課內(nèi)文言文整體閱讀(八上)

1、課內(nèi)文言文整體閱讀（八上）班級(jí)姓名課前熱身：一、復(fù)習(xí)書p124小石潭記，完成下列題目。1. 解釋下列加點(diǎn)字在句中的意思。（1 ）水尤清冽 （）（2）潭中魚可百許頭（）（3）以其境過清（）（4）犬牙差互（）2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線的句子。（1）如鳴珮環(huán)，心樂之。 （2）其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 3文中第一段交代作者發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，第二段描寫 ，第三段探尋水潭源流。第四段突出了潭上氣氛，全文抓住了小石潭 的特點(diǎn)。4作者在文中的感情前后不同，請(qǐng)概述作者感情的變化及其原因。5小石潭記的作者是 ，我們?cè)诮滩闹羞€學(xué)過他的文章 。二、復(fù)習(xí)書p195治水必躬親，完成下列題目。1文中“海忠介”即 ，是 （

2、朝代）曾罵過皇帝的清官?，F(xiàn)代著名歷史學(xué)家、雜文家曾寫過一部關(guān)于他的歷史劇 。2. 翻譯下列句子。（1 ）非相度不得其情，非咨詢不窮其致（2）是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝（3）親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢3 .第二段就治水問題作者講了兩個(gè)方面，請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答這兩個(gè)方面的結(jié)果，并用 自己的話概括造成這兩種結(jié)果的原因分別是什么。4作者在這段文字中表明的觀點(diǎn)是什么？為什么要這樣做？5. 下列表述不符合原文的一項(xiàng)是（）A. 第一段中的“蓋”字是句首發(fā)語(yǔ)詞，表明下文要就自己的觀點(diǎn)發(fā)表議論。B. 第二段從正反兩個(gè)方面說治水，一實(shí)一虛，對(duì)比分明，很有力地論證了中心論點(diǎn)。C. 作者開篇就提出中

3、心論點(diǎn)，第一段講道理，第二段側(cè)重?cái)[事實(shí)，講道理與擺事實(shí)相結(jié)合很好地論證了中心論點(diǎn)。D. 第一段中“地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢(shì)有曲直”構(gòu)成排比，很有氣勢(shì)；“是 以” 一句是對(duì)上文的總結(jié)，并運(yùn)用了對(duì)偶的句式。方法歸納：要提高文言課文復(fù)習(xí)效率，對(duì)課文要有重點(diǎn)有步驟地復(fù)習(xí)。第一，梳理歸納文章中心，以便居高臨下全面把握，如小石潭記，作者以精細(xì)準(zhǔn)確的細(xì)節(jié)描寫，寫出小石潭的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者憂傷、凄苦的心情。第二，明確“作家作品”，要求看到某個(gè)語(yǔ)段，能知道選自哪篇課文，作者是誰(shuí)，他 是哪個(gè)朝代的人。如：小石潭記、捕蛇者說作者柳宗元，唐代人；曹劌論戰(zhàn)，選自左傳等等。第三，有些課文需要背誦與默寫的，必須字字

4、句句落實(shí)，段落篇章分毫不差，做到背 得對(duì)，記得牢，默得準(zhǔn)。第四，文言實(shí)詞歸類，這是重頭戲。其中包括兩方面內(nèi)容：一是要掌握該實(shí)詞的含義。如捕蛇者說：戚、涕、哀、余、役、病、蹙、殫、竭、廬、徙、犯、悍、駭、齒、熙熙、食、歲、毒、甚、苛。二是有些實(shí)詞具有明顯語(yǔ)言特點(diǎn)的 ：古今異義像“犧牲”，古代指牛羊等祭品，現(xiàn)在指為正義的目的而舍棄自己的生命?！氨氨伞保糯傅臀⒍伤?，現(xiàn)在指品質(zhì)低劣。通假現(xiàn)象岳陽(yáng)樓記中的“百?gòu)U具興” 一句，其中“具”通“俱”，“屬以作文以記之”中的“屬”通“囑”。一詞多義“安敢毒耶”捕蛇者說中的“安”作“怎么”講，是疑句代詞，而“衣食所安”曹劌論戰(zhàn)中的“安”作“用來養(yǎng)生”講，是動(dòng)

5、詞。詞性活用a、名詞作動(dòng)詞，如“處處志之”（桃花源記）,“志”作動(dòng)詞“記” °b、形容詞作動(dòng)詞，如“親賢臣，遠(yuǎn)小人”（出師表）,其中“親”、“遠(yuǎn)”分別作“親近”、“疏 遠(yuǎn)”講，都是動(dòng)詞。c、名詞作狀語(yǔ)，如“斗折蛇行”（小石潭記）,其中“斗”作“折”的狀語(yǔ)，解釋為“像北斗星”，同樣，“蛇”解釋為“像蛇那樣” °d、意動(dòng)用法，如“心 樂之”（小石潭記）。五、使動(dòng)用法，如“凄神寒骨”（小石潭記）。實(shí)戰(zhàn)演練：一、復(fù)習(xí)書p127記承天寺夜游，完成下列題目。1 選文的作者 與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”，同屬“ 八大家”之列。2.將文章中空缺的語(yǔ)句填寫在下面橫線上。庭下，蓋竹柏影也。

6、3用“/”標(biāo)示下列語(yǔ)句朗讀的語(yǔ)意停頓。 （1分）蓋竹柏影也4. 解釋下面句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ) (2分) 念無與為樂者念： 相與步 于中庭 步： 5把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)。 解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。譯文： 但少閑人如吾兩人者耳。譯文： _6作者在文中為我們描繪出一個(gè)怎樣的世界？表現(xiàn)了作者怎樣的心境？(4分) 作者描繪的世界： 作者的心境： 二、中考說明P40晏子使楚、P42小石潭記課后反饋: (一)閱讀甲、乙兩選文，回答：甲從小丘似與游者相樂。乙出成都南門，左為萬(wàn)里橋。西折纖秀長(zhǎng)曲，所見如連環(huán)、如玦、如帶、如規(guī)、如鉤； 色如鑒、如瑯玕、如綠沉瓜，窈然深碧、瀠回城下者，皆浣花溪委

7、也。然必至草堂 ，而 后浣花有專名，則以少陵浣花居在焉耳。行三、四里為青羊?qū)m，溪時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，竹柏蒼然，隔岸陰森，盡溪，平望如薺。水木清華，神 膚洞達(dá)自宮以西，流匯而橋者三，相距各不半里。舁夫云通灌縣 ，或所云“江從灌口來”是 也。(選自浣花溪記)注玦(ju ©:環(huán)形有缺口的佩玉?，槴\ (I eng g cn ):像珠子的美石。瀠回：水流回 旋。委：聚集。薺(j 1)：薺菜。舁(y u)夫:轎夫。1解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。(1)水尤清冽冽: (2) 佁然不動(dòng)(3)西折纖秀長(zhǎng)曲西: (4)盡溪，平坦如薺 2.翻譯下列句子。(1) 日光下澈，影布石上。譯文：(2) 行三、四里為青羊?qū)m，溪時(shí)遠(yuǎn)

8、時(shí)近，竹柏蒼然。譯文：3. 甲、乙兩文在語(yǔ)言表達(dá)上有什么相同點(diǎn)？在表現(xiàn)手法上有什么不同點(diǎn) ？答：?請(qǐng)你寫出他的連續(xù)的兩句詩(shī)。4 乙文第一段“少陵浣花居在焉耳”中的“少陵”指誰(shuí)答：二、比較閱讀下面兩篇文言文，完成下面的題目：【甲】晏子使楚【乙】師曠撞晉平公晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然嘆曰 ：“莫樂為人君，惟其言而莫之違。”師曠侍坐于前，援琴撞之。公披枉而避，琴壞于壁。公曰：“太師誰(shuí)撞？”師曠曰：“今者有小人言于側(cè)者，故撞之?！惫眨骸肮讶艘病！睅煏缛眨骸皢?是非君人者之言也。”左右請(qǐng)除之。公曰：“釋之，以為寡人戒。”（選自韓非子）【注釋】師曠：名曠，字子野，是春秋后期晉國(guó)宮廷中的盲樂師。援：執(zhí)持

9、，拿。 衽：衣襟。啞：表示不以為然的驚嘆聲。5. 解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。A.齊之習(xí)辭者也（）C.晉平公與群臣飲，飲酣.（）6. 選出下列劃線詞的意思用法相同的一項(xiàng)（A.齊人固善盜乎吾嘗疑乎是 BC.乃喟然嘆曰乃重修岳陽(yáng)樓 D7. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列句子。（1）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。譯文：除：除去。B .王曰，何坐？（）D .是非君人者之言也（）.吾欲辱之輟耕之壟上.故撞之而兩狼之并驅(qū)如故（2）莫樂為人君，惟其言而莫之違。譯文：&請(qǐng)根據(jù)提示，將【甲】文的故事情節(jié)依次填寫在A、B兩處。A楚王當(dāng)堂羞辱 B 楚王自取其辱A 處： B處：9請(qǐng)你根據(jù)【乙】文內(nèi)容展開想象，將晉平公躲避師曠“援

10、琴撞之”的場(chǎng)面敘寫出來。（要求：續(xù)寫時(shí)要有晉平公的動(dòng)作和神態(tài)描寫）晉平公話音剛落，10.【甲】【乙】?jī)晌闹?，晏子和師曠都長(zhǎng)于辭令，你更欣賞哪一個(gè)的說話藝術(shù)？請(qǐng)說說 你的理由。答：_八上答案一、1 . （1）尤其（格外）（2）大約（大概）（3）凄清（冷清）2. （1 ）好像身上佩帶的佩環(huán)相碰撞發(fā)出的聲音，（我）感到很高興（我心情高興起來了）。（ 2）溪岸的形狀像犬牙那樣參差不齊（互相交錯(cuò)），不知道它的源頭在哪里。3.潭中景物（水、石、樹、魚） 幽 靜（清幽、幽深、幽邃、寂靜）4 .示例：作者感情由 樂”變 凄”（1分）。作者遭貶失意中來到山水中尋求解脫，發(fā)現(xiàn)小石潭（1分），看到水中景物感到高興（

11、1分）；年到潭上凄清的環(huán)境（1分），又勾起自己謫居生活孤寂悲涼的心境（1分）。5.柳宗元江雪、捕蛇者說等二、1 .海瑞 明朝 吳晗海瑞罷官2.（ 1）不觀察、測(cè)量就不能知道它的真實(shí)情況，不訪問、征求意見就不能徹底摸清它的情況。（2）所以一定要親自登山涉水，不畏辛勞，深入實(shí)際。（3）親自發(fā)放錢糧，不克扣一毫一厘，隨行的人員也不曾強(qiáng)行搜刮一分一厘。3 .必如是而后事可舉也。則事不舉而水利不興矣?！芭e”是因?yàn)楹Ｈ鹉苌钊雽?shí)際不 畏艱辛，清廉治水。“不舉”是因?yàn)楹靡輴簞?，貪?cái)求利，不聽取正確的意見。4 .治水必躬親。因?yàn)橹挥羞@樣才能了解實(shí)情，才能得到百姓的支持。一、 1、蘇軾，唐宋。 （答完全正確者得

12、1 分；否則，不得分 ）2、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫。3、蓋竹柏影也4、考慮，想到 散步（或漫步、走、行走）5 、 （我）脫了衣服，打算睡覺，這時(shí)月光照進(jìn)窗戶（十分優(yōu)美 ） ，我高興地起來走出戶外。只是缺少像我倆這樣的閑人啊16 、空明澄澈，疏影搖曳；似真似幻的芙妙境界。自我排遣的曠達(dá)（或雖遭貶謫依然 曠達(dá)（一）文言文閱讀（12分）1.（ 1）寒冷（2）愣?。?）向西（4）走到盡頭（每詞 1 分,共 4分）2.（1）陽(yáng)光直照到水底，魚的影子映在石上。 （或:太陽(yáng)光直射水底， （魚的 ）影子散布在 潭底的石頭上。 ）（2分） （2） 走了三四里路 ,就是青羊?qū)m ,溪水有時(shí)遠(yuǎn)有時(shí)近， 竹子和

13、柏樹蒼 翠碧綠。（2 分） 3.相同點(diǎn) :都使用了比喻和排比的修辭方法。 （1 分）不同點(diǎn) :甲文寫景動(dòng) 靜結(jié)合;乙文以靜景為主。 （1 分） 4.杜甫。（1 分）“感時(shí)花濺淚， 恨別鳥驚心”等。 （1 分）5. （ 2分）A.習(xí)：熟練、熟悉 B.坐：犯罪C.酣：喝酒喝得痛快 D.是：這6. C 7圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。8. A.楚王密謀策劃B 晏子巧妙回?fù)? （ 3分）開放性試題。示例：晉平公話音剛落，突然發(fā)現(xiàn)一張琴向自己飛來，他急忙站 起來，衣襟散亂，驚慌失措地躲到一旁。琴撞到墻上，“當(dāng)”的一聲摔成了幾片。他嚇出 了一身冷靜汗，驚疑不定地望著師曠。10（3分）示例一：我欣賞晏子的說話藝術(shù)，他在無法澄清“齊人坐盜”這一事實(shí)的情況下， 巧有類比進(jìn)行掃駁， 片言只語(yǔ)間化被動(dòng)為主動(dòng)， 既捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)， 又不失禮節(jié)。 示例二：我欣賞師曠的說話的藝術(shù)，他先直話曲說，巧妙地將不理平公說成是“小人”， 引起晉平公的重視，再因勢(shì)利導(dǎo)，讓晉平公認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，達(dá)到了勸諫的目的。（能結(jié)合文章的內(nèi)容分析人物的說話藝術(shù)，言之有理即可。）【參考譯文】晉平公和臣子