多重復(fù)句分析報(bào)告與檢驗(yàn)地方法

1、實(shí)用文檔多重復(fù)句分析與檢驗(yàn)的方法江蘇省海安農(nóng)業(yè)工程學(xué)校陳志祥多重復(fù)句是一種內(nèi)部結(jié)構(gòu)嚴(yán)密而又較為復(fù)雜的語言單位。它是考察學(xué)生思維能力的一種較好的語言材料, 它是語文教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。多重復(fù)句分句多，層次關(guān)系復(fù)雜，這就給多重復(fù)句的分析帶來一定的困難。一條多重復(fù)句如何分析，分析得是否正確是有一些方法的，不過這些方法都有一定的局限性。盡管如此，仍有參考價(jià)值，本文介紹幾種。( 一) 兩分法第一重關(guān)系是全句要敘述說明的中心意思，揭示全句的主要矛盾。因此，第一層的劃分，須將全句分做相對(duì)完整的兩部分， 兩部分之間可以是因果、條件、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系， 切割時(shí)，要密切注視將全句整分為二( 有兩個(gè)以上第一

2、層是并列、選擇關(guān)系的除外) ，或切分后有剩余，就要考慮第一重關(guān)系的分析是否恰當(dāng)。雖然如此，黨的領(lǐng)導(dǎo)在一九三一年至一九三四年卻因?yàn)橄萑肓诵罗D(zhuǎn)折的嚴(yán)重的左傾錯(cuò)誤，| 以致不但沒有在紅軍勝利，人民抗日反蔣的有利形因果勢(shì)下，將革命推向前進(jìn)，|反而使革命受到新的挫折。遞進(jìn)之間轉(zhuǎn)折關(guān)系 , 之間因果關(guān)系 , 之間遞進(jìn)關(guān)系。 那么，哪個(gè)是統(tǒng)轄全句的主要關(guān)系呢 ?倘在之間劃分第一層，全句看做因果兩部分，則是贅余的游離的；倘在之間劃分第一層，把全句看成遞進(jìn)關(guān)系的兩部分，兩句是贅余的，包括不進(jìn)去。所以必須在與之間劃第 - 層，全句是一個(gè)轉(zhuǎn)析關(guān)系的復(fù)句。這種分析或檢驗(yàn)的方法，不只適用于第一層次，也適用于其它各層次。

3、但是這種檢驗(yàn)方法只能解決一部分問題的兩部分各自或其中之一在結(jié)構(gòu)上不具有相對(duì)完整性，固然說明切分有問題，但不能反過來說，只要?jiǎng)澇鑫陌复笕珜?shí)用文檔來的兩部分在結(jié)構(gòu)上各自具有完整性就證明切分是正確的。認(rèn)真落實(shí)知識(shí)分子政策是必要的, 沒有知識(shí)分子| “四化”因果假設(shè)就不能實(shí)現(xiàn)。對(duì)這個(gè)句子的第一層次劃分在分句之間或分句之間，劃出的兩部分在結(jié)構(gòu)上都是相對(duì)完整的。但第一種劃分是不正確的。對(duì)這類例子，這種檢驗(yàn)方法是無能為力的。 ( 二) 換位法所謂換位法，就是看分出來的兩部分能不能交換位置，換位后分句之間的關(guān)系不變，句子通順，只不過分句次序由 " 順裝 " 變成了 " 倒裝 &q

4、uot; ，或反之，說明劃分是正確的。如果換位后分句之間的關(guān)系變了，或句子別扭，說明切分是不正確的，換位時(shí)可按原意加減個(gè)別詞語。(3) 如果領(lǐng)導(dǎo)想了解下情 ,| 就得聽取群眾的意見 , 盡管群眾假設(shè)轉(zhuǎn)折有些意見不那么正確。這個(gè)句子的第一層次劃分似有兩處可劃: 一是劃在分句之間，二是劃在分句之間。兩種方法切分出來的兩部分結(jié)構(gòu)上都是完整的，到底哪一種正確，我們可以用 " 換位法 " 來檢驗(yàn)， 按第一種劃分換位，其結(jié)果是 : 領(lǐng)導(dǎo)就得聽取群眾的意見，盡管群眾有些意見不正確，如果領(lǐng)導(dǎo)想了解下情。按第二種切分換位，其結(jié)果是:盡管群眾有些意見不那么正確，但是如果領(lǐng)導(dǎo)想了解下情，就得聽取

5、群眾的意見。顯然按第二種劃分換位組成的句子比按第一種劃分換位組成的句子通順，說明第二種劃分正確。這種檢驗(yàn)方法也有它的局限性。一般說來，只有轉(zhuǎn)折、目的、因果、假設(shè)、條件等復(fù)句的分句才有" 順裝”與 "倒裝 " 的問題，因此" 換位法 " 也只適于這類多重復(fù)句，而不適用于并列、承接、選擇、遞進(jìn)等多重復(fù)句。( 三) 壓縮法多重復(fù)句是一般復(fù)句的擴(kuò)展，我們檢驗(yàn)多重復(fù)句劃分是否正確時(shí)，可以反其道而行之，采取壓縮法，即將多重復(fù)句壓縮成一般復(fù)句，這時(shí)看看前后兩個(gè)分句是否能構(gòu)成原來劃分的語法關(guān)系。如果能，就說明劃分正確；不能，就說明劃分不正確。(4) 如果把自己

6、看作群眾的主人 , 那么不管他們有多大的才能，|假設(shè)條件文案大全實(shí)用文檔也是群眾所不需要的，|他們的工作是沒有前途的。并列這句我們可以首先將第三重關(guān)系的兩個(gè)分句壓縮掉一個(gè)，使這句變成二重關(guān)系復(fù)句:如果把自己看作群眾的主人，那么不管他們有多大的才能，| 也是群假設(shè)條件眾所不需要的。然后再將第二重條件關(guān)系的偏句壓縮掉，使這句變成一般復(fù)句:如果把自己看作群眾的主人，那么這種人群眾是不需要的。假設(shè)這個(gè)一般復(fù)句不但能成立，而且概括了原三重復(fù)句的主要意思，說明原句的分析是正確的。壓縮法的原則是必須保留原句的主要意思，否則盡管壓縮成的一般復(fù)句能成立，也是不正確的。 ( 四) 代入法多重復(fù)句一般分句較多，錯(cuò)綜

7、交叉，糾纏在一起。為了避開細(xì)節(jié)刪除枝葉，盡快突進(jìn)到復(fù)句的主干部分，找清第一層關(guān)系，或檢驗(yàn)第一層關(guān)系是否正確，可以采用化簡代入的方法，這種方法要求基本保留原來句子的意思和重要的關(guān)聯(lián)詞語，去掉枝葉。必要時(shí)用代詞代入，簡化復(fù)句關(guān)系，便于總體駕馭。(5) 他也曾為體面的夫，體面的父，他的鄰人來訪問他，| 到他并列并列這里來午餐， | 學(xué)習(xí)些聰明的節(jié)省和持家的方法。并列在保留基本意思的前提下，化簡代入:" 他如何，鄰人如何" ?！八绾巍敝褂?quot; 父" ，" 鄰人如何 " 止于句末。經(jīng)過簡化，使關(guān)系明朗化，眉目較清晰，全句是并列關(guān)系，因此第一層在

8、之間。( 五) 關(guān)聯(lián)法所謂關(guān)聯(lián)法，就是抓住關(guān)聯(lián)詞語，劃分關(guān)聯(lián)詞語的管轄范圍，尤其要抓住能夠統(tǒng)領(lǐng)全句的關(guān)聯(lián)詞語，以之作為劃分檢驗(yàn)第一層次的標(biāo)志。所謂統(tǒng)領(lǐng)全句， 就是這套 ( 或這個(gè) ) 關(guān)聯(lián)詞語能將整個(gè)句子一分為二，成為兩個(gè) " 部分" 。具體地說， 一個(gè)多重復(fù)句首尾兩句有一對(duì)關(guān)聯(lián)詞語互相呼應(yīng)，或后一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語不在句末，但可以管到句末，那么第一層就劃在帶后一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語的句子前。例如:(6) 不管這些思想在當(dāng)時(shí)人們心目中是處在多么神圣的地位，哥白尼還是從實(shí)事求是出發(fā)，證明地球和其它行文案大全實(shí)用文檔星一樣都按照同一規(guī)律運(yùn)行，為唯物主義的科學(xué)的宇宙觀奠定了基礎(chǔ)。(7) 因?yàn)槲覀兪?/p>

9、為人民服務(wù)的，所以我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指正。(8) 我們要提倡正確的東西，反對(duì)錯(cuò)誤的東西，但是不要害怕人們接觸錯(cuò)誤的東西。例(6) 的 " 不管還是 " ，例 (7) 的 " 因?yàn)樗浴?，例?8）的“但是”是“（雖然）但是”省略， 都將句子一分為二， 因而也是 " 統(tǒng)領(lǐng)全句 " 的。這樣， 我們就從關(guān)聯(lián)詞語所在的分句之間劃分出第一層次，只要第一層次劃分是正確的，仍然可用此法劃分第二層、第三層。如果呼應(yīng)的一對(duì)關(guān)聯(lián)詞語，前一個(gè)不在句首，那么它們中間不是第一層次切分處。例如: 不管鳥的翅膀多么完美 , 如果不憑借空氣 ,| 鳥就永遠(yuǎn)條件假

10、設(shè)不能飛到高空。" 如果 " 與 " 就 " 呼應(yīng)， " 如果 " 不在句首，這就說明它們只在多重復(fù)句的部分中起關(guān)聯(lián)作用，因此第一層不應(yīng)劃在它們的中間，即分句前，這樣只有劃在分句前。提高是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的，但是片面地強(qiáng)調(diào)提高，|強(qiáng)調(diào)到了不轉(zhuǎn)折并列適當(dāng)?shù)某潭?,|那就錯(cuò)了。假設(shè)" 但是 " 后可添加 " 如果 " 與 " 就 " 呼應(yīng)， 因 " 如果 " 不在句首， 所以第一層不應(yīng)劃在 " 如果 " 與 " 就" 之間，即不

11、能劃在分句末分句前，這樣就只能劃在分句前。具有某種關(guān)系的兩個(gè)分句，如果包含在另一對(duì)關(guān)聯(lián)詞語中或可以受其中一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語的管轄，那么這兩個(gè)分句的層次低于這對(duì)關(guān)聯(lián)詞語所關(guān)聯(lián)的兩部分的層次。例如:倘說，因?yàn)槲覀兪侨?，| 所以以表現(xiàn)人性為限，那么無產(chǎn)者因果假設(shè)就因?yàn)槭菬o產(chǎn)階級(jí)，| 所以要做無產(chǎn)階級(jí)。因果句中 " 倘說 " 與 " 那么 " 呼應(yīng)，因此分句處在 “倘說那么"之間( 或者說受 " 倘說 " 的管轄 ), 分句受 "文案大全實(shí)用文檔那么 " 的管轄，所以與分句和與分句的層次比" 倘說那么&quo

12、t; 關(guān)聯(lián)的兩部分的層次低，因此第一層不在句后或分句前劃，而只能劃在分句前。我們紀(jì)念他，不僅因?yàn)樗奈恼聦懙煤?|是個(gè)偉大的文學(xué)因果并列家， | 而且因?yàn)樗且粋€(gè)民族革命的急先鋒，|給革命以很大的助力。并列遞進(jìn)句中可在 " 我們 " 后添加上 " 之所以 " 與后邊兩個(gè) " 因?yàn)?" 相呼應(yīng)。 分句處在 " 不僅而且" 當(dāng)中，分句在 "而且 " 的管轄范圍內(nèi)， 所以， 分句與分句和分句的層次比" 不僅而且" 所關(guān)聯(lián)的兩部分的層次低，又因?yàn)椤安粌H”不在句首，所以第一層只能劃在分

13、句前，第二層劃在分句前?；ハ嗪魬?yīng)的一對(duì)關(guān)聯(lián)詞語，如果其中一個(gè)或兩個(gè)都多次重復(fù)使用，那么使用同一關(guān)聯(lián)詞語的各分句間是并列關(guān)系，其層次低于這對(duì)關(guān)聯(lián)詞語表示的意義關(guān)系的層次。例如:(13) 我國所以有力量， | 所以堅(jiān)強(qiáng)鞏固，還因?yàn)樗玫饺澜绮⒘幸蚬と撕娃r(nóng)民深刻的同情和堅(jiān)決的支持。句中的兩個(gè)“所以”都與“因?yàn)椤焙魬?yīng)，表示因果關(guān)系，“所以”重復(fù)使用，因此分句之間是并列關(guān)系，比因果關(guān)系低一層次，這樣，第一層只有劃分在分句前。如果前一組關(guān)聯(lián)詞語與后一組關(guān)聯(lián)詞語相同，則第一層一定在兩組關(guān)聯(lián)詞語中間，一定是并列關(guān)系，第一層的兩側(cè)均出現(xiàn)第二層。(14) 我們不但看到近期的需要， | 而且必須預(yù)見遠(yuǎn)期的需要;

14、遞進(jìn)不但要依據(jù)生產(chǎn)建設(shè)發(fā)展的要求，| 而且必須充分估計(jì)到現(xiàn)代化科學(xué)并列遞進(jìn)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。兩組 " 不僅而且”同時(shí)使用，因此分句間是第一層，是并列關(guān)系。第一層前后，分句間和分句間各有一個(gè)第二層，是遞進(jìn)關(guān)系。如果中間的一個(gè)分句，出現(xiàn)了兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞語，前一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語與前面分句的關(guān)聯(lián)詞語呼應(yīng)，后一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語與后一個(gè)分句的關(guān)聯(lián)詞語呼應(yīng)，那么在這分句前，往往是第一層，后面是第二層。例如:(15) 如果把自己看作群眾的主人，那么不管他們有多大的才文案大全實(shí)用文檔能，假設(shè)| 也是群眾所不需要的。條件第二分句出現(xiàn)了兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞語 " 那么不管 "," 那么 " 跟

15、前一分句的 " 如果 " 呼應(yīng)， " 不管 " 跟后一分句的 " 也”呼應(yīng)，因此，分句間應(yīng)該是第一層，分句間是第二層。( 六) 標(biāo)點(diǎn)法所謂標(biāo)點(diǎn)法，就是要抓住能夠體現(xiàn)分句包含關(guān)系的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，分句間經(jīng)常使用冒號(hào)(:)、分句 (;)、逗號(hào) (,)。它們停頓時(shí)間的長短依次是冒號(hào)分號(hào)逗號(hào)，停頓時(shí)間的長短，一般說來也恰好體現(xiàn)了分句的大小包含關(guān)系，如果一個(gè)句子里同時(shí)出現(xiàn)了這三種或其中兩種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，原則上應(yīng)將第一層劃在停頓時(shí)間較長的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處。(16) 做，要靠想來指導(dǎo) ;| 想，要靠做來證明 : 想和做是緊密地聯(lián)系在一起的。并列解說(17) 它在西北極普遍，

16、不被人重視，就跟北方的農(nóng)民相似;它有極強(qiáng)的生命力，磨并列折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。并列并列例 (16) 句中同時(shí)出現(xiàn)了冒號(hào)、分號(hào)、逗號(hào)，第一層次在冒號(hào)處。例(17) 同時(shí)出現(xiàn)了分號(hào)、逗號(hào)，第一層次在分號(hào)處。這種方法確定第一層雖然簡便，但這不處處可行，比如有些句子間使用了一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，或者雖然使用了不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但卻不能體現(xiàn)分句的包含關(guān)系，這時(shí)，就不好憑借標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來確定第一層次了。( 七) 關(guān)系法所謂關(guān)系法，就是扣緊意義關(guān)系，搞清分句間疏密度，從而確定第一重關(guān)系。這里所謂疏密度是指分句關(guān)系的遠(yuǎn)近， 很顯然， 這是從邏輯事理的角度來分析多重復(fù)句， 看分幾個(gè)大的意思 , 其間又各包括幾

17、個(gè)小的意思。 一般說來，分句間關(guān)系疏的是第一層。(18) 穿的雖然是長衫，可是又臟又破，| 似乎十多年沒有補(bǔ)，轉(zhuǎn)折解說| 也沒有洗。文案大全實(shí)用文檔并列(19) 他站住，臉上現(xiàn)出歡喜與凄涼的神情，| 動(dòng)著嘴唇，并列并列| 卻沒有作聲。并列例(18) 三個(gè)分句相比，之間關(guān)系近，是說衣服臟破的樣子，之間更近一層，是說似乎像什么樣子，與之間關(guān)系最遠(yuǎn)，是說雖是長衫，但是很臟，很破。全句應(yīng)看作轉(zhuǎn)折關(guān)系句，與間劃第一層。例(19) 四個(gè)分句也并非等距離拉開的， 關(guān)系最密 : 都是寫嘴唇 ; 與關(guān)系較密， 寫臉上的表情 ; 與之間關(guān)系最疏: 一寫動(dòng)作，一寫臉上表情； 所以應(yīng)當(dāng)在與之間劃第一層，這是個(gè)并列關(guān)系

18、的多重復(fù)句。( 八) 主語法所謂主語法，就是根據(jù)分句的不同主語，劃分復(fù)句層次關(guān)系的方法。(2O) 我的名字在文藝界是陌生的，| 由于產(chǎn)量不多，|自由因果并列談以外又不常見，那些看文章" ?？啃嵊X " 的人，就疑神疑鬼，| 妄因果并列加推測(cè)起來， |以為這是魯迅的化名。并列考察第一重時(shí)，可以注意兩個(gè)主語:我的名字那些看文章“?？啃嵊X”的人這是這個(gè)復(fù)句敘述的兩個(gè)角度，涉及的兩個(gè)重要對(duì)象，又是第二重兩個(gè)分句的主語( 承前省 ) ，吃透了這一點(diǎn)，第一重不難看出。主語法適用于具有兩個(gè)主語以上的多重關(guān)系復(fù)句。( 九) 結(jié)構(gòu)法多重復(fù)句在結(jié)構(gòu)上不是雜亂無章，而是有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律可循，例如二

19、重復(fù)句的常見結(jié)構(gòu):a 、單句 +一般復(fù)句，b、一般單句 +單句， c、一般復(fù)句 +一般復(fù)句 ; 三重復(fù)句，包含三個(gè)結(jié)構(gòu)層次，常見的形式有 :a 、單句十二重復(fù)句，b、二重復(fù)句十單句，c、二重復(fù)句 +復(fù)句， d 二重復(fù)句十二重復(fù)句。二重、文案大全實(shí)用文檔三重復(fù)句較為多見，四重、五重以上的復(fù)句較少，它們的構(gòu)成規(guī)律可依三重復(fù)句類推，拿到一條多重復(fù)句，首先弄清楚由幾個(gè)分句組成，然后分析它是由什么結(jié)構(gòu)組成，這時(shí)就可以確定第一重關(guān)系，其他層次就可以迎刃而解了。例如 :(21) 我們不尊重客觀事實(shí)， | 并且不按照事物的客觀規(guī)律辦事，遞進(jìn)那么工作一定會(huì)受到挫折。假設(shè)(22) 只有確切地了解人類全部發(fā)展過程中

20、所創(chuàng)造的文化，|只有對(duì)并列這種文化加以改造，| 才能建成無產(chǎn)階級(jí)的文化，沒有這樣的認(rèn)識(shí)，條件并列| 我們就不能完成這項(xiàng)任務(wù)。假設(shè)例(21) 由三個(gè)分句組成， 這很簡單， 它只有兩種可能性: 一種是單句十復(fù)句，一種是復(fù)句十單句，哪一種正確呢?稍加分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)第二種正確，因?yàn)榉志涫翘岢龅募僭O(shè)條件，分句是由此推出的結(jié)果。粗看好像第一種分析也正確，這樣第一重關(guān)系就是遞進(jìn)關(guān)系，第二重是假設(shè)關(guān)系，但仔細(xì)分析就不行了，因?yàn)閮蓚€(gè)分句雖能構(gòu)成假設(shè)關(guān)系，但分句是對(duì)分句的遞進(jìn)，它們同是表示假設(shè)的條件。例(22) 雖有 5 個(gè)分句，但是結(jié)構(gòu)層次非常清楚，即" 二重復(fù)句十復(fù)句 " 的結(jié)構(gòu)，由此可見

21、第一層次應(yīng)在與分句之間，并列關(guān)系，再繼續(xù)分析，二重復(fù)句由" 復(fù)句十單句 " 的結(jié)構(gòu)組成，第一層前面的第二層在與分句之間，第三層在分句之間; 第一層后面的第二層在分句之間。( 十 ) 中心 ( 結(jié)論 ) 法一個(gè)語段、句群，有一個(gè)中心，一個(gè)多重復(fù)句一般也有一個(gè)中心，這個(gè)中心( 結(jié)論 ) 分句，往往就是第一重的正句。(23) 這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，| 彎彎的眉， | 額解說并列并列前一溜蓬松的劉海。(24) 她一手提著竹籃,|內(nèi)中一個(gè)飯碗，空的;|手拄著一文案大全實(shí)用文檔并列并列支比她更長的竹竿，|下端開了裂 : 她分明已經(jīng)似乎是一個(gè)乞丐了。并列并列(25) 想有喬木，

22、| 想看好花， | 一定要有好土 : | 沒有好并列假設(shè)并列土，|便沒有好花，所以土實(shí)在較花木還重要。假設(shè)解說(26) 商店里有兩種電視機(jī): 一種是 " 福日， | 一種解說并列是"飛躍"。(27) 一種是現(xiàn)代書本上的知識(shí)， | 一種是偏于感性和局部的知并列識(shí), 二者都有片面性。解說例(23) 的第一個(gè)分句說 " 這媳婦長得很好看 " ，下面幾個(gè)名詞謂語分句是具體說如何好看，因此第一個(gè)分句是中心句，第一層次應(yīng)劃在中心句后。例(24) 則與之相反，前面幾分句是具體說祥林嫂如何貧窮，最后一句總括，是全句的結(jié)論，因此第一層次應(yīng)劃在結(jié)論句之前。例(25

23、) 的結(jié)論句是 , 都是陳述" 土實(shí)在較花木還重要 " 的原因，因此第一層應(yīng)在之間。例句（26) 是分句總說，分句是分說，第一重應(yīng)在之間。(27) 是分說，是總說，第一重在之間。(十一)類比法多重復(fù)句盡管較復(fù)雜，但只要理清分句間的邏輯關(guān)系，就能比較容易分清它們之間的層次關(guān)系。而采用類比文案大全實(shí)用文檔法能幫助初學(xué)者清理分句間的邏輯關(guān)系。所謂類比法，就是用數(shù)學(xué)上的四則運(yùn)算的法則和多重復(fù)句的邏輯層次關(guān)系的相似之處，分析出多重復(fù)句層次關(guān)系的方法。A. 1十 2。例如 :(28) 他不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，而且工作能力強(qiáng)。遞進(jìn)B. 1十 2十 3。例如:(29) 他學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，工作能力

24、強(qiáng)，思想品德也好。并列并列C.(1+2)x3 。例如 :(30) 他不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)異， | 而且工作能力強(qiáng)，所以大家一致推選他遞進(jìn)因果當(dāng)班長。復(fù)句就像算式一樣， 由兩個(gè)分句組成， 只有一種邏輯關(guān)系， 結(jié)構(gòu)上只有一個(gè)層次， 復(fù)句就像算式一樣，由三個(gè)分句組成，但只有一種邏輯關(guān)系，結(jié)構(gòu)上也只有一個(gè)層次，復(fù)句就像算式一樣，由三個(gè)分句組成，所不同的是它有兩種邏輯關(guān)系，而這種邏輯關(guān)系所處的地位不同，因果關(guān)系是全句的總的邏輯關(guān)系，遞進(jìn)關(guān)系是" 因”這部分的邏輯關(guān)系，所以這個(gè)復(fù)句結(jié)構(gòu)上有兩個(gè)層次。算式雖然都是算式的擴(kuò)展， 但兩種擴(kuò)展不同， 算式是把算式中的兩個(gè)數(shù)作為兩個(gè)單位和另一個(gè)數(shù)加，形成一個(gè)遞加

25、算式，算式是把算式中兩個(gè)數(shù)作為一個(gè)單位和另一個(gè)單位組合形成一個(gè)乘法算式。其被乘數(shù)又是一個(gè)加法算式，因而形成兩個(gè)層次。從 B、 C 的情況可以看出，復(fù)句擴(kuò)展時(shí)，如果僅僅是分句數(shù)量的增多，層次沒有增加，那是一般復(fù)句; 如果不僅分句增加，而且層次也復(fù)雜了，則變成了多重復(fù)句。從以上算式 A、 B、 C可以看出多重復(fù)句是一般復(fù)句的擴(kuò)展，以及多重復(fù)句的特點(diǎn)。下面的兩個(gè)算式可以幫助我們分清多重復(fù)句的層次。D.(1 十 2)x(3十 4) 。例如：(31) 鎮(zhèn)上的人們?nèi)匀唤兴榱稚?，但音調(diào)和先前不同了，也還有人和她講話，但笑容卻冷冷的了。(32) 如果沒有氧，光有氫，或者沒有氫，光有氧，都不能搞成水。根據(jù)這兩

26、個(gè)多重復(fù)句內(nèi)部的邏輯關(guān)系，給它們加上了括號(hào)，使之變成這樣形式:(1)( 鎮(zhèn)上的人們?nèi)匀唤兴榱稚?，但音調(diào)和先前很不同;)(也還和她講話，但笑容卻冷冷的了。)(2)(如果沒有氧，光有氫，)( 或者沒有氫，光有氧，) 都不能搞成水。這樣復(fù)句的層次就顯而易見了，因?yàn)橹挥兄懒硕嘀貜?fù)句結(jié)構(gòu)上是怎樣一層套一層的，才能正確無誤地給它分文案大全實(shí)用文檔層次，而要知道多重復(fù)句結(jié)構(gòu)上是怎樣一層套一層，先必須弄清楚多重復(fù)句內(nèi)部各部分邏輯關(guān)系，要弄清多重復(fù)句內(nèi)部的邏輯關(guān)系，又必須先弄清楚這個(gè)多重復(fù)句內(nèi)部有哪幾種邏輯關(guān)系。根據(jù)上面的分析，以上兩條復(fù)句應(yīng)這樣劃分:(33) 鎮(zhèn)上的人們?nèi)匀唤兴榱稚?,| 但音調(diào)和先前不

27、同 , 也轉(zhuǎn)折并列和她說話， | 但是笑容卻冷冷的了。轉(zhuǎn)折(34) 如果沒有氧， | 光有氫， | 或者沒有氫，光有氧，并列選擇并列都不能搞成水。假設(shè)確定或檢驗(yàn)第一層次的十一種方法，有的只要用一種方法就行了，有的要用兩種以上的方法，就一條復(fù)句而言，往往用的方法越多越準(zhǔn)確。這十一種方法也適用于第一層次之外的各個(gè)層次，因?yàn)槿サ舻谝粚又械膬刹糠种械囊徊糠?，剩下的部分仍有一個(gè)第一層，由此類推，直到每個(gè)分句是單句結(jié)構(gòu)為止，分析復(fù)句本來艱難，掌握以上十一法，就會(huì)化難為易，受到事半功倍的效果.全句總觀底層驗(yàn)證多重復(fù)句分層方法的探討臨夏中學(xué)崔學(xué)林正確理解多重復(fù)句各層次之間的關(guān)系， 是正確理解文意的重要方法，

28、也是進(jìn)行準(zhǔn)確推理的基矗劃分復(fù)句的目的在于理解它；反過來講，只有理解正確了，才能劃分得正確。分析多重復(fù)句時(shí)， 準(zhǔn)確把握第一層關(guān)系， 是解開整個(gè)句子結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵。 第一層劃分得是否正確，需要得到驗(yàn)證。 一般采用的檢驗(yàn)方法是： 看前后兩部分的內(nèi)部意義是否完整；除了承接、遞進(jìn)復(fù)句外，前后兩部分可以換位而句意通順不變。但是這兩個(gè)方法并不完全可靠，往往是劃到此處與劃到彼處都能經(jīng)得起這兩個(gè)方法的檢驗(yàn)。解決這一難題， 必須遵守一個(gè)原則，即反復(fù)推敲全句，在總體內(nèi)容上站住腳，同時(shí)又輔助以各分句間關(guān)系的推敲，可簡稱為“全句總觀，底層驗(yàn)證”的方法。現(xiàn)試用這個(gè)方法進(jìn)行實(shí)例分析。文案大全實(shí)用文檔下面這個(gè)句子，須聯(lián)系文章總的

29、思想來考慮它：在我自己， 本以為現(xiàn)在是已經(jīng)并非一個(gè)切迫而不能已于言的人了，但或者也還未能忘懷于當(dāng)日自己寂寞的悲哀罷， 所以有時(shí)候仍不免吶喊幾聲， 聊以慰藉那在寂寞里奔馳的猛士，使他不憚?dòng)谇膀?qū)。這個(gè)句子從表面上看，有兩處可以劃作第一層：式，與之間；式，與之間。顯然，式不符合文意。作者無意說明自己“并非一個(gè)切迫而不能已于言”的特點(diǎn)與“不免吶喊”之間的關(guān)系。式符合文意。因?yàn)椤安⒎遣荒芤延谘浴焙汀拔茨芡鼞驯А边@兩個(gè)性質(zhì)表面看來矛盾，但是卻反映了作者的兩種本質(zhì)特點(diǎn)：前者表現(xiàn)了斗爭經(jīng)驗(yàn)的增長，后者表現(xiàn)了不忘斗爭的精神。 而作者有意強(qiáng)調(diào)后者，所以整個(gè)多重復(fù)句的意思是要表達(dá)“未能忘懷悲哀”與“不免吶喊”之間的關(guān)系。這樣，將第一層劃在分句之間，有利于說明作者的經(jīng)歷與當(dāng)時(shí)的思想情緒之間的因果關(guān)系，符合文章主題和作者思想的邏輯。以上分析， 說明了總觀全句乃至整篇文章的重要性。如果沒有這樣的認(rèn)識(shí)，