中小學(xué)教育管理

1、中小學(xué)教育管理名詞解釋：1.管理就是合理組織人力、物力、財力、時間、信息，協(xié)調(diào)各種關(guān)系和各項 工作，高效益地實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的活動過程。 2.教育管理是管理者通過組織協(xié)調(diào)教育隊伍，充分發(fā)揮教育人力、物力和信息的 作用，利用教育內(nèi)部各種有利條件高效率地實現(xiàn)教育管理目標(biāo)的活動過程。 3.教育管理學(xué)分為教育行政學(xué)和學(xué)校管理學(xué)兩大分支。教育行政管理學(xué)以國家教育事業(yè)管理為研究對象,學(xué)校管理學(xué)以學(xué)校內(nèi)部管理為研究對象。簡答題：一.簡述教育管理學(xué)的學(xué)習(xí)方法：1.認(rèn)真讀一點書 特點名詞解釋：無簡答：一.教育管理的特點：第3章 .教育管理的目標(biāo)名詞解釋：1.教育管理目標(biāo)是教育管理活動所要達(dá)到的某種結(jié)果或境地。 2.

2、目標(biāo)管理是圍繞管理的目標(biāo)所進(jìn)行的管理.簡答：一.制定教育管理目標(biāo)的依據(jù)： 1 國家的政治,經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展需要.2 國家的教育方針,政策. 3 教育科學(xué)理論 4 教育發(fā)展的客觀實際. 二.教育管理中實施目標(biāo)管理的意義： 1 有利于全面貫徹國家的教育方針. 2 有利于提高教育管理效率. 3 有利于調(diào)動工作積極性4 有利于改進(jìn)管理作風(fēng),提高管理能力. 三.目標(biāo)管理的特點： 1 目標(biāo)管理是面向未來的管理.2 目標(biāo)管理是對組織整體的系統(tǒng)管理 3 目標(biāo)管理是重視成果的管理.4 目標(biāo)管理是全員的管理.第4章 .教育管理的過程 名詞解釋：1.教育管理過程是在教育行政部門和學(xué)校管理機關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)下,充分利用人,財,

3、物, 時間,空間,信息等資源,充分發(fā)揮計劃,組織控制,激勵等職能,使整個教育管理系 統(tǒng)有效運轉(zhuǎn)預(yù)定目標(biāo)的過程. 2.教育管理職責(zé)就是教育管理系統(tǒng)的職責(zé)和功能簡答：一.教育管理過程的特點: 1 教育管理過程是一種教育性的活動過程. 2 .多層次的活動過程. 3 .雙邊活動過程4 .動態(tài)的活動過程5 .可控制的過程. 二.教育管理過程各個環(huán)節(jié)的關(guān)系： 1.有機結(jié)合，有序運行 2.相互滲透，相互促進(jìn) 3.不斷發(fā)展，螺旋上升質(zhì)量名詞解釋：1.教育質(zhì)量管理是采用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段和方法,對教育工作的過程進(jìn)行計劃,組 織和控制,以保證教育目標(biāo)和教育管理目標(biāo)達(dá)到最優(yōu)化效果簡答：一.教育管理質(zhì)量的特點: 1.教

4、育管理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的綜合性. 2.教育管理質(zhì)量控制的復(fù)雜性 3.教育管理質(zhì)量評價的模糊性. 4教育管理質(zhì)量形成過程的長期性.第6章 .教育管理研究的方法論名詞解釋：1.行動研究法是有研究人員和教育工作者共同參與，謀求在工作環(huán)境中對當(dāng)前 問題解決，評價，和改正行為過程的研究方法。 2.經(jīng)驗總結(jié)法是以教育管理實踐工作者為主體，對其教育管理活動過程加以回 顧，通過分析和思考，將教育管理措施、教育現(xiàn)象和教育效果之間關(guān)系的感性 認(rèn)識，上升到理性認(rèn)識的一種研究方法。簡答：一.系統(tǒng)方法論對教育管理研究的指導(dǎo)作用：（三個原理構(gòu)成科學(xué)系統(tǒng)基本原理） 1.教育是個大系統(tǒng) 2.反饋原理在教育管理研究中有指導(dǎo)意義 3.有

5、序原理對于教育管理研究也有指導(dǎo)意義 4.整體原理也對于教育管理研究有指導(dǎo)意義2. 中小學(xué)教育行政第7章 .教育行政機關(guān)及國家公務(wù)員名詞解釋：1.教育行政機關(guān)是國務(wù)院和地方各級人民政府擔(dān)負(fù)教育行政管理職能的專門機 關(guān)，是國家行政機關(guān)中專門從事教育行政管理的行政機關(guān)。簡答：一.教育行政機關(guān)設(shè)置和改革的原則：第8章 .我國中小學(xué)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制及其改革名詞解釋：1.校長負(fù)責(zé)制是指學(xué)校工作由校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，全面負(fù)責(zé)的學(xué)校組織制度簡答：一.中小學(xué)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制的地位和作用： 1.中小學(xué)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制是學(xué)校管理的根本制度 2.的核心和基礎(chǔ) 3.中小學(xué)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制是發(fā)揮校長領(lǐng)導(dǎo)效能的重要保證 二.中小學(xué)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制的

6、沿革的啟示： 1.黨的領(lǐng)導(dǎo)和行政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，核心問題是堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) 三.校長負(fù)責(zé)制的結(jié)構(gòu)：主要包括校長在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)，黨的基層組織在學(xué) 校政治核心地位和監(jiān)督保證，教職工大會在學(xué)校的民主監(jiān)督和民主管理。校長是校長 負(fù)責(zé)制的核心，他與黨的基層組織，教職工代表大會形成了合理結(jié)構(gòu)，相互制約。 四.實施校長負(fù)責(zé)制的意義； 1.有利于加強改善黨對學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo) 2.有利于較強學(xué)校的科學(xué)管理，充分發(fā)揮行政的統(tǒng)一指揮 3.有利于加強民主管理，調(diào)動廣大教職工參與學(xué)校管理的積極性第9章 .中小學(xué)教育發(fā)展戰(zhàn)略和教育規(guī)劃名詞解釋：1.教育發(fā)展戰(zhàn)略指國家在一定時期內(nèi)，根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要及教

7、育 發(fā)展條件和可能性，為實現(xiàn)其社會發(fā)展總目標(biāo)而做出的有關(guān)教育發(fā)展的全局性， 長期性的謀劃和對策。 2.教育規(guī)劃是指在國家教育方針，政和法規(guī)的指導(dǎo)下，為實現(xiàn)教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo) 而確定的教育目標(biāo)及其所采取的規(guī)則，步驟，方法的總和簡答：一.教育發(fā)展戰(zhàn)略的含義：教育發(fā)展名詞解釋，他不同于教育發(fā)展規(guī)劃，更不同于 教育發(fā)展計劃，是有關(guān)全局性的戰(zhàn)略發(fā)展對策。它還是綱領(lǐng)性的，方向性的，要付 諸實施的，必須形成教育發(fā)展規(guī)劃 二.教育發(fā)展戰(zhàn)略和教育發(fā)展規(guī)劃的關(guān)系：（第一題）+.規(guī)劃是根據(jù).戰(zhàn)略制定的， 是教育發(fā)展戰(zhàn)略的延續(xù) 四.制定教育發(fā)展戰(zhàn)略的程序；第10章 .教育行政執(zhí)法 名詞解釋：1.教育行政執(zhí)法是國家教育行

8、政機關(guān)法規(guī)職權(quán)，對特定管理事項，特定教育行政 管理相對人使用教育法律規(guī)范并產(chǎn)生法律效力的活動 2.教育行政強制執(zhí)行是教育行政機關(guān)對應(yīng)履行而不自動履行的教育法上義務(wù)的 行政管理相對人，依法強制履行義務(wù)的教育行政執(zhí)法行為 3.教育行政處罰是國家教育行政機關(guān)依法對違反教育行政管理秩序，按照“中華 人民共和國行政處罰法”，“教育行政處罰暫行實施辦法”給予處罰 4.教育行政措施 是國家教育行政機關(guān)為執(zhí)行教育法規(guī)，對特定對象做出能直接 產(chǎn)生法律效果的處理或決定的教育行政執(zhí)法行為簡答：一.教育行政執(zhí)法的內(nèi)涵與作用；教育行政執(zhí)法名詞解釋 1.加強教育行政執(zhí)法，是增強教育法規(guī)的“法實效”的必由之路 2.，可以提

9、高教育法律關(guān)系主體的守法自覺性 3.落實教育行政執(zhí)法可以推進(jìn)教育法制的建立 二.教育行政處罰的原則； 三.教育行政處罰的種類： 1.申誡罰，教育行政機關(guān)對違法人員發(fā)出警誡，防止其再次違法 2.能力罰，教育行政機關(guān)對違法人的某些權(quán)利能力或行為能力進(jìn)行限制或剝奪 3.財產(chǎn)罰，教育行政機關(guān)對違法人進(jìn)行經(jīng)濟(jì)制裁 4.救濟(jì)罰，.的制裁第11章 .教育經(jīng)費名詞解釋；1.教育經(jīng)費是中央和地方財政預(yù)算中實際用于教育事業(yè)的經(jīng)費，及社會各力和個 人直接用于教育的費用簡答；一.教育經(jīng)費的主要來源：1.財政撥款（包括地方和中央財政）2.稅收（教育費附加） 二.解決教育經(jīng)費投入不足的途徑（教育經(jīng)費籌措）： 1.統(tǒng)一提高

10、各級黨政領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識 2.依法投入，保證實施籌措教育經(jīng)費的法律規(guī)定和政策措施 3.擴(kuò)大教育經(jīng)費的來源，多渠道籌措教育經(jīng)費 三.多渠道籌措教育經(jīng)費的途徑： 1.落實城鄉(xiāng)教育附加費征收渠道，征收辦法，征收責(zé)任制，做到足額征收 2.繼續(xù)對校辦企業(yè)實行減免稅政策，大力搞好勤工儉學(xué)第12章 .教育評價名詞解釋：1.教育評價：是根據(jù)一定的教育觀或教育目標(biāo)，運用可行的科學(xué)手段，通過收集 的資料和分析整理，對教育活動，結(jié)果進(jìn)行價值判斷，為提高教育質(zhì)量和教育 決策提供依據(jù) 三.教育評價中定性評價和定量評價的優(yōu)缺點及兩者之間的關(guān)系： 定性評價指不運用數(shù)學(xué)方法，根據(jù)評價對象運用觀察分析或文獻(xiàn)資料，直接作出評 價。優(yōu)點

11、；易于評價對象了解，便于接受。缺點：比較粗略，主觀性強 定量評價是采用數(shù)學(xué)方法，分析數(shù)據(jù)資料，評價結(jié)果。優(yōu)點：比較精確，結(jié)論具有 可靠性。缺點：評價標(biāo)準(zhǔn)難制定，所以有局限性。 現(xiàn)代教育評價往往是兩者相結(jié)合進(jìn)行的，以求互補，求得客觀第13章 .教育督導(dǎo)名詞解釋；1.教育督導(dǎo)是各級政府授權(quán)的督導(dǎo)機構(gòu)和人員，依據(jù)國家的教育方針，政策，法 規(guī)和督導(dǎo)原則與要求，對下級政府，教育行政部門，學(xué)校，進(jìn)行有目的，有計 劃的視察，監(jiān)督，評估，指導(dǎo)，并向同級和上級政府及教育行政部門反饋有關(guān) 教育工作信息，提供改進(jìn)工作的建議的活動 四.現(xiàn)代教育督導(dǎo)新觀念對我們的啟示和借鑒： 1.在任務(wù)方面；傳統(tǒng)強調(diào)視察和監(jiān)督，現(xiàn)代著

12、重指導(dǎo)和建議 2.在重點方面：傳統(tǒng)重點是教師的教，現(xiàn)代重點是教師教和學(xué)生學(xué) 3.在范圍方面：傳統(tǒng)集中于智育，現(xiàn)代注重于德智體全面發(fā)展 4.在形式方面：傳統(tǒng)重視個人的權(quán)威和作用，不予群合作；現(xiàn)代強調(diào)集體的作用 5.在方法方面：傳統(tǒng)是灌輸?shù)?，采用強制手段；現(xiàn)代是啟發(fā)的，采用民主方法 6.在指導(dǎo)方面：傳統(tǒng)重視技術(shù)方面，現(xiàn)代重視技術(shù)方面，同時也重視理論指引3. 中小學(xué)學(xué)校管理第14章 .教育人員管理（上）簡答：一.教育人員管理的三個層次： 1.教育行政部門對校長，教師的管理 2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，教師集體中個成員的相互管理 3.校長，教師的自我管理 二.校長在學(xué)校的地位： 1.學(xué)校法人代表地位 2.學(xué)校行

13、政領(lǐng)導(dǎo)中心. 3.學(xué)校管理決策. 4.學(xué)校工作指揮. 四.校長的職責(zé)權(quán)力： 職責(zé)：1.全面貫徹執(zhí)行國家教育方針政策，實現(xiàn)全面發(fā)展教育目的，堅持社會主義 辦學(xué)方向 2.執(zhí)行黨的知識分子和干部政策，發(fā)揚民主，依靠教職工辦學(xué) 3.主持學(xué)校全面工作，實施全面管理，提高教育和管理質(zhì)量 4.發(fā)揮黨的政治核心作用和民主監(jiān)督作用，正確實行校長負(fù)責(zé)制 5.發(fā)揮學(xué)校教育主導(dǎo)作用，與各方面緊密配合，建立良好育人環(huán)境第15章 .教育人員管理（下）簡答：一.教師的權(quán)利： 1.享有勞動和報酬的權(quán)利 2.享有教育和教學(xué)的權(quán)利 4.進(jìn)行科學(xué)研究 5.參與學(xué)校管理 6.協(xié)調(diào)家庭，學(xué)校，社會關(guān)系 三.自我管理的發(fā)展階段： 四.教

14、育人員自我管理的原則：第16章 .學(xué)生管理名詞解釋：1.學(xué)生常規(guī)管理是通過各種規(guī)章制度對學(xué)生進(jìn)行的管理 2.班集體輿論是指在學(xué)生集體交往中，對各種是非，美丑的大多數(shù)人的評論簡答：一.學(xué)生管理的特點： 1.學(xué)生管理的整體性 2.的循序性 3.的集體性 4.的主體性 二.構(gòu)成學(xué)生常規(guī)管理的基本要素：1.明確常規(guī)指導(dǎo)思想 三.班主任在學(xué)生班級管理中的地位和作用： 地位：班主任是班集體的組織者，教育者，領(lǐng)導(dǎo)者，又是成員。在班級管理過程中， 班主任是在班集體之中管理班集體的。作用：在學(xué)生全面健康成長中起導(dǎo)師作用； 負(fù)有協(xié)調(diào)本班各任課教師工作和溝通學(xué)校教育，社會教育，家庭教育，之間的聯(lián)系第17章 .教學(xué)工

15、作的管理名詞解釋：1.教學(xué)質(zhì)量分析就是對教學(xué)質(zhì)量檢查結(jié)果進(jìn)行整理，分類，統(tǒng)計，比較，找出問 題，分析原因提出改進(jìn)教學(xué)和管理措施的過程簡答：一.教學(xué)工作管理的基本要求： 1.重視教學(xué)，深入教學(xué)，研究教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué) 2.嚴(yán)格按照國家課程計劃，教學(xué)大綱，教科書要求管理教學(xué)工作 3.根據(jù)教學(xué)工作特點，循序教學(xué)規(guī)律管理教學(xué) 二.教務(wù)工作管理的主要內(nèi)容： 1.編班 2.編排課表 3.編排效力，作息時間表和周活動表第18章 .德育管理名詞解釋：1.德育管理是德育管理者運用一定的方法和手段，發(fā)揮人，財，物，時空，信息 的作用，協(xié)調(diào)各方面，組織教育者和受教育者，共同實現(xiàn)德育目標(biāo)過程簡答：一.德育管理的原則： 1

16、.方向性原則 2.時代性. 3.教育性. 4.科學(xué)性. 5.整體性. 6.民主性. 7.時效性. 二.德育評價的方法：1.集體評議法 2.過程分析法 3.調(diào)查法 4.定量分析法（量化評價）第19章 .體育衛(wèi)生工作管理簡答：一.學(xué)校體育工作管理的基本要求: 1.以增強學(xué)生學(xué)生體質(zhì)為主 二.學(xué)校衛(wèi)生工作管理的基本要求： 1.從學(xué)生生長發(fā)育的規(guī)律和特點出發(fā)，科學(xué)的組織學(xué)校衛(wèi)生工作的管理 2.堅持預(yù)防保健為主，實施預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督 4.全面管理，分工負(fù)責(zé)學(xué)生保健工作名詞解釋：1.財產(chǎn)管理是對學(xué)校物質(zhì)財富的計劃組織，使用保管的活動 2.學(xué)校國有資產(chǎn)指學(xué)校占用以貨幣計量的國家經(jīng)濟(jì)資源，主要指固定資產(chǎn) 3.學(xué)

17、校財務(wù)管理指學(xué)校資金運轉(zhuǎn)過程的計劃，組織，控制 4.學(xué)校財務(wù)監(jiān)督指對學(xué)校預(yù)算收支計劃的完成情況和國家有關(guān)方針政策，財經(jīng)紀(jì) 律以及學(xué)校各項財務(wù)規(guī)章制度的執(zhí)行情況進(jìn)行的監(jiān)督和檢查名詞解釋：1.校園文化是在學(xué)校里，以學(xué)校組織成員為文化主題，通過組織內(nèi)部的教學(xué)，研 究，生產(chǎn)，生活和文化實踐活動所創(chuàng)造出來的文化財富的總和簡答：校園文化的特征（論述）： （一）校園文化的教育特征（簡答）*：1.教育性 2.示范性 3.可塑性 校園文化的建設(shè)過程（論述）： （一）文化理想的建立： （二）校園文化主題建設(shè) 教師：教師參與校園文化建設(shè)是一個從“自在”到“自為”的過程 （三）校園文化行為的表現(xiàn)簡答：一.學(xué)校指導(dǎo)家庭

18、教育的主要內(nèi)容： 1.幫助家長樹立正確的教育觀，讓家長走出教育誤區(qū) 2.幫助家長掌握教育規(guī)律，方法，提高家長教育水平 3.提高家長修養(yǎng)，讓家長以身作則 4.知道家長創(chuàng)建良好氛圍，熏陶孩子 5.定期向家長匯報學(xué)校情況，促進(jìn)家長和學(xué)校保持一致 二.學(xué)校知道家庭教育的途徑： 1.舉辦家長學(xué)校 2.建立家長委員會 3.召開家長會 三.家庭管理與學(xué)校管理的關(guān)系：家庭管理是學(xué)校管理的補充和助手。沒有家庭管理， 學(xué)校是不肯能單獨把孩子教育成人。孩子活動的場所不僅僅在學(xué)校，同時還在家庭 和社會，我們要充分發(fā)揮家庭管理的積極作用名詞解釋：1.教育信息是指教育及教育行政活動在不同層面上所產(chǎn)生的信息簡答：一.教育信息資源的管理（主要環(huán)節(jié)）; 5.有意義，有效益地再開發(fā)信息 1.有計劃，有目的地收集信息 2.有規(guī)則，有系列的整理信息 3.有時限，有實效地利用信息 4.有程序，有選擇地交流名詞解釋：1.辦學(xué)特色是學(xué)校主體在辦學(xué)過程中顯示出來優(yōu)質(zhì)而穩(wěn)定，個性鮮明的育人風(fēng)格 二.辦學(xué)特色的形成因素; 辦學(xué)特色的形成過程（論述）： （一）對辦學(xué)特色形成過程的認(rèn)識 （二）辦學(xué)特色形成過程的基本階段 2.高素質(zhì)，相對穩(wěn)定，教風(fēng)端正的教師隊伍 （三）發(fā)展階段4. 中小學(xué)教育管理的比較簡答：