記敘文閱讀常見(jiàn)題型和答題技巧

1、記敘文閱讀常見(jiàn)題型和答題技巧記敘文閱讀常見(jiàn)題型和答題技巧飛翔的小鳥(niǎo)記敘文閱讀常見(jiàn)題型和答題技巧一、概括文章內(nèi)容和歸納文章中心思想技巧：找出中心句，中心句通常在文章首、尾的議論抒情句中。方法：看題目、人物（事物） 、事件，進(jìn)行綜合、概括。 強(qiáng)調(diào)三個(gè)部分：內(nèi)容是什么，文章怎么樣，怎么看待。即：內(nèi)容情感態(tài)度。答題格式：此文記敘了（描寫(xiě)了、說(shuō)明了） 的故事 (事跡、經(jīng)過(guò)、事件、景物 )，即什么人干什么 （這可以作為一句話(huà)概括文章內(nèi)容） ，表現(xiàn)了 (贊美了、 揭示了、 諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了) 或抒發(fā)了的 的感情。二、劃分層次1、按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語(yǔ)）2、按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的

2、短語(yǔ)）3、按事情發(fā)展過(guò)程（找各個(gè)事件）4、按照情感變化過(guò)程分（找表達(dá)情感詞）5、總分總（掐頭去尾）三、記敘線(xiàn)索及作用線(xiàn)索種類(lèi)：物線(xiàn)、事線(xiàn)、人線(xiàn)、感情線(xiàn)、時(shí)間線(xiàn)、地點(diǎn)線(xiàn)、見(jiàn)聞線(xiàn)線(xiàn)索判斷技巧：看題目，看議論抒情句，看多次出現(xiàn)的字眼作用： 是貫穿全文的脈絡(luò)， 把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起， 使文章條理清楚、層次清晰。示例：（ 1）以具體事物或事物的特征為線(xiàn)索。（2）以人物或人物的特征為線(xiàn)索。（ 3）以中心事件為線(xiàn)索。（ 4）以思想感情為線(xiàn)索。（ 5）以時(shí)間推移或空間變換為線(xiàn)索。（ 6）以“我”的所見(jiàn)所聞為線(xiàn)索。四、為文章或文段擬標(biāo)題為文章擬題目技巧：找文章的線(xiàn)索或中心，依據(jù)有（ 1）核心人物（

3、2）核心事物 (3) 核心事件（ 4）情感為文段擬小標(biāo)題技巧：看開(kāi)頭、看結(jié)尾、看中心句、看過(guò)渡句、看反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子。語(yǔ)言要求簡(jiǎn)練，一般在個(gè)字左右。五、理解題目的含義及作用題目是文章的“眼睛” ，文章的題目總能或顯或隱地傳達(dá)出文章的主題。分析題目的含義應(yīng)從字面意思和深層含義（即與中心相聯(lián)系）兩方面來(lái)考慮。具體、形象的題目，能引起讀者的閱讀興趣；含蓄雋永、意味深長(zhǎng)的題目，能引起讀者的思考；也有的題目直接揭示中心、點(diǎn)明主旨。六、分析詞語(yǔ)的含義與作用方法 : 結(jié)合語(yǔ)境分析結(jié)合內(nèi)容分析語(yǔ)意的變化 （主旨、 人物心理性格、 感情等） 從修辭、語(yǔ)氣、句式、感情色彩、語(yǔ)體色彩、語(yǔ)言風(fēng)格等方面分析表達(dá)效果

4、。答題格式：答： “××”一詞原指 ，這里指 ，起到了 的作用。如問(wèn)能不能換，則答題格式為： “××”用一詞，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了 ，如果換成“× ×”，就沒(méi)有這種效果了，所以不能換。2、對(duì)比手法七、分析句子的作用和評(píng)析句子1、劃線(xiàn)句的作用答題格式：結(jié)構(gòu)上承上啟下（結(jié)合文章內(nèi)容，如何承上，如何啟下） ；內(nèi)容上為下文寫(xiě)什么鋪墊；與下文什么對(duì)比，突出什么的 的特點(diǎn)；揭示了 的中心；語(yǔ)言上運(yùn)用 修辭手法，表達(dá)了什么的 特點(diǎn)（感情）2、一句話(huà)在文中的作用(1) 文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)），埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)），設(shè)置懸念（小說(shuō)作鋪

5、墊；總領(lǐng)下文；(2) 文中：承接上文、引出下文、承上啟下（過(guò)渡）(3) 文末：點(diǎn)明中心、深化主題、照應(yīng)開(kāi)頭、為后文作鋪墊、埋下伏筆3、評(píng)價(jià)、賞析一句話(huà)應(yīng)從兩個(gè)方面入手（ 1）評(píng)寫(xiě)作特色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱(chēng)或準(zhǔn)確嚴(yán)密 （ 2）再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀(guān)點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育 八、表達(dá)方式的作用表達(dá)方式有：記敘（敘述） 、議論、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明1、議論：是引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。記敘文結(jié)尾的議論：畫(huà)龍點(diǎn)睛地揭示人物和事件的意義，以深化主題。段與段之間的議論，能起到承上啟下和突出中心

6、的妙用。2、抒情：是抒發(fā)真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情。直接抒情是直抒胸臆，直接抒發(fā)自己對(duì)事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情、融情于敘、融情于議、借物抒情、借夢(mèng)抒情等3、說(shuō)明：是為了簡(jiǎn)要地解說(shuō)事物，闡明事理，使所敘之人、事、物更清楚。九、常用寫(xiě)作手法及作用1、象征手法： 象征 ，表達(dá)了 的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。：通過(guò)對(duì)比，突出事物或描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)了文章的主題。3、諷刺手法。運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。4、 欲揚(yáng)先抑和先揚(yáng)后抑。先貶抑再大力頌揚(yáng)所描

7、寫(xiě)的對(duì)象， 上下文形成對(duì)比， 突出所寫(xiě)的對(duì)象， 收到出人意料的感人效果。5、襯托（側(cè)面烘托）手法和正面描寫(xiě)。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。6、前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。7、設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說(shuō)明內(nèi)容等。十、記敘順序及作用1、順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。2、倒敘（先寫(xiě)結(jié)果或事件過(guò)程中的一部分，再交待前面發(fā)生的事。） 作用：制造懸念、吸引讀者，避免敘述的平鋪直敘，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。3、插敘（敘事時(shí)中斷，插入相關(guān)的另一件事。） 作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用

8、，豐富形象，突出中心，使故事情節(jié)更集中。十一、人稱(chēng)的作用。第一人稱(chēng)：親切，自然，真實(shí)，適于心理描寫(xiě)，便于刻畫(huà)人物形象及性格特征。第二人稱(chēng)：便于情感交流。第三人稱(chēng)：顯得客觀(guān)，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論十二、修辭方法及作用注意：必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。1、比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。生動(dòng)形象地寫(xiě)出xx 事物的 xx 特點(diǎn)；表達(dá)某種情感或觀(guān)點(diǎn)。2、擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出 xx 事物的 xx 特點(diǎn)。3、夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。4、排比：增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，便于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。議論文中增強(qiáng)文章氣勢(shì)，增加感染力、說(shuō)服力。5

9、、對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。6、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，富有感染力。7、設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，發(fā)人深思。8、反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。十三、根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)心理活動(dòng)：1、必須用第一人稱(chēng)；2、必須仔細(xì)研讀具體語(yǔ)境。十四、分析描寫(xiě)的作用1、解描寫(xiě)的幾種形式（ 1）從不同的感覺(jué)來(lái)描寫(xiě)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)）（ 2）以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合（ 3）正面與側(cè)面，直接與間接2、人物描寫(xiě)的方法（ 1）正面描寫(xiě)：包括肖像描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言（對(duì)話(huà)）描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。其作用是：突出人物的性格特征和作品主題。答題格式：肖像（外貌）描寫(xiě)（包括神態(tài)描寫(xiě)

10、） （描寫(xiě)人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等） ：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。語(yǔ)言（對(duì)話(huà)）描寫(xiě)和行動(dòng)（動(dòng)作）描寫(xiě)：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的××心理（心情） ，并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。心理描寫(xiě)：形象生動(dòng)地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。（ 2）側(cè)面描寫(xiě)作用是：襯托了人

11、物某種思想感情或某種性格特征。3、環(huán)境描寫(xiě)：分社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)自然環(huán)境描寫(xiě)。答題格式：（ 1）自然環(huán)境（描寫(xiě)自然景觀(guān)如人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場(chǎng)景）：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預(yù)示人物的××命運(yùn)、表現(xiàn)人物某性格、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。（ 2）社會(huì)環(huán)境（描寫(xiě)社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周?chē)ㄊ覂?nèi)）的布局、陳設(shè)）代故事發(fā)生的××時(shí)代背景、時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、 思想觀(guān)念和人與人之間的關(guān)系，：交渲染××環(huán)境氣氛。襯托人物心情，推

12、動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題，揭示人物性格和命運(yùn)產(chǎn)生的原因。十五、談閱讀的看法、體會(huì)、啟示等要用第一人稱(chēng)，按總分總的順序答題。先指出本文蘊(yùn)含著的思想意義以及你從文中得到的收獲、 體會(huì)、明白的道理， 可找出文中能表現(xiàn)情感的句子和文章主題的句子回答。再結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說(shuō)明，闡明理由最后點(diǎn)明所以我們應(yīng)該怎樣怎樣。十六、限字題的解答要做到句子簡(jiǎn)明、完整、通順、明確。，1、根據(jù)題目要求作完全準(zhǔn)確的表述（此時(shí)不要過(guò)多地考慮字?jǐn)?shù)的多少）；2、對(duì)照字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行簡(jiǎn)縮： 去除無(wú)關(guān)緊要的修飾語(yǔ)， 多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞，用簡(jiǎn)稱(chēng)（尤其是地名） 。3、將句子連起來(lái)讀一遍，看是否有語(yǔ)病，如有，必須修改。十七、句子比較分析題常見(jiàn)題意：原句換成改句行不行？或原句與改句哪個(gè)好？答題方法及步驟：先表明觀(guān)點(diǎn)（行不行，哪個(gè)好）；再分析原句優(yōu)點(diǎn)；最后分析改句缺點(diǎn)。十八、去掉某詞或換詞比較分析題先回答可以還是不可以；（一般情況不可以，特別是書(shū)上的原文時(shí)）。再解釋詞義， 比較兩個(gè)詞含義上的差別， 并結(jié)合句子分析為何要用該詞 （強(qiáng)調(diào)突出了或限制說(shuō)明了或修飾限制了 +句子具體表達(dá)效果，哪個(gè)表達(dá)效果更好，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點(diǎn)）最后點(diǎn)明不用或調(diào)換后，語(yǔ)境有何變化（不用，不能體現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象或與事實(shí)不符或太絕對(duì)，用了，