課外閱讀訓(xùn)練

1、課外閱讀訓(xùn)練專心致志 古時(shí)候，有一個(gè)人名秋，他是全國(guó)聞名的圍棋大師。他收了兩個(gè)學(xué)生，都是聰明的年輕人。 一個(gè)學(xué)生學(xué)下棋的時(shí)候，非常專心。老師講的每一句話，他都用心聽(tīng)；老師講的每一著棋，他都用心琢磨（zhuo mo）。他很快就學(xué)會(huì)了下棋。 另一個(gè)學(xué)生( )也坐在那里聽(tīng)講，卻一心想著拿起弓箭去射將要飛過(guò)的大雁和天鵝。結(jié)果，( )他跟人家一起學(xué)，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如人家。這難道是( )他不如前一個(gè)人聰明嗎?當(dāng)然不是。 學(xué)習(xí)必須專心致志。就是說(shuō)要集中精神，一心一意地學(xué)，才能學(xué)好。( )不專心，那是什么也學(xué)不會(huì)的。 1、從后面的詞語(yǔ)中選擇正確的填入文中括號(hào)中 如果 因?yàn)?雖然 盡管 2、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)

2、 全國(guó)聞名：_專心致志：_ 3、填空 （1）這篇短文有_個(gè)自然段，說(shuō)的是_向_學(xué)下棋，結(jié)果_ （2）這篇短文第_自然段告訴我們一個(gè)道理，這個(gè)道理是_ 4、問(wèn)答 為什么一個(gè)年輕人學(xué)會(huì)了下棋，另一個(gè)人卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如人家？ _閱讀二烏鴉不明白，百靈鳥(niǎo)為什么能夠唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌聲。烏鴉想：我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好??！ 可烏鴉想了一天又一天，也沒(méi)想出什么好辦法，只好去找百靈鳥(niǎo)請(qǐng)教，求百靈鳥(niǎo)幫它達(dá)到目的。 百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙的歌，得每天清晨起的早早的，不管是春夏秋冬都要堅(jiān)持，這樣長(zhǎng)期不斷地練下去，一定會(huì)成功?！?烏鴉沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話，就快速飛走了。 害怕困難

3、的人，什么也不會(huì)得到。 1、烏鴉想達(dá)到什么目的？ 2、百靈鳥(niǎo)能唱出動(dòng)聽(tīng)的歌，是因?yàn)椋海?） 1）百靈鳥(niǎo)天生有副好嗓子。2）百靈鳥(niǎo)每天堅(jiān)持早起。 3）不管春夏秋冬，百靈鳥(niǎo)堅(jiān)持早起練習(xí)。 3、讀了寓言，我明白了：_ 猴子建筑師猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過(guò)技藝，于是在森林里就以卓（zhu）越的建筑師自居。 猴子來(lái)到樹(shù)下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃(b)然大怒：“停下， 停下，你這個(gè)笨蛋！巢(cho)口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲 愣(lng)住了。猴子卻叨(do)念著：“笨蛋?！睋u著頭，背著手走了。 猴子走到山坡下，看見(jiàn)兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不

4、由嘆口氣 唉你的膽子太小了挖這樣小的洞你只想到安全萬(wàn)一你站著出來(lái)怎么辦應(yīng)該挖大點(diǎn)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮懂了嗎兔子蹲在那兒，迷惑地眨眼睛。猴子叨念著：“短淺?！睋u著頭，背著手走了。 暴風(fēng)雨來(lái)了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹(shù)林，雙手抱頭縮在一棵大樹(shù)下，任憑風(fēng)吹雨打。 1、 第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。4分 2、 在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。8分 念叨（ ） 疑惑（ ） 有名（ ） 思考（ ）3、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。6分 （） 自稱： （） 勃然大怒： （） 興致勃勃： 4、仔細(xì)閱讀短文，用“ ”畫(huà)出猴子根本不懂建筑的句子。4分 5、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？5分_ 一根纖細(xì)的火柴被主人劃著，火苗歡舞著，

5、yi chang（ ）興奮。 遠(yuǎn)處的風(fēng)看見(jiàn)火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋（wan）惜，便急速跑過(guò)去，一口氣吹滅了ran shao（ ）的火苗，救了火柴。 熄滅了的火柴被主人扔在地下?；鸩裉ь^對(duì)風(fēng)說(shuō)：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀！” 風(fēng)回答 孩子 我是不忍心看著你短暫的生命那么快就完結(jié)了啊 火柴聽(tīng)后，嘆息道：“唉，風(fēng)婆婆，我短暫的生命最大的價(jià)值就在于燃燒?。】赡髿⒘宋叶虝?zan)的生命中的閃光點(diǎn)” 1、給短文加個(gè)題目 2、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ) 惋惜： 灰飛煙滅： 3、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn) 4、火柴的閃光點(diǎn)是 。短文反映了火柴什么樣的品質(zhì)？（ ） （1） 好出風(fēng)頭，想炫耀自

6、己。 （2） 忘恩負(fù)義，別人救了它，還不領(lǐng)情。 （3） 有犧牲精神，為了照亮別人，不惜毀滅自己。 （4） 不明事理，不辨是非，不識(shí)好人心。 你知道生活中有哪些像火柴這樣的人或物嗎？ 、 、 5、風(fēng)婆婆為火柴即將被燒掉而感到惋惜，把火柴吹滅了，你覺(jué)得對(duì)不對(duì)？為什么？ 閱讀短文，完成后面的練習(xí)。 _ 一只（zh zh）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見(jiàn)了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過(guò)太平洋啦！” 小螞蟻聽(tīng)了很（滿意 得意），心想：“?。〉厍蛏献罡叩纳胶妥畲蟮难蠖急晃遥ㄕ鞣?打?。┝?，我多偉大！得（d di）趕快回去，向伙伴們（榮耀 炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tio

7、 dio）頭向大樹(shù)下的巢里爬去。 不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，pio lu（ ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見(jiàn)了，那孩子一面伸過(guò)一根枯枝，帶他tu xin（ ），一面嘆息道：“唉，真k lin（ ），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去！” 小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過(guò)不去？我不是戰(zhàn)勝過(guò)最高的山和最大的洋么？” 面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？ 1 給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“”。 2 讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打“”。 3 讀第3自然段的拼音,把詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。 4 用波

8、浪線畫(huà)出小男孩說(shuō)的話。 5 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。 疑惑不解 深思 6 給文章加個(gè)題目 閱讀短文，完成后面的練習(xí)。 夏季悄悄地來(lái)了。樹(shù)木用它寬大的葉子為大地戴上了巍峨的翠冠，為人們撐起了清涼的華蓋。河里，水草鉆出水面沐浴著金色的陽(yáng)光，幾只雪白的鴨子游來(lái)游去，親昵地互梳著羽毛，嘎嘎地歡叫著。河岸上，鉆天楊高聳入云，一棵挨著一棵，像一隊(duì)勇士用軀體支撐著浩大的天空，又仿佛是一座綠色的長(zhǎng)城鑲嵌(xin?捆nbsp;qin)在藍(lán)天與碧水之間。婀娜多姿的垂柳，時(shí)而舒展寬大的長(zhǎng)袖，像古代的少女在輕歌曼舞；時(shí)而枝條柔和地垂在水里，似待嫁的姑娘在精心打扮，觀賞自己的花容月貌。 1、這是一段有關(guān) 的描寫(xiě)。 2、

9、文中劃“”線的句子把鉆天楊比作 和 。 3、這段話描寫(xiě)顏色的字或詞有哪六個(gè)。 仙 人 掌 我家的“小花園”里有各種各樣的花。有像火一樣紅的雞冠（?犁un ?犁un）花，有潔白如玉的蘭草花，還有月季花、迎春花。這些花迎著燦爛的陽(yáng)光相繼開(kāi)放，真惹人喜愛(ài)。但我最愛(ài)的卻是那身上長(zhǎng)滿刺的仙人掌。說(shuō)起來(lái)，還有一段經(jīng)歷呢。| 記得有一天，爸爸下班回來(lái)拿著一個(gè)大紙包，我知道又是花。連忙打開(kāi)一看，咳！竟然是一盆長(zhǎng)滿刺的仙人掌，既沒(méi)有好看的顏色，又沒(méi)有好聞的香味。于是，就把它放在“小花園”里，置之不理了。 我一連幾天都沒(méi)給它澆水，心想，大概枯（g k）死了?？墒俏遗艿叫』▓@一看，呀！仙人掌不但沒(méi)有死去，而且很健康

10、。 去年冬天，我得了腮腺炎，腮幫子腫得厲害，又疼又脹，難受極了，吃藥打針都不見(jiàn)效。后來(lái)，爸爸找了個(gè)偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，搗碎，給我敷上。嗬！還真有效，腫處覺(jué)得涼涼的，不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌，便跑到“小花園”去看它，只見(jiàn)它被切掉了頭，刀口處滲出一粒粒小水珠。為了我，它也許會(huì)死的。 又過(guò)了幾天，我的病好了，就跑到“小花園”去看。只見(jiàn)它的傷口干了，留下一條灰白的傷痕，可全身還是綠油油的。仙人掌居然活下來(lái)了。 帶著傷疤的仙人掌堅(jiān)強(qiáng)地站在角落里，在眾多的花叢中大概誰(shuí)也不會(huì)注意到它；但是在我的心目中，它卻是百花中最可貴的一種。 1、 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”表示。 2

11、、 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 竟然（ ） 也許（ ） 可是（ ） 就（ ） 3、 從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 討厭（ ） 果然（ ） 難看（ ） 一定（ ） 4、 寫(xiě)出文中畫(huà)橫線的句子中表示動(dòng)作的詞。 5、 聯(lián)系上下文，解釋“置之不理”和“相繼”的意思。 置之不理： 相繼： 有趣的小刺猬 刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（qun jun ）成一團(tuán)，成為

12、一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，還用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bi bi ）著瓜溜走了。 1、 選擇（ ）里正確的讀音或字詞。用“”表示。（6） 2、 文章是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“”劃出來(lái)。（3） 3、 根據(jù)短文填空。（4） 刺猬的頭 ，眼睛和耳朵 ，牙齒 ，門牙 。 它們四肢 ，跑起來(lái)很快。爪子 、 。渾身長(zhǎng)滿了 。 4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（ ）里打“”。（2） （1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（

13、 ） （2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ） 最貴的蛋是“笨蛋” 阿瓜是個(gè)弱智的小孩。 在三（4）班里，他的成績(jī)是倒數(shù)第一。同學(xué)們也常取笑他，說(shuō)頭大不中用。每天放學(xué)后值日生搞衛(wèi)生，他都會(huì)主動(dòng)地留下來(lái)幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會(huì)條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺(tái)前認(rèn)真洗刷。原先最臟臭的角落，因?yàn)榘⒐系呢?fù)責(zé)變成了教室里最醒目的凈土。 他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復(fù)雜的眼光看自己。 有一次，老師出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的問(wèn)題：世界上最貴的蛋是什么蛋？ 有人說(shuō)是金蛋，有人說(shuō)是原子彈，有人說(shuō)是臉蛋，這時(shí)，阿瓜也舉手發(fā)言，高興地說(shuō)：“是笨蛋，因?yàn)榇蠹叶冀形冶康??！?同學(xué)們笑了，老師沒(méi)

14、有笑，她走過(guò)去輕拍阿瓜的腦袋說(shuō)：“是的，你最貴！” 阿瓜的母親每天放學(xué)后都會(huì)騎摩托車到校門口接他。一個(gè)冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見(jiàn)一位踽踽（j）獨(dú)行的同學(xué)，他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，便央求媽媽順道載那位同學(xué)回家?？上б驒C(jī)車后坐裝了個(gè)鐵籃子，無(wú)法再多載一個(gè)人而作罷?；丶液?，媽媽忙著在廚房做飯，卻隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)門外傳來(lái)一陣奇怪的聲音，出門一看，原來(lái)阿瓜正在滿頭大汗地用老虎鉗拆掉鐵籃子 媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。 _！是因?yàn)楸坎派屏?，還是因?yàn)樯屏疾棚@得笨？ 1 聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。 凈土： 踽踽獨(dú)行： 2 畫(huà)出描阿述阿瓜日常表現(xiàn)的句子。 3 聯(lián)系上下文，把橫線上寫(xiě)

15、上恰當(dāng)?shù)木渥印?4 你怎么看待阿瓜？寫(xiě)幾句話表達(dá)你的看法。讀短文，完成文后的習(xí)題。 梧 桐 樹(shù) 校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。 春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開(kāi)眼睛。 夏天，我們?cè)谀愕臉?shù)蔭下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來(lái)，透過(guò)密匝匝的綠葉，我看見(jiàn)金色的陽(yáng)光在閃爍。我好像看見(jiàn)了你明亮的眼睛。 秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。 冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了，梧桐樹(shù)！你落了葉，好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。 校園里

16、的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。 1、用“”劃出短文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。 2、聯(lián)系上下文，想一想再填空。短文中的“你”指的是（ ）；“快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭上”的“綻開(kāi)”意思是（ ）；“透過(guò)密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是（ ）。 3、找出比喻句，劃出句子中打比方的部分。 4、這篇短文是按（ ）順序?qū)懙摹?陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。 五月，正是它擺開(kāi)綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（su）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋！ 中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹(shù)上掛滿了大大小小的果

17、實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋(píng)果的形狀相似。它總愛(ài)“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開(kāi)始，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變深變黃了。來(lái)到這里的人們一看就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。 走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（p）美。 銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開(kāi)辟了一條致富之路。 我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。 1、從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。（6分） （）的細(xì)雨（）的露珠（）的綠葉 （）的梨花（）的陽(yáng)光（）的海洋 2、讀短文，找出梨果的特點(diǎn)填空。（4分）

18、（1） 形狀： （2） 顏色：開(kāi)始呈 ，后來(lái) （3） 氣味： 3、從短文中找出一個(gè)比喻句用“”畫(huà)出來(lái)，再找出一個(gè)擬人句用“”畫(huà)出來(lái)。千萬(wàn)別丟題呦?。?分） 4、短文是按時(shí)間順序來(lái)描寫(xiě)銀梨的，表明時(shí)間的詞語(yǔ)有： 、 、 。（3分） 5、給短文加上一個(gè)合適的題目填在文前的“”上。（2分） 6、作者為什么愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨？請(qǐng)把原因?qū)懺谙旅?。?分） 這個(gè)泥塑的“七品芝麻官”是我心愛(ài)的小物品。你們瞧，他的模樣多么逗人喜愛(ài)！小丑般的臉，頭戴一頂小烏紗帽，矮矮的身子，披著一件紅袍，只要碰一碰他的大肚子，就會(huì)笑嘻嘻地?cái)[個(gè)不停，真是有趣極了！聽(tīng)爸爸說(shuō)：“芝麻官”雖然官不大，但是肯為老百姓做好事，所以大家都喜歡他！

19、1 照樣子寫(xiě)出表示神態(tài)的詞語(yǔ)。（3分）笑嘻嘻 2 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分）丑 愛(ài) 喜歡3用“ ”劃出這個(gè)泥塑逗人喜愛(ài)的句子。（2分）4按課文內(nèi)容填空。（2分）大家喜歡他是因?yàn)?。5用“雖然但是”學(xué)寫(xiě)一句話。（2分）秋風(fēng)秋風(fēng)好像一支巨大的畫(huà)筆。它把天空涂得藍(lán)藍(lán)的，把稻田染成一片金黃色，把高粱畫(huà)成正在燃燒的火炬，把柿子畫(huà)成一盞盞小紅燈，還把柳葉兒描繪得像蕩秋千的頑皮小孩字。你看，那些蕩秋千的樹(shù)葉，隨風(fēng)搖擺著，然后，輕飄飄地?fù)湎虼蟮亍?這篇短文有 句。2寫(xiě)的是 的景色。3文中描寫(xiě)了 、 、 、 、 這些景色4文中把“秋風(fēng)”比作 。一根纖細(xì)的火柴被主人劃著，火苗歡舞著，yi chang（ ）興奮

20、。 遠(yuǎn)處的風(fēng)看見(jiàn)火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋（wan）惜，便急速跑過(guò)去，一口氣吹滅了ran shao（ ）的火苗，救了火柴。 熄滅了的火柴被主人扔在地下?；鸩裉ь^對(duì)風(fēng)說(shuō)：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀！” 風(fēng)回答 孩子 我是不忍心看著你短暫的生命那么快就完結(jié)了啊 火柴聽(tīng)后，嘆息道：“唉，風(fēng)婆婆，我短暫的生命最大的價(jià)值就在于燃燒??！可您扼殺了我短暫(zan)的生命中的閃光點(diǎn)” 1、給短文加個(gè)題目 2、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ) 惋惜： 灰飛煙滅： 3、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn) 4、火柴的閃光點(diǎn)是 。短文反映了火柴什么樣的品質(zhì)？（ ） （1） 好出風(fēng)頭，想炫耀自己。 （2） 忘恩負(fù)義，別

21、人救了它，還不領(lǐng)情。 （3） 有犧牲精神，為了照亮別人，不惜毀滅自己。 （4） 不明事理，不辨是非，不識(shí)好人心。 你知道生活中有哪些像火柴這樣的人或物嗎？ 、 、5、風(fēng)婆婆為火柴即將被燒掉而感到惋惜，把火柴吹滅了，你覺(jué)得對(duì)不對(duì)？為什么？星期天下午，我在鄰居的花圃（pu）里，觀（查、察）了一盆櫻桃椒(ying tao jiao)。這盆櫻桃椒長(zhǎng)得十分茂盛！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠葉（從、叢）中，似乎閃爍著（棵棵、顆顆）紅寶石，真是惹（re）人喜愛(ài)。 開(kāi)著，猶如一把綠色的小傘，有的枝條已偷偷地伸出花盆，平臥在盆沿上，有的枝條剛勁挺（撥、拔），直向藍(lán)天伸延。櫻桃椒的葉子窄而長(zhǎng)，綠油油的在陽(yáng)光下發(fā)光。在綠葉中，盛開(kāi)

22、著一朵朵潔白的小花，仿佛是藍(lán)天的星星，潔白的花瓣跟梅花有點(diǎn)相似。聽(tīng)王伯伯說(shuō)：“深秋時(shí)節(jié)，這紅色的果實(shí)，形如櫻桃，所以人們叫它櫻桃椒?！?看著，看著，我不由自主地說(shuō)：“櫻桃椒，你真美呀！” 1、給這篇短文加個(gè)題目。 2、劃去括號(hào)中不正確的字 3、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。 茂盛：_ 惹人喜愛(ài)：_ 4、填空 作者按一定的順序?qū)憴烟医?。首先從遠(yuǎn)處看，接著走近細(xì)看，從櫻桃椒 的_、_、_、_、_等方面進(jìn)行觀察，找出部分的特點(diǎn)。 5、寫(xiě)出“似乎”的近義詞。并選其中的一個(gè)寫(xiě)一句話_、_、_、 _、 _造句：_ 6、回答問(wèn)題 （1） 遠(yuǎn)看櫻桃椒是什么樣子？ _ （2） 作者有什么感受？ _ （3） 為什么叫櫻

23、桃椒？ _一鳴驚人 楚莊王即位了三年，沒(méi)管理過(guò)國(guó)家大事。大臣伍舉很焦急，進(jìn)宮去對(duì)楚莊王說(shuō)：“大王，我有個(gè)迷解不開(kāi)，想請(qǐng)您猜一猜。” 楚莊王說(shuō)：“您就說(shuō)吧?！?伍舉說(shuō) 有一只鳥(niǎo)停在南山上 三年來(lái)不飛也不叫 這是什么原因呢 楚莊王說(shuō)：“三年不飛，是為了讓翅膀長(zhǎng)得堅(jiān)強(qiáng)些；它雖然不飛，一飛起來(lái)就直沖云霄；雖然不叫，一叫出來(lái)就讓人吃驚。您放心吧，我知道您的意思了?！?又過(guò)了半年，楚莊王親自管理起國(guó)家大事來(lái)。他廢除了不合理的法令，制定了新的法令；罷免了不稱職的大臣，請(qǐng)有學(xué)問(wèn)的人來(lái)幫他辦事。楚莊王把楚國(guó)治理得很好，后來(lái)成了各國(guó)君主的首領(lǐng)。 1、 給沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。 2、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 焦

24、急（ ） 情形（ ） 堅(jiān)強(qiáng)（ ） 3、 楚莊王即位三年，為什么沒(méi)管理過(guò)國(guó)家大事？ 4、 楚莊王是如何一鳴驚人的？ _ 4、“一鳴驚人”這一成語(yǔ)故事的意思是什么？你還知道哪些出自歷史故事的成語(yǔ)？（至少四個(gè)）請(qǐng)?jiān)囉谩耙圾Q驚人”造句 _ 去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳， 是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐。 “小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)周圍的動(dòng)靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說(shuō)話?！靶』埂钡纳眢w是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)

25、皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫(xiě)字臺(tái)上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。 自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過(guò)去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來(lái)的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天有一天 一個(gè)月有一個(gè)月 不到一年 “小花鹿”變得沉甸甸了 我撫摸著它 高興地說(shuō) 這下 我就可以去買許多書(shū)啦 你的功勞真不小啊 1、 給沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn) 2、 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ) 傾聽(tīng)：_ 功勞：_ 3、 第二自然段是圍繞 這句話來(lái)寫(xiě)的。給短文 加個(gè)題目 。 4、 作者自上而下有順序地描寫(xiě)了“小花鹿”的外形：腦袋 （ ）（ ）（ ）小嘴（ ）（ ） 5、 “小花鹿”的功勞是 6、 判斷下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“”。 (1) 圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)周圍的動(dòng)靜。( ) (2) 每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。秋天 涼爽的秋天來(lái)了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹(shù)葉和鮮艷的楓樹(shù)葉飄落下來(lái)，好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹(shù)爺爺還穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加蒼翠?；▓@里，菊花爭(zhēng)芳斗艷，