關于小說閱讀的策略

1、關于小說閱讀的策略(215600）江蘇省張家港市外國語學校教科室 陳玉駒電子信箱：cyj986404小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。人物、情節(jié)和環(huán)境是其三要素。從本質(zhì)上講，小說屬于敘事文學，敘述有關“人”的事情。我們研究小說，就是要研究“小說說了些什么”，“小說是如何說的”以及“小說為何如此說，而不那樣說”。高考對小說鑒賞考查的選材是很寬泛的，有長篇小說的節(jié)選，有短篇小說的節(jié)選，當然也有整篇的小小說。其考查能力要求、考查特點與散文閱讀的考查大致相同，但也有其不同的方面主要體現(xiàn)在文體特征方面。一、分析小說三要素

2、，把握人物性格可以從如下幾個方面入手：1.分析人物，把握人物性格。分析人物形象主要通過人物的外貌、語言、動作、神態(tài)和心理來進行。當然，人物的年齡、身份和地位也要注意。2.分析環(huán)境，探究人物的命運與思想性格。小說的環(huán)境，主要包括社會環(huán)境和自然環(huán)境這兩個方面。自然環(huán)境對人物的命運有影響，但真正決定人物命運的往往主要是社會環(huán)境。3.分析情節(jié)，把握人物的性格的發(fā)展變化。情節(jié)是人物性格的歷史。情節(jié)一般是通過描寫人物思想性格和情感欲望的沖突以及由此引起的人物關系、人物命運的變化來展開的。在情節(jié)的展開中，通過人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個性。因此，分析人物形象，應從情節(jié)入手，據(jù)情論人。二、分

3、析小說的結構，把握故事情節(jié)小說結構一般由開端、發(fā)展、高潮、結局等幾個部分組成，可據(jù)此劃分層次。但是，如果運用倒敘，補敘等藝術手法，則要注意。小說的每一個部分一般由相關的情節(jié)來體現(xiàn)。情節(jié)則是小說用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。把握情節(jié)，大致有兩種方法。一是尋找線索。線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡，有時還是矛盾沖突的焦點。通過尋找線索，不僅有利于掌握情節(jié)，有時也有利于抓住小說的矛盾沖突，便于把握主題。二是抓住場面。情節(jié)是由場面組成的。有的小說情節(jié)復雜，有的小說情節(jié)不連貫，在這種情況下，抓住場面分析就可以不受情節(jié)結構的限制，直接掌握作品的中心事件和主要矛盾。三、分析環(huán)境描寫，把握它的作用小說中

4、的環(huán)境描寫，有時是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時間、地點和社會條件，用于烘托人物活動的時代意義；有時是為了渲染氣氛，從側面表現(xiàn)人物的性格；有時它還能推動情節(jié)的發(fā)展。四、鑒賞小說主題，分析作者的思想觀點一般來說，分析鑒賞小說的主題有以下方法：1.從小說的人物、情節(jié)、環(huán)境出發(fā)，進行認真分析。如魯迅的祝福，首先把握住祥林嫂的性格特征善良、質(zhì)樸、頑強，卻又被壓迫、被愚弄以至于被迫害。然后再看祥林嫂生存的環(huán)境封建禮教統(tǒng)治下的魯鎮(zhèn)，在這樣的環(huán)境下，人物是怎樣行動的一步步被迫害致死。通過這樣的分析，我們就能得出作品的主題：揭示封建禮教吃人的本質(zhì)。2.聯(lián)系時代背景和作者的創(chuàng)作意圖去理解小說主題。五、鑒賞構思技巧，分析作

5、品的寫作特色在分析構思方面的特點；分析文章結尾的特色等類型題時，我們要注意：要了解巧妙的構思方法有抑揚結合、倒敘插敘、設置懸念、誤會巧合、思維突轉、運用象征、畫龍點睛、卒章顯志、抖包袱亮底牌、意料之外情理之中等。六、分析表達技巧，品味作品的藝術特色首先明確表現(xiàn)手法包括對比、比喻、排比、夸張等修辭手法，還包括襯托象征、伏筆照應、寓莊于諧、誤會巧合、欲擒故縱、欲揚先抑等表達技巧；還要明確描寫、議論、抒情、記敘、說明這五種表達方式各自包含的內(nèi)容，記敘描寫是畫龍，議論抒情是點睛，寫景多是為了寫人，敘事多是為了說理。七、品味語言風格，鑒賞作品的表述特點要明確語言特色包括詞語的表現(xiàn)力，句式特點，語言風格，

6、人物語言的個性化等。其中語言風格有含蓄與直接、淡雅與華麗、莊重與幽默、典雅與通俗、柔美與樸實等；人物語言的個性化指語言符合人的身份、展現(xiàn)人的性格、表現(xiàn)人的情感，有時體現(xiàn)地域特色，有鮮明的地方色彩（鄉(xiāng)土氣息）等。【實戰(zhàn)練習】一讓我流淚的香橡皮紀廣洋初二開學那天，按高矮個重新分座，我和同村的紀翠蘭成了同桌。她是個漂亮且優(yōu)秀的女生，但令人遺憾的是，學習成績名列前茅的翠蘭，家庭狀況卻最糟糕。在她剛出生不到一個月時，母親忙于麥收被暴雨淋濕從此落下了病，常年藥不離口；在她考上初中入學的第三天，父親去集上給她買自行車，回來的路上，剛買的自行車閘失靈，父親跌入深壕摔斷了大胯和腿骨，一年后還離不開雙拐。這樣一折

7、騰，她家的情況就可想而知了。看吧，在我們校園里，沒有哪個女孩子比翠蘭更清秀，也沒有哪個女孩子比她穿戴得更寒酸。在學習中她也最節(jié)省、最儉樸，買個練習本總先用鉛筆在正反面寫，再用鋼筆覆蓋一遍，她甚至撿一些瓶塞、管頭等橡皮膠制品代替橡皮來用。那天，我買了兩塊包裝精美的橡皮，準備送給翠蘭一塊。午休，我樂呵呵地跑進教室，正好只有她一人在。我把那塊橡皮放在她面前的書上，“送給你的?！彼ь^看了看我，猶猶豫豫地拿起橡皮：“你干嗎買這么貴的橡皮？我才不要呢?！蔽遗聜怂淖宰鹦?，就說：“既然買了，你就收下吧。我去買橡皮，一看挺好的，就給你捎了一塊?！薄斑@樣說我就收下了，”她下意識地攤平了手，“多少錢一塊？”“

8、我就不能送給你一塊小小的橡皮嗎？”我一聽她問價格，心里猛然涌起一種說不上來的滋味，提高了嗓門說，“咱倆同村、同姓、同族、同輩分，按出生年月我還得叫你姐姐哩，又沒有別的意思，又不怕別人說閑話”“你不怕，我還怕呢！”她也提高了嗓門說：“我知道我家窮，可我憑什么要你的東西！我用不著別人可憐我”就在這時，幾個同學說笑著走進教室，我不便再和她理論，就順手拿起她那本書蓋在橡皮上面。她神情復雜地凝視我一陣，便趴在桌上不動了。班主任宣布下午全體同學到操場上清除雜草。翠蘭離開座位前，用書把橡皮推過了“三八線”。我裝作沒看見，與同學一起走出了教室。就在操場上的雜草清除得差不多時，有同學發(fā)現(xiàn)翠蘭的手上有血（她揪一種

9、三棱草時劃傷的），班主任就讓她去清洗一下，提前回教室。10分鐘后，我先同學一步回到教室，看到她的手已止血，就沒再說什么。這時，翠蘭忽然問我：“記得那塊橡皮嗎？你沒收起來。怎么不見了？”我以為她改變了先前的主意，又樂意收下那塊橡皮，才和我這樣幽默一下。我便以一種無所謂的口吻說：“不見就不見吧，不見就對了?！薄澳氵@是啥意思？”翠蘭表情忽然嚴肅起來，一副焦灼萬分的模樣，“那塊橡皮真的不見了！”看她那認真相，我才意識到橡皮真的不見了?？晌乙粫r又找不出原因。就暫且找緣由安慰她說：“或許哪個同學拿去看了”“哪個同學能拿去？所有的人都去了操場，況且是咱倆最后出去的，而我又是最先回來的”翠蘭說著說著竟有了哭腔

10、，“今天是怎么啦？！真是見了鬼了不成”這時，已有同學陸續(xù)走進教室。我說：“明天再說吧。也許當時都忙著出去，忘記了具體細節(jié)了。”翠蘭不說話了，眼里卻凝聚著濃重的疑云。放學后，在回家的路上。我一遍遍尋思：這件奇怪的事還沒有結束，明天翠蘭還會提起。她的心夠苦了，不能讓她遭受這不白之冤。思來想去，我急中生智跑到商店再買一塊同樣的橡皮，就說我昨天順手放到兜里了第二天，我在去學校的路上追上翠蘭，沒等她發(fā)話，我就哈哈笑著從口袋里掏出兩塊一模一樣的橡皮，裝成自怨自艾的樣子：“哎呀，我真糊涂，回家一摸口袋，兩塊都在里面”“你胡說！”翠蘭停下自行車，一邊掏書包一邊說，“那塊橡皮在我包里呢。是我不留神把它夾在書里面

11、的，回家一掏書，就掉在地上你說實話，是不是跑到商店里又買了一塊？”我只好不打自招：“昨天，我也弄不清橡皮是怎么不見的，怕你惦記，就”“別說了，”翠蘭半嗔半怨地笑起來，“其實這事兒全怪我，我太執(zhí)拗、太不近人情了，才惹出這樣的誤會。讓你受委屈了，請你原諒?！焙俸俚匦α耍χχ劬烷_始發(fā)澀、發(fā)熱而讓我真正不能自已地流下眼淚的，是在兩天之后的物理課上。那天上物理課，趙老師手里拿著一塊精美的橡皮，徑直朝我走來，嘴里還不停地嘟囔著：“前天你們在操場勞動時，我從教室窗外經(jīng)過，偶爾看到放在你課桌上的這塊四四方方的新橡皮，就聯(lián)想到我正為初一準備的浮力課，打算用它做個試驗，看把它放在水中能浮出幾分之幾沒耽誤你

12、用吧？”趙老師回到講臺上，目瞪口呆的我，也重重地坐下了。我想，我肯定是流淚了，不然，翠蘭怎么一邊奪我手里的橡皮一邊這樣說“兩塊橡皮我都要、四塊橡皮也都要別哭了，好嗎？”說著說著，她竟也淚流滿面。1.概括導致崔蘭家庭狀況非常糟糕的原因。答：_2崔蘭家庭狀況非常糟糕，為什么還拒絕我的“禮物”？答：_3文章的題目是“讓我流淚的香橡皮”，其中“香橡皮”的作用是什么？答：_4你如何看待“我”與崔蘭之間的感情？答：_二告 狀沙葉新 會議室在走廊的最盡頭，此刻室門緊閉，門上掛著一塊棕紅色的小木牌，上面端端正正地寫著四個字：“非公莫入?！笔覂?nèi)，廠長和工會干部們在嚴肅認真地審定五好職工的名單。在討論到總務科會計

13、楊慶是否可以當選時，大家意見比較一致。“我認為，”廠長說話沉穩(wěn)有力，“楊慶可以當選，他工作踏實，作風正派，群眾關系也不錯。”“他對領導也很尊重，”工會主席喜歡插話，“他始終和領導保持一致?！薄昂V！篤！篤！”輕輕地敲門聲，敲得很小心，很猶豫。會議給打斷了。是誰？工會主席離開座位，開門去看：沒人，怪了！討論繼續(xù)進行?！皸顟c在廠里的各方面表現(xiàn)一直都很好，還真挑不出什么毛病?！焙脦讉€工會干部都這么說，看來楊慶當選五好職工是毫無疑問的了?！昂V！篤！篤！”又響起了敲門聲，仍然是那樣輕輕的，輕輕的。會議再次被打斷，大家皺起眉頭。工會主席只得再去開門，咦，還是沒人！工會主席覺得蹊蹺，他將門關上，守在門后，右手

14、握著門把手，左手向背后搖了搖，示意會議暫停片刻，看看究竟誰在搗亂。氣氛突然變得緊張了。所有的目光立即集中在門上，大家凝神屏氣的等待著第三次敲門。足足等了三分鐘?！昂V”剛敲了第一下，工會主席連忙擰動把手，急速將門打開，咳是個八九歲的小男孩！“小鬼，你搗蛋！”工會主席一把抓住小男孩的手。“不，我有事！”小男孩急切地說?！澳銢]看門上掛了牌子：非公莫入?！薄翱戳耍皇枪牟荒苓M來，我是男孩，是公的，可以進來。”嘩，大家都樂了?！斑M來吧！”廠長招呼小男孩，“可是你不能這樣解釋非公莫入。”“解釋錯了？那不怪我。成語詞典上沒有?！毙∧泻@得很認真，不像是個小調(diào)皮。“你叫什么名字？”“敝姓楊，木易楊，叫楊魯，

15、魯迅的魯。我我有貴干！”小男孩說得一本正經(jīng)。大家又樂了。這孩子怎么了？才八九歲，硬充大人，人小嘴老，太有趣了?！皸铘斖荆悄惺裁促F干？”工會主席故意逗小男孩。 “我要找廠長，告狀！”“哦？我就是廠長。你告誰的狀？”“我爸爸?！薄澳愀赣H？誰？“楊慶。慶父不死，魯難未已！”廠長和工會干部們又忍不住地笑開了，可又覺得孩子來告狀也許并非兒戲，倒應該認真地聽一聽?！皸铘?，你的慶父怎么了？”“放寒假了，他不讓我游戲人間，說是會玩物喪志，硬要我天天背成語詞典?！薄白屇惚吵烧Z詞典？”“那么厚，889頁，叫人慘不忍睹，我一看見它，就多愁善感了。你要不背，他就入室操戈；你要跑，他就要打斷我的腿，要削足適履。爸

16、爸力氣大，打起我來重于泰山，不像媽媽打我輕于鴻毛。爸爸一個耳光能把我打得犬牙交錯。我只好背，背得我肝腦涂地，滿腦子都是成語?！薄澳銒寢寣δ闶鞘裁磻B(tài)度？”廠長邊笑邊問?！拔覌寢尯臀野职质且磺鹬?。爸爸不在家，換媽媽看著我，也是換湯不換藥。有時媽媽還幫爸爸打我，讓我腹背受敵。我真希望媽媽站在我一邊，讓爸爸賠了夫人又折兵?！毙∧泻⑹彻挪换貋y用成語，成了這次審定會議的余興節(jié)目，有的笑出了眼淚，有的笑疼了肚皮?！澳惆职执蚰悖椅覀兏墒裁茨?？”“我爸爸說，在家要服從父母，在學校要服從老師，在單位要服從領導，你們是爸爸的領導，可以管他，叫他不要打孩子，讓他束手待斃。”“我們正要選你爸爸當五好職工哩。”“他

17、在廠里先進，在家里落后。”小男孩生氣地說，“在廠里是好職工，在家不是好爸爸。你們不能只看廠里，不管家里我人小，你們不要以為我以小人之心，度君子之腹?！睆S長和工會干部們突然不笑了。5.小說以告狀為題有什么好處？答：_6.小說以什么為線索？主要描寫方法是什么？簡要概括小楊魯?shù)男愿裉卣?。答：_7.文中哪些句子交代了人物活動特定的地點、時間和背景？這些交代有什么作用？答：_8.小說結尾，廠長和工會干部們?yōu)槭裁础巴蝗徊恍α恕?？答：_三鳳姐聽說，便回身同了探春、李紈、鴛鴦、琥珀帶著端飯的人等，抄著近路到了秋爽齋，就在曉翠堂上調(diào)開桌案。鴛鴦笑道：“天天咱們說外頭老爺們吃酒吃飯都有一個篾片相公，拿他取笑兒。咱

18、們今兒也得了一個女篾片了。”李紈是個厚道人，聽了不解。鳳姐兒卻知是說的是劉姥姥了，也笑說道：“咱們今兒就拿他取個笑兒?！倍吮闳绱诉@般的商議。李紈笑勸道：“你們一點好事也不做，又不是個小孩兒，還這么淘氣，仔細老太太說?！兵x鴦笑道：“很不與你相干，有我呢?！闭f著，只見賈母等來了，各自隨便坐下。鴛鴦便拉了劉姥姥出去，悄悄的囑咐了劉姥姥一席話，又說：“這是我們家的規(guī)矩，若錯了我們就笑話呢?！?調(diào)停已畢，然后歸坐。鴛鴦一面侍立，一面悄向劉姥姥說道：“別忘了?！眲⒗牙训溃骸肮媚锓判??！蹦莿⒗牙讶肓俗?，拿起箸來，沉甸甸的不伏手。原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。 劉姥姥見了

19、，說道：“這叉爬子比俺那里鐵锨還沉，那里犟的過他。”說的眾人都笑起來。只見一個媳婦端了一個盒子站在當?shù)?，一個丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭?！弊约簠s鼓著腮不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來，林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲，寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來，薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子，探春手里的飯碗都合在迎春身上，惜春離了坐位

20、，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的，獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。劉姥姥拿起箸來， 只覺不聽使，又說道：“這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的。我且得攮一個。”眾人方住了笑，聽見這話又笑起來。賈母笑的眼淚出來，琥珀在后捶著。賈母笑道：“這定是鳳丫頭促狹鬼兒鬧的，快別信他的話了?！蹦莿⒗牙颜潆u蛋小巧，要得攮一個，鳳姐兒笑道：“一兩銀子一個呢，你快嘗嘗罷，那冷了就不好吃了?！眲⒗牙驯闵祗缱右獖A，那里夾的起來，滿碗里鬧了一陣好的，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來滾在地下，忙放下箸子要親自去撿，早有地下的人撿了

21、出去了。劉姥姥嘆道：“一兩銀子，也沒聽見響聲兒就沒了?！北娙艘褯]心吃飯，都看著他笑。賈母又說：“這會子又把那個筷子拿了出來，又不請客擺大筵席。都是鳳丫頭支使的，還不換了呢?！?地下的人原不曾預備這牙箸，本是鳳姐和鴛鴦拿了來的，聽如此說，忙收了過去，也照樣換上一雙烏木鑲銀的。劉姥姥道：“去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個伏手。” 鳳姐兒道：“菜里若有毒，這銀子下去了就試的出來?！眲⒗牙训溃骸斑@個菜里若有毒，俺們那菜都成了砒霜了。 那怕毒死了也要吃盡了?！辟Z母見他如此有趣，吃的又香甜，把自己的也端過來與他吃。（節(jié)選自紅樓夢第40回）9從上述文段中看，李紈的性格怎樣？答：_10如何分析劉姥姥的形象

22、？答：_11當李紈試圖阻止戲弄劉姥姥的計劃時，鴛鴦笑道：“很不與你相干，有我呢?！睂Υ水斎绾畏治鲈u價？答：_12眾人被劉姥姥逗得笑不可抑時，“獨有鳳姐鴛鴦二人撐著”，為什么？請分兩點作答。答：_四橋畔的老人美國海明威一個滿身塵土，戴著一副鋼邊眼鏡的老人坐在橋畔。這是一座浮橋。橋上車水馬龍，汽車、卡車、男人、女人，還有小孩，蜂擁地渡過河去。一輛輛騾拉的車子靠著士兵推轉車輪，在浮橋陡岸上搖搖晃晃地爬動著。而這個老人卻一直坐在那里，木然不動。他已經(jīng)精疲力盡，無法再邁動腳步了。我的任務是過橋了解橋頭周圍的情況，摸清敵人的動向。這項任務完成以后，我又回到了橋畔。這時，橋上的車輛已經(jīng)不多了，行人寥寥無幾；

23、而這個老人還是坐在那里。“你是從哪里來的？”我上去問他?！皬纳？逅箒淼??！彼f時，臉上露出了一絲笑意。?？逅故撬募亦l(xiāng)，所以一提到家鄉(xiāng)的名字，他感到快慰，露出了笑容?！拔乙恢痹谡展芗倚蟆！彼忉屩?。“喔?！蔽覍λ@句話似懂非懂?！笆茄?，”他繼續(xù)說，“你要知道，我在那里一直照管家畜。我是最后一個離開?？逅沟膮??！彼瓷先ゼ炔幌穹拍恋?，也不像管理家畜的。我看了看他那滿是塵土的黑衣服，看了看他那滿面泥灰的臉頰，和他那副鋼邊眼鏡，問道：“是些什么家畜呢？”“好幾種，”他一邊說一邊搖著頭，“沒有辦法，我是不得不和它們分開的。”我注視著這座浮橋和這塊看上去像是非洲土地的埃布羅三角洲，心里揣摩著還有多

24、久敵人會出現(xiàn)在眼前，也一直留神地聽著是否有不測事件發(fā)生的聯(lián)絡信號聲。而這個老頭仍然坐在那里?！笆切┦裁醇倚竽?？”我又問他。“共有三種家畜，”他解釋說，“兩只山羊，一只貓，還有四對鴿子?！薄澳阋欢ㄒ鼈兎珠_嗎？”“是呀，因為炮火呀！隊長通知我離開，因為炮火呀！”“你沒有家嗎？”我問的時候，舉眼望著浮橋的盡頭，現(xiàn)在只有最后幾輛車子正沿著河岸的下坡，疾馳而去?！拔覜]有家，”他回答說，“我只有我剛才說過的那些家畜。當然，那只貓沒有問題，它會照管自己的，可是，其他的牲畜怎么辦呢？”“你的政見怎樣？”我問他?！拔液翢o政見，”他說，“我今年七十六歲，剛才走了十二公里，現(xiàn)在已經(jīng)寸步難行了呀?！薄斑@里可不是歇

25、腳的好地方，”我說，“要是你還能走的話，你就到去托爾薩的岔路口公路上，那里還有卡車?！薄拔业葧偃?。那些卡車往哪里去呀？”“朝巴塞羅那方向去的?！蔽腋嬖V他?！澳莻€方向我沒有熟人，”他說，“謝謝你，非常感謝你?！彼嫒葶俱?，目光呆滯地望了望我，似乎要誰分擔他內(nèi)心的焦慮似的，然后說：“那只貓沒有問題，我心中有數(shù)，不必為它擔心。但另外的幾只，你說它們該怎么辦呢？”“嗯，它們可能會安然脫險的?！薄澳氵@樣想嗎？”“當然啰?！蔽艺f時，又舉目眺望遠處的河岸，現(xiàn)在連車影也沒有了?！拔沂且驗榕诨?，才不得不離開的。而它們，在炮火中怎么辦呢？”“你有沒有打開鴿子籠？”我問。“打開了?！薄澳撬鼈儠w出去的。”“對，對

26、，它們會飛的。但另外的牲畜呢？唉，最好還是不去想它們吧?！彼f?！耙悄阋呀?jīng)歇得差不多了的話，應該走了?！蔽覄裰罢酒饋?，走走試試吧！”“謝謝，”他邊說邊掙扎著站起來，但身子一個搖晃，朝后一仰，又跌倒在塵土中了?！拔乙恢痹谡展苣切┘倚螅边@時，他說話的聲音單調(diào)、刻板，也不是在對我說，“我一直就是照管家畜的。”此時此刻，我對他已經(jīng)無能為力了。那是復活節(jié)后的星期天，法西斯軍隊正朝埃布羅推進。陰霾的天空中，云幕低垂，一片灰暗，連敵人的飛機也無法上天。貓兒會照管自己，飛機沒有上天，這就是那個老人能碰上的全部好運了。13文章第2段，第3段兩次寫老人“坐”在橋畔，有什么含義？答：_14如何理解“我”

27、問老人時從哪里來的時老人布滿愁容的臉上露出的“一絲笑容”。答：_15小說通過“我”這個偵察兵與橋畔老人的對話展開故事情節(jié)，請說說這樣安排的好處。答：_16小說主要寫戰(zhàn)爭中受害的一個老人，卻從“橋”切入，請結合全文探究作者這樣寫的理由。答：_【參考答案】一讓我流淚的香橡皮1母親常年藥不離口，父親摔斷大胯與腿骨。2崔蘭自尊又自卑的心理；自我保護意識強，一個處于劣勢的人，自我保護的方法只能是拒絕一切，無論是善意，還是惡意。3“香橡皮”是文章的線索。文章故事，因一塊包裝精美的香橡皮引起，因“香橡皮”的失蹤進一步發(fā)展，因“我”與崔蘭同買香橡皮進入高潮，因趙老師拿出“失蹤的香橡皮”結局?！跋阆鹌ぁ笔俏遗c崔

28、蘭純正友誼的載體，是作者寫作的構思點。4“我”與崔蘭的感情，是人世間偉大、純潔的一種情感彼此理解，彼此關愛的友情?！拔摇焙疃竦厮徒o崔蘭香橡皮，一方面體現(xiàn)了我對崔蘭學習生活的關心，另一方面也體現(xiàn)了“我”對崔蘭人格的尊重。這是人世間的大愛。崔蘭和“我”為了撫平對方心中的坎兒，不約而同地都買了同一種橡皮善意的“欺騙”對方，以求得對方心安理得。這是朋友之間一種純正的友誼。正因為人世間有像“我”與崔蘭之間一樣的友誼，我們的世界才如此美好。（意思對即可）二告狀5.表面上是寫一個名叫楊魯?shù)陌司艢q小男孩，因對父母逼迫他整天背成語詞典不滿而去找廠長告狀的故事，實際上是告當代“教育”的狀。題目從一個側面反映了現(xiàn)代家庭乃至學校教育的一個亟待解決的問題如何教育我們的孩子