初中生閱讀理解答題技巧..

1、一、做語文閱讀理解題的一些基本規(guī)矩見本期第一次課筆記二、關(guān)于做題的步驟關(guān)于做題的步驟歷來有多種方法 ,我們認為 ,最好的方法是 :先整體感知文章 (在這一步也可以看題 ,不過看題的目的是為了讀懂文章 然后看題 ,在文中找答案。(一讀懂讀透文章 (整體感知文章怎樣才算讀懂讀透文章 ,那就是把 “三么 ”(為“什么寫 ”是最終目標讀懂讀透?！叭?”分別是 :1.寫什么 (文章的主要內(nèi)容2.為什么寫 (寫作意圖 ,即文章要表達的情、理、觀點3.怎么寫 (作者的行文思路 ,先寫什 -再寫什么 - 后寫什么整體感知應運作于動手答題之前。多數(shù)閱讀的第一題就是提問整體感知中的寫作內(nèi)容或?qū)懽饕鈭D ,感知題停

2、留在知道的層面上 ,所以多數(shù)信息應從文中來。針對標題的設問往往也是整體感知。因為標題或限定話題 ,或限定內(nèi)容 ,或表達中心思想 ,或抒發(fā)感情。最重要的是 ,后面的每道題都是在圍繞 “三么 ”來命題的 ,特別是在圍繞第二么 (文章的主旨來設置題的(二審懂 : 識別出命題者命題意圖 (考查的考點等 ,拿出相應的解題技巧。1、首先是審題這步非常重要 ,一定要搞清楚這題命題的意圖,要知道命題者想考我們那個考點,要知道這是考點中的哪種題型,然后在自己的大腦調(diào)出相應的解題技巧。2、定位 (就是確定這道題答案的范圍3、(三寫 “懂”答案 (組織答案鎖定范圍篩選整合歸納概括規(guī)范表述三、必須掌握的技巧【在整體感

3、知中如何抓住文章的主旨(就是第二么、主題、寫作目的、中心】怎樣歸納文章的中心 ?準確歸納中心意思的前提條件是通讀 (可以是瀏覽全文 (全段 ,熟悉內(nèi)容 ,對文章中寫的材料作出分析 ,理清文章 (或文段寫了哪些材料 ,材料與材料之間有什么關(guān)系 , 寫這些材料的意義何在。在此基礎上 ,再從以下幾方面入手 :1.分析文章標題。題目是文章的窗口,透過它 ,可以窺見文章的中心。有的文章題目概括了文章的主要內(nèi)容 ,透過它 ,不難探尋其中心思想 ;有的題目巧妙地暗示中心 , 分析其喻意 ,便可歸納出中心 ;有的題目直接揭示了文章的中心 ;至于那些題目僅僅表明記敘的對象、范圍或線索的 ,我們還可以從其他方面入

4、手。2.研究文章的開頭結(jié)尾 (特別是結(jié)尾。 "開篇點題 "與 "畫龍點睛 "是寫文章常用的手法。前者多半是采用議論抒情為主的表達方法 ,抓住這些帶有概括性的關(guān)鍵語句 ,有助于分析歸納中心。后者是抓住結(jié)尾處具有深刻含意的句子,是歸納中心的一個有效的方法。3.分析文章中議論抒情的語句。一般地說 ,記敘文中插入議論抒情是為了更鮮明地表現(xiàn)中心思想 ,增強文章的感染力。因此。抓住文中畫龍點睛的議論抒情句 ,可以很順利地找到全文的中心。如果我們找出文中的議論抒情句 ,作者的創(chuàng)作意圖也就明白地顯示出來了。4.分析文章層次與人物事件。有些文章的中心意思隱合在人物事件或文

5、章各部分之中 ,要進行綜合歸納 ,才能準確把握中心。5.分析文章中的詳寫點 ,研究作者處理詳略的意圖,探尋文章的中心。文章的詳略安排總是服從于表達文章中心的需要的。一般地說。能表現(xiàn)中心的材料 ,作者是要用筆墨詳加敘寫的。所以 ,我們往往可以通過分析作者詳寫的部分發(fā)現(xiàn)并歸納文章的中心。但是 ,還有一種情況 ,詳寫僅僅是作者為表達中心而用的側(cè)筆 ,而作者對真正要表現(xiàn)的中心卻用墨甚少 ,這就要求我們研究作者詳寫此人此事的意圖 ,發(fā)現(xiàn)了這一意圖也就找到了文章的中心。6.分析文章的背景材料。分析歸納文章的中心,有時還須了解、分析有關(guān)的時代背景 ,了解文中的事件、人物是在什么背景下產(chǎn)生、活動的?！娟P(guān)于 “

6、關(guān)鍵句 ”這個考點】1 什么樣的句子是關(guān)鍵句 ?2 關(guān)鍵句有哪些 ?關(guān)鍵句大致說來有結(jié)構(gòu)關(guān)鍵句和主旨關(guān)鍵句 ,所謂重要的句子 ,是指在文中起著重要作用的關(guān)鍵性句子。它通常指以下幾種語句 :(1 結(jié)構(gòu)比較復雜 ,意思隱晦的難懂的句子。(2 使用了特殊的修辭格、內(nèi)涵較為豐富的句子等。(3 揭示文章脈絡層次的句子,即文中段首的總起句、段末的總結(jié)句以及過渡句等 ;(4 統(tǒng)攝全篇 ,即人們常說的文眼或者是揭示文章中心、主旨、觀點、情感的句子。3 關(guān)鍵句的考試題型1 關(guān)鍵句的含義 (如:你是如何理解 2關(guān)鍵句的作用 3 賞析關(guān)鍵句 4 為什么說“關(guān)鍵句 ”4 關(guān)鍵句的答題格式 :答案 =A+B+C+D(

7、請大家再想一想 ,A、B、C、D 分別代表什么附:理解重要句子的含義及其作用的注意事項。首先 ,關(guān)于句子的含義 ,要注意以下幾點 (三注意、三想到 :“三注意 ”是指首先要注意從本句入手 ,看清句子在文中的位置 ,確定解決問題的閱讀空間。其次要注意分析對本句的語法分析 ,了解本句的主干與枝葉成分 ,尤其要注意枝葉部分。第三要注意本句子與上下文的句子之間的關(guān)系。一般說來 ,句子間的相互關(guān)系有 :指代 (復指、總分 (分總、說明、擴展 (含闡述、解說、比較、呼應等。如果是復句 ,其一般強調(diào)的重點是后半部分 ,那么就應該在此處著重揣摩?！叭氲?”,一些句子的含義有時比較深奧 ,需要想到其特殊性 ,

8、即“三想到 ” :一“想到 ”是其可能采用了某種修辭手法或者某種表現(xiàn)手法 (如果是比喻 ,則應該找到本句中的本體 ,是說明生動形象的本體的什么特點呢 ,還是化抽象為具體來說明什么道理 ; 如果是象征 ,則應先找出其象征的對象是什么 ,其含蓄而形象地顯示了對象的什么特點。 “二想到 ”是其可能在結(jié)構(gòu)上具有某種特殊的功能 (總結(jié)上文、引起下文、承上啟下、 “三想到 ”是一些文中的重要語句 ,有時受文章寫作背景和思想內(nèi)容的制約 ,給人以撲朔迷離之感 ,這時僅 * 上下文難以理解句子的含義 ,還需結(jié)合文章的時代背景、主題等內(nèi)容加以理解。其次 ,關(guān)于句子的作用 ,應該注意從兩個方面來加以思考:思想內(nèi)容上

9、與結(jié)構(gòu)上。第一個方面 :思想內(nèi)容上 :聯(lián)系本句的含義。突出 (強調(diào)上下文的什么內(nèi)容或者揭示段意 ;聯(lián)系 (揭示本文的中心 (論點、特征與作者的態(tài)度、感情。注意是否運用了某種修辭或者表現(xiàn)手法 ,如果運用 ,一定要注意其表達效果。例如 :(1 比喻 :比喻要貼切 ,必須有相似點。本體與喻體的相似點越明顯 ,越突出 ,比喻就越貼切。比喻的作用就是使深奧的道理淺顯化 ,抽象的道理形象化 ,或者具體形象生動地突出本體的什么特點 ,從而增強文章的趣味性、生動性。(2 擬人 :使物具有人的某種情感 ,便于抒發(fā)某種感情。如果在人稱上將物說成“你”等,不僅具有使物具有人的某種情感 ,便于抒發(fā)某種感情 ,而且有顯

10、得親切自然的表達效果。(3 襯托 :用相似或相反的事物作陪襯,烘托出主體事物什么特點或者烘托出所要表達的某種感情。 (襯托有主次之分 ,對比沒有主次之分(4 對比 :用什么與什么相成鮮明的對比,從而鮮明形象地表現(xiàn)事物(道理的什么特點 ,突出作者對這一事物或者道理的某種感情。(5 反復 : “反復 ”的作用就是強調(diào)、突出所重復的內(nèi)容,表達作者什么感情 ,升華主題。(6 象征 :象征是文藝創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法,用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義,或通過某一特定的具體的形象以表現(xiàn)與之相似的或相近的概念、思想和感情。其表達效果是含蓄而形象地顯示了被象征對象的什么特點。(7 渲染 :是用各種手段對環(huán)境、場面、人

11、物、時間等多方面的重彩濃墨的描寫,以突出什么氣氛、刻畫人物的什么特點、表現(xiàn)文章的什么主題。(8 伏筆 :在文章的前邊將下文要表現(xiàn)的人物或時間預先作出暗示 ,然后在相宜之處作呼應 ,使什么的故事情節(jié)的發(fā)展合理 ,使讀者感到巧妙有趣。(9 照應 :即后文對前文寫過的內(nèi)容作補充、加深或者前文對將要出現(xiàn)的人物或時間預作暗示。作用是前后 (首尾呼應 ,使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴密 ,中心更加突出。(10 設置懸念 :引起讀者對故事發(fā)展或者人物命運急切期待,從而引起下文?！娟P(guān)于 “人物形象 ”這個考點】1 理解清楚人物形象的作用2 有哪些題型(1 直接讓你歸納某個人物形象(2 根據(jù)某句話讓你寫出某人的性格或心理(

12、3 與中心結(jié)合起來考 ,因為主人公的人物形象與中心基本上是一致的。3 如何歸納人物形象小說 (包括寫人敘事類中的人物描寫是為表現(xiàn)人物性格 ,揭示作品主題思想服務的。閱讀時只有了解了人物描寫的方法和作用 ,把握人物性格特點 ,才能深刻理解文章的思想內(nèi)容 (即文章的中心。分析人物形象 ,可以從下列幾方面入手。(1.從分析人物的直接描寫入手。人物直接描寫 (也叫正面描寫 ,就是通過直接描寫人物的肖像、行動、語言、心理等 ,揭示人物思想品質(zhì)和性格特點,反映作品的主題。肖像描寫 (也叫外貌描寫它的作用不只在于勾畫出這個人物的外部特征 ,而是為了以 “形”來傳 “神”,因此分析人物外貌可以揭示人物性格特征

13、。行動描寫和語言描寫人物行動最能體現(xiàn)人物的性格特點。言為心聲 ,人物的語言也體現(xiàn)著人物的思想性格 ,心理描寫分析人物的心理描寫 ,能很好的揭示人物的內(nèi)心世界。心理描寫是對人物在一定環(huán)境中的思想活動描寫 ,它往往和外貌、語言、行動交叉在一起。有時描寫了人物的外貌、行動、語言 ,同時也反映了人物的內(nèi)心世界。比如 ,孔乙己買灑時 “排出九文大錢 ”這一動作 ,正反映了他在短衣幫面前炫耀的心理。(2.從側(cè)面描寫人物。側(cè)面描寫 ,概括地說就是通過其他人物的言行 ,間接寫主人公。如用有關(guān)人物的對話 ,心理活動 ,事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征。 (3 如果知道了文章的主旨 ,直接采用王老師的

14、“順瓜摸藤 ”法【詞語的含義和作用考點】一般情況下 ,試題中測試的詞語含義往往不是詞典義 ,而是在所給語境中的具體含義。這里的 “具體 ”大致有以下幾種情況 :指示代詞的含義和文中臨時有指代作用的詞語在文中指代的具體內(nèi)容。能辨析文中同義詞、近義詞的差別。能夠把握詞語在本文的特定語境中臨時具有的含義。能夠理解詞語在文中的表達作用。解答這類題目時 , “在文中 ”即語境是關(guān)鍵所在 ,詞不離句是理解詞語的基本原則。找出的含義一定要代入語境中進行檢驗。所謂語境 ,它包括 “內(nèi)部語境 ”與“外部語境 ”,所謂內(nèi)部語境 ,是指詞語本身所在的句子 ,它對詞語的含義起著限制或解釋作用。而 “外部語境 ”,即時

15、間、地點、對象以及作者的思想、性格、處境、語言風格等主觀因素。具體來說關(guān)于 :對于具有 “指代 ”特點的詞語的理解 ,應該先找出該詞語所在的具體的語句或者段落 ,一般應運用結(jié)構(gòu)分析的方法 ,理清指代對象的位置和范圍 ,根據(jù)語境確定指代對象和內(nèi)容 ,然后可以將答案代入原文 ,看是否恰當。關(guān)于 :,則注意運用比較的方法來辨析它們之間的區(qū)別。具體來說,即“六比較 ”:比較范圍的大小、比較詞義的輕重、比較搭配習慣、比較構(gòu)成成分、比較詞性功能、比較感情色彩與語體色彩。關(guān)于 :要注意詞語本身具有的含義 ,要能準確理解。同時要注意詞語的特殊性 : 即運用了該詞語的比喻義 (要搞清其比喻的對象 ,即本體、引申

16、義、雙關(guān)義 (諧音雙關(guān)還是語意雙關(guān)、象征義 (象征的對象是什么、反語義、色彩義 (褒貶互換。找出之后 , 一定要代入原文中進行檢驗。關(guān)于 :能夠理解詞語在文中的表達作用 :注意 “四聯(lián)系 ”,即聯(lián)系本詞 (對本詞語的含義進行解說、聯(lián)系本句或者上下文 (突出了本句或者上下文的什么內(nèi)容、聯(lián)系文章的中心 (論點與作者的態(tài)度感情、聯(lián)系特殊的表達效果 (即運用了某種修辭手法的詞語另外考查詞語的作用考點時,要注意思考以下幾個問題:加點詞語是寫人時 ,應怎樣回答 ;加點詞語是寫景時 ,應怎樣回答 ;加點詞語是托物言志的 “物”時,應怎樣回答 ;加點詞語是說明文時 ,應怎樣回答 ;加點詞語是議論文中的詞語時時

17、 ,又應怎樣回答?！娟P(guān)于 “環(huán)境描寫 ”這個考點】社會環(huán)境描寫的主要作用1、交代作品的時代背景。2、在回答時必須結(jié)合當時當?shù)氐臅r代背景,指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。自然環(huán)境描寫(景物描寫句的主要作用1、表現(xiàn) (或交代地域風光 ,提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點;2、推動情節(jié)發(fā)展 ;3、渲染某種氣氛 ;4、烘托或襯托人物形象 (或人物心情、感情或處境等;5、突出、深化主題 ;或暗示人物的命運等6、刻畫人物形象【關(guān)于 “文章主要內(nèi)容的概括 ”】要求 :全面、準確、簡潔1.記敘文 :回答清楚 (什么時間、什么地點什么人做什么事格式: ( 時間 +地點 +人 +事。2.說明文 :回答清

18、楚說明對象是什么,它的特點是什么 ,格式 :說明 (介紹 +說明對象+說明內(nèi)容 (特點【段的作用】對于這種題型我們可以從兩個方面來回答 :對于第一段的問題 ,從結(jié)構(gòu)上來說 ,是落筆點題 ,點明文章的中心 ,開門見山 ,總領全文 ,或起到引起下文的作用 ;從內(nèi)容上來說 ,是為下文作鋪墊和襯托 ,為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題 ,在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文 ,點明文章主旨 ,讓人回味無窮 ,并與題目相照應。等等。【直接考中心】對于這種題目 ,在回答之前一定要把全文仔細看幾遍 ,然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進行回答 : “通過 故事 ,歌頌 (贊美了

19、 表達了作者 的思想感情 ,揭示了 的深刻道理。我們也可以從文中去找 ,在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句 ,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。對于借景抒情的文章 ,經(jīng)常會問 :文章表達了作者什么樣的思想感情?這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答,常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的,有的也許寫得比較含蓄 ,有的是直抒胸臆。【賞析題】 1、主要是對文章的內(nèi)容、語言、寫法有自己的心得 ,必須

20、對文章的“三么 ”有很深的理解2、提出自己的看法和觀點 ,要形成自己獨到的見解 ,有創(chuàng)意。疑問必須理解正確 , 實事求是 ,不要故意唱反調(diào)。3、賞析中涉及寫作特色則可以從下面五個方面入手 ,找出文章在這幾個方面里最突出的一、二個方面并要具體舉例加以分析說明 :、分析中心 :看中心是否鮮明、集中、深刻。、分析選材 :看材料是否典型、新穎 ,詳略是否恰當?shù)取！⒎治鼋Y(jié)構(gòu) :看頭尾是否照應 ,過渡是否自然 ,層次是否清晰。、分析表達方式 :主要是五種表達方式在以某種為主的情況其他表達方式的合理運用和搭配、分析語言 :從語言的基本要求看 :是否樸素、準確、精練等。如優(yōu)秀的說明文大多是語言準確的從修辭角度

21、看 :主要是運用什么修辭起到什么作用。從語言的感情色彩看 :是幽默還是諷刺還是莊重沉郁、是冷漠、悲涼還是歡樂喜悅分析人物是否個性化 :即人物語言是否具有鮮明的個性?！鹃_放性試題】(一語言賞析題首先 ,讓我們一起來看一道2006 年江蘇南通市的中考真題:19.本文語言形象生動而富有表現(xiàn)力。請從畫線的三個句子(句子附后中任選一句作賞析。 (可從語言特點、表現(xiàn)手法、表達作用等方面作答(3 分選 (,賞析 :附:文句摘錄A 湛藍湛藍的天幕之下 ,那片坦蕩無垠的玫瑰紅 ,紅得那么嬌艷 ,那么剔透 ,那么珠光閃爍。B 我也曾仔細地觀察過這纖細的小草,它的根扎得并不很深 ,但須根極多 ,密密麻麻地緊緊抓住海

22、灘的泥土,這樣 ,大海無論是驚濤拍岸還是輕柔的摩挲,它都會緊貼在那里 ,待海潮退去后 ,繼續(xù)從容嫻靜地顯露出它的殷紅。C 這一望無際的空曠之中沒有花香,沒有鳥語 ,只有點綴其間的簇簇蘆葦在秋風之中訴說著它們蒼涼的嫵媚 ,就連不時掠空飛過的鷗鳥也是靜靜的 ,不出聲響。解決這樣的問題 ,可從以下四步入手分析 ,即:(1 怎樣寫的 ;(2 寫得怎樣 ;(3 寫出了什么 ;(4 給讀者怎樣的感受或表達了作者怎樣的情感。例如 ,句 A 的賞析可以分解為 (1 運用排比的修辭方法 ;(2 增強了語言的氣勢美 ;(3 寫出了在湛藍的背景下 ,紅海灘的色彩之美 ;(4 給讀者留下了深刻的印象。只要將這四點組合成句 ,就能使自己的回答趨于完美,如:這個句子運用排比的修辭方法,增強了語勢 ,寫出了在湛藍的背景下紅海灘的色彩之美 ,給讀者留下了深刻的印象 (或增強了文章的感染力等。依照此法 ,B 句可作如下回答 :B 句:運用擬人的手法 ,生動地寫出了堿蓬草的從容和生命力的頑強,字里行間流露出作者對它的喜愛和敬意。C 句:以側(cè)面描寫的手法 ,烘托 (或突出了紅海灘周圍環(huán)境的寧靜,極具感染力。值得注意的是 ,關(guān)于 “怎樣寫的 ”我們應該選取合適的角度 ,這些角度包括 :人稱、修辭、表達方式、文章結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法等等。比如 ,我們可以