《不銹鋼的發(fā)明》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、.?不銹鋼的創(chuàng)造?教學設計教材分析：課文講述了不銹鋼的創(chuàng)造經過，雖然初衷與結果不相吻合，但這項“歪打正著的創(chuàng)造，意義卻非常重大。學情分析：學生對科學存有濃重的興趣。目 標：1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、培養(yǎng)學生理解和朗讀才能。3、激發(fā)學生對科學事業(yè)的崇敬與熱愛。重、難點：1、在閱讀中理解和復述不銹鋼創(chuàng)造的過程。2、感悟作者表達準確、語言簡潔的寫作方法。教 法：討論法。第一節(jié)時 間：過 程:一、1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、導入新課1可以從資料入手，請學生介紹搜集的有關不銹鋼的資料。2初讀課文一是請學生自由讀課文，強調讀準字音、把句子讀通順、把課文讀通順、讀流利。二是請學生把課文

2、中出現(xiàn)的生詞用筆劃出來，讀一讀。三是說說不銹鋼的創(chuàng)造過程。3深化精讀理解不銹鋼的特點、主要成分及用處。理解不銹鋼的創(chuàng)造過程。理解“歪打正著的意思?；貧w全文?？梢砸龑W生小結，說說從不銹鋼的創(chuàng)造過程中想到里什么。作業(yè)：自選板書設計： 防腐 耐高溫不銹鋼的創(chuàng)造 創(chuàng)造過程歪打正著的世界創(chuàng)造第二節(jié)時 間：過 程：一、積累內化1有感情地朗讀課文。2在課本上寫下自己的閱讀感受，三言兩語即可。二、遷移練習1識字寫字要注意把寫字指導到位?！爸我龑W生與“冶區(qū)別、“諾的讀音要準確。2讀下面的句子，體會加點詞語在表達方面的作用。3除了課后出示的兩個句子外，還可以引導體會其他句子。布諾雷本來是研制槍膛用鋼，結果研制出了不生銹的鋼，所以，人們戲稱不銹鋼是布諾雷“歪打正著的一項創(chuàng)造。三、語文理論閱讀創(chuàng)造家的故事。五、作業(yè)：

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