新中小學體育教師晉升高級職稱考試題一一

1、中小學體育教師晉升高級職稱考試題一一、填空（4分X 5）1、學校教育要貫徹（健康）第一的指導思想。2、新課程理念要以（學生）發(fā)展為中心。3、體育教學中要重視和激發(fā)學生的（運動興趣），培養(yǎng)終身體育的意識。4、新課程要求教師關(guān)注學生個體差異與不同需求，確保（每一個學生）受益。5、新課程實行（國家、地方、學校）三級管理。二、問答題（10分X 4）1 、新課程價值主要有哪四個方面。 增進身體健康； 提高心理健康水平； 增強社會適應(yīng)能力獲得體育與健康知識技能。2、新課程的性質(zhì)是什么？體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段， 以增進中小學生健康為主要目的必修課， 是 學校課程體系的重要組成部分，是實施素

2、質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人材不可缺少的重要途徑。 是對原有體育課進行重大改革，突出健康目標的一門課程。3、 新課程劃分五個學習領(lǐng)域目標分別是什么？運動參與；運動技能；身體健 康；心理健康；社會適應(yīng)。4、學習領(lǐng)域三，發(fā)展體能水平目標之四，學生達到該水平時，將能夠起什么作用？ 通過多種練習 （如短跑、反復跑等 ）發(fā)展位移速度。 通過多種練習 （如定時跑、定距跑、跳繩等 ）發(fā)展有氧耐力。 通過多種練習 （如球類運動 ）發(fā)展反應(yīng)速度和靈敏性。三、判斷題（5分X 4）1 、形成良好的生活方式與體育鍛煉無關(guān)。 （X）2、 體育與健康課就是體育課健康教育課。（X）3、 學生要盡量避免在不利于健康的環(huán)境中運動。（

3、V ）4、 三維健康觀指胸圍、腰圍、臀圍。（X）中小學體育教師晉升高級職稱考試題二一、填空題（ 20 分）1、體育與健康是一門以身體練習為主要手段， 以增進中小學學生 健康為 主要目的的必修 課程，是實施 素質(zhì)教育和培養(yǎng) 德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。2、身體健康指人的 身體、 心理、 社會 的狀態(tài)。興趣愛好和 運動技能 等方面的個3、體育與健康課程充分注意到學生在 身體條件體差異，根據(jù)這種差異性確定學習目標和評價方法。4、體育與健康課程將課程學習內(nèi)容劃分為運動參與、運動技能、身體健康 、 心理健康、和社會適應(yīng)五個學習領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。5、體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價

4、，應(yīng)包括對教師職業(yè)道德 、教學能力和 教育科研能力三方面的考核評價。6、教育科研能力主要包括()和()二、 選擇題（ 20 分）1、影響課堂教學設(shè)計最重要的因素是（A)A、教學目標的確定B、教材內(nèi)容的分析 C、教學方案的形成D、教學評價標準2、關(guān)于身體健康領(lǐng)域目標理解錯誤的一項是（）B、學生能根據(jù)個人的體測結(jié)果C、學生通過“運動愉快感”產(chǎn)生A 、學生通過閱讀課本， 知道體能發(fā)展敏感期不少于三個 與各項體能指標進行對照比較，找出低于平均值的項目的原因激發(fā)鍛煉動因，達到課后主動去體驗一次的目的D、通過教學，學生能夠準確地說出與運動有關(guān)的體能要素3、在跳遠技術(shù)的教學中，教師經(jīng)常會運用掛圖、照片及人體

5、動作模型等方法進行教學，此種教學方法屬于 （ ）A 、練習法B 、示范法C 、演示法D 、直觀法A、體育教學模式B、體育教學方式5、下列幾種體育課能算是好課的一種是A 、體育教學中教師唱主角的課過體育教學達到了運動技能目標的課 教學目標的課4、體育教學中常采用的 “發(fā)現(xiàn)式教學” 、“技能傳授式教學” 和“快樂式教學” 屬于 （A ）C、體育教學策略D、體育教學組織（D ）B、以運動技術(shù)的傳授為主的體育教學課C、通D 、學生積極，主動參與，使各方面受益并達到了6、對于運動技能領(lǐng)域評價說法不正確的一項是（）A、能對安全和不安全的運動行為作出區(qū)分和評價B、能觀看并討論體育比賽和表演C、能合理安排鍛煉

6、時間并能用脈搏測定等常用方法測量運動負荷D、能完成一兩套技巧項目動作或器械體操動作7、體育與健康課程強調(diào)堅持“健康第一”的指導思想，對健康的理解正確的一項是（ D ）A、沒有疾病和不虛弱，心情愉快B、身體素質(zhì)好，能與人很好地合作C、能跑、能跳、能打球，能與人很好地相處D、身體好、心情愉快、能很好地與他人相處8、 對于體育設(shè)施資源的開發(fā)說法錯誤的一項是（ C ）A、發(fā)揮體育器材的多種功能B、改造場地器材，提高場地利用價值C、民族、民間傳統(tǒng)體育項目的開發(fā)D、制作簡易器材9、新課程改革強調(diào)教師的主導作用和學生的主體地位，關(guān)鍵是教師如何（）A 、營造良好的課堂學習氛圍B 、促進學生自主學習C、處理教材

7、和組織教學D、使學生能夠自己去探究、研討10、新課程將評價看作與教學過程同等重要是突出了評價的（）A、反饋調(diào)節(jié)功能B、反思總結(jié)功能C、積極導向功能D、展示激勵功能三、簡答題（ 20 分） 課程基本理念包括哪些內(nèi)容？（一）堅持 "健康第一 "的指導思想，促進學生健康成長 （二）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生 終身體育的意識 （三）以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位（四）關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益四 論述題（ 40 分）1、在制定教學方案時，應(yīng)該注意哪幾點？ 在制定教學方案時，應(yīng)該注意以下幾點：1、在確定學年教學目標時，要具備五個學習領(lǐng)域的目標要求 2、根據(jù)“健康第一

8、”的指導思想以及學校場地、器械的條件來確定每個學 年的教學內(nèi)容及各項教學內(nèi)容時數(shù)的比例。 3、根據(jù)年級教學目標和教學內(nèi)容的安排制訂 年度教學計劃， 以及制訂學期教學計劃、 單元教學計劃及課時教學計劃。 2、選擇教學內(nèi) 容有哪些基本要求？1）、符合學生身心發(fā)展、年齡和性別特征；2）、運動形式活潑，能激發(fā)學習興趣； 3）、具有健身性、知識性和科學性；4）、對增強體能、增進健康有較強的實效性； 5）、簡單易行。中小學體育教師晉升高級職稱考試題三一、判斷與選擇題（ 5小題，每小題 2 分，共 10分）1、新課程體育與健康體現(xiàn)了實用性、活動性、興趣性和時代性特點，突出了課程以身體鍛煉為主要手段，增強學生

9、健康為主要目的的課程性質(zhì)。（V）2、體育教學中，教師施加的影響、教學內(nèi)容、教學條件等外因，只有通過教師的教才能實 現(xiàn)教學目標。（X ）3、 課程中的體育與健康內(nèi)容，就是體育加上健康知識的內(nèi)容。（X ）4、科學的身體鍛煉可以促進人體形態(tài)、機能的發(fā)育，運動能力的提高，適應(yīng)環(huán)境抵抗疾病 能力的增強 （ V ）5、 人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期（ B ） A89 歲 B1013 歲 C1415 歲 D1617二、填空題（ 10 小題，每小題 2 分，共 20 分）1、體育教學應(yīng)遵循（認識規(guī)律） 、（技能形成規(guī)律）和（運動負荷規(guī)律） 。2、體育教學體系包括四個要素，即（教師） 、（學生）、 （教學內(nèi)容）

10、 和（教學條件） 。3、 田徑比賽鉛球投擲區(qū)的夾角為（ 34.92 度） ，圓圈直徑為 （ 2.135） m。4、 400mX 4 每接力區(qū)的距離為（20 m）， 100 mX 4每接力區(qū)距離為（ 20） m。5、 新課標中規(guī)定小學一至四年級為（每周四 節(jié)體育課），五至九年級為（每周 三節(jié)體育 課），我省高、初中目前暫定（每周 二 節(jié)）體育課。6、 新課程中，體育學科是（目標 統(tǒng)領(lǐng)教學內(nèi)容） 。7、 課標中將課程學習劃分為（運動參與） 、（ 運動技能） 、 （身體健康） 、（ 心 理健康） 、（ 社會適應(yīng) ）五個學習領(lǐng)域。8、傳統(tǒng)體育課的結(jié)構(gòu)一般可分為 （ 開始部分 、 準備部分 、 基本部分

11、 、 結(jié)束部分 或 準 備部分 、 基本部分 、 結(jié)束部分） 。9、 學校業(yè)余田徑運動隊的訓練，上半年（春夏季）以發(fā)展（速度與爆發(fā)力 等素質(zhì)為主） ， 下半年（秋冬季）以發(fā)展（ 耐力與力量 素質(zhì)）為主。10、健康一般是指（ 身體健康 、 心理健康 、 社會適應(yīng)） 三個方面，并稱健康三要素。三、名詞解釋（ 10 小題，每小題 1 分，共 10 分）1、練習軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。2、力量：指肌肉緊張或收縮時所表現(xiàn)出來的一種能力。3、體育教學模式：體育教學模式是指在一定教學思想或教學理論指導下，建立起來的、較 為穩(wěn)定的體育教學活動結(jié)構(gòu)和活動程序。4、誘導性練習：體育活動

12、中正確掌握運動技術(shù)所采用的過渡性練習。5、體能：指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力，或身體承受外界負荷的 能力。6、學習方式：學生在完成學習任務(wù)過程時基本的行為和認知的取向。7、 運動指數(shù)：體育課中平均每分鐘心跳數(shù)除以安靜時的每分鐘的心跳數(shù)（或脈搏數(shù)） ，得出 的數(shù)為運動指數(shù)。8、中長跑中的“第二次呼吸” ：運動時人體反應(yīng)的一種機能狀態(tài)，繼極點出現(xiàn)后，運動中出 現(xiàn)的自動化程度的提高，稱為“第二次呼吸” 。9、整理運動：用以提高和恢復人體工作能力的一種調(diào)節(jié)性措施。10、運動訓練：凡是培養(yǎng)運動員的一切準備過程都可稱之為運動訓練。四、簡答題（ 5小題，每小題 4分，共 20 分）1、體

13、育課的密度是怎樣產(chǎn)生的？目前體育課的密度應(yīng)是多少？答：在體育課中有目的的活動時間與課的總時間之比，即體育課的密度=課內(nèi)有目的的活動時間十體育課的總時間根據(jù)目前學校體育改革與發(fā)展來看，體育課應(yīng)提倡大密度，一般在 35%以上。（但應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容來確定密度）2、在課程改革中， 體育與健康課程教學強調(diào)學生的參與和主體作用，這與“放羊式”教學有什么區(qū)別，請你談?wù)勛约旱目捶ā?（要求答四個方面）答：他們之間有七個方面的不同，教學指導思想；教學計劃設(shè)計（目的、內(nèi)容、要求、 過程等）；教師作用；教學組織形式與方法；教學反饋與調(diào)控；教學評價；安全 因素。3、初中籃球運球的練習方法有哪幾種？（要求答四種以上）答：

14、初中籃球運球常有以下幾種練習方法：熟悉球性練習；原地高運球、左右手交替進行；原地低運球，左右手交替進行；原地體前左右手變向運球；行進間高運球；行 進間低運球。4、運動訓練中，側(cè)向滑步推鉛球的教學重點、難點是什么？一般的出手夾角為多少？答：根據(jù)側(cè)向滑步推鉛球技術(shù)要求，鉛球的出手，最后用力是教學的重點；“蹬、轉(zhuǎn)、送” ，投的協(xié)調(diào)配合是難點。較理想的出手角度為 40 度左右。5、學校體育工作的最高法規(guī)性文件是什么？答： 1990 年國家教委、國家體委頒發(fā)的學校體育工作條例。五、選答題1田徑比賽項目中，徑賽 400m欄、100 m欄、110 m欄等各項目的全程跑，每道有多少個 欄架？答：徑賽 400

15、m 欄、 100 m 欄、 110 m 欄，每道有 10 個欄架。2、在學校業(yè)余田徑代表隊的訓練中，分述短跑、中長跑、投擲項目的訓練中的共同點和不同點。答：作為優(yōu)秀的田徑運動員，在強調(diào)訓練他們的專業(yè)素質(zhì)的同時，對所有運動員來說， 身體素質(zhì)的全面提高是各項成績提高的基礎(chǔ)。 因此， 所有隊員必須對速度、 力量、 耐久力、 靈敏、 柔韌五項素質(zhì)進行訓練。 短跑項目的專業(yè)訓練應(yīng)注重速度方面訓練， 即以無氧練習為主。 中 長跑應(yīng)注重耐久力方面的訓練，即以有氧訓練為主。投擲應(yīng)注重力量與爆發(fā)力的訓練等。3、對體育課進行簡單而概括性的評價，傳統(tǒng)的一般要求達到八個字。新課程要求四句（八字）。請你分別進行闡述。

16、（要求回答八個字為滿分） 答：傳統(tǒng)的八字為：大、中、小、多、汗、會、樂、美。大為大密度；中為中等強度；小為小場地或小群體；多為練習方法、手段多；汗為小汗；會為所教內(nèi)容基本會做；樂為心情 快樂、高興；美為動作美、形態(tài)美等。 新課程的八字為：自主、合作、探究、展示（交流） 。 自主為自覺積極的活動；合作為學習中相互關(guān)心、互幫互學；探究為獨立思考、勇于創(chuàng)新； 展示為自我表現(xiàn)，向他人匯報。4、 寫一份水平四階段發(fā)展學生彈跳能力的課堂設(shè)計。（要求答三個方面，但不是課的教案）答：課堂設(shè)計應(yīng)從以下幾方面闡述：指導思想；選材依據(jù)；教學形式與組織方法； 預(yù)計效果。中小學體育教師晉升高級職稱考試題四一、填空題 （

17、每空 1 分、共 40分）1 、體育課的三個組成部分 準備部分、 基本部分、 結(jié)束部分。2、體育與健康 課程標準將中小學的學習劃分為六級水平， 其中水平一是指 水平二是指 、水平三是指 、水平四是指 。3、“健康第一”的指導思想是體育與健康課程的基本理念之一，而這里所指的健康包括（身體健康） 、（ 心理健康） 、（ 社會適應(yīng) ）三個方面4、行進間跳遠的四個技術(shù)環(huán)節(jié) 助跑 、 起跳、 騰空、 落地。5、決定投擲項目遠度的因素為 出手初速度、 出手角度、 出手高度。6、 體育與健康 課程學習的內(nèi)容劃分為（運動參與） 、（ 運動技能） 、 （身體健 康） 、（ 心理健康） 、（ 社會適應(yīng) ）。五個學

18、習領(lǐng)域。7、為提高學生的興趣， 體現(xiàn)學生的主體地位， 我們通?？梢圆捎?學習， 學習， 學習的方法來實現(xiàn)課程目標。8、影響體育教學有效性的主要因素：第一，能否激發(fā)并保持學生的學習興趣、 第二，學生是否理解自己所要達到的目標和所學的盧容、 第三，教師是否掌握了讓學生易于理解 的教學技能、 第四，教師所運用的教學策略是否得當9 、運動技能的學習， 在義務(wù)教育基礎(chǔ)階段應(yīng)該注重學生基本的 運動、 運動技能的掌握 和 應(yīng)用。不過分追求 運動技能的傳授的系統(tǒng)及完整，不苛求 技術(shù)動作的細節(jié)。 10、課程資源的開發(fā)和利用，應(yīng)從人力資源的開發(fā)，體育設(shè)施資源的開發(fā)，課程內(nèi)容資源的開發(fā)， 課外和校外體育資源的開發(fā)，

19、 自然地理課程資源的開發(fā)， 體育信息資源的開發(fā)六個 方面著手。二 是非題（每題 2 分，共 20 分）1、 體育課程改革的目的是為了提高學生興趣，淡化技能教學（ X ）2、體育運動本身的特征之一就是團結(jié)合作，所以學生在體育學習過程中都需要合作。（ X ）3、 國際比賽中短跑的起跑姿勢只有蹲矩式起跑一種。（ V ）4、強調(diào)學生的積極參與， 體現(xiàn)學生的主體地位，給學生留有充分的時間參與活動，這種體育教學是“放養(yǎng)式”教學。 （ X ）5、關(guān)注學生的個體差異與不同需求，確保每個學生受益屬于課程標準的基本理念。（ V ）6、排 球比賽中嚴禁用腳踢球。（ X ）7、小學 16 年級的體育教學，在讓學生體驗

20、參加體育活動的同時，還應(yīng)加強對運動技能的學習 。（ X ）8、 口令是體驗教師課堂常用的指令性術(shù)語，動令和預(yù)令之間不應(yīng)有任何停頓， 以免影響學 生的行動。（ X ）9、 體育的任務(wù)是把所有潛藏在人身上的天賦的生理力量全部發(fā)揮出來，沒有各種體力的發(fā) 展，就談不上勞動的教育，勞動的習慣，技能的培養(yǎng)訓練（ X ）10、 三維健康觀是指對空氣，環(huán)境，身體處于良好狀態(tài)的認識。（ X ）三、簡答題 （每題 10 分，共 20分）1、簡述體育與健康課程的基本理念？（一）堅持 "健康第一 "的指導思想，促進學生健康成長（二）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識 （三）以學生發(fā)展為中心，重視

21、學生的主體地位（四）關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益 2、如何寫好新課程標準下的課時計劃？首先，要確立本次課明確而又具體的學習目標； 其次， 內(nèi)容的選擇和組織教學能有效的促進學生達成本 次課的學習目標； 第三， 重視通過多種手段和方法激發(fā)學生對體育學習和活動的興趣，活躍課堂氣氛， 從而使學生在愉快的體驗中獲得知識和技能； 第四， 各項活動的時間不要安排得 過死，要有一定的靈活性； 第五， 教案力求簡單明了， 使教師有更多的時間考慮創(chuàng)造性教學； 第六，要給學生布置課外體育活動的作業(yè)，促使學生逐步養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣；第七， 教案可以采用電腦備課的方式， 這不僅便于修改， 更便于網(wǎng)上交

22、流?？傊?， 新的教案應(yīng)該具 有開放性、 靈活性、 個性化。教案的好壞主要不是體現(xiàn)在格式上， 而是體現(xiàn)在學生的學習效 果上。中小學體育教師晉升高級職稱考試題五（開卷、 150 分鐘）一、判斷與選擇題（ 10 小題，每小題 1 分，共 10 分） 1新課程強調(diào) STS 課程設(shè)計思想，加強了課程與社會發(fā)展和學生參與的聯(lián)系，體現(xiàn)了時代感。（X ）2為提高小學生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開展拔河、搬運重物等活動是值得提倡的。（ X ）3.學習方式的轉(zhuǎn)變，意味著個人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變，意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。（V ）4體育與健康體現(xiàn)了實用性、活動性、興趣性和時代性特點，突出了該課程以身體鍛煉 為主要手段，增進學

23、生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（ V ）5. 體育教學中，教師施加的影響、教學內(nèi)容、教學條件等外因，只有通過教師的教才能實現(xiàn)教學目標。（ X ）6. 科學的身體鍛煉可以促進人體形態(tài)，機能的發(fā)育，運動能力的提高，適應(yīng)環(huán)境和抵抗疾 病能力的增強。7.人體下肢長有幾個長度（ D ）A.1 個B. 2 個C . 3 個D.4個8.人體在運動過程中能量的供給有幾種（ C ）A.1 種 B. 2 種C . 3 種D.4種9.人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期（ B ）A.89歲 B. 1013 歲 C. 1415歲 D. 1617 歲10.從進入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時（ D ）A. 1 年 B. 2

24、 年 C. 3 年 D. 4 年二、填空題（ 15 小題，每小題 1分，共 15 分）1. 課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，基本途徑是課程（堂）教學。2. 把教學的本質(zhì)定位為 交往，是這次課改對教學過程的正本清源。3. 教師專業(yè)化培訓和發(fā)展的基本理念包括回歸生活理念、發(fā)展性教學理念和生命化教學理 念。4. 體育教學應(yīng)遵循認識規(guī)律、技能形成規(guī)律和運動負荷規(guī)律。5. 體育教學體系包括四個要素，即教師、學生、教學內(nèi)容和教學條件。6. 科學研究證明優(yōu)秀短跑運動員的成功先天因素是主要的，后天訓練是 重要的。7. 有人斷言“選材成功意味著訓練成功一半。 ”8. 力量是指人體克服阻力的 能力。9. 速度素質(zhì)包

25、括 反應(yīng)速度、 動作速度、 位移速度 。10. 沒有疲勞的訓練是 無效 的訓練，而疲勞不能恢復的訓練是 危險的訓練。11. 新課標中規(guī)定小學一至 四年級為每周 4 節(jié)體育課，五至九年級為每周 3 節(jié)體育課。12. 課標中將課程學習內(nèi)容劃分 運動參與、 運動技能、 身體健康、 心理健康、 社會 適應(yīng)五個學習領(lǐng)域。13. 培養(yǎng)體育能力的教學模式程序為引導提示、明確目標方案、 探索嘗試、 思考驗證、 總結(jié)評價。14. 在田徑比賽中， 鉛球、 鏈球的投擲圓圈直徑均為 2.135m。 15.在體育課教學中，盡 量使教學效果達到 汗、 會、 樂、 美、大、 中、 小、 多八字標準。三、名詞解釋（ 10 小

26、題，每小題 1.5 分，共 15 分）1. 學習方式 學習方式是指學生在完成學習任務(wù)過程時基本的行為和認知的取向。2. 體育教學模式 體育教學模式是指在一定教學思想或教學理論指導下，建立起來的、 較為穩(wěn)定的體育教學活動結(jié)構(gòu)和活動程序。3. 快樂三要素 簡單的，沒有附加條件的，發(fā)自內(nèi)心的。4. 生物年齡 指個體在解剖結(jié)構(gòu)、生理機能等生物方面達到的實際年齡，它反映了每個 人生長發(fā)育的快慢程度。5運動訓練 凡是培養(yǎng)運動員的一切準備過程都可稱之為運動訓練。6健康 指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完善的狀態(tài)。 7運動指數(shù) 課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時的每分鐘脈搏數(shù)。8誘導性練習

27、 體育活動中正確掌握運動技術(shù)所采用的過渡性練習。9體適能（體能） 指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。 10練習軌跡 指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。四、簡答題（ 5 小題，每小題 4分，共 20分） 1在新課程教學中，教師為何由知識的傳播者轉(zhuǎn)為促進學生學習的促進者？ 積極地旁觀； 給學生以心理上的支持； 培養(yǎng)學生的自律能力。 2教學研究是提高和成就教師的有效途徑。 作為一名教師，你如何認識教研在新課程實施中的作用？橋梁和通道；大舞臺；大課堂；大平臺；切入點。3什么是乳酸能？ 人體如以最快速度持續(xù)運動數(shù)秒后 ATP 耗盡時代之而起的肌糖元在無氧條件下供能以使 ATP

28、 合成并產(chǎn)生代謝物質(zhì)乳酸。4體育課程改革的基本思路是什么？談化競技運動的教學模式， 牢牢樹立 “健康第一”的指導思想； 重視體育課程的功能開發(fā)， 增強體育課程的綜合性； 培養(yǎng)學生的運動興 趣，樹立學生終身體育的概念； 培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)， 提高學生的社會適應(yīng)能力； 以 人為本，重視學生的主體地位；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益；改革體育考試和評價方法，綜合評價學生的體育學習。5近年來，體育教學原則主要包括哪八個方面？身心全面發(fā)展原則， 教師的主導作用和學生的主體地位相結(jié)合的原則， 直觀性原則， 循序漸 進原則，鞏固提高原則，從實際出發(fā)原則，合理安排運動負荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。五、

29、問答題（ 5 小題，每小題 8分，共 40分1 在課程改革中， 體育與健康課程教學強調(diào)學生的參與和主體作用，這與“放羊式” 教學有什么區(qū)別，請你談?wù)勛约旱目捶?。教學指導思想；教學計劃設(shè)計（目的、內(nèi)容、要求、過程等）；教師作用；教學組織形式與方法；教學反饋與調(diào)控；教學評價；安全因素。2 課程改革后的體育與健康課程更加全面關(guān)注學生的認知、身體、心理和行為表現(xiàn)， 教師的角色和作用也更加多元化。請你談?wù)勗诮逃^念方面將發(fā)生哪些變化？從過去被動的執(zhí)行者， 變成主動的參與課程設(shè)計的決策者； 從單一關(guān)注運動水平， 變 成全面關(guān)注學生的發(fā)展；在教學方法上，從強調(diào)“教”，轉(zhuǎn)為強調(diào)學生自主“學”； 在師生關(guān)系方面

30、， 從學生的主宰， 轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學生合作學習的伙伴與朋友； 對學生的評價， 從主要關(guān)注學生成績，轉(zhuǎn)為重視學生的學習過程。3 如何測量運動員的步頻、步幅，舉例說明。 把跑道清掃干凈，測量統(tǒng)計運動員在跑的過程中跑道上釘鞋留下的痕跡。例某運動員百米成績 11',全程跑49步，則有：A全程平均步幅=距離/步數(shù)=100M /49= 2.04M B全程平均步頻=步數(shù)/時間=49/ 11 = 4.45步/秒 C全程平均速度=距離/時間=100M /11= 9.09 米/秒4在小學階段的體育教學中，你怎樣處理好“普及”與“提高”，“個體”與“全體”的關(guān)系，舉例闡述。 （略）5“身心全面發(fā)展原則”的基本依據(jù)、基本要求是什么？ 依據(jù)：人體是在大腦皮層統(tǒng)一調(diào)節(jié)下的有機整體，盡管身體任何部位的運動都是相互聯(lián)系、 相互制約的，某一運動器官的運動， 對其他部位生理運動都是有促進作用， 因此， 在體育教學過程中， 必須用多種多樣的教材和恰當?shù)慕虒W方法， 有計劃地對身體、 心理進行科學全面 訓練，才能使身心得到全面的、健康的發(fā)展。要求：制訂好學習水平段的計劃，全年教學計劃與學期教學進度， 必須全面性； 在安排每次課內(nèi)容時， 特