農村發(fā)展研究方法 第8章 實驗研究方法

1、第八章第八章 實驗研究法實驗研究法主要內容主要內容u第一節(jié)第一節(jié) 實驗研究法及其在社會學研究中的應用實驗研究法及其在社會學研究中的應用u第二節(jié)第二節(jié) 實驗研究法的基本原理和程序實驗研究法的基本原理和程序u第三節(jié)第三節(jié) 實驗研究的類型與實驗設計實驗研究的類型與實驗設計u第四節(jié)第四節(jié) 實驗研究法的特點及評價實驗研究法的特點及評價第一節(jié)第一節(jié) 實驗研究法及其在社會學研究中的應用實驗研究法及其在社會學研究中的應用u一、實驗法的定義一、實驗法的定義n實驗法要考慮是否能夠重復。實驗法要考慮是否能夠重復。n實驗之前要有明確的假設，然后通過實驗來檢驗假設是否實驗之前要有明確的假設，然后通過實驗來檢驗假設是否成

2、立。成立。n社會科學實驗研究法社會科學實驗研究法：也稱實驗調查法，是實驗者：也稱實驗調查法，是實驗者有目的、有意識的通過改變某些社會環(huán)境的實踐活有目的、有意識的通過改變某些社會環(huán)境的實踐活動來認識實驗對象的本質及其發(fā)展規(guī)律的方法。同動來認識實驗對象的本質及其發(fā)展規(guī)律的方法。同時是一種旨在揭示自變量與因變量之間因果關系的時是一種旨在揭示自變量與因變量之間因果關系的可控制的研究方法。可控制的研究方法。n可分為：可分為：可控實驗可控實驗（室內）和（室內）和實地實驗實地實驗（室外）兩類（室外）兩類n實驗是為了檢驗某種科學理論或假設而進行某種操作或從事某種活動n試驗是為了查看某事的結果或某物的性能而從事

3、的某種活動二、實驗研究法的特征二、實驗研究法的特征t（一）隨機化（一）隨機化隨機抽樣隨機抽樣隨機分配隨機分配t（二）控制變量（二）控制變量t經由適當的實驗設計以控制實驗變量、無關變量、經由適當的實驗設計以控制實驗變量、無關變量、以及誤差變量。以及誤差變量。t增加實驗變異使之達到最大增加實驗變異使之達到最大t排除無關變量排除無關變量t減低誤差變異量到最小減低誤差變異量到最小三、實驗研究法在社會學研究中的運用三、實驗研究法在社會學研究中的運用u障礙障礙n一是難以把真實的社會場景濃縮到實驗中來。n二是在實驗室中得到的結果，獲得的認識很難具有推及到真實社會場景中的普遍性。u實驗室實驗和實地實驗各有利弊

4、實驗室實驗和實地實驗各有利弊第二節(jié)第二節(jié) 實驗研究法的基本原理和程序實驗研究法的基本原理和程序u一、實驗研究法的基本原理一、實驗研究法的基本原理n就是對社會現象的發(fā)生條件進行控制，然后分析引起這就是對社會現象的發(fā)生條件進行控制，然后分析引起這種社會現象的原因，闡明現象之間的因果關系。種社會現象的原因，闡明現象之間的因果關系。u首先以一個理論假設為起點，首先以一個理論假設為起點，n假定某些自變量會導致某些因變量的變化：u然后進行如下操作：然后進行如下操作：n在實驗開始時對因變量進行測試（即前測），接著引入自變量（X）,讓它發(fā)揮作用或者影響；然后在實驗結束前再測量因變量（即后測）；最后比較前測和后

5、測的差異值就可以檢驗假設。u實驗邏輯實驗邏輯測定因變量Y引入自變量X再測定因變量Y結果1比較結果2二、實驗法的基本要素二、實驗法的基本要素u（1）自變量與因變量）自變量與因變量n自變量是引起其他變量變化的變量，也稱原因變量n因變量也稱結果變量u（2）實驗組和控制組）實驗組和控制組n實驗組（experimental group）是實驗過程中接受實驗刺激的那一組對象。n控制組 （control group ）也稱對照組，是各方面與實驗組都相同，但在實驗過程中并不給予實驗刺激的一組對象。u（3）前測和后測）前測和后測n在一項試驗設計中，在給予實驗刺激之前的第一次測量，稱為前測（pretest）。n在

6、一項試驗設計中，在給予實驗刺激之后的第二次同樣測量，稱為后測（posttest）三、實驗研究法的程序三、實驗研究法的程序u（一）準備階段（一）準備階段n1、確定研究問題和研究目的n2、提出研究假設n3、實驗設計u（二）實施階段（二）實施階段n選取實驗對象n進行實驗u（三）資料整理總結階段（三）資料整理總結階段n（1）整理匯總實驗材料、對觀測記錄進行統計、分析，得出實驗結果，以此檢驗假設，提出理論解釋和推論n（2）撰寫研究報告四、選擇研究對象四、選擇研究對象u（一）隨機法（一）隨機法u（二）配對法（二）配對法n找出兩個各種條件完全相同的人，將其分別分派到實驗組和控制組n保證樣本各個方面的同質性u

7、（三）其他方法（三）其他方法n排除法：在實驗之前把其他因素排除在外。n納入法：將其他影響變量也當作自變量引入實驗。第三節(jié)第三節(jié) 實驗研究的類型與實驗設計實驗研究的類型與實驗設計u一、實驗研究的類型一、實驗研究的類型u1、根據試驗程序和條件、根據試驗程序和條件n標準實驗：實驗設計具備一些必備條件的實驗：兩個或兩個以上的組，前測和后測，封閉的實驗環(huán)境、實驗刺激和操作等。n非標準實驗：缺乏實驗設計中一個或多個“條件”或“部分”的實驗。是為了研究的需要而進行的必要的省略或特殊設計的實驗。一、實驗研究的類型一、實驗研究的類型u2、根據調查環(huán)境不同：、根據調查環(huán)境不同：n實驗室實驗實驗室實驗（labora

8、tory experiment ）：n在實驗室內進行n實地試驗實地試驗（field experiment）：n在現實社會生活中進行一、實驗研究的類型一、實驗研究的類型u3、雙盲實驗雙盲實驗（double-blind experiments）：）：n指的是在一項實驗中，實驗刺激對于實驗對象和指的是在一項實驗中，實驗刺激對于實驗對象和參與實驗的觀察人員來說都是未知的。即究竟是參與實驗的觀察人員來說都是未知的。即究竟是實驗組還是控制組被給予了實驗刺激，參與實驗實驗組還是控制組被給予了實驗刺激，參與實驗的雙方都不知道。的雙方都不知道。n雙盲實驗的根源是“主試效應”和“被試效應”。n“主試效應”是指“由

9、于實驗者對研究結果的期望而產生的實驗偏差”（皮格馬利翁效應、羅森塔爾效應）n“被試效應”是指“由于實驗對象對其被試身份的認知及態(tài)度而產生的實驗偏差”（霍桑效應）二、實驗設計的基本原則二、實驗設計的基本原則u進行實驗設計，首先必須要考慮實驗效度。所謂進行實驗設計，首先必須要考慮實驗效度。所謂效度效度，就，就是指實驗設計能夠回答要研究的問題的程度。是指實驗設計能夠回答要研究的問題的程度。u實驗效度一般有兩種：內在效度和外在效度。實驗效度一般有兩種：內在效度和外在效度。n1. 內在效度內在效度 n內在效度（internal validity）指研究結果能被明確解釋的程度。實驗者所操縱的實驗變量對因變

10、量所造成的影響的真正程度。n2. 外在效度外在效度 n外在效度（external validity）指實驗結果的概括性和代表性。換言之，就是指實驗結果是否可以推論到實驗對象以外的其他受試者，或實驗情境以外的其他情境。二、實驗設計的基本原則二、實驗設計的基本原則u內在無效度內在無效度n是指實驗的結論沒有正確的反映實驗本身。n主要影響因素有：n歷史事件n人們的成熟n實驗本身的影響n不同的度量尺度n極端值的影響n選擇的偏好n多種交互作用n實驗處理中的傳播與模仿n補償心理n受試者的心理因素n受試者流失二、實驗設計的基本原則二、實驗設計的基本原則u外在無效度外在無效度n是指實驗結果能否推廣應用到現實生活

11、當中去。n主要影響因素有：n母體群效度n生態(tài)效度n多重處理的干擾n新奇性與破壞效應n實驗者效應n前測的敏感性三、基本的實驗設計分類三、基本的實驗設計分類u（一）簡單實驗設計（一）簡單實驗設計u（二）多組實驗設計（二）多組實驗設計（一）簡單實驗設計（一）簡單實驗設計u只考慮一個因變量與一個自變量的關系。只考慮一個因變量與一個自變量的關系。n（1） 單組后測設計單組后測設計n只有一個實驗組，沒有控制組。n這種設計的要求是，首先選擇一些受試者作為研究對象，并給予一種實驗處理，然后測量實驗處理的效果。n這種設計雖然簡單易行，但因缺乏控制組和可比較的量數，許多因素會混淆實驗結果。（一）簡單實驗設計（一）

12、簡單實驗設計n（2） 單組前后測設計單組前后測設計n這種設計的要求是，對受試者進行實驗處理前的測驗(O1 )，然后給予受試者實驗處理(X)，再給予受試者一次測驗(O2)。最后比較前測和后測的分數，通常采用兩個相關樣本平均數差異的顯著性的檢驗(N30用Z檢驗，N30則用t檢驗)，以檢驗前后兩次測驗平均數的差異顯著性 。n這種研究設計的優(yōu)點是：相同的受試者都接受前測和后測，“差異的選擇”和“受試的流失”兩因素即可被控制。n缺點是：實驗效果可能受到“歷史”、“成熟”、“工具”、“選擇與成熟的交互作用”的干擾，可見其內在效度也很差。（一）簡單實驗設計（一）簡單實驗設計u（3） 兩組前后測的實驗設計兩組

13、前后測的實驗設計n可以排除自變量以外的其他因素的影響，從而提高實驗的效度n可以排除由于前測造成的某些干擾因素的影響n步驟：n隨機指派實驗對象到實驗組和控制組n對兩個組的對象同時進行前測n對實驗組給予實驗刺激，但不對控制組實施n對兩個組的對象同時進行后測n比較和分析兩個組前后兩次測量結果之間的差別（一）簡單實驗設計（一）簡單實驗設計u（4） 兩組無前測的實驗刺激兩組無前測的實驗刺激設計設計n可以克服前測對實驗造成的負面影響。n本設計的前提：實驗對象是隨機分配的。（二）多組實驗設計（二）多組實驗設計u（1）所羅門四等組設計）所羅門四等組設計n這種設計包含有這種設計包含有兩個實驗組和兩個控制組兩個實

14、驗組和兩個控制組，四，四組受試者均由隨機方法選擇而來。兩個實驗組組受試者均由隨機方法選擇而來。兩個實驗組中，一個組有前測和后測，一個組只有后測；中，一個組有前測和后測，一個組只有后測；兩個控制組中，也是一個組有前測和后測，一兩個控制組中，也是一個組有前測和后測，一個組只有后測。實驗處理后，四組均接受后測。個組只有后測。實驗處理后，四組均接受后測。（二）多組實驗設計（二）多組實驗設計u（2）重復測量設計）重復測量設計n重復測量是一種輪換的方法，每個組都先后接重復測量是一種輪換的方法，每個組都先后接受不同的測量，然后通過比較每一組不同測量受不同的測量，然后通過比較每一組不同測量的平均值就可以檢驗不

15、同刺激造成的不同差異。的平均值就可以檢驗不同刺激造成的不同差異。（二）多組實驗設計（二）多組實驗設計u（3）因子設計）因子設計n為了考慮兩個以上的自變量對因變量的影響以及自變量之間交互作用對因變量的影響。n缺點：需要的實驗組多，需要的受試者數量多，難以實施。第四節(jié)第四節(jié) 實驗研究法的特點及評價實驗研究法的特點及評價u1、與觀察法、調查法等方法相比，實驗法既有明、與觀察法、調查法等方法相比，實驗法既有明顯的區(qū)別又有密切的聯系。顯的區(qū)別又有密切的聯系。u2、與自然科學實驗相比，社會科學實驗的實驗設、與自然科學實驗相比，社會科學實驗的實驗設計相對比較簡單，而實驗實施難度高，風險大。計相對比較簡單，而

16、實驗實施難度高，風險大。u3、重視實驗條件的代表性和實驗結果的可靠性與、重視實驗條件的代表性和實驗結果的可靠性與可重復性?？芍貜托?。u4、易受樣本缺陷與主觀因素的影響。、易受樣本缺陷與主觀因素的影響。中國新農村建設價值案例：中國新農村建設價值案例：城鄉(xiāng)等值化試驗城鄉(xiāng)等值化試驗u從從19901990年開始，山東省青州市南張樓村在德國年開始，山東省青州市南張樓村在德國一家基金會的幫助下，開始進行一家基金會的幫助下，開始進行“巴伐利亞試巴伐利亞試驗驗”，也稱，也稱“城鄉(xiāng)等值化試驗城鄉(xiāng)等值化試驗”。 u旨在證明旨在證明“在農村生活，并不代表可以降低在農村生活，并不代表可以降低生活質量生活質量” ” 。

17、為了追求幸福的生活，中國為了追求幸福的生活，中國農民是否一定要涌入城市，留在土地上是否農民是否一定要涌入城市，留在土地上是否也同樣可以實現幸福生活？也同樣可以實現幸福生活？ u試驗技術試驗技術n來自德國賽德爾基金會所倡導的“等值化”理念，以及在德國的成功經驗；u試驗內容試驗內容n土地整理與村莊革新；u試驗地點試驗地點n山東省青州市的南張樓村，一個發(fā)展水平屬中等偏下的中國北方農村。u享譽世界的享譽世界的“巴伐利亞經驗巴伐利亞經驗”在南張樓試行在南張樓試行20年后，看得年后，看得見的是這樣一些變化：見的是這樣一些變化： n1、農民收入提高，目前年人均純收入達6000元； n2、興建了80多個企業(yè)； n3、農民工作模式改變：農業(yè)生產成為副業(yè)，而企業(yè)生產成為正式職業(yè)，包括石油機械廠在內的好多企業(yè)還為農民工買了養(yǎng)老、醫(yī)療保險； n4、成功地留住了人，項目實施前該村居民4000人，目前還是4000人，15年來僅有100位人才走出，他們大都被青州等地的一些企業(yè)挖走（該村由基金會設立的職業(yè)技術學校名氣太大）； n5、居民生活方式改善：基礎生活設施完全脫離了農村氛圍，人們生活在包括廠區(qū)、居民區(qū)、文教區(qū)、休閑區(qū)等準城市化規(guī)劃的大范圍內，用村里年輕人的話說就是：他們想不出城里面有什么東