三年級作文指導 課余生活——跳長繩

1、作文指導課作文指導課 虹橋小學三年級虹橋小學三年級我的課余生活我的課余生活 跳長繩跳長繩 寫好作文要具備的三點：寫好作文要具備的三點： 開頭開頭正文正文結(jié)尾結(jié)尾呼應呼應一、開頭一、開頭1、早晨，從山坡上，從平壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生。2、我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。3、假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。4、槐鄉(xiāng)的孩子，從小就和槐樹結(jié)成了伴。 討論：開頭需要交代什么？討論：開頭需要交代什么？時間時間 地點地點人物人物比一比：1、下課了，我和同學們在操場上跳長繩。2、下課了，同學們興高采烈地沖出教室，來到操場，迫不及待地跳起了長繩。你還可以

2、這樣寫： 二、結(jié)尾二、結(jié)尾 1、這就是我們的民族小學，一所邊疆的民族小學。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃2、多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。 3、爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！” 4、明天，只要是晴天，孩子們又將投入到火熱的勞動中 有感情的結(jié)尾有感情的結(jié)尾討論：結(jié)尾有怎樣的特點？討論：結(jié)尾有怎樣的特點？ 比一比：1、上課鈴響了，我們回到教室上課去了。2、上課鈴聲響了，同學們意猶未盡的，還沉浸在剛才的歡樂中，嘰嘰喳喳地鬧著笑著，三五成群地朝教室走

3、去你還可以這樣寫： 男孩常常是爬到樹上，用常常的鉤刀一下又一下地削著槐米。女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像像覓食的小鴨子。三、正文三、正文討論：討論： 描寫動作類的正文，可以包含哪些描寫動作類的正文，可以包含哪些方面？方面？人物之間動作上配合的描寫同一類人物中不同的動作描寫如：男生，女生甩繩，跳繩有的有的還有的 描寫動作時，適當用上比喻句。例： 1、只見他們手里的繩子像彩環(huán)似的飛舞起來。繩子打在地上不時發(fā)出“啪，啪”的聲音，地上卷起陣陣塵土。繩影閃閃，讓人看得眼花繚亂。 2、繩子不停地從她的腳底一閃而過，她跳得輕如燕飛。她的腳幾乎像是懸浮在空中一樣，我只能看到一道弧形的白線。 3、一個，兩個，三個.繩子在飛快的轉(zhuǎn)動。時間一分一秒的流逝，我的手由于緊握著繩子而微微顫抖。 4、同學們都自覺地在繩的左右排成兩隊，負責甩繩的兩個同學奮力地甩著繩子，嘴里大聲地喊道：“一，二，三，跳！”等候在兩旁的同學一下就躍入到