人教課標版七年級生物下冊教案激素調(diào)節(jié)

1、學習必備歡迎下載教學目標：（一）知識方面：1 1 說出人體內(nèi)分泌腺的特點、種類和它們所分泌的激素；舉例說明人體激素參與 生命活動的調(diào)節(jié)。說出生長激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常時的表現(xiàn)2 2舉例說明激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，以及二者對人體的作用。（二）能力方面：1 1 運用資料分析的形式，使學生獲取研究激素功能的基本方法。2 2通過設計并親自做對照實驗，提高同學們的實驗及探究能力。（三）情感、態(tài)度價值觀方面：1 1 引導學生閱讀科學家的故事，使學生感受到科學研究的偉大成就和科學家用于 探索，不為名利的科學精神。2 2通過了解部分激素分泌異常時的表現(xiàn)，增強同學們珍愛生命意識。教學重點

2、和難點：1 1 重點：說出人體內(nèi)分泌腺的特點、種類和它們所分泌的激素；能夠舉例說明人 體激素參與生命活動的調(diào)節(jié)及分泌異常時的表現(xiàn)。2 2難點：歸納、整理閱讀材料及培養(yǎng)學生的科學奉獻精神。課前準備：1 1 教師：準備相關的課件、錄像和圖片，及有關人體內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的資料。2 2學生：（1 1）準備一張小學三年級以前的照片和一張最近的照片。（2 2）通過多種途徑搜集有關內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的資料。（3 3）由生物興趣小組的同學設計和親自做的“甲狀腺激素喂蝌蚪”實驗，并錄像。教學設計學習內(nèi)容學生活動教師活動導入認真觀察、比較，找出二者最主要同學們，請拿出你們各自準備的區(qū)分內(nèi)、外分泌腺的變化，并回答，如身高

3、突增，男兩張照片進行觀察，說說現(xiàn)在你生出現(xiàn)胡須，女生乳房明顯增大與小學三年級前相比較發(fā)生的主內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成等。要變化。及其作用可能與睪丸分泌的雄性激素，卵巢回答得很好，你們知道造成這些生長激素分泌的雌性激素有關。變化的原因是什么？學習必備歡迎下載回憶自己進入青春期后還有哪些 變化。觀察內(nèi)、外分泌腺的結構，小組討 論二者的主要區(qū)別。舉手回答：夕卜 分泌腺有導管，而內(nèi)分泌腺沒有導 管。領會老師的闡述。生物興趣小組的同學借助大屏幕， 展示和匯報用甲狀腺激素飼料喂 蝌蚪的對照實驗。觀看內(nèi)分泌系統(tǒng)圖，通過光標閃 爍，學生找到了分泌甲狀腺激素的 器官是甲狀腺。觀察內(nèi)分泌系統(tǒng)組成圖，找出人體 內(nèi)主要的內(nèi)分

4、泌腺，搞清楚它們各 自分泌的激素，并準確地進行連 線。大致內(nèi)容如下：主長黴素 甲狀腺激素雌性激素雄性愍素冋答：一位是巨人癥患者, ,病因是 患者幼年時生長激素分泌過多；另 一位是侏儒癥患者，病因是患者幼 年時生長激素分泌過少。小組討論后回答：甲狀腺激素能使 人和動物的發(fā)育提早。觀看大屏幕（大脖子病患者），根 據(jù)自己搜集到的資料內(nèi)容，認為： 可能是由于食物中缺碘造成的， 所 以我們平時要適當吃一些海帶等 含碘豐富的食物。閱讀、討論后回答：糖尿病就是尿 非常正確，你們身體出現(xiàn)的這些 大的變化，就是與它們分泌的性 激素有直接關系。今天，我們就 來探討“激素”這個話題。請看大屏幕（展示內(nèi)、外分泌腺 的

5、結構），同學們觀察并討論二 者的區(qū)別。你們觀察得很仔細。它們的分泌 物激素直接進入血液，輸送 到全身各處。掌聲有請生物興趣小組的同學， 展示和匯報他們做的對照實驗。甲狀腺激素的作用真大，請問甲 狀腺激素是哪個器官分泌的？（展示內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成課件）除了甲狀腺外，人體內(nèi)還有哪些 主要的內(nèi)分泌腺？它們分泌什么 激素？請在圖上找出內(nèi)分泌腺及 其分泌的激素，并把二者進行連 線。請問這兩個人患了什么病？病因 是什么？請閱讀資料分析 1 1 后回 答。（大屏幕展示巨人癥和侏儒 癥患者照片）看來生長激素的作用很大。那么 甲狀腺激素有什么作用呢？請同 學們結合生物興趣小組的匯報， 閱讀教材資料分析 2 2。甲

6、狀腺激素能促進人體發(fā)育等作 用。如分泌異常時，對人的影響 很大，請看大屏幕。哪位同學收 集到了這方面的資料。請介紹一 下。說得很好，堪稱一位實習醫(yī)生了。 哪位“醫(yī)生”能給大家解釋一下， 糖尿病是怎么回事？請同學們閱 讀資料分析 3 3,并結合自己搜集到甲狀激素睪垂甲學習必備歡迎下載中有糖，表現(xiàn)為多尿、多飲、的有關方面的資料進行討論多食、 消瘦。 應該用注射胰島素來 進行治療。深切地感受到王應睞等我國科學 家獲得的偉大科研成就和科學家 勇于探索，不為名利的科學精神。（多名足球愛好者舉手）一名同學說：“我感到面紅耳赤、情緒激動、有些緊張、心跳加速等”。（搖頭）不太清楚。對照老師的講解，體會自己這方

7、面的感受。人體的生命活動主要受到神經(jīng)系 統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素的調(diào)節(jié)。應合理飲食，積極鍛煉身體。從我們獲得信息來看，有人為了獲得高額利潤，竟將動物激素添加到家畜、 家禽及魚類的飼料中。 吃了 這些含有較多激素的動物肉， 將對 人們的身體健康造成嚴重威脅。 我 們應唾棄這種行為，并動員周圍的 人們一起來抵制它。闡述得很全面，我們不但了解科 學家進行科學探究過程及內(nèi)容， 還應學習他們那種精神。下面請 同學們閱讀教材中“科學家的故 事”，談談你們的感受。前面探究了激素對人體的調(diào)節(jié)作用，那么激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)有 什么聯(lián)系呢？請足球愛好者談談 點球時的感受。誰能說說這是什么原因？好，老師幫你分析原因：大

8、腦皮 層興奮T促使腎上腺激素的分 泌f促使心跳加快、血壓升高、 面紅耳赤。通過上面這個現(xiàn)象，說明神經(jīng)調(diào) 節(jié)與激素調(diào)節(jié)之間有什么關系？激素對人們的身體健康起到非常 重要的作用。通過你們掌握的信 息，在平時生活中應注意什么？小結: :本節(jié)課是在新課標精神的指引下，而開展一系列活動的。因此，課前就讓部分生物 興趣小組的同學做一個對照實驗，培養(yǎng)學生的實踐能力。課堂上，通過學生對一系列資 料的分析討論、觀看課件、圖片等活動，進行探究及合作學習，搞清楚內(nèi)分泌腺的特點、 種類等內(nèi)容。最后，學生明白了吃含較多激素的動物肉，對身體健康極為不利，應抵制 向動物飼料中添加激素這種不良行為，珍愛健康。本節(jié)課體現(xiàn)了學生

9、的主體地位及主動探索式的學習，也很好地培養(yǎng)他們的合作精神。同時，也試圖體現(xiàn)以學生的發(fā)展為中心，從而全面提高每位學生的生物科學素養(yǎng)的新理念。教學點評：（海淀教師進修學校生物教研室 周然）周義超老師課堂設計，從整體上看：結構完整，教學目標符合新課標的要求，很好 地體現(xiàn)了教學的三個維度（知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀）。教學過程注意了以學 生發(fā)展為本的新課程是理念，注意培養(yǎng)學生提出問題、分析問題和解決問題的能力；教 學中除了給學生留有一定的活動空間外，還很注意基本知識的落實。教學方法有創(chuàng)新， 用多種方法進行教學；開頭較好，貼近學生生活。學科知識科學準確。課后有小結。節(jié)的關系得出結論學習必備歡迎下載不足：課前準備中，提到的“課件、錄像和圖片”，在后