高中_英語_必修5_說課標(biāo)_說教材

1、English國家之間的橋梁必修必修5 5太和八中太和八中 馬娟馬娟高中英語說課標(biāo)說教材高中英語說課標(biāo)說教材內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編排特點(diǎn)編排特點(diǎn) 及體例及體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材整合教材整合教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)建議建議課程資源課程資源的開發(fā)與的開發(fā)與利用利用高考鏈接課程目標(biāo)課程目標(biāo)流程安排流程安排太和八中太和八中說課標(biāo)說課標(biāo) 說教材說教材 說建議說建議 說高考說高考高中英語課程總目標(biāo)高中英語課程總目標(biāo) 使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培

2、養(yǎng)學(xué)學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。生的綜合運(yùn)用語言的能力。 說課標(biāo)說課標(biāo) 1. 課程目課程目標(biāo)標(biāo)說課標(biāo)說課標(biāo) 說教材說教材 說建議說建議 說高考說高考說課標(biāo)說課標(biāo) 說教材說教材 說建議說建議 說高考說高考話題話題合作意識合作意識聽聽綜合綜合語言語言運(yùn)用運(yùn)用能力能力 讀讀文化理解文化理解文化知識文化知識 說說祖國意識祖國意識 交際策略交際策略資源策略資源策略功能功能詞匯詞匯動機(jī)興趣動機(jī)興趣語言技能語言技能學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度情感態(tài)度語言知識語言知識文化意識文化意識認(rèn)知策略認(rèn)知策略 寫寫國際視野國際視野語音語音跨文化交際意識跨文化交際意識和能力和能力語法語法

3、 綜合綜合語言語言運(yùn)用運(yùn)用能力能力 綜合語言運(yùn)用能力綜合語言運(yùn)用能力調(diào)控策略調(diào)控策略文化知識成語俗文化知識成語俗語語文化理解典故傳文化理解典故傳說說跨文化交際跨文化交際傳承中國祖國文傳承中國祖國文化意識化意識世界意識世界意識認(rèn)識策略認(rèn)識策略-聯(lián)想建立知聯(lián)想建立知識體系推測理解識體系推測理解調(diào)控策略調(diào)控策略-自主拓寬渠自主拓寬渠道道交際策略交際策略-交流經(jīng)驗(yàn)評交流經(jīng)驗(yàn)評價(jià)效果價(jià)效果資源策略資源策略-利用資源擴(kuò)利用資源擴(kuò)展知識展知識課程標(biāo)準(zhǔn)單詞課程標(biāo)準(zhǔn)單詞219個，個，固定搭配習(xí)慣用語固定搭配習(xí)慣用語34條。條。語法組織信息銜接語篇語法組織信息銜接語篇話題熟悉各類社交及西話題熟悉各類社交及西方話題

4、方話題語言技能語言技能語言知識語言知識動機(jī)興趣積極參動機(jī)興趣積極參與活動與活動自信意志自信意志 合作精神合作精神分享資源分享資源 祖國意識祖國意識文化交流文化交流祖國化祖國化 尊重異國文化尊重異國文化 情感態(tài)度情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略文化意文化意識識必修五內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一.說課標(biāo)2. 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)說課標(biāo)說課標(biāo) 說教材說教材 說建議說建議 說高考說高考聽懂話題信息、說話題交談聽懂話題信息、說話題交談達(dá)意、達(dá)意、 讀從讀從300400300400字增至字增至500600500600字、寫敘事評論字、寫敘事評論 二二. 說教材說教材 1. 教材編排特點(diǎn)教材編排特點(diǎn)說課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材 說建議說建議 說高考

5、說高考 話題廣泛，內(nèi)容符話題廣泛，內(nèi)容符合學(xué)生的生理和心合學(xué)生的生理和心理的發(fā)展需要，能理的發(fā)展需要，能夠激發(fā)學(xué)生興趣夠激發(fā)學(xué)生興趣語言真實(shí)，語言真實(shí)，地道，自然地道，自然區(qū)分層次，注區(qū)分層次，注意學(xué)生的潛力意學(xué)生的潛力和可接受性。和可接受性。采用功能，話題采用功能，話題及及“任務(wù)型任務(wù)型”活活動途徑相結(jié)合的動途徑相結(jié)合的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)。增加形成性評價(jià)，增加形成性評價(jià)，體現(xiàn)學(xué)生在評價(jià)中體現(xiàn)學(xué)生在評價(jià)中的主體地位。的主體地位。高中英語必修五高中英語必修五說課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材 說建議說建議 說高考說高考 教材編排特點(diǎn)教材編排特點(diǎn)修訂版與新課標(biāo)高中教材板塊對比修訂版與新課標(biāo)高中教材板塊對比新

6、課標(biāo)高中英語新課標(biāo)高中英語nWarming UpnPre-readingnReadingnComprehendingnLearning about Language(Discovering useful words and expressions, Discovering useful structures)nUsing Language(listening, speaking, reading and writing)nSumming UpnLearning TipnReading for Fun修訂版高中英語修訂版高中英語GoalsWarming upListeningSpeakingPr

7、e-readingReadingPost-readingLanguage study (Word study; Grammar)Integrating skills (Reading and writing)TipsCheckpoint 教材版本對比教材版本對比形成性評價(jià)形成性評價(jià)話題活動教學(xué)話題活動教學(xué)二. 說教材2. 教材編寫體例及目的教材編寫體例及目的說課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材 說建議說建議 說高考說高考編排體例編排體例體例安排體例安排學(xué)生用學(xué)生用書書(SB)教師用書教師用書熱身熱身讀前讀前閱讀閱讀理解理解教學(xué)教學(xué)要求要求和目和目標(biāo)標(biāo)教學(xué)教學(xué)建議建議補(bǔ)充補(bǔ)充參考參考資料資料聽說聽說單詞和習(xí)

8、單詞和習(xí)語運(yùn)用語運(yùn)用聽和說的任務(wù)聽和說的任務(wù)學(xué)生用書學(xué)生用書練習(xí)冊練習(xí)冊(WB)教師用教師用書書教師用書教師用書學(xué)習(xí)語言學(xué)習(xí)語言使用語言使用語言趣味趣味閱讀閱讀自我評價(jià)自我評價(jià)項(xiàng)目項(xiàng)目小結(jié)小結(jié)說課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材 說建議說建議 說高考說高考說課標(biāo)說課標(biāo) 編寫意圖編寫意圖 編寫意圖編寫意圖說教材說教材 說建議說建議 說高考說高考ListeningTalkingPractising Vocabulary exercises Grammar exercisesIntegrating skills Listening and speaking Reading and writingProject

9、(every 3 or 4 units)AssessingListeningTalkingUsing words and expressionsUsing structuresListening taskReading taskSpeaking taskWriting taskProjectChecking yourself修訂版與新課標(biāo)高中教材板塊對比（練習(xí)冊部分）修訂版與新課標(biāo)高中教材板塊對比（練習(xí)冊部分）1.1.觀念的轉(zhuǎn)變觀念的轉(zhuǎn)變( (教教材教教材-用教材教）用教材教） 2.2.思想性和人文性（思想性和人文性（u1u5u1u5）3.3.語言真實(shí)文化多元（語言真實(shí)文化多元（u2u2了解英

10、國）了解英國）4.4.自主發(fā)展性（自主發(fā)展性（u3u3設(shè)計(jì)未來的生活）設(shè)計(jì)未來的生活）5.5.靈活性和選擇性（每單元都有學(xué)生自我評價(jià)）靈活性和選擇性（每單元都有學(xué)生自我評價(jià)）6.6.趣味性（每單元都有趣味閱讀）趣味性（每單元都有趣味閱讀）不同版本對比結(jié)果不同版本對比結(jié)果-突顯必修五編排體例及意圖突顯必修五編排體例及意圖二、說教材3.內(nèi)容結(jié)構(gòu)-學(xué)生用書 學(xué)生用書練習(xí)冊ReadingComprehendingLearning languageListeningTalkingProject必修五必修五內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)Warming upPre-reading二、說教材3.內(nèi)容結(jié)構(gòu)-學(xué)生用書具體板塊

11、以小測試，問卷以小測試，問卷調(diào)查或看圖說話調(diào)查或看圖說話的形式引出話題，的形式引出話題，加以討論，引起加以討論，引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣興趣必修五必修五內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)Warming upPre-reading通過若干問題討論，使通過若干問題討論，使學(xué)生初步了解文章所要學(xué)生初步了解文章所要講述的內(nèi)容講述的內(nèi)容看圖說話看圖說話思考問題思考問題說課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材 說建議說建議 說高考說高考 讀前初步讀前初步討論問題討論問題二、說教材3.內(nèi)容結(jié)構(gòu)-學(xué)生用書具體單元 寫作寫作功能功能第一單元第一單元閱讀閱讀 語法語法 話題話題How to organize scientific re

12、search; contributions of scientists1.Talking about scientific job2. Describing peopleJohn Snow defeats “King Cholera”過去分詞做定語和過去分詞做定語和表語表語Persuasive Writing說課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材 說建議說建議 說高考說高考 寫作寫作功能功能第二單元第二單元閱讀閱讀 語法語法 話題話題Countries of the United Kingdom; Union Jack; famous sites in London1.Language difficulti

13、es in communication2. Space: position; direction; distance1.Puzzles in geography2.Sightseeing in London過去分詞做賓語補(bǔ)過去分詞做賓語補(bǔ)足語足語Ways to solve a problem說課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材 說建議說建議 說高考說高考 寫作寫作功能功能第三單元第三單元閱讀閱讀 語法語法 話題話題Prediction the good and bad changes in the future; life in the futureMaking predictionsFirst impr

14、essionsI have seen amazing things過去分詞做定語和過去分詞做定語和狀語狀語What life till be like in the future說課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材 說建議說建議 說高考說高考 寫作寫作功能功能第四單元第四單元閱讀閱讀語法語法 話題話題The basic procedures of making the news; newspapers and TV programmesMaking appointmentsMy first work assignment “Unforgettable”, says new journalistGettin

15、g the “scoop”Inversion 倒裝倒裝Write an appointment說課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材 說建議說建議 說高考說高考 寫作寫作功能功能第五單元第五單元閱讀閱讀語法語法 話題話題First aid; safety in the house; medicine; medicationGiving instructionsFirst aidHeroic teenager receives awardEllipsis 省略省略First aid instructions for each situation說課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材 說建議說建議 說高考說高考 二. 說教材

16、 4.知識與技能立體式整合說課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材 說建議說建議 說高考說高考 二. 說教材4.知識與技能立體式整合-宏觀教材整合教材整合整合原則整合原則整合建議整合建議話題一致原則功能一致原則目標(biāo)一致原則對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和刪減替換教學(xué)內(nèi)容和活動擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容或活動步驟調(diào)整教學(xué)順序和教學(xué)方法說課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材 說建議說建議 說高考說高考 增加角色扮演環(huán)節(jié)增加角色扮演環(huán)節(jié)對同一內(nèi)容采取對同一內(nèi)容采取不同的處理方式不同的處理方式在整個學(xué)在整個學(xué)段整合段整合教材整合教材整合在整冊教在整冊教材中整合材中整合在同一單在同一單元中整合元中整合對不同版本對不同版本教材整合教材整合說課標(biāo)說課標(biāo)說教

17、材說教材 說建議說建議 說高考說高考 二. 說教材4.知識與技能立體式整合-微觀地理飲食健康不同版本教材整合不同版本教材整合語言文化天文科學(xué)節(jié)日傳統(tǒng)人教版人教版Unit1Festivals around the world外研版外研版 必修五必修五 Module 4 Carnival北師大版北師大版 必修一必修一 Unit 3 Celebration 冀教版冀教版 必修二必修二 Unit 7 Culture and Culture Diversity外研版必修二外研版必修二 Unit 3 Our body and healthy habits人教必修三人教必修三Unit 2 Healthy e

18、ating 牛津版牛津版 必修一必修一 Unit3 Looking good, felling good外研版必修五外研版必修五 Module 3 Adventure in literature and the cinema人教必修三人教必修三Unit3 The Million Pound Bank Note冀教版必修二冀教版必修二Unit 5 Experience literature牛津版必修五牛津版必修五 Unit 3 Science versus nature人教版必修三人教版必修三Unit4 Astronomy :the science of the stars 冀教版必修四冀教版必

19、修四Unit 3New discoveries in science冀教版必修三冀教版必修三Unit 6Geography 人教版必修三人教版必修三Unit5 Canadathe true north建議：避免刪減過度，建議：避免刪減過度，影響學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展影響學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展本學(xué)段教材整合本學(xué)段教材整合Unit5Unit5地理地理Unit2Unit2健康飲健康飲食食Unit3Unit3語言文學(xué)語言文學(xué)Unit4Unit4天文天文科學(xué)科學(xué)Unit1Unit1文化風(fēng)俗文化風(fēng)俗習(xí)慣習(xí)慣必修五必修五Unit 2 The United Kingdom選修六選修六 Unit 3 A healthy life必

20、修四必修四 Unit4 Body language必修四必修四 Unit3 A taste of English humor必修五必修五Unit 3 Life in the future說課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材 說建議說建議 說高考說高考建議：在整合時(shí)注意建議：在整合時(shí)注意必修與選修的結(jié)合必修與選修的結(jié)合Warming Up與與Listening 和和Talking（WB）Pre-reading, Reading, comprehendingLearning about language中中Discovering useful words & expressions; 和和Using

21、words and expressions (WB）Learning about languageDiscovering useful structures&Using structures (WB）Using language 中中Listening, Speaking 與與WB中中 Listening task Using language Reading &WB的的Reading taskWrite a passage to review what we have learned in this Unit 聽說課聽說課（以說為主）（以說為主）精讀課精讀課語言學(xué)習(xí)語言學(xué)習(xí)課

22、課語法課語法課聽說課聽說課（以聽為主）（以聽為主）泛讀課泛讀課寫作課寫作課同一單元內(nèi)整合同一單元內(nèi)整合說課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材 說建議說建議 說高考說高考建議：聽說課與寫作建議：聽說課與寫作課相結(jié)合，過度自然課相結(jié)合，過度自然Listening, speaking&writing話題小作文話題小作文語言語言知識知識對同一內(nèi)容的不同處理對同一內(nèi)容的不同處理完形完形填空填空閱讀表達(dá)閱讀表達(dá)精讀精讀把一篇好文章用到極致把一篇好文章用到極致說課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材 說建議說建議 說高考說高考建議：學(xué)生完成建議：學(xué)生完成pre-reading 后注意文章后注意文章標(biāo)題和插圖思考文章標(biāo)題和插圖思考

23、文章大意。大意。三三. 說建議說建議- 1.教學(xué)建議教學(xué)建議1）. 課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議說課標(biāo)說課標(biāo) 說教材說教材 說建議說建議 說高考說高考說說詞匯教學(xué)詞匯教學(xué) 讀讀語言技能語言技能語言知識語言知識聽聽寫寫課程課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)教學(xué)建議建議語音教學(xué)語音教學(xué)語法教學(xué)語法教學(xué)三個聽的活動培三個聽的活動培養(yǎng)學(xué)生的各種技養(yǎng)學(xué)生的各種技巧和能力巧和能力鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，口頭抒發(fā)各自力，口頭抒發(fā)各自的思想和感情的思想和感情激發(fā)學(xué)生對讀英語的激發(fā)學(xué)生對讀英語的興趣，培養(yǎng)閱讀的技興趣，培養(yǎng)閱讀的技能，使用閱讀策略能，使用閱讀策略寫的語體逐漸由寫的語體逐漸由口語變?yōu)闀嬲Z口語變?yōu)闀?/p>

24、面語通過有情境的課通過有情境的課文教學(xué)，并結(jié)合文教學(xué)，并結(jié)合語言技能語言技能不 要 把 語 法不 要 把 語 法課 搞 成課 搞 成 “ 滿滿堂 灌堂 灌 ” 講 解講 解不可過多不可過多緊密結(jié)合詞匯，緊密結(jié)合詞匯，語法，聽力，語法，聽力，閱讀等教學(xué)進(jìn)閱讀等教學(xué)進(jìn)行行三三. 說建議說建議- 1.教學(xué)建議教學(xué)建議2） 個人教學(xué)建議個人教學(xué)建議說課標(biāo)說課標(biāo) 說教材說教材 說建議說建議 說高考說高考教材教學(xué)個人教學(xué)建議個人教學(xué)建議模塊三第四單元comprehending板塊，設(shè)計(jì)了三個活動，第二，三個活動設(shè)計(jì)過于簡單，可以刪去對句子成分等內(nèi)容補(bǔ)課，為可能遇到的語法障礙鋪平道路模塊三第一單元和第四單元

25、聽力設(shè)計(jì)聽完后回答問題難度較大，可把原文挖空讓學(xué)生邊聽邊填。增加英語辯論會增加英語辯論會個人建議個人建議教學(xué)建議教學(xué)建議教學(xué)教學(xué)教學(xué)建議教學(xué)建議教材教材語言知識語言知識語言技能聽： 可以先讓學(xué)生聽主旨大意，再聽根據(jù)關(guān)鍵詞推測判斷說：鼓勵學(xué)生大膽開口（采訪，聊天，議論，辯論）讀：略讀 尋讀細(xì)讀 跟讀 朗讀 結(jié)合文體知識指導(dǎo)閱讀方法寫：可讓學(xué)生通過積累常用過渡詞，段落結(jié)構(gòu)，背誦范文等方法訓(xùn)練學(xué)生寫作能力。說課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材 說建議說建議 說高考說高考語音教學(xué)語音教學(xué)模仿教學(xué)模仿教學(xué)詞匯教學(xué)詞匯教學(xué)語法教學(xué)語法教學(xué)情境教學(xué)情境教學(xué)活動教學(xué)活動教學(xué)三三. 說建議說建議 2. 評價(jià)建議評價(jià)建議教學(xué)

26、評價(jià)建議教學(xué)評價(jià)建議評價(jià)方法評價(jià)內(nèi)容語言知識，語言技能，語言知識，語言技能，學(xué)習(xí)策略，文化意識，學(xué)習(xí)策略，文化意識，情感態(tài)度情感態(tài)度自評、互評及他自評、互評及他 評相結(jié)合評相結(jié)合 定性評價(jià)與定量定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合評價(jià)相結(jié)合形成性評價(jià)與終形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合結(jié)性評價(jià)相結(jié)合同學(xué)之同學(xué)之間相互間相互評價(jià)評價(jià)自我發(fā)展自我發(fā)展的縱向比的縱向比較較 作業(yè)評定作業(yè)評定 平時(shí)檢測平時(shí)檢測學(xué)習(xí)檔案學(xué)習(xí)檔案 問卷調(diào)查問卷調(diào)查訪談等訪談等以考試的以考試的形式進(jìn)行形式進(jìn)行用準(zhǔn)確生動的用準(zhǔn)確生動的文字定性評價(jià)文字定性評價(jià) 量化測評量化測評 平時(shí)作業(yè)（學(xué)案為主）平時(shí)作業(yè)（學(xué)案為主）檢測（檢測（“堂堂清堂堂清

27、”“”“周周清周周清”“”“月月清月月清”）寫作（掌握各種文體和話題的寫作）寫作（掌握各種文體和話題的寫作）復(fù)述，改寫故事（訓(xùn)練復(fù)述，改寫故事（訓(xùn)練 概括和表達(dá)能力）概括和表達(dá)能力）語言知識語言知識演講，短劇表演，小型辯論會，寫電子郵件，寫報(bào)告等演講，短劇表演，小型辯論會，寫電子郵件，寫報(bào)告等（合作，探究，創(chuàng)新）（合作，探究，創(chuàng)新）語言技能語言技能寫一篇作文描述東西方文化的不同寫一篇作文描述東西方文化的不同文化意識文化意識說課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材 說建議說建議 說高考說高考三. 說建議 2. 評價(jià)建議-個人評價(jià)建議個人評價(jià)建議1）我校實(shí)際情況2）高考改革方向3）學(xué)生實(shí)際三. 說建議3. 課程資

28、源開發(fā)與利用說課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材 說建議說建議 說高考說高考廣播影視節(jié)廣播影視節(jié)目目英語英語文學(xué)社文學(xué)社課程資源開發(fā)與利用課程資源開發(fā)與利用報(bào)刊雜志報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)圖書館圖書館說課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材 說建議說建議 說高考說高考說課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材 說建議說建議 說高考說高考三. 說建議3.課程資源開發(fā)建議-個人建議學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)1. 培養(yǎng)學(xué)生閱讀愛好和技能2. 增加讀書辯論會等3. 開發(fā)教室讀書資源4. 教室英語角開發(fā)四. 說高考 高考鏈接說課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材 說建議說建議 說高考說高考說課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材 說建議說建議 說高考說高考狀語從句狀語從句1.(2011高考湖南卷

29、高考湖南卷)Jack wasnt saying anything,but the teacher smiled at him _ he had done something very clever.Aas ifBin caseCwhile Dthough(2011高考福建卷高考福建卷)The driver declared guilty may be fined a maximum of HK$ 25,000 and be sentenced to up to 3 years in prison.被控告有罪的司機(jī)最多罰款被控告有罪的司機(jī)最多罰款25000港元并判最高三年的刑期港元并判最高三年的

30、刑期America declared_war_on Iraq on March 20,2003.2003年年3月月20日美國對伊拉克宣戰(zhàn)日美國對伊拉克宣戰(zhàn).2.(2010高考課標(biāo)全國卷高考課標(biāo)全國卷)The little boy wont go to sleep _ his mother tells him a story.Aor BunlessCbut Dwhether(2011高考山東卷高考山東卷)When they discovered that Black Wednesday were going to perform at our local theatre,they all bou

31、ght ticket,for performance.當(dāng)他們得知當(dāng)他們得知“黑色星期三黑色星期三”樂隊(duì)要來我們當(dāng)?shù)貥逢?duì)要來我們當(dāng)?shù)氐膭≡貉莩鰰r(shí)的劇院演出時(shí),他們都買了演出的門票他們都買了演出的門票.This operation has never been performed in this town.這個小鎮(zhèn)從未做過這種手術(shù)這個小鎮(zhèn)從未做過這種手術(shù).(2011高考山東卷高考山東卷)And the other is to guarantee that they can use the technology over long periods of time.另一個是保證他們能夠長期使用這一技術(shù)另一個是保證他們能夠長期使用這一技術(shù).These days getting a degree doesnt guarantee_you_a_job如今獲得學(xué)位并不如今獲得學(xué)位并不能保證你就有工作能保證你就有工作.1998,1999,2000,2003conclude, blame, apart fromDelight, take the place of過去分詞做表語2004,2006,2007,2009Attend, attract, consist of, previous,Make sense, to ones credit, take up過去分詞