時，物距變大，像距變答題要點：成實像時，物距變大，像距變 小，像變小小，像變小 水燒開時，壺嘴有大量水燒開時，壺嘴有大量“白氣產生，白氣產生，仔細察看，可以發(fā)如今最接近壺嘴的地方仔細察看，可以發(fā)如今最接近壺嘴的地方反而不出現(xiàn)反而不出現(xiàn)“白氣白氣 ，為什么呢？，為什么呢？四、熱景象四、熱景象答題要點：答題要點：1.1.“白氣是小水珠白氣是小水珠 2. 2.液化的條件降低溫度遇冷液化的條件降低溫度遇冷 放熱，而離壺嘴放熱，而離壺嘴近處溫度較高近處溫度較高 無法放熱液化無法放熱液化. . 舞臺上經常用噴灑干冰的方法制造白霧以渲舞臺上經常用噴

4、灑干冰的方法制造白霧以渲染氣氛。他知道其中的道理嗎？染氣氛。他知道其中的道理嗎？答題要點：答題要點：1.1.干冰升華吸熱干冰升華吸熱 2. 2.白霧的本質是小水珠，白霧的本質是小水珠， 由水蒸氣液化由水蒸氣液化而成而成 酒精燈的火焰能點燃紙。那么，能用紙做的酒精燈的火焰能點燃紙。那么，能用紙做的小鍋在酒精燈上燒開水嗎？為什么？小鍋在酒精燈上燒開水嗎？為什么？紙的著火點是紙的著火點是183183，酒精燈外焰的溫度約是，酒精燈外焰的溫度約是800800答題要點：沸騰時需求吸收熱量，答題要點：沸騰時需求吸收熱量， 但溫度堅持但溫度堅持100100不會升高不會升高 從某種意義上說，地球也是一個大溫室，

5、從某種意義上說，地球也是一個大溫室，大氣層的對流層中水蒸氣和大氣層的對流層中水蒸氣和CO2CO2等氣體允許太等氣體允許太陽的熱輻射經過，阻止地表熱量的分發(fā)，從陽的熱輻射經過，阻止地表熱量的分發(fā)，從而使地表暖和潮濕。但是，如今的對流層中而使地表暖和潮濕。但是，如今的對流層中CO2CO2的含量添加明顯，引起了全球平均氣溫上的含量添加明顯，引起了全球平均氣溫上升，即升，即“溫室效應。請他舉例談談溫室效溫室效應。請他舉例談談溫室效應能夠導致哪些變化？結合實踐談一談如何應能夠導致哪些變化？結合實踐談一談如何控制溫室效應。控制溫室效應。答題要點：答題要點：1 1物態(tài)變化，如南極冰熔化、雪山物態(tài)變化，如南極

6、冰熔化、雪山冰雪熔化，海面上升等；冰雪熔化，海面上升等；2 2植樹造林，限制機動車的運用和尾氣的排放，植樹造林，限制機動車的運用和尾氣的排放，運用清潔能源運用清潔能源. .請寫出下面四句話中所反映的物理知識請寫出下面四句話中所反映的物理知識(1)“下雪不冷化雪冷下雪不冷化雪冷(2)“水中撈月一場空水中撈月一場空(3)“酒香不怕巷子深酒香不怕巷子深答題要點：針對話中的物答題要點：針對話中的物理知識理知識(1)(1)熔化時要吸熱；熔化時要吸熱；(2)(2)平面鏡成虛像；平面鏡成虛像；(3)(3)分子運動分子運動. .如下圖是某房間遭槍擊后留下的如下圖是某房間遭槍擊后留下的“線索線索B是玻是玻璃窗上

7、留下的璃窗上留下的“彈孔，彈孔，A是子彈打擊到墻壁上留是子彈打擊到墻壁上留下的下的“痕跡痕跡M是房間對面的高層樓是房間對面的高層樓M樓與被樓與被射擊房間間隔較近，子彈速度很大請經過作圖射擊房間間隔較近，子彈速度很大請經過作圖的方式判別子彈是從的方式判別子彈是從M樓哪一間射來的樓哪一間射來的 (2004貴州貴陽貴州貴陽)如下圖，請他畫出光線如下圖，請他畫出光線AD從空氣中斜射從空氣中斜射入玻璃中的光路圖入玻璃中的光路圖如下圖，一條入射光線從空氣斜射向魚缸中的水如下圖，一條入射光線從空氣斜射向魚缸中的水面。折射光線進入魚眼面。折射光線進入魚眼(已畫出已畫出)請畫出入射光請畫出入射光線的大致方向，并

8、標明入射角線的大致方向，并標明入射角i 圖中圖中S是發(fā)光點是發(fā)光點S經凸透鏡折射后所成的像，經凸透鏡折射后所成的像，畫出入射光線經透鏡折射后的折射光線畫出入射光線經透鏡折射后的折射光線 以下圖是凸透鏡成像規(guī)律的表示圖，圖以下圖是凸透鏡成像規(guī)律的表示圖，圖中中A、B、C表示同一物體放在三個不同表示同一物體放在三個不同的位置，請經過畫圖大致表示出像的位的位置，請經過畫圖大致表示出像的位置和像的性質置和像的性質 ABC如下圖的四幅圖是表示物體運動的路程如下圖的四幅圖是表示物體運動的路程s或速度或速度v與時間與時間t關系的圖像，能表示物體做勻速直線運動的是關系的圖像，能表示物體做勻速直線運動的是 (

9、) A(1)和和(4) B(2)和和(3) C(2)和和(4) D(1)、(2)、(3)、(4) (2004上海上海)某小組同窗分別測出了甲、乙電動小某小組同窗分別測出了甲、乙電動小車作直線運動的路程和時間，并根據(jù)數(shù)據(jù)作出了車作直線運動的路程和時間，并根據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應的路程一時間圖像，如圖相應的路程一時間圖像，如圖17(a)、(b)所示所示 (1)察看圖察看圖17(a)可知，甲車在作可知，甲車在作_直線運直線運動。甲車經過動。甲車經過0.6m的路程所用時間為的路程所用時間為_s (2)察看圖察看圖17(b)可知，在可知，在AB對應的時間段內，乙車對應的時間段內，乙車經過的路程為經過的路程為_

10、m (3)比較圖比較圖17(a)、(b)可知，甲車的速度可知，甲車的速度_乙車乙車的速度的速度(選填選填“大于、大于、“等于或等于或“小于小于) (2004四川成都四川成都)在在“探求同種物質的質量和體積關系探求同種物質的質量和體積關系的實驗中，小明對的實驗中，小明對A、B兩種物質進展了探求對實驗數(shù)兩種物質進展了探求對實驗數(shù)據(jù)進展處置，得到了如下圖的圖象據(jù)進展處置，得到了如下圖的圖象(1)從所得到的圖象來看，同種物質的質量和體積成從所得到的圖象來看，同種物質的質量和體積成_關系關系(2)A、B兩種物質中，兩種物質中，_物質的密度較大物質的密度較大 用量筒盛某種液體，測得液體體積用量筒盛某種液體

11、，測得液體體積V和液體和液體與量杯共同質量與量杯共同質量m的關系，如下圖，從圖中的關系，如下圖，從圖中可求出空量筒的質量為可求出空量筒的質量為_ g，該液體的，該液體的密度為密度為_kgm3圖圖2所示是所示是A、B、C三種物質的質量三種物質的質量m與體積與體積V的關系圖線由圖可知，的關系圖線由圖可知，A、B、C三種物質的三種物質的密度密度A、B、C和水的密度和水的密度水之間的關系是水之間的關系是 ( ) AABC ，且，且A水水 BABC ，且，且C水水 CABC ，且，且A水水 DABC ，且，且C水水如下圖的是熔化、凝固圖象，根據(jù)圖象回答以下問題如下圖的是熔化、凝固圖象，根據(jù)圖象回答以下問

12、題1 1哪個圖反映了晶體熔化、凝固時的溫度變化規(guī)律？哪個圖反映了晶體熔化、凝固時的溫度變化規(guī)律？2 2圖線的哪部分線段表示晶體在熔化過程中？圖線的哪部分表示晶圖線的哪部分線段表示晶體在熔化過程中？圖線的哪部分表示晶體在凝固過程中？體在凝固過程中？3 3指出晶體的熔點和凝固點指出晶體的熔點和凝固點 4 4把把A A和和C C兩種物質混合在一同、假設它們不會發(fā)生化學變化在溫兩種物質混合在一同、假設它們不會發(fā)生化學變化在溫度升高過程中誰先熔化？反之誰先凝固？度升高過程中誰先熔化？反之誰先凝固？ 如下圖，是如下圖，是-10的冰塊受熱熔化過程中溫度隨時間的變的冰塊受熱熔化過程中溫度隨時間的變化圖像分析圖

13、像可知：加熱后最初化圖像分析圖像可知：加熱后最初5min內冰塊呈內冰塊呈_態(tài)；冰塊熔化過程繼續(xù)態(tài)；冰塊熔化過程繼續(xù)_min，此過程，此過程溫度溫度_(選填選填“升高、升高、“不變或不變或“降低降低)，加熱加熱25min時，冰全部變成時，冰全部變成_的水的水 時間時間/min溫度溫度/如圖甲是用水來加熱牛奶的表示圖，圖乙是記錄牛奶、水如圖甲是用水來加熱牛奶的表示圖，圖乙是記錄牛奶、水的溫度隨時間變化的圖象的溫度隨時間變化的圖象. 圖中表示牛奶溫度隨時間變化圖中表示牛奶溫度隨時間變化的曲線應是的曲線應是_，填，填“或或“圖中圖中A點的溫點的溫度反映的物理規(guī)律是度反映的物理規(guī)律是_科學探求專題科學探

14、求專題 7.認識進展實驗與搜集數(shù)據(jù)對科學探求的重要性。認識進展實驗與搜集數(shù)據(jù)對科學探求的重要性。燒杯和燒杯和油的總油的總質量質量(g)倒出適量油倒出適量油后燒杯和油后燒杯和油的總質量的總質量(g) 倒出油的倒出油的質量質量(g) 倒出油的倒出油的體積體積(cm3) 油的密度油的密度(gcm3) 16.8 33.817200.84補充 例例:電閃雷鳴時，我們先看到閃電后聽到雷聲，電閃雷鳴時，我們先看到閃電后聽到雷聲，這是由于這是由于 ；小明同窗用秒表；小明同窗用秒表測出從看到閃電到聽到雷聲的時間如下圖，那測出從看到閃電到聽到雷聲的時間如下圖，那么發(fā)生雷電處到他的間隔是么發(fā)生雷電處到他的間隔是 m

15、。光速。光速是是3108m/s，聲音速度是，聲音速度是340m/s光速比聲速大的多光速比聲速大的多2040 如下圖，用A、B兩刻度尺測一木塊的邊長，就工具的分度值而言， 尺精細些；就運用方法而言， 尺不正確。運用方法正確的刻度尺所測木塊的邊長為 cm。圖5BB3.0 例例. .如下圖為某輛賽車啟動過程的頻閃照片，該賽車從賽如下圖為某輛賽車啟動過程的頻閃照片，該賽車從賽道的起點處車頭所對的零刻度線位置由靜止開場出發(fā)，道的起點處車頭所對的零刻度線位置由靜止開場出發(fā)，同時，照相機開場拍照如圖甲所示，以后賽車沿直線向同時，照相機開場拍照如圖甲所示，以后賽車沿直線向右運動的過程中，照相機每隔右運動的過程

16、中，照相機每隔0.2s0.2s曝光一次圖乙所示曝光一次圖乙所示. . 仔細察看頻閃照片，假設賽車照此規(guī)律從起點運動仔細察看頻閃照片，假設賽車照此規(guī)律從起點運動1.0s1.0s到達到達E E處處. .請他仔細思索后完成：請他仔細思索后完成：1 1填寫表格中所填寫表格中所缺的三個數(shù)據(jù)不需求估讀缺的三個數(shù)據(jù)不需求估讀 位置位置起點起點A AB BC CD DE E時間時間/s/s0 00.20.20.40.40.60.60.80.81.01.0路程路程/m/m0 01 14 491625 常州開往黃山的常州開往黃山的202202次旅游列車，當天晚上從常州次旅游列車，當天晚上從常州發(fā)車，第二天早晨到達

17、黃山，全程運轉發(fā)車，第二天早晨到達黃山，全程運轉506km506km，列車時，列車時辰表如下表所示。辰表如下表所示。求：求：1 1202202次列車運轉全程的時間是次列車運轉全程的時間是 h h。 2 2列車運轉全程的平均速度是多少？列車運轉全程的平均速度是多少？ (3) (3) 假設常州到南京的路程是假設常州到南京的路程是kmkm，列車在哪個路，列車在哪個路段運動的最快？段運動的最快？ 常州常州南京南京黃山黃山202202次次到點時間到點時間 2222：0202次日次日7 7：1010發(fā)車時間發(fā)車時間2020：10102222：1919 11h46km/h常州至南京段常州至南京段 5. 5.

18、甲、乙兩小車同時同地同方向做勻速直線甲、乙兩小車同時同地同方向做勻速直線運動，它們的運動，它們的s-ts-t圖像如下圖。經過圖像如下圖。經過6s6s，兩車，兩車的位置關系是的位置關系是 A.A.甲在乙前面甲在乙前面0.6m0.6m處處B.B.甲在乙前面甲在乙前面1.2m1.2m處處C.C.乙在甲前面乙在甲前面0.6m0.6m處處D.D.乙在甲前面乙在甲前面1.2m1.2m處處A 如下圖是甲、乙兩位同窗甲騎車、乙跑步如下圖是甲、乙兩位同窗甲騎車、乙跑步運動時的路程隨時間變化的圖線。運動時的路程隨時間變化的圖線。根據(jù)圖線他可以獲得哪些合理的信息？至根據(jù)圖線他可以獲得哪些合理的信息？至少寫兩條少寫兩

19、條信息一：信息一： 信息二：信息二： 圖18騎車者比跑步者遲騎車者比跑步者遲5S出發(fā)；出發(fā)；騎車者比跑步者速度大。騎車者比跑步者速度大。圖18圖中兩條線的交點表示此時甲車運動的圖中兩條線的交點表示此時甲車運動的 與乙車與乙車相等。相等。 根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，請他自編一道有關速度、路程和時間的根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，請他自編一道有關速度、路程和時間的計算題并求解。計算題并求解。假設甲同窗和乙同窗甲騎車、乙跑步同時出發(fā)，請假設甲同窗和乙同窗甲騎車、乙跑步同時出發(fā)，請他在圖中作出甲同窗的路程他在圖中作出甲同窗的路程-時間的圖線。時間的圖線。路程路程 一個人騎自行車向東行駛，這時有一輛汽車從一個人騎自行車向東行駛，這

20、時有一輛汽車從他身后向東疾駛而過，對騎自行車的人的運動情況他身后向東疾駛而過，對騎自行車的人的運動情況有三種不同的說法：說他是靜止的；說他是向東運有三種不同的說法：說他是靜止的；說他是向東運動的；說他是向西運動的。這三種說法對嗎？為什動的；說他是向西運動的。這三種說法對嗎？為什么？么？以自行車為參照物，人是靜止的；以自行車為參照物，人是靜止的；以汽車為參照物，人是向西運動的；以汽車為參照物，人是向西運動的；以地面為參照物，人是向東運動的；以地面為參照物，人是向東運動的； 例例. .以下圖是某同窗做以下圖是某同窗做“察看水的沸騰的實驗安察看水的沸騰的實驗安裝。裝。1 1假設要適當縮短實驗時間，可

21、以采用的方法有：假設要適當縮短實驗時間，可以采用的方法有： ； ； 。 給燒杯加蓋給燒杯加蓋 適當減少水量適當減少水量 用熱水替代冷水用熱水替代冷水 2 2假設給燒杯加蓋后做假設給燒杯加蓋后做“察看水的沸騰的實驗，察看水的沸騰的實驗，如下圖。如下圖。安裝該實驗安裝時，應該先固定安裝該實驗安裝時，應該先固定A A、B B兩鐵圈中的兩鐵圈中的 哪個鐵圈。哪個鐵圈。水沸騰時溫度計示數(shù)如圖乙所示，由此可知，水水沸騰時溫度計示數(shù)如圖乙所示，由此可知，水的沸點是的沸點是 。B993 3在察看水的沸騰過程中，這位同窗察看到沸騰前在察看水的沸騰過程中，這位同窗察看到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，

22、如下圖，和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如下圖，那么圖那么圖 是水在沸騰前的情況，圖是水在沸騰前的情況，圖 那么那么是水沸騰時的情況。是水沸騰時的情況。ba 俗語說俗語說“響水不開，開水不響，開水真的不響響水不開，開水不響，開水真的不響嗎嗎? ? 請他分析上面表格中的信息，可知溫度為請他分析上面表格中的信息，可知溫度為_ _ 時，響度最大如今他對時，響度最大如今他對“響水不開，開水不響這響水不開，開水不響這句話有什么新的了解句話有什么新的了解? ?水溫水溫t/2l2l404060607070808085859090959599聲強聲強級級/dB37.538.038.040.540.543

23、.443.446.846.852.952.954.454.455.255.252.52.8 8景象景象無氣無氣泡泡無氣無氣泡泡有小氣有小氣泡產生泡產生少量氣少量氣泡上升泡上升上升氣上升氣泡增多泡增多大量氣大量氣泡上升泡上升水面有氣泡水面有氣泡構成構成更多小氣泡構成，更多小氣泡構成，水變渾濁水變渾濁沸沸騰騰95開水并非不響，只是相對于最響的時候聲音略開水并非不響，只是相對于最響的時候聲音略小一些小一些4 4當水溫升到當水溫升到9090時，每隔時，每隔1 1分鐘記錄一次水溫，分鐘記錄一次水溫，得到下表的數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)分析可得水沸騰時的溫得到下表的數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)分析可得水沸騰時的溫度是度是 。當時的

24、氣壓。當時的氣壓 ( (大于大于/ /小于小于/ /等于等于) )規(guī)范大氣壓。規(guī)范大氣壓。9 9時間時間minminO O1 12 23 34 45 56 67 78 8溫度溫度90909292949496969898989898989898989898989898小于小于7 7水沸騰后假設停頓對水加熱，水水沸騰后假設停頓對水加熱，水 能能/ /不能不能繼續(xù)沸騰?？芍序v的條件是：繼續(xù)沸騰?？芍序v的條件是： 8 8實驗中給一定質量的水加熱，其溫度與時間的實驗中給一定質量的水加熱，其溫度與時間的關系如圖中關系如圖中a a圖線所示，假設其他條件不變，僅將水圖線所示，假設其他條件不變，僅將水的

25、質量添加，那么溫度與時間的關系圖線正確的選項的質量添加，那么溫度與時間的關系圖線正確的選項是是 A. aA. a圖線圖線 B. bB. b圖線圖線 C. cC. c圖線圖線 D. dD. d圖線圖線圖24不能不能 到達沸點到達沸點 繼續(xù)吸熱繼續(xù)吸熱 C C在在“探求平面鏡成像的特點實驗中，某同窗用探求平面鏡成像的特點實驗中，某同窗用玻璃板、一樣的兩個棋子、刻度尺、橡皮泥等器玻璃板、一樣的兩個棋子、刻度尺、橡皮泥等器材進展實驗，如下圖。材進展實驗，如下圖。1 1實驗時玻璃板應該實驗時玻璃板應該 放置在程度桌放置在程度桌面上。面上。2 2實驗器材選擇一樣的兩個棋子，其目的是實驗器材選擇一樣的兩個棋

26、子，其目的是為了為了 OOAB圖14豎直豎直比較像的大小比較像的大小OOAB圖143為了闡明平面鏡中所成的像是實像還是虛像，為了闡明平面鏡中所成的像是實像還是虛像，他采取的詳細操作步驟是他采取的詳細操作步驟是:假設假設 ，那么平面鏡所成的像為，那么平面鏡所成的像為 像。像。 4 4小明在實驗過程中，讓玻璃板沿小明在實驗過程中，讓玻璃板沿OOOO軸玻璃板軸玻璃板與桌面的接觸部分方向程度向右挪動，結果他發(fā)現(xiàn)鏡與桌面的接觸部分方向程度向右挪動，結果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對于中的像相對于A A 挪動選填挪動選填“向右、向右、“向向左或左或“不；他又將玻璃板繞不；他又將玻璃板繞OOOO軸轉向本人，發(fā)軸轉向本人

27、，發(fā)現(xiàn)鏡中的現(xiàn)鏡中的“像像 選填選填“轉向本人、轉向本人、“轉離本人或轉離本人或“不動不動. . 將白紙豎直放在棋子將白紙豎直放在棋子B處，直接察看白紙，看這處，直接察看白紙，看這個像能否成在白紙上。個像能否成在白紙上。像不能成在白紙上像不能成在白紙上虛虛轉向本人轉向本人不不 如下圖，如下圖，M是一個放在桌面上的方格是一個放在桌面上的方格盤，盤，N是垂直于盤面的一塊玻璃板，盤是垂直于盤面的一塊玻璃板，盤中有兩粒黑色棋子，它們在玻璃板中所中有兩粒黑色棋子，它們在玻璃板中所成的像應是圖中的成的像應是圖中的 ( )B 編鐘是我國古代音樂文化的杰作，古代工匠運用編鐘是我國古代音樂文化的杰作，古代工匠運

28、用高超的工藝鑄造出大小不同的編鐘，這些鐘在敲擊時高超的工藝鑄造出大小不同的編鐘，這些鐘在敲擊時能發(fā)出不同音調的聲音，這是由于不同的鐘在敲擊后能發(fā)出不同音調的聲音，這是由于不同的鐘在敲擊后振動的振動的_不同。樂隊合奏樂曲時，我們可以根據(jù)不同。樂隊合奏樂曲時，我們可以根據(jù)聲音的聲音的_來區(qū)分不同種類的樂器。來區(qū)分不同種類的樂器。頻率頻率音色音色如何進展根底復習？如何進展根底復習？ 1 1抓好根本概念的了解、根本規(guī)律的運用、抓好根本概念的了解、根本規(guī)律的運用、根本公式的運用三大環(huán)節(jié)根本公式的運用三大環(huán)節(jié)2 2、經過表格方式歸納、討論相應的物理知、經過表格方式歸納、討論相應的物理知識識3 3、建立知識

29、網(wǎng)絡，構成各知識點之間的聯(lián)、建立知識網(wǎng)絡，構成各知識點之間的聯(lián)絡絡4 4、用圖表示物理概念和規(guī)律之間的聯(lián)絡、用圖表示物理概念和規(guī)律之間的聯(lián)絡1 1抓好根本概念的了解、根本規(guī)律的運抓好根本概念的了解、根本規(guī)律的運用、根本公式的運用三大環(huán)節(jié)用、根本公式的運用三大環(huán)節(jié) 下面以密度這一單元的內容加以闡明下面以密度這一單元的內容加以闡明 物理量稱號：密度物理量稱號：密度 物理量符號：物理量符號： 概念：單位體積的某種物質的質量，叫做這概念：單位體積的某種物質的質量，叫做這 種物質的密度。種物質的密度。 單位：千克單位：千克/ /米米3(kg/m3)3(kg/m3)、克、克/ /厘米厘米3 3g/cm3g

30、/cm3 單位換算：單位換算：1g/cm3=1000kg/m31g/cm3=1000kg/m3 計算公式：計算公式：=m/V=m/V 演 化 公 式 ： 演 化 公 式 ： m = V V = m / m = V V = m / 丈量：丈量： A A、原理：、原理：=m/V=m/V B B、丈量儀器：天平、量筒其它方法略、丈量儀器：天平、量筒其它方法略2 2、經過表格方式歸納、討論相應的、經過表格方式歸納、討論相應的物理知識物理知識 1 1許多物理知識的論述和分析了解方法許多物理知識的論述和分析了解方法具有一定的共性，在學習中進展歸納總結，具有一定的共性，在學習中進展歸納總結，從而加深物理知識

31、的了解，從中也悟到學從而加深物理知識的了解，從中也悟到學習物理的方法。習物理的方法。例：歸納填寫以下有關物理量相應的內容。例：歸納填寫以下有關物理量相應的內容。A A力學部分：力學部分：物理量物理量概念概念公式公式國際國際主單主單位及位及符號符號其它其它常用常用單位單位及符及符號號丈量丈量儀器儀器或原或原理理丈量儀丈量儀器的運器的運用方法用方法及本卷及本卷須知須知稱號稱號符符號號速度速度質量質量密度密度：體積體積2 2對比講述相關知識的一樣點和不同點。對比講述相關知識的一樣點和不同點。例：兩種汽化方式蒸發(fā)與沸騰的比較：例：兩種汽化方式蒸發(fā)與沸騰的比較：蒸發(fā)蒸發(fā)沸騰沸騰一樣點一樣點都是汽化景象，

32、都要吸熱都是汽化景象，都要吸熱不同點發(fā)生地點發(fā)生地點不同不同只在液體外表進只在液體外表進展展在液體外表和內在液體外表和內部同時進展部同時進展溫度條件溫度條件不同不同在任何溫度下都在任何溫度下都能進展能進展在一定溫度在一定溫度( (沸沸點點) )下才干進展下才干進展猛烈程度猛烈程度不同不同平和的汽化景象平和的汽化景象猛烈的汽化景象猛烈的汽化景象溫度變化溫度變化不同不同溫度降低溫度降低溫度堅持不變溫度堅持不變吸熱對象吸熱對象可從外界或本身可從外界或本身吸熱吸熱必需從外界吸熱必需從外界吸熱3 3、建立知識網(wǎng)絡，構成各知識、建立知識網(wǎng)絡，構成各知識點之間的聯(lián)絡點之間的聯(lián)絡 在學習中適時地運用如下知識網(wǎng)

33、絡在學習中適時地運用如下知識網(wǎng)絡方式進展復習總結，可以在我們腦海方式進展復習總結，可以在我們腦海里對整體知識或章節(jié)知識構成詳細框里對整體知識或章節(jié)知識構成詳細框架，使我們熟習知識要領，知道各知架，使我們熟習知識要領，知道各知識點之間的聯(lián)絡；同時也培育和鍛煉識點之間的聯(lián)絡；同時也培育和鍛煉了思想才干，為同窗們的自我總結和了思想才干，為同窗們的自我總結和自學奠定了根底。自學奠定了根底。4 4、用圖表示物理概念和規(guī)律之間的聯(lián)絡、用圖表示物理概念和規(guī)律之間的聯(lián)絡 例：物態(tài)變化圖例：物態(tài)變化圖 物質三態(tài)的相互轉化物質三態(tài)的相互轉化中吸放熱的情況中吸放熱的情況及物態(tài)變化的稱號用及物態(tài)變化的稱號用以下圖表示

34、：與課本以下圖表示：與課本對照，此圖可以更好對照，此圖可以更好地反響物態(tài)變化的規(guī)地反響物態(tài)變化的規(guī)律及物態(tài)變化中的吸律及物態(tài)變化中的吸熱和放熱過程。熱和放熱過程。 三、三、 精選習題，提高解題和分析才干精選習題，提高解題和分析才干 近幾年的中考試題特點：近幾年的中考試題特點： 1 1多數(shù)試題源自教材和生活，但又不是多數(shù)試題源自教材和生活，但又不是單純調查學生的記憶性知識，而是把所調單純調查學生的記憶性知識，而是把所調查的知識、技藝有機地融入查的知識、技藝有機地融入“日常生活、日常生活、“社會消費、和社會消費、和“現(xiàn)代科技開展等情現(xiàn)代科技開展等情景中，一方面較好的調查了學生運用知識景中，一方面較好的調查了學生運用知識分析問題、處理問題的才干，另一方面又分析問題、處理問題的才干，另一方面又浸透了人與自然、社會協(xié)調開展的認識，浸透了人與自然、社會協(xié)調開展的認識，使學生認識到知識來源于生活，也效力于使學生認識到知識來源于生活，也效力于生活，充分表達了生活，充分表達了“從生活到物理，從物從生活到物理，從物理走向社會的理念。理走向社會的理念。 【例【例3 3】0505年江西中考題如圖年江西中考題如圖4 4所所示，甲、乙兩個房間里的一樣的兩壺示，甲、乙兩個房間里的一樣的兩壺水放在一樣的電爐