六安六中+認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)

1、20122012年小學(xué)數(shù)學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)年小學(xué)數(shù)學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)考核課件制作考核課件制作單位：六安六中單位：六安六中 制作人：歐吉維制作人：歐吉維 三（三（1）班）班 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)你能用什么方式來表示一半呢？一半可以用一半可以用 來來 表示表示12平均分平均分12 平均分成兩份平均分成兩份,其中的一份是其中的一份是2112折法不同，為什么都可以用 表示呢？找一找：找出身邊哪些物體可以用二分之一來表示？ 請將紙袋中以下形狀的紙涂上它的二分之一。 把一張正方形的紙平均分成把一張正方形的紙平均分成4份。份。把其中的（把其中的（ ）份涂上顏色，涂色部）份涂上顏色，涂色部分是這張紙的（

2、分是這張紙的（ ）。）。按分?jǐn)?shù)把下面各圖形涂上顏色。按分?jǐn)?shù)把下面各圖形涂上顏色。85319243536153先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母，先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母，最后寫分子。最后寫分子。43讀作：讀作： 四分之三四分之三 請你讀分?jǐn)?shù)。53568 792 13 用下面的分?jǐn)?shù)表示陰影對嗎？對的畫用下面的分?jǐn)?shù)表示陰影對嗎？對的畫“ ”， 錯(cuò)的畫錯(cuò)的畫“ ”。43( )32( )21( )64( )快來判一判快來判一判!2.說一說說一說316553( )( )( )858653116151312下圖中有下圖中有 ， ， ， 。 （3） 哪個(gè)圖形的藍(lán)色部分小于它的哪個(gè)圖形的藍(lán)色部分小于它的 ？ 2121（1） 哪

3、個(gè)圖形的藍(lán)色部分等于它的哪個(gè)圖形的藍(lán)色部分等于它的 ？21（2） 哪個(gè)圖形的藍(lán)色部分大于它的哪個(gè)圖形的藍(lán)色部分大于它的 ？考眼力考眼力! 生活中的分?jǐn)?shù)：下面的畫面讓你聯(lián)想到了幾分之生活中的分?jǐn)?shù)：下面的畫面讓你聯(lián)想到了幾分之一？一？ 法國國旗 生活中的分?jǐn)?shù)：下面的畫面讓你聯(lián)想到了幾分之生活中的分?jǐn)?shù)：下面的畫面讓你聯(lián)想到了幾分之一？一？ 法國國旗生活中的分?jǐn)?shù)：下面的畫面讓你聯(lián)想到了幾分之生活中的分?jǐn)?shù)：下面的畫面讓你聯(lián)想到了幾分之一？一？ 法國國旗五角星 生活中的分?jǐn)?shù)：下面的畫面讓你聯(lián)想到了幾分之生活中的分?jǐn)?shù)：下面的畫面讓你聯(lián)想到了幾分之一？一？ 法國國旗五角星 巧克力生活中的分?jǐn)?shù)：下面的畫面讓你聯(lián)

4、想到了幾分之生活中的分?jǐn)?shù)：下面的畫面讓你聯(lián)想到了幾分之一？一？ 法國國旗五角星 巧克力說出涂色部分是大正方形的幾分之一。說出涂色部分是大正方形的幾分之一。說出涂色部分是大正方形的幾分之一。說出涂色部分是大正方形的幾分之一。41說出涂色部分是大正方形的幾分之一。說出涂色部分是大正方形的幾分之一。81說出涂色部分是大正方形的幾分之一。說出涂色部分是大正方形的幾分之一。81說出涂色部分是大正方形的幾分之一。說出涂色部分是大正方形的幾分之一。161 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)反思認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)反思1、情景創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)，以積極的情感投入到對新知的探索中。在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)曾設(shè)想,怎樣才能讓新課的引入成為學(xué)生自身的需要呢?經(jīng)多次“磨課”后,選擇了讓學(xué)生拍手表示物體平均分后的數(shù)量.這樣一來,表示“半個(gè)”就不可能再用一個(gè)手指來表示,而需要想其它的辦法.課堂上學(xué)生的出色表現(xiàn)是令人驚嘆的,他們在短暫的思考后,有的是把一根手指彎著出示,有的用另一只手擋住或握住另一只手的半根手指,還有的干脆說:沒法表示,就寫兩個(gè)字半個(gè)。這時(shí)老師提出：“你能用一個(gè)數(shù)來表示半個(gè)嗎？”學(xué)生在老師的引導(dǎo)下提出可以用05表示，也有學(xué)生提出用分?jǐn)?shù)表示，還有的說用二分之一來表示，老師都給他們提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們在黑板上用數(shù)表示出來。然后老師有選擇的告訴學(xué)生：“05可以表示半個(gè)，這是小數(shù)，以后會(huì)學(xué)到，而像這個(gè)數(shù)（指