小升初精編文言文閱讀

1、【小升初】（一）王冕僧寺夜讀王冕者，諸暨jì人。七八歲時(shí)，父命牧（1）牛隴lng上，竊（2）入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒zhé（3）默記。暮歸，忘其牛，父怒撻tà（4）之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷hé（5）不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摚?）出坐佛膝上，執(zhí)策（7）映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦（8）。佛像多土偶，獰惡可怖（9），冕小兒，恬tián（10）若不知。（宋學(xué)士文集） 【注釋】（1）牧：放牧牲畜。（2）竊：偷偷地，暗中。（3）輒：總是（常常）、就。（4）撻：用鞭子、棍子等打人。（5）曷：通“何”，為什么。（6）潛：暗暗地、悄悄地

2、步。（7）執(zhí)策：拿著書。（8）達(dá)旦：到早晨，到天亮。（9）獰惡可怖：猙獰兇惡，令人害怕，（10）：恬：神色安然，滿不在乎的樣子。 【譯文】 王冕是諸暨縣人。七八歲時(shí)，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂，去聽學(xué)生念書。聽完以后，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。過后，他仍是這樣。他的母親說：“這孩子想讀書這樣入迷，何不由著他呢？”王冕從此以后就地離開家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，一個(gè)個(gè)面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒

3、有看見似的。 【賞析】文章告訴我們：古代的王冕之所以成為著名的畫家、詩人，其根本原因在于王冕幼時(shí)讀書專心致志，好學(xué)不倦，并且達(dá)到入迷的程度。這種堅(jiān)定的志向，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，是他后來成功的基石。我們從中可以受到啟發(fā)，得到啟迪“少壯不努力，老大徒傷悲”，我們青少年要珍惜青春年華，發(fā)奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為將來報(bào)效祖國奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 【閱讀訓(xùn)練】 1 結(jié)合文意，解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 竊入學(xué)舍（ 私下的意思 ） 輒默記（ 總是（常常）、就 ）兒癡如此（ 入迷 ） 恬若不見（ 神色安然，滿不在乎的樣子 ）2翻譯下列句子。 聽已，輒默記。聽完以后，總是默默地記住。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)

4、旦一到夜里，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。3與“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一項(xiàng)是（ C ） A或以為死，或以為亡。 B必以分人。 C屬予作文以記之。 D以刀劈狼首。 4 從文中可以看出，王冕后來之所以成為著名的畫家、詩人，其根本原因是。 答：其根本原因是：王冕幼時(shí)讀書專心致志，好學(xué)不倦，并且達(dá)到入迷的程度。這種堅(jiān)定的志向，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，是他后來成功的基石。（二）張無垢òu勤學(xué) 張無垢òu謫zhé（1）橫浦，寓（2）城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽（3）輒zhé執(zhí)書立窗下，就明而

5、讀。如是者（4）十四年。洎jì（5）北歸，窗下石上，雙趺f之跡隱然（6），至今猶存。（鶴林玉露） 【注釋】（1）謫：封建時(shí)代把高級(jí)官員降級(jí)并調(diào)到邊遠(yuǎn)地方做官。這里指被貶官。（2）寓：居住。（3）昧爽：天將亮。昧，昏暗。爽：明朗，清亮。（4）如是者：象這樣。（5）洎：等到。（6）雙趺之跡隱然：雙腳踏出的痕跡還隱約可見。 【譯文】張九成被貶官到橫浦，住在城西的界寺。他住的房間一扇短窗，每天天將亮?xí)r，他總是拿著書本站在窗下，就著微弱的晨光讀書。這樣一直堅(jiān)持了十四年這久。等到他回到北方了，在窗下的石頭上，雙腳踏出的痕跡還隱約可見，到現(xiàn)在還存在。 【閱讀訓(xùn)練】 1解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 張無垢

6、謫橫浦。（ 降職遠(yuǎn)調(diào)貶官 ） 就明而讀。（ 光，光亮 ）每日昧爽輒執(zhí)書立窗下。（ 總是 ） 如是者十四年。（ 這 ）2翻譯下列句子。 每日昧爽執(zhí)書立窗下，就明而讀。每天天將亮?xí)r，他總是拿著書本站在窗下，就著微弱的晨光讀書。雙趺之跡隱然，至今猶存。 雙腳踏出的痕跡到現(xiàn)在還隱約可見。3選出下列句中加點(diǎn)詞的用法和意思相同的一項(xiàng)（ A ） A、是馬也，雖有千里之能。 如是者十四年。 B、其如土石何。 其寢室有短窗。 4這個(gè)故事敘述張九成勤奮學(xué)習(xí)的事跡?！疤觳懦鲎郧趭^”這是古今學(xué)者經(jīng)過實(shí)踐總結(jié)出來的真理，請(qǐng)舉出幾個(gè)古今中外的有關(guān)這個(gè)方面的例子 。 如：西漢的匡衡“鑿壁偷光”。東漢的孫敬和戰(zhàn)國的蘇秦“懸梁

7、刺股”等（三）文征明習(xí)字文征明臨（1）寫千字文，日（2）以十本為率l（3），書（4）遂（5）大進(jìn)。平生于（6）書，未嘗（7）茍且（8），或（9）答人簡札zhá（10），少（11）不當(dāng)意，必再三易（12）之不厭（13），故（14）愈老而愈益（15）精妙。（書林紀(jì)事） 【注釋】（1）臨：臨貼，照著字畫模仿。 （2）日：每天。 （3）率：標(biāo)準(zhǔn)。 （4）書：書法。 （5）遂：于是，就。（6）于：對(duì)，對(duì)于。 （7）嘗：曾經(jīng)。 （8）茍且：敷衍了事，馬虎。 （9）或：有時(shí)。 （10）簡札：信件，書信。 （11）少：稍微。（12）易：改換，更換。（13）厭：嫌麻煩而討厭。（14）故：所以。（15）

8、愈益：愈加，更加。 【譯文】文征明臨貼寫千字文，每天以寫十本作為標(biāo)準(zhǔn)，書法就迅速進(jìn)步起來。他平生對(duì)于寫字，從來也不馬虎草率。有時(shí)給人回信，稍微有一點(diǎn)不符合心意，一定三番五次改寫過它，不怕麻煩。因此，他的書法越到老年，越發(fā)精致巧妙。 【閱讀訓(xùn)練】 1解釋下面句中加點(diǎn)的詞 書遂大進(jìn)。（ 書法、于是，就 ） 平生于書。（ 對(duì)于、對(duì)、寫字 ）文征明臨寫千字文。（ 臨摹 、臨貼，照著字畫模仿 ）或答人簡札。（有時(shí)） 2翻譯下列句子 少不當(dāng)意，必再三易之不厭。稍微有一點(diǎn)不稱心，必定再三地更改它而不感到厭倦。故愈老而愈益精妙。因此，他的書法越到老年，越發(fā)精致巧妙。3 用一句話來概括這段文字的中心。 贊揚(yáng)了文

9、明學(xué)習(xí)書法認(rèn)真，一絲不茍的精神。（四）薛譚學(xué)謳 薛譚學(xué)謳u（1）于（2）秦青，未窮（3）青之技，自謂盡之，遂辭歸（4）。秦青弗止（5），餞行于郊衢qú（6），撫節(jié)（7）悲歌，聲振林木，響遏è（8）行云。薛譚乃謝而（9）求反（10），終身不敢言歸。 【注釋】（1）謳：唱歌；（2）于：向；（3）窮：盡，完；（4）遂辭歸：于是就告辭回家；（5）弗止：沒有勸阻；（6）餞行于郊衢：在城外大道旁給他餞行；（7）撫節(jié)：打著拍節(jié)：（8）遏：阻止；（9）謝：道歉；（10）反：通假字，通“返”，返回。 【譯文】薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒有學(xué)完秦青的技藝，就以為學(xué)盡了，于是就告辭回家。秦青沒有勸阻

10、他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著拍節(jié)，高唱悲歌。歌聲振動(dòng)了林木，那音響止住了行云。薛譚于是向秦青道歉，要求回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此以后，他一輩子也不敢再說要回家。 【賞析】學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)要虛心求教，永不滿足，不能驕傲自大，要知錯(cuò)就改。這是我們閱讀本文應(yīng)該得到的啟示。 【閱讀訓(xùn)練】 1解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。 秦青弗止。（ 不，沒有 ） 響遏行云。（ 阻止 ）2翻譯：薛譚乃謝而求反，終身不敢言歸。薛譚于是（向秦青）道歉，要求回來（繼續(xù)學(xué)習(xí)），從此以后，他一輩子也不敢再說要回家。 3薛譚身上有無可取之處？如果有，是什么？ 答：有。是他那知錯(cuò)能改，變驕傲為虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度。（五）范仲淹有志于天下范

11、仲淹二歲而孤（1），家貧無依。少有大志，每（2）以天下為己任。發(fā)憤苦讀，或夜昏怠dài（3），輒zhé以水沃面（4）；食不給j，啖dàn（5）粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒chán受貶（6），由參知政事謫zhé守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也（7）?！?【譯文】（1）孤：幼年喪父；（2）每：常常；（3）或夜昏?。河袝r(shí)晚上昏睡懈??；或：有時(shí)；（4）輒以水沃面：常常用冷水沖頭洗臉；沃：洗。（6）乃至被讒受貶：以至于有人說壞話被貶官；讒：說別人壞話；（7）士當(dāng)先天下

12、之憂而憂，后天下之樂而樂：讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。 【譯文】范仲淹兩歲的時(shí)候就失去父親，家中貧困無依。他年輕時(shí)就有遠(yuǎn)大的志向，常常把治理天下大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。決心努力刻苦讀書，有時(shí)讀書讀到夜晚疲憊困倦，就常常用冷水沖頭洗臉使自己頭腦清醒。經(jīng)常連飯也吃不上，就吃粥堅(jiān)持讀書。做官以后，常常談?wù)撎煜麓笫?，奮不顧身。以至于有人說壞話被貶官，由參知政事降職作鄧州太守。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣食僅自保養(yǎng)罷了。他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂?！?【閱讀訓(xùn)練】 1解釋下列句中加的點(diǎn)。啖粥而讀。（ 吃 ）

13、 輒以水沃面。（ 往往，總是 ）食不給。（ 供應(yīng) ） 乃至被讒受貶。（ 說別人壞話 ）2“每以天下為己任”的正確譯句是（ B ） A 每天把天下大事作為自己的責(zé)任。 B 常常把治理國家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。 C 常常把天下大事作為自己應(yīng)盡的任務(wù)。 D 每天把治理國家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。 3把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語?；蛞够璧?，輒以水沃面。有時(shí)夜里疲憊困倦，常常用冷水洗臉。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。做官以后，常常談?wù)撎煜麓笫?，奮不顧身。妻子衣食僅自足而已。妻子和孩子的衣食僅僅自足罷了。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”他經(jīng)常朗誦兩句話：“讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，

14、在天下人樂之后才樂。” 4“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹所作的什么文章中的名句，與該文一樣，這句話在本文中起了什么的作用。 答：岳陽樓記；點(diǎn)明中心，揭示主題。（六）司馬光好學(xué)司馬溫公幼時(shí)，患（1）記問不若人，群居講習(xí)（2），眾兄弟既（3）成誦，游息（4）矣；獨(dú)下帷wéi絕編，迨dài（5）能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)（6），其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗（7）言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義所得多矣（8）?！?（摘自三朝名臣言行錄） 【注釋】（1）患：擔(dān)心，害怕；（2）群居講習(xí)：大家在一起學(xué)習(xí)討論；（3）既：已經(jīng)；（4）游息：游玩休息；（

15、5）迨：等到；（6）用力多者收功遠(yuǎn)：下的力氣多，收獲就長遠(yuǎn)；（7）嘗：曾經(jīng)；（8）思其義所得多矣：想想它的意思，收獲就多了。 【譯文】司馬光幼年時(shí)，擔(dān)心自己記誦詩書以備應(yīng)答的能力不如別人。大家在一起學(xué)習(xí)討論，別的兄弟已經(jīng)會(huì)背誦了，玩耍休息了；（司馬光卻）獨(dú)自苦讀，像董仲舒和孔子讀書時(shí)那樣專心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止，（由于）讀書時(shí)下的力氣多，收獲就長遠(yuǎn)，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。司馬光曾經(jīng)說：“讀書不能不背誦，在騎馬走路的時(shí)候，在半夜睡不著覺的時(shí)候，吟詠?zhàn)x過的文章，想想它的意思，收獲就多了！” 【閱讀訓(xùn)練】 1解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 患記問不若人。（ 擔(dān)心 ） 迨能倍誦乃止。

16、（ 等到 ） 迨能倍誦乃止。（ 才 ） 詠其文。（ 吟詠 ）2翻譯下列句子。 書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義所得多矣。讀書不能不背誦，在騎馬走路的時(shí)候，在半夜睡不著覺的時(shí)候，吟詠?zhàn)x過的文章，想想它的意思，收獲就多了！3本文中概括主旨的句子是：（ C ） A 用力多者收功遠(yuǎn)。 B 其所精通乃終身不忘。 C 書不可不成誦。 D 詠其文，思其義，所得多矣。 4文中“獨(dú)下帷絕編”意思是只有司馬光徇自苦讀。我們有一個(gè)類似的成語也是形容讀書勤奮，這個(gè)成語是 。 （ 韋編三絕 ）【小升初】（七）歐陽修苦讀歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻dí（1）畫地，教以書（2）字。多誦

17、古人篇章。及其稍長（3），而家無書讀，就閭l里士人家借而讀之，或（4）因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)（5）。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。（摘自歐陽公事跡） 【注釋】（1）荻：多年生草本植物，形狀像蘆葦，地下莖蔓延，葉子長形，紫色花穗，生長在水邊。莖可以編席箔。（2）書：書寫。（3）及其稍長：等到他年齡大些了。（4）或：有時(shí)。（5）惟讀書是務(wù)：只是致力讀書 【譯文】歐陽修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用荻稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教他誦讀許多古人的篇章。等到他年齡稍微大些了，家里沒有書可讀。他就近到讀書人家去借書來讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢

18、忘食，只是致力于讀書。從小寫的詩、賦等文字，下筆就像成人的水平那樣高了。 【閱讀訓(xùn)練】 1文中“教以書字”的“書”的含義，跟下面哪一句中的“書”相同？（ D ） A 卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。 B 惟予之公書與張氏之吝書若不相類。 C 一男附書至，二男新戰(zhàn)死。 D 乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。 2 翻譯句子。 歐陽修四歲而孤。歐陽修四歲時(shí)父親就去世了。而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。家里沒有書可讀，他就近到讀書人家去借書來讀，有時(shí)照著進(jìn)行抄寫。惟讀書是務(wù)。只是致力讀書。3 就本文而言，歐陽修值得我們學(xué)習(xí)的精神是：勤學(xué)苦練、專心致志。 4 歐陽修的成功，除了他自

19、身的努力之外，還有一個(gè)促進(jìn)他成長的原因是 。 答：家長的善于教育，嚴(yán)格要求。【小升初】（八）師曠論學(xué)晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣！” 師曠曰：“何不炳燭 （1） 乎？” 平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？” 師曠曰：“盲臣 （2）安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽（3）；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與 （4 ） 昧行（5） 乎？” 平公曰：“善哉！” （劉向世說新語） 【注釋】（1）炳燭：把蠟燭點(diǎn)燃。 （2） 盲臣：瞎眼的臣子，師曠是個(gè)瞎子所以這么說。（3）陽：這里指陽光。 （4 ）孰與：一種固定格式，用來比較，相當(dāng)于“比怎么樣”。（5）昧行：

20、在黑暗中行走。 【譯文】晉平公向盲樂師師曠請(qǐng)教說：“我現(xiàn)在七十歲了，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)，恐怕已經(jīng)晚了吧?！睅煏缁卮鹫f：“為什么不點(diǎn)燃蠟燭學(xué)習(xí)呢？”晉平公說：“哪里有做臣下的跟他的國君開玩笑的呢？”師曠說：“盲臣怎么敢跟國君開玩笑呢？我聽說：少年時(shí)愛好學(xué)習(xí)，像太陽剛出來時(shí)的陽光；壯年時(shí)愛好學(xué)習(xí)，如同中午時(shí)的陽光；老年時(shí)愛好學(xué)習(xí)，就像點(diǎn)燃蠟燭的光亮。在燭光下行走，跟在黑暗中行走，哪一種好呢？”晉平公說：“說得好啊！” 【賞析】本文通過晉平公與師曠的對(duì)話，闡述師曠對(duì)學(xué)習(xí)的見解。文中把人生中的三個(gè)不同時(shí)期的學(xué)習(xí)喻為“日出之陽”、“日中之光”和“炳燭之明”，告誡人生學(xué)無止境，任何時(shí)候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。 【閱讀訓(xùn)練】

21、1、解釋文中加點(diǎn)詞的意思。 暮（ 晚 ） 戲（ 戲弄，開玩笑 ） 聞（ 聽說 ） 善（ 好 ）2、下列句子中“之”字用法不同的一項(xiàng)是（ B ） A、臣聞之 B、如日出之光 C、默而識(shí)之 D、學(xué)而時(shí)習(xí)之 3、翻譯文中畫線的文言句子 安有為人臣而戲其君乎？哪里有做臣下的跟他的國君開玩笑的呢？老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？ 老年時(shí)愛好學(xué)習(xí)，就像點(diǎn)燃蠟燭的光亮。在燭光下行走，跟在黑暗中行走，哪一種好呢？4、這則短文告訴人們一個(gè)什么道理？ 答：人生學(xué)無止境，任何時(shí)候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。【小升初】（九）螳螂捕蟬吳王欲伐荊（1），告其左右曰：“敢有諫者死！”舍人有少孺子（2）者欲諫不敢，則懷丸操彈

22、（3）于后園，露沾其衣，如是者三旦（4）。吳王曰：“子（5）來，何苦沾衣如此！”對(duì)曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附（6），欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸（7），欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲（8）得其前利（9），而不顧其后之有患也?！眳峭踉唬骸吧圃眨　蹦肆T其兵。（選自劉向說苑正諫） 【注釋】（1）吳王欲伐荊吳王，指吳王闔閭；荊，楚國。 （2）舍人有少孺子舍人，國王的侍從官；少孺子，年輕人。（3）懷丸操彈藏著子彈拿著彈弓。 （4）旦早晨。 （5）子你。 （6）委身曲附彎曲著身體，屈著前肢。“附”同“跗”，腳背骨。 （7）延頸伸長頭頸。

23、（8） 務(wù)欲一心想要。 （9） 前利眼前的利益。 【譯文】吳王闔閭hé l準(zhǔn)備進(jìn)攻楚國，告誡他身邊的大臣說：“膽敢向我進(jìn)諫的人就處死?！彼氖虖墓僦杏袀€(gè)年輕人，想向吳王闔閭進(jìn)諫，勸阻他不要進(jìn)攻楚國，但是有不敢，就藏著子彈拿著彈弓來到吳王闔閭的后園走來走去，露水浸濕了他的衣服，象這樣經(jīng)過了三個(gè)早晨。吳王闔閭說：“你來，為什么要自找苦吃，把衣服沾濕到這個(gè)地步！”那年輕的侍從官說：“園子里有棵樹，樹上有只知了，知了在高處鳴叫，它吸著露水，卻不知道螳螂在它后面；螳螂彎著身子，屈著前肢，想要逮住蟬，卻不知道有一只黃雀在他的旁邊；黃雀伸長了頭頸，想要啄螳螂，卻不知道拿著彈弓和子彈的人在他的下面。

24、知了、螳螂、黃雀都一心想要得到眼前的利益，卻不顧它們身后的禍患。” 吳王闔閭聽了說：“對(duì)?。　庇谑峭Ｖ沽擞帽?。 【閱讀提示】本文通過年輕的侍從官給吳王講的這個(gè)故事，告誡人們：凡事須瞻前顧后，全面權(quán)衡，千萬不能為了眼前的利益，而忘卻身后的禍患?！鹃喿x訓(xùn)練】1、解釋文中加點(diǎn)詞的意思。 伐 （ 攻打、進(jìn)攻 ） 旦（ 早晨 ） 子（ 你 ） 延（ 伸長 ） 2、在文中找出與下列句子中加點(diǎn)詞意義相同的詞，并寫出相應(yīng)的句子。 （1） 則懷丸操彈于后園。 字：（ 乃 ） 句：（ 乃罷其兵 ）。 （2） 如是者三旦。 字：（ 此 ） 句：（ 此三者皆務(wù)欲得其前利 ）。3、為下列句子補(bǔ)出省略的成分。 （1） 螳

25、螂 欲取蟬，而 螳螂 不知黃雀在其傍也。 （2） 黃雀 欲啄螳螂，而 黃雀 不知彈丸在其下也。 4、填空。 螳螂捕蟬寫了 螳螂 、蟬 和 黃雀 等幾種動(dòng)物，告訴人們的道理是：凡事須瞻前顧后，全面權(quán)衡，千萬不能為了眼前的利益，而忘卻身后的禍患。 5、翻譯下列句子。 螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；螳螂彎著身子，屈著前肢，想要逮住蟬，卻不知道有一只黃雀在他的旁邊；此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。 （知了、螳螂、黃雀）這三種動(dòng)物都一心想要得到眼前的利益，卻不顧它們身后的禍患。【小升初】（十）對(duì)牛彈琴 公明儀為牛彈清角之操，伏食如故。非牛不聞，不合其耳也。轉(zhuǎn)為蚊虻之聲，孤犢之鳴，即

26、掉尾奮耳，蹀躞dié xiè而聽。（選自漢·牟容理惑論 載于 南朝梁僧佑弘明集） 【注釋】為：給。清角之操：高雅的曲子。伏：趴著。故：從前。耳：耳朵聽。鳴：鳴叫聲，作名詞。掉：搖擺。奮：豎直。蹀躞（dié xiè）：小步走。【參考譯文】公明儀給牛彈奏古雅的清角調(diào)琴曲，牛依然像剛才一樣埋頭吃草。牛并非沒有聽見，而是這種曲調(diào)不適合它聽罷了。公明儀于是用琴模仿蚊牛蠅的叫聲，(以及)孤獨(dú)的小牛犢的聲音。牛就擺動(dòng)尾巴豎起耳朵，小步走并聽著。【閱讀訓(xùn)練】1解釋：為：（ 給 ）如故：（ 像先前一樣 ）鳴：（ 叫 聲） 奮：（ 豎起 ）2翻譯：非牛不聞，不合其

27、耳也。不是牛不要聽，是曲調(diào)不悅它的耳。3寫出這個(gè)寓言故事的寓意。說話不看對(duì)象，或?qū)τ薮赖娜酥v深?yuàn)W的道理，都是不可取的。【小升初】（十一）常羊?qū)W射常羊?qū)W射于屠龍子朱。屠龍子朱曰：“若欲聞射道乎？楚王田于云夢(mèng)，使虞yú人起禽而射之，禽發(fā)，鹿出于王左，麋mí交于王右。王引弓欲射，有鵠hú拂王旃zhn而過，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。養(yǎng)叔進(jìn)曰：臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十發(fā)而十中。如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣。”【注釋】田：同“畋”，打獵。虞人：掌管山澤的官。旃（zhn）：紅色曲柄的旗。必：完全肯定。【閱讀訓(xùn)練】1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。王引弓欲射。

28、（ 拉開 ） 如使置十葉焉。（ 于之，在那里 ）2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。若欲聞射道乎？你想要聽（知道）射箭的道理嗎？3.從養(yǎng)叔的話中，你領(lǐng)悟出一個(gè)什么道理？一個(gè)人做事不能三心二意，必須專心致志才能做好?！拘∩酢浚ㄊ┐畏菤Ⅱ?荊有次非者，得寶劍于干遂。還反涉江，至于中流，有兩蛟夾繞其船。次非謂舟人曰：“子嘗見兩蛟繞船能活者乎？”船人曰：“未之見也。”次非rng臂祛衣，拔寶劍曰：“此江中之腐肉朽骨也！棄劍以全己，余奚x愛焉！”于是赴江刺蛟，殺之而復(fù)上船。舟中之人皆得活。（選自呂氏春秋·卷十二·知分）【注釋】荊（jng）：古代楚國的別稱。 干遂：地名，在今江蘇省吳縣西

29、北。 反：同“返”，回，歸。中流：江中心。蛟：傳說蛟屬于龍類，水中的·10·一種兇猛動(dòng)物。舟人：駕船人，水手。跟下面的“船人”同義。嘗：曾經(jīng)。攘（rng）臂祛（q）衣：挽起袖子，伸出臂膀，撩起衣服。余奚愛焉：我為什么要吝惜它呢。 【參考譯文】楚國有位叫次非的勇士。他在干(hán)遂買到一把寶劍。在回鄉(xiāng)的途中，他乘坐一只木船過江。木船剛到江心，江水中竄出兩條惡蛟，從左右兩邊圍住了木船。次非問搖船人：“你看見過兩條蛟龍繞住船兒船上的人還活下來的嗎？”搖船人回答：“沒有看見過?！贝畏橇闷鹨路斐霰郯?，拔出寶劍，說：“這只是江中的一堆腐肉朽骨罷了！如果犧牲寶劍保全自己的

30、生命，那我為什么要吝惜這把劍呢？”于是便縱身躍入波濤，跟惡蛟拼死搏斗，殺了惡蛟然后又回到了船上。船上的人都保住了性命。【閱讀訓(xùn)練】 1解釋： 于：（ 在 ）反：（同“返”，回，歸）全：（ 保全 ）復(fù)：（ 又 ） 2翻譯： 子嘗見兩蛟繞船能活者乎？ 你曾經(jīng)見過兩條蛟纏住了木船，船上的人還能活命的嗎？ 此江中之腐肉朽骨也！ 這是江中的一堆腐肉朽骨罷了！3次非能拯救全船人的生命依靠的是什么？答：敢于斗爭的勇氣和自我犧牲的精神?！拘∩酢浚ㄊ└哧枒?yīng)造屋 高陽應(yīng)將為室家，匠對(duì)曰：“未可也，木尚生，加涂其上，必將撓。以生為室，今雖善，后將必?cái)　！备哧枒?yīng)曰：“緣子之言，則室不敗也木益枯則勁，涂益干則輕，

31、以益勁任益輕則不敗?！苯橙藷o辭而對(duì)，受令而為之。室之始成也善，其后果敗。（選自呂氏春秋 卷二十五 別類） 【注釋】室家：房屋，房舍。匠：古代專指木工。生：這里指木材伐下不久，水分未干。涂：泥。撓（náo）：彎曲。?。簹摹＞壸又裕喊凑漳脑?。緣，順著，按照。子，對(duì)人的尊稱，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“您”。益：更加，越發(fā)?？荩焊伞牛簣?jiān)固有力。任：擔(dān)負(fù)。果果然，果真。 【參考譯文】高陽應(yīng)要建造新房子，木匠說：“不行啊！現(xiàn)在木料還沒有干，如果把濕泥抹上去，必定會(huì)壓彎的。用它來做房屋，現(xiàn)在即使是好的，以后一定會(huì)毀壞的?！备哧枒?yīng)說：“按照您的說法，那么房子不會(huì)壞因?yàn)槿兆右痪?，木料越干就越硬，而?/p>

32、泥越干就越輕。用越來越硬的木料去承受越來越輕的濕泥，房子就不會(huì)壞。”木匠無言以對(duì)，只好聽從他的命令來造屋了。房子剛蓋成以后是很好，但是沒過多久，房屋果然坍塌了。【閱讀訓(xùn)練】1解釋：為：（ 造 ） 以：（ 用 ） 善：（ 好 ） 益：（ 更加 ） 2翻譯： 匠人無辭而對(duì)，受令而為之。 有話可以回答他，只好聽從他的吩咐來造屋。3你認(rèn)為文中的高陽應(yīng)是個(gè)怎樣的人？答：善于詭辯卻不顧客觀規(guī)律，光憑主觀意志去做事。【小升初】（十四）竭澤而漁 竭澤而漁，豈不獲得，而明年無魚；焚藪su而田，豈不獲得，而明年無獸。詐偽之道，雖今偷可，后將無復(fù)，非長術(shù)也。（呂氏春秋·卷十四·義賞） 【注釋】竭

33、：使干涸。漁：捕魚。明年：第二年。焚：燒毀。藪(su)：指野草。田：通“畋”，打獵【文言知識(shí)】釋“竭” 上文“竭澤而漁”中的“竭”，指“干涸”，這里是使動(dòng)用法，句意為使池水干涸而捕魚。又，“地震，山崩川竭”，意為因?yàn)榈卣?，山崩塌，河流干涸。它還指“盡”，如“取之不盡，用之不竭”。又，“力竭而斃”，意為精力用盡而倒下。 【參考譯文】抽干湖水來捕魚，怎么可能捕不到? 但是第二年就沒有魚了；燒毀樹林來打獵，怎么可能打不到? 但是第二年就沒有野獸了。欺騙和作假的方法，即使今天僥幸有用，以后不會(huì)有第二次了，這不是長久的方法?！鹃喿x訓(xùn)練】1解釋：竭：（ 使干涸 ） 漁：（ 捕魚 ）明年：（ 第二年 ） 焚

34、：（ 燒毀 ） 2翻譯：詐偽之道，雖今偷可，后將無復(fù)，非長術(shù)也。欺騙和作假的方法，即使今天僥幸有用，以后不會(huì)有第二次，這不是長久的方法。 3成語“竭澤而漁”的比喻意義是：比喻做事不留余地只顧眼前利益，不顧長遠(yuǎn)利益?！拘∩酢浚ㄊ澹┕γ顒t魚鱉bi歸之，樹木盛則飛鳥歸之，庶shù草茂則禽獸歸之，人主賢則豪杰歸之。故圣王不務(wù)歸之者，而務(wù)其所以歸。強(qiáng)令之笑不樂；強(qiáng)令之哭不悲；強(qiáng)令之為道也，可以成小，而不可以成大?！咀⑨尅繗w：歸順，歸附。務(wù)：致力?！緟⒖甲g文】水泉很深，魚鱉就會(huì)游向那里，樹木繁盛，飛鳥就會(huì)飛向那里，百草茂密，禽獸就會(huì)奔向那里，君主賢明，豪杰就會(huì)歸依他。所以，圣明的君主不

35、勉強(qiáng)使人們歸依，而是盡力創(chuàng)造使人們歸依的條件。強(qiáng)制出來的笑不快樂，強(qiáng)制出來的哭不悲哀，強(qiáng)制命令這種作法只可以成就虛名，而不能成就大業(yè)。【閱讀訓(xùn)練】一、解釋：則：（ 那么 ） 盛：（ 茂盛 ） 所以：（的原因 ）令：（ 讓，叫 ）翻譯：二、人主賢則豪杰歸之。君主賢明，那么豪杰就歸附他。三、上文開頭三句說明了什么問題？答：說明生物生存和繁衍必須要有基本的生存環(huán)境條件作保障，同時(shí)也說明了自然界各生物間有著相互作用、相互影響的關(guān)系。【小升初】（十六）目貴明目貴明，耳貴聰，心貴智。以天下之目視，則無不見也。以天下之耳聽，則無不聞也。以天下之心慮，則無不知也。輻輳còu并進(jìn)，則明不可塞。（選自管

36、子九守）【注釋】貴：以為貴。明：聰明，這里指明查（則明不可塞。）聰：聽力好。智：思維敏捷。輻輳：車輪的輻條。進(jìn)：這里指向中間集中。塞:受蒙蔽?！疚难灾R(shí)】釋“并”：上文“輻輳并進(jìn)”中的“并”，指“全都”、“一起”、“一齊”、“一同”句意為車輪的軸條一起向車輪中心的圓木集中，比喻目、耳、心一起使用。又，“萬箭并發(fā)，城中如雨”，意為一萬支箭一齊發(fā)射，城內(nèi)如同下雨。又，“五人并行”，意為五個(gè)人一同行走。又，“德才并佳，人主任之”，意為品德與才能都好，國君就任用他。【參考譯文】眼睛貴在明辨事物，耳朵貴在聽覺靈敏，心思貴在思維敏捷。（若能）用天下人的眼睛觀察事物，就能沒什么看不見；用天下人的耳朵探聽消息

37、，就能沒有什么事不知道；用天下人的心思思考問題，就能沒有什么事情不知道。情報(bào)來源豐富，像車輪的輻條一樣向中間集中，（君主）就能明察一切，而不受蒙蔽了。【閱讀訓(xùn)練】1、解釋貴：（ 以為貴 ） 聰：（ 聽力好 ） 智：（ 思維敏捷 ） 塞：（ 受蒙蔽 ） 2翻譯：以天下之心慮,則無不知也。用天下人的心智思考問題，就能無所不知。3與引文內(nèi)容相關(guān)的成語及意思是：耳聰目明。其意思是聽得清楚，看得分明，形容感覺靈敏。【小升初】（十七）自知之明自知者不怨人，知命者不怨天；怨人者窮，怨天者無志。失之己，反之人，豈不迂乎哉？故君子道其常，而小人道其怪。（選自荀子·榮辱）【注釋】自知者:有自知之明的人。

38、怨:埋怨。知命:懂得命運(yùn)。窮:走投無路。無志:沒有見識(shí)。失：過失，過錯(cuò)。反：反而。豈：難道。迂:拘泥守舊，不合時(shí)宜。【文言知識(shí)】釋“君子”與“小人” “君子”與“小人”在西周及春秋時(shí)期是指貴族統(tǒng)治者和被統(tǒng)治的勞動(dòng)百姓。國語上說：“君子務(wù)治，小人務(wù)力?！币鉃榫又铝τ诮y(tǒng)治，小人致力于苦力。到了春秋末期及以后，“君子”指道德高尚的人，“小人”指道德卑劣的人。古語有“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”，意為君子心胸寬闊，小人時(shí)常憂愁。論語中說：“君子喻于義，小人喻于利?！币鉃榫佣萌柿x，小人只懂得利益。成語有“以小人之心度君子之腹”，意為用小人的心思猜度君子的思想。【參考譯文】有自知之明的人不怪怨別人，懂得

39、命運(yùn)的人不埋怨老天；抱怨別人的人必將困窘而無法擺脫，抱怨上天的人就不會(huì)立志而進(jìn)取。錯(cuò)誤在自己身上，卻反而去責(zé)求別人，難道不是不合時(shí)宜了嗎？所以君子從來是淡定自若而不驚恐，小人則是常常驚咋而不鎮(zhèn)定。【閱讀訓(xùn)練】1解釋知：（ 認(rèn)識(shí) ） 豈：（ 難道 ） 道：（ 遵循 ） 怪：（ 異端 ） 2翻譯： 怨人者窮，怨天者無志。 抱怨別人的人必將困窘而無法擺脫，抱怨上天的人就不會(huì)立志而進(jìn)取。 3荀子在上文中的主要觀點(diǎn)是： 人應(yīng)該有自知之明。 【小升初】（十八） 孟子幼時(shí)，其舍近墓，常嬉為墓間之事，其母曰：“此非吾所以處子也。”遂遷居市旁；孟子又嬉為賈人炫賣之事，母曰：“此又非所以處子也。”復(fù)徒居學(xué)宮之旁；

40、孟子乃嬉為設(shè)俎z豆揖讓進(jìn)退之事，其母曰：“此可以處吾子矣?！?遂居焉。（選自列女傳）注：俎豆：古代祭祀用的兩種盛器，這里指祭祀儀式。揖讓進(jìn)退：即打拱作揖、進(jìn)退朝堂等古代賓主相見的禮儀?！鹃喿x訓(xùn)練】1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）其舍近墓（ 靠近 ） （2）遂遷居市旁 （ 于是 ）2、給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目： 孟母三遷 3、孟母三次帶子離開的原因是什么？ 這個(gè)地方不適合教育孩子。 4、翻譯句子：此非吾所以處子也。這里不該是我?guī)е⒆幼〉牡胤桨?5、結(jié)合文章內(nèi)容，說說孟母是一個(gè)怎樣的人。答：孟母教子有方，懂得環(huán)境對(duì)人的成長產(chǎn)生重大影響。【小升初】（十九）揠yà苗助長宋人有閔mn其苗之不長

41、而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣，予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁o矣。天下之不助苗長者寡矣！以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也；非徒無（13）益，而又害之。注釋 閔（mn）同“憫”，擔(dān)心，憂慮。 長（zhng）生長，成長。 揠（yà）拔。 芒芒然疲倦的樣子。 其人他家里的人。 病精疲力盡，是引申義。 予我，第一人稱代詞. 趨快走。 往去，到.去。 槁（o）草木干枯。耘苗：給苗鋤草 非徒非但。徒，只是。 （13）益：好處。【閱讀訓(xùn)練】1.文中“芒芒然歸”中“歸”的意思是：（ 返回 ）2.宋人疲倦的原因是什么?（ 拔苗所致 ）3.通過這個(gè)故事，你能從中悟出怎樣

42、的道理?答：說明了違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。【小升初】（二十） 畫蛇添足 楚有祠cí者，賜其舍人卮zh酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒?！?一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“吾能為之足！”未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。 為蛇足者，終亡其酒。 【閱讀訓(xùn)練】 1、解釋下列詞。其：（ 他的 ） 之：（ 指酒 ） 遂：（ 于是 ） 亡（ 沒 ）2、翻譯下列文言句子。蛇固無足，子安為之足？蛇本來就沒有腳，你怎么替它添上腳呢？ 3、你用一個(gè)成語為本文擬個(gè)標(biāo)題。 畫蛇添足4、你能說出這個(gè)寓言的寓意

43、嗎？請(qǐng)寫在下面。答：告戒人們不要做多余的事?！拘∩酢浚ǘ唬┍比耸沉獗比松蛔R(shí)菱者，仕于南方，席而啖dàn菱，并角入口。或曰：“啖菱須去殼。”其人自護(hù)所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以清熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。【注釋】 菱：俗稱菱角，水生植物，果實(shí)可以吃。 坐：因?yàn)椤！咀g文】北方有個(gè)自從出生就不認(rèn)識(shí)菱角的人，在南方做官，（有一次）他在酒席上吃菱角，（那個(gè)人）連角殼一起放進(jìn)嘴里（吃）。有的人說：“吃菱角必須去掉殼再吃?！蹦侨搜陲椬约旱娜秉c(diǎn)，（護(hù)住自己的短處），說：“我并不是不知道，連殼一起吃進(jìn)去的原

44、因，是想要清熱解毒?！眴柕娜苏f：“北方也有這種東西嗎？”他回答說：“前面的山后面的山，哪塊地沒有呢？”菱角生長在水中卻說是在土里生長的，這是因?yàn)樗銖?qiáng)地把不知道的東西當(dāng)做知道的東西?！鹃喿x訓(xùn)練】1、解釋加點(diǎn)的詞語。（1）或曰：“食菱須去殼?！保?有的人、有人 ）（2）其人自護(hù)其短。（ 短處、缺點(diǎn) ）2、用現(xiàn)代漢語翻譯句子。并殼者，欲以去熱也。我之所以連著殼一起吃，是想用它來驅(qū)除身上的熱氣。 3、本文給人多方面的啟示，請(qǐng)你選擇一個(gè)方面，用自己的話簡要回答。答：人人都有缺點(diǎn)，但不要掩飾缺點(diǎn)。人的知識(shí)是有限的，因此我們要虛心學(xué)習(xí)，不要不懂裝懂。要聽取他人的正確意見。【小升初】（二十二）愚人食鹽 昔有

45、愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更為益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣有鹽故。少有尚爾，況復(fù)多也?！庇奕藷o智，便空食鹽。食已口爽，返為其患。（選自百喻經(jīng)）【閱讀訓(xùn)練】1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞：昔有愚人 （ 從前 ） 既得鹽美（ 已經(jīng) ）少有尚爾 （ 尚且 ） 返為其患 （ 同“反”，反而 ）2、翻譯下面句子。主人聞已，更為益鹽。主人聽了，再給他加些鹽。3、寫出這則短文的寓意。任何事物，超過一定的限度，好事便會(huì)變成壞事。 【小升初】（二十三）父善游有過于江上者，見人方引嬰兒而欲投之江中，嬰兒啼。人問其故。曰：“此其父善游?！?其父雖善游，其子豈遽（jù）善游哉？以此

46、任物，亦必悖（bèi）矣。注釋：過于江上：經(jīng)過江邊。引：帶著，抱著。遽：立即 悖：違反，謬誤。【閱讀訓(xùn)練】1、解釋加點(diǎn)的字詞。人問其故（ 緣故 ） 此其父善游（ 擅長 ）以此任物（ 用 ） 而欲投之江中（ 到 ）2、翻譯句子。其父雖善游，其子豈遽善游哉?這孩子的父親擅長游泳，孩子的父親即使擅長游泳，這個(gè)小孩難道也立即會(huì)游泳嗎？3、你從這個(gè)故事中受到什么啟發(fā)？答：世上的一切事物都不是一成不變的。所以要用發(fā)展的眼光看待人和事，具體問題具體分析，否則，就做出令人啼笑皆非的事情。【小升初】（二十四）世無良貓某惡鼠，破家（1）求良貓。厭（2）以腥膏ào（3），眠以氈罽jì（

47、4）。貓既飽且安，率不捕鼠，甚者與鼠游戲，鼠以故益暴。某怒，遂不復(fù)蓄貓，以為天下無良貓也。（樂均耳食錄）【注釋】（1）破家拿出所有的家財(cái)。（2）厭飽食。（3）腥膏魚和肥肉。（4）氈罽（jì）氈子和毯子?！鹃喿x訓(xùn)練】1、“鼠以故益暴”中有兩個(gè)加點(diǎn)詞，請(qǐng)分別選擇解釋正確的義項(xiàng)。（1）“故”的正確解釋是（ A ）A.原因 B. 故意 C.故事 D.過去 （2）“益”的正確解釋是（D）A.增加 B.益處 C.得益 D.更加2、翻譯。貓既飽且安，率不捕鼠。貓已經(jīng)吃得很飽，又睡得安穩(wěn)，都不抓老鼠了。3、貓不捕鼠的原因是：（ 飽食魚肉，生活安逸，無需自己捕食了。 ）15某人說“世無良貓”，從中可知

48、某人是個(gè)：不能物盡其才（用不好人才） 的人，從中我們可以獲知的人生之理是：環(huán)境過分安逸，人的斗志就會(huì)被消磨掉。（生于憂患，死于安樂） 【小升初】（二十五）疑鄰竊斧人有亡斧者，意其鄰之子。視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語，竊斧也；動(dòng)作態(tài)度，無為.而不竊斧也.。俄而，掘于谷而得其斧 。他日復(fù)見其鄰人之子，動(dòng)作態(tài)度無似竊斧者。其鄰之子非變也，已則變矣；變也者無他，有所尤也.?！鹃喿x訓(xùn)練】1、解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）人有亡斧（ 丟失 ） （2）俄而（ 不久 ）2、翻譯下列句子他日復(fù)見其鄰人之子，動(dòng)作態(tài)度無似竊斧者。再過幾天再看見他鄰居家的兒子，他的一言一行，一舉一動(dòng)，都不像偷斧子的了。 3、讀了這

49、個(gè)故事，你得到什么啟示？這則寓言說明，主觀成見是認(rèn)識(shí)客觀事物的障礙，當(dāng)人帶著成見觀察世界時(shí)，必然會(huì)歪曲客觀事物的原貌。【小升初】（二十六）狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴zhuì行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘j(luò)ing，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫shàn蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝míng，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧suì入以攻其后也。身已

50、半入，止露尻ko尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠xiá矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。 【閱讀訓(xùn)練】1、解釋下面加點(diǎn)的詞。 （1）顧野有麥場。（ 回頭看，這里措往旁邊看 ）（2）一狼洞其中。（ 打洞 ）2、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？ 狼也狡猾啊，可是一會(huì)兒兩只狼都被砍死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？3、從這則寓言中，你得到了什么啟示？答：像狼一樣的惡人， 不管耍怎樣的花招，總是要被識(shí)破的。只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能取得勝利。【小升初】（二十七）曾子殺彘zhì曾子之妻之市，其子隨之而泣。其

51、妻曰：“汝還，顧反為汝殺彘。”妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹png彘也。注釋：彘（zhì）：豬 特：只是【閱讀訓(xùn)練】1、解釋下面句中加點(diǎn)的字。曾子之妻之市（ 去，往 ）顧反為汝殺彘 （ 通“返”，返回 ）特與嬰兒戲耳 （ 開玩笑 ）今子欺之 （ 你 ）2、翻譯下面的句子。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！ 母親欺騙孩子，孩子如果不相信他的母親，這樣就不能教育好孩子。 3、這一則小故事告訴我們什么道理？家長是孩子的第一任老師，家長要

52、言行一致，教育孩子誠實(shí)守信。【小升初】（二十八）人有負(fù)鹽負(fù)薪者人有負(fù)鹽負(fù)薪者，同釋重?fù)?dān)息樹陰。二人將行，爭一羊皮，各言藉背之物?；萸矤幷叱觯欀菁o(jì)綱曰：“以此羊皮可拷知主乎?”群下咸無答者。惠令人置羊皮席上，以杖擊之，見少鹽屑，曰：“得其實(shí)矣。”使?fàn)幷咭曋?，?fù)薪者乃伏而就罪 。 【注釋】 釋：放下。 藉:墊襯。背：藉是坐臥之用；背是披背之用。意思是經(jīng)常使用之物。 惠：李惠，中山(今河北定縣滿城一帶)人，北魏太武帝時(shí)任雍州刺史。本篇選自 北史·李惠傳。顧州紀(jì)綱：回頭看著州府的主簿。州紀(jì)綱，州府的主簿。 群下：部下，屬員。 實(shí)：事實(shí)，真相?！咀g文】有負(fù)鹽的和負(fù)柴的，兩個(gè)人同時(shí)放下重?fù)?dān)在樹

53、陰下休息。要走的時(shí)候，爭一張羊皮，都說是自己坐臥和披背用的東西。李惠讓他們出去，對(duì)主簿說：“敲打這張羊皮能夠查出它的主人嗎?”部下都沒有回答。李惠叫人把羊皮放在席上面，用杖敲打，見到有一些鹽末，就說：“得到實(shí)情了!”再讓爭吵的雙方進(jìn)來看，負(fù)柴的人才承認(rèn)了罪過。 閱讀訓(xùn)練：1、解釋下列加黑的詞語。藉背（ 墊、襯 ） 顧州紀(jì)風(fēng)（ 回頭看 ）咸無答者（ 都 ） 得其實(shí)矣（ 結(jié)果、事實(shí) ）2、翻譯下列的句子。 同釋重?fù)?dān)息樹陰。一同放下重重的擔(dān)子在樹陰下面休息。以杖擊之，見少鹽屑。用手杖（棍子）擊打羊皮，看見有少量的鹽屑。3、評(píng)價(jià)一下李惠。聰明機(jī)智，生活常識(shí)豐富、經(jīng)驗(yàn)多。4、你還讀過像李惠這樣智者的故事嗎？試講述一例。如：曹沖稱象，司馬光砸缸，狄人杰審案等等?！拘∩酢浚ǘ牛╂隙鸨荚卖嗾?qǐng)不死之藥于西王母，羿妻姮héng娥竊之奔月，托身于月，是為蟾chán蜍.chú，而為月精。舊言月中有桂，有蟾蜍。故異書言：月桂高