2022年7月國開（中央電大）?？啤秾W前兒童藝術教育（音樂）》期末考試試題及答案2【新】

1、2022年7月國開（中央電大）?？茖W前兒童藝術教育（音樂）期末考試試題及答案|2022年7月國開(中央電大)?？茖W前兒童藝術教育(音樂)期末考試試題及答案 (馬全力整理的電大期末紙質考試必備資料、盜傳必究！) 說明：試卷號碼： 2507； 考試形式及比例：形考(30%、紙考)、終考(70%、紙考)； 資料整理于2022年9月27日。 一、填空題 1.加登納認為要想理解兒童的藝術發(fā)展就需要理解生命過程中的三大系統(tǒng)，這三大系統(tǒng)是：_、_、_。 制作系統(tǒng) 知覺系統(tǒng) 感受系統(tǒng) 2.培養(yǎng)幼兒拍感的兩個規(guī)定性，一是_，二是_。 在歌曲中進行 在動作中進行 3.要求幼兒理解的段落結構內容是_結構、_結構、_

2、結構、_結構、_。 主副歌結構 二段體結構 三段體結構 回旋體結構 引子與尾聲 4.幼兒園音樂作品的四種實用性是_、_、_、_。 教育性 說教性 知識性 娛樂性 5.旋律經驗的年齡目標有_、_、_。 聲音的高與低 旋律的上行與下行 旋律的跳進與級進 6.力度經驗的年齡目標有_和_。 重與輕 漸強與漸弱 7._是一種找舞伴并與舞伴對舞的集體舞。 邀請舞 二、名詞解釋 1.音樂作品的表現性：指音樂作品中的句法與非句法形式對人類情感、情緒的表達性質。 2.檔案夾評價：指根據課程目標，有意識地將各種有關幼兒表現的作品及其其他證據、信息收集起來，并通過對檔案夾制作過程和記錄結果的分析p p 與解釋，反映

3、幼兒在學習、發(fā)展過程中的優(yōu)勢和不足，反映幼兒在達到目的過程中付出的努力與取得的進步。 3.音樂技能：指對感知到的音樂再現性與表現性做出符合音樂形式特性的表達，即音樂能力。 4.自發(fā)詠唱：幼兒基于一個很熟悉的歌曲片斷或一個簡單的詞，或是無詞的，哼唱出在一個簡單的音調上繞來繞去的旋律。 5.學前兒童音樂課程的內容組織：指在音樂價值觀的指導下，將選出的課程內容要素妥善地組織成幼兒園教育活動結構，使教育活動要素在動態(tài)運行的教育活動結構系統(tǒng)中產生合力，以便有效地實現幼兒園音樂課程目標。 三、簡答題 1.符號運用階段兒童的藝術感知特征是什么？答：這一階段兒童藝術感知的特征是脫離了對事物、對人物的“直接知識

4、”，可以借助符號間接地來理解事物、人物了。 2.學前兒童的音量趣味給學前音樂教育的啟示是什么？答：(1)在讓幼兒感知器樂作品時，我們有責任讓幼兒聽到最好的音響效果；(2)在讓幼兒感知器樂作品時，教師盡量少用嗓音；(3)在歌唱學習中，教師發(fā)出悅耳的聲音很重要；(4)對打擊樂器的演奏，幼兒感興趣的是讓他自己去探究如何發(fā)出好聽的聲音并演奏，而不是嚴格地按照教師所要求的拿樂器的方式、教師所要求的節(jié)奏型去打擊。 3.進行即興表演的兩個條件是什么？答：(1)經驗鋪墊；(2)明確的任務意識。 4.器樂曲動作意象有哪三種方式？答：(1)依據作品原意進行情節(jié)性的動作意象；(2)離開作品原意，進入幼兒能理解的生活

5、情節(jié)的動作意象；(3)帶有舞蹈意味的無情節(jié)的動作意象。 5.打擊樂器音色經驗的獲得機制是什么？答：(1)用打擊樂器模擬日常生活音色；(2)探索錄音中的打擊樂聲音是如何發(fā)出來的，并實踐嘗試；(3)即興創(chuàng)作打擊樂器作品的演奏。 四、論述題 1.柯達伊教學法中，歌唱教學的主要方法有哪些？幼兒歌唱教學的要點有哪些？答：(1)歌唱教學的主要方法有：字母譜與節(jié)奏譜；手勢；指揮。 (2)幼兒歌唱教學的要點有：按照準確音調歌唱；克服幼兒的不良音調；歌唱能力的發(fā)展步驟。 2.表現性目標準確表述的要求有哪些？舉例說明。 答：表現性目標的的制定準則是情境與任務的雙維度制定，即交代兒童需要完成的任務情境與具體任務。 舉例(略) 五、音樂材料分析p p 題 寫出雙圈舞“德國波爾卡”的動作說明。 答：動作說明： A前半段：全體幼兒拉手朝順時針走。 A后半段：全體幼兒拉手朝逆時針走。 B前半段：里圈左手搭前面舞伴的左肩，右手拉右邊舞伴的手；外圈左手拉左邊舞伴的手，右手側平舉。雙圈共同朝