第5章綠色開花植物的生活方式

1、第第5章章 綠色開花植物的綠色開花植物的生活方式生活方式光合作用、光合作用、呼吸作用、呼吸作用、吸收作用、吸收作用、蒸騰作用、蒸騰作用、運輸作用運輸作用 。第第1節(jié)節(jié) 光合作用光合作用17世紀(jì)以前世紀(jì)以前人們認(rèn)為：人們認(rèn)為：植物生長發(fā)育所需要植物生長發(fā)育所需要的物質(zhì)都是從的物質(zhì)都是從土壤土壤中中吸收的物質(zhì)變化而來吸收的物質(zhì)變化而來一、從柳苗生長之迷說起一、從柳苗生長之迷說起1、17世紀(jì)上半葉比利時科學(xué)家世紀(jì)上半葉比利時科學(xué)家海爾蒙特的實驗海爾蒙特的實驗:結(jié)論結(jié)論:柳苗生長所需的物質(zhì)柳苗生長所需的物質(zhì),并不并不是由土壤直接轉(zhuǎn)化的是由土壤直接轉(zhuǎn)化的,水水才才是使植物增重的物質(zhì)是使植物增重的物質(zhì)。百

2、度搜索_海爾蒙特實驗.url2、1771年，英國科學(xué)家年，英國科學(xué)家普利斯普利斯特利的實驗：特利的實驗：結(jié)論：結(jié)論：蠟燭燃燒會污染空氣，使小蠟燭燃燒會污染空氣，使小鼠窒息而死；綠色植物則能鼠窒息而死；綠色植物則能夠凈化因蠟燭燃燒或動物呼夠凈化因蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣。吸而變得污濁的空氣。3、1779年，荷蘭科學(xué)家英格豪斯年，荷蘭科學(xué)家英格豪斯的實驗：的實驗：結(jié)論：結(jié)論：綠色植物只有在光下才綠色植物只有在光下才能凈化空氣：光照下的能凈化空氣：光照下的綠色植物能夠釋放綠色植物能夠釋放氧氣氧氣。4、1782年，瑞士牧師謝尼伯年，瑞士牧師謝尼伯的實驗：的實驗：結(jié)論：結(jié)論：植物在光下放出植物

3、在光下放出氧氣氧氣的的同時，還要吸收空氣中同時，還要吸收空氣中的的二氧化碳二氧化碳。5、1804年，瑞士學(xué)者索熱爾年，瑞士學(xué)者索熱爾的實驗：的實驗：結(jié)論：結(jié)論：綠色植物在光下同時還綠色植物在光下同時還要消耗要消耗水水，這，這 也與海也與海爾蒙特的結(jié)論相吻合。爾蒙特的結(jié)論相吻合。6、1864年，德國科學(xué)家年，德國科學(xué)家薩克斯薩克斯的實驗：的實驗：綠色植物在光下不僅能夠釋綠色植物在光下不僅能夠釋放放氧氣氧氣，而且能夠合成，而且能夠合成淀粉淀粉等物質(zhì)，供給植物生長發(fā)育等物質(zhì)，供給植物生長發(fā)育等生命活動利用。等生命活動利用。結(jié)論：結(jié)論：1897年，人們首次把綠色植物年，人們首次把綠色植物的上述生理活動

4、稱為的上述生理活動稱為光合作用光合作用。二氧化碳二氧化碳葉綠體葉綠體光光淀粉（儲存能量）淀粉（儲存能量） 氧氣氧氣水水1771年年 英格豪斯英格豪斯 綠色植物能凈化空綠色植物能凈化空1779年年 普利斯特利普利斯特利 綠色植物只有下才能凈綠色植物只有下才能凈 化空氣，釋放氧氣化空氣，釋放氧氣1782年年 謝尼伯謝尼伯 植色植物在光下放出氧氣植色植物在光下放出氧氣 的同時，吸收二氧化碳的同時，吸收二氧化碳1804年年 薩克斯薩克斯 綠色植物光下還要消耗綠色植物光下還要消耗水水 1864年年 索熱爾索熱爾 綠色植物在光下不僅釋綠色植物在光下不僅釋 放氧氣，并能合成淀粉放氧氣，并能合成淀粉請你來判斷

5、請你來判斷1、生物圈中的植物都是綠色開花的。、生物圈中的植物都是綠色開花的。2、植物生長所需物質(zhì)都來自空氣中。、植物生長所需物質(zhì)都來自空氣中。3、淀粉是一種有機物，遇碘呈藍(lán)色。、淀粉是一種有機物，遇碘呈藍(lán)色。4、所有的植物都能夠進(jìn)行光合作用。、所有的植物都能夠進(jìn)行光合作用。（ ）（ ）（ ）（ ）活動：活動：討論分析科學(xué)家們研討論分析科學(xué)家們研 究光合作用的過程究光合作用的過程1、海爾蒙特海爾蒙特的實驗結(jié)論完全正確的實驗結(jié)論完全正確嗎？從植物生活環(huán)境的角度分析嗎？從植物生活環(huán)境的角度分析植物生長需要的物質(zhì)來源，還應(yīng)植物生長需要的物質(zhì)來源，還應(yīng)考慮什么因素？考慮什么因素？答：不完全正確。還應(yīng)考慮

6、空氣這答：不完全正確。還應(yīng)考慮空氣這個因素。個因素。 答：實驗控制條件不同，實驗結(jié)果答：實驗控制條件不同，實驗結(jié)果就不相同。就不相同。2、當(dāng)人們重復(fù)、當(dāng)人們重復(fù)普利斯特利普利斯特利的實驗時，的實驗時，有有 的獲得成功，有的總是失敗，甚至發(fā)的獲得成功，有的總是失敗，甚至發(fā)現(xiàn)植物還會更嚴(yán)重地污染空氣。為什么現(xiàn)植物還會更嚴(yán)重地污染空氣。為什么學(xué)者們會得到不同的實驗結(jié)果呢？學(xué)者們會得到不同的實驗結(jié)果呢？3、英格豪斯英格豪斯的實驗結(jié)果說明光的實驗結(jié)果說明光 合作用的合作用的 條件是什么？條件是什么？4、科學(xué)家們科學(xué)家們的研究結(jié)果說明光合的研究結(jié)果說明光合 作用的原料和產(chǎn)物各是什么？作用的原料和產(chǎn)物各是什

7、么？答：光合作用的條件是光和葉綠體答：光合作用的條件是光和葉綠體。答：光合作用的原料是二氧化碳和答：光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用的產(chǎn)物是淀粉等有機水，光合作用的產(chǎn)物是淀粉等有機物和氧氣。物和氧氣。1、植物生長發(fā)育所需要的營、植物生長發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來源何處？養(yǎng)物質(zhì)來源何處？答：土壤和空氣。答：土壤和空氣。2、土壤和空氣中的營養(yǎng)物質(zhì)用于、土壤和空氣中的營養(yǎng)物質(zhì)用于什么作用？什么作用？答：光合作用。答：光合作用。3、光合作用的原料、條件、光合作用的原料、條件、產(chǎn)物、場所各是什么？產(chǎn)物、場所各是什么？答：原料是二氧化碳和水，條件答：原料是二氧化碳和水，條件是光，產(chǎn)物是淀粉和氧氣，場所是

8、光，產(chǎn)物是淀粉和氧氣，場所是葉綠體。是葉綠體。4、光合作用的反應(yīng)式怎樣寫？、光合作用的反應(yīng)式怎樣寫？二氧化碳二氧化碳水水淀粉（儲存能量）淀粉（儲存能量）氧氣氧氣光光葉綠體葉綠體二、探索光合作用二、探索光合作用 活動活動1：驗證綠葉在光下合成淀粉驗證綠葉在光下合成淀粉暗處理暗處理遮、光遮、光浴熱浴熱漂洗漂洗滴碘滴碘暗、遮、光、脫、漂、滴、洗。暗、遮、光、脫、漂、滴、洗。得知：得知：經(jīng)過部分遮光處理的綠葉遇經(jīng)過部分遮光處理的綠葉遇 碘液后，見光部分呈深藍(lán)碘液后，見光部分呈深藍(lán) 色，遮光部分不變色，表明色，遮光部分不變色，表明 綠葉合成淀粉需要光。綠葉合成淀粉需要光?？梢姡嚎梢姡旱矸鄣矸凼枪夂献饔玫?/p>

9、是光合作用的產(chǎn)物產(chǎn)物， 光光是光合作用的必需是光合作用的必需條件條件。實驗結(jié)果：實驗結(jié)果：1、實驗前為什么要對實驗材料進(jìn)、實驗前為什么要對實驗材料進(jìn)行黑暗處理？行黑暗處理？答：答：消耗消耗葉片中的葉片中的淀粉淀粉，利于證利于證明明植物在光下合成淀粉。植物在光下合成淀粉。2、實驗選用的葉片，一部分被、實驗選用的葉片，一部分被遮光，一部分不遮光，這兩部分遮光，一部分不遮光，這兩部分在實驗中各有什么作用？在實驗中各有什么作用？答：對葉片接受光照的不遮光部答：對葉片接受光照的不遮光部分進(jìn)行處理，是檢驗植物合成淀分進(jìn)行處理，是檢驗植物合成淀粉能否需要光的粉能否需要光的主實驗主實驗，葉片遮，葉片遮光部分是

10、設(shè)置的光部分是設(shè)置的對照對照。3、你怎樣解釋在酒精溶液中的綠、你怎樣解釋在酒精溶液中的綠葉脫色而使酒精溶液變綠的實驗葉脫色而使酒精溶液變綠的實驗現(xiàn)象？現(xiàn)象？答：葉肉細(xì)胞中葉綠素能溶解于答：葉肉細(xì)胞中葉綠素能溶解于酒精溶液，使葉片脫色而酒精溶酒精溶液，使葉片脫色而酒精溶液變綠。液變綠。4、用碘液染色后的葉片顏色發(fā)生、用碘液染色后的葉片顏色發(fā)生怎樣的變化？這種實驗結(jié)果說明怎樣的變化？這種實驗結(jié)果說明什么？什么？答：用碘液染色后，葉片不遮光答：用碘液染色后，葉片不遮光的部分變成藍(lán)色，葉片遮光部分的部分變成藍(lán)色，葉片遮光部分不變色。說明光是植物光合作用不變色。說明光是植物光合作用合成淀粉的必需條件。合

11、成淀粉的必需條件。演示演示1：檢驗光合作用釋放氧氣檢驗光合作用釋放氧氣光合放氧光合放氧結(jié)論：結(jié)論： 光合作用釋放氧氣。光合作用釋放氧氣。討論討論 1、將帶火星的衛(wèi)生香或木、將帶火星的衛(wèi)生香或木條伸入試管后發(fā)生什么現(xiàn)象條伸入試管后發(fā)生什么現(xiàn)象？此現(xiàn)象說明了什么？此現(xiàn)象說明了什么？答：立刻猛烈燃燒起來。說明金答：立刻猛烈燃燒起來。說明金魚藻在光下釋放氧氣。魚藻在光下釋放氧氣。2、光合作用產(chǎn)生的助燃?xì)怏w是、光合作用產(chǎn)生的助燃?xì)怏w是什么？什么？答：是氧氣。答：是氧氣。活動活動2：驗證植物進(jìn)行光合作用需驗證植物進(jìn)行光合作用需要葉綠素要葉綠素1、摘、放、浴。、摘、放、浴。2、取、漂、滴。、取、漂、滴。3、

12、漂、觀、記。、漂、觀、記。結(jié)論：結(jié)論：葉綠體是光合作用的場所。葉綠體是光合作用的場所。方法步驟：方法步驟：討論討論1、為什么銀邊天竺葵葉邊、為什么銀邊天竺葵葉邊不呈綠色？不呈綠色？答：白色的葉緣不含葉綠素。答：白色的葉緣不含葉綠素。2、植物進(jìn)行光合作用需要什么？、植物進(jìn)行光合作用需要什么？答：需要葉綠素。答：需要葉綠素。3、光合作用的場所是什么？、光合作用的場所是什么？答：是葉綠體。答：是葉綠體。演示演示2：檢驗光合作用吸收二氧檢驗光合作用吸收二氧化碳化碳結(jié)論：結(jié)論：二氧化碳和水是光合作用的二氧化碳和水是光合作用的原料。原料。討論討論1、實驗中觀察到的現(xiàn)象是、實驗中觀察到的現(xiàn)象是怎樣的？怎樣的

13、？答：一不變藍(lán)，沒有檢測到淀粉；答：一不變藍(lán)，沒有檢測到淀粉；二變藍(lán)，說明葉片內(nèi)合成淀粉。二變藍(lán)，說明葉片內(nèi)合成淀粉。2、分析實驗現(xiàn)象并說明光合作用、分析實驗現(xiàn)象并說明光合作用與二氧化碳的關(guān)系。與二氧化碳的關(guān)系。答：植物光合作用需要二氧化碳答：植物光合作用需要二氧化碳問問1：植物體進(jìn)行光合作用：植物體進(jìn)行光合作用的主要器官是什么？的主要器官是什么？答：葉。答：葉。問問2：葉分為哪幾部分？：葉分為哪幾部分？答：葉柄、葉脈、葉片。答：葉柄、葉脈、葉片。三、葉片與光合作用三、葉片與光合作用1、葉的形態(tài)多種多樣、葉的形態(tài)多種多樣活動活動3：觀察觀察葉片的結(jié)構(gòu)葉片的結(jié)構(gòu)1、制作葉片的、制作葉片的臨時切片

14、臨時切片取、放取、放捏、切捏、切沾、放沾、放選、放選、放討論討論1、植物體進(jìn)行光合作用的主要、植物體進(jìn)行光合作用的主要器官是什么？器官是什么？答：是葉。答：是葉。2、葉的主要部分是什么？、葉的主要部分是什么？答：是葉片。答：是葉片。2、葉的組成和、葉的組成和結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)基本相同基本相同氣孔氣孔表皮細(xì)胞和表皮細(xì)胞和氣孔氣孔表皮表皮葉肉葉肉葉脈葉脈上表皮：上表皮：下表皮：下表皮：柵欄組織：柵欄組織：海綿組織：海綿組織：網(wǎng)狀葉脈網(wǎng)狀葉脈平行葉脈平行葉脈表皮表皮上表皮：氣孔少上表皮：氣孔少下表皮：氣孔多下表皮：氣孔多一層排列緊密、無色一層排列緊密、無色透明，透光不透水。透明，透光不透水。葉肉葉肉柵欄組織：

15、圓柱形含葉綠體多緊密整齊柵欄組織：圓柱形含葉綠體多緊密整齊海綿組織：不規(guī)則含葉綠體少排列疏松海綿組織：不規(guī)則含葉綠體少排列疏松功能：有保護(hù)作用。屬于：保護(hù)組織。功能：有保護(hù)作用。屬于：保護(hù)組織。功能：光合作用場所。屬于：營養(yǎng)組織。功能：光合作用場所。屬于：營養(yǎng)組織。葉脈葉脈網(wǎng)狀葉脈網(wǎng)狀葉脈平行葉脈平行葉脈導(dǎo)管：能輸導(dǎo)水和無機鹽，導(dǎo)管：能輸導(dǎo)水和無機鹽，篩管：能輸導(dǎo)葉中有機物篩管：能輸導(dǎo)葉中有機物。 功能：有支持作用。屬于：輸導(dǎo)組織。功能：有支持作用。屬于：輸導(dǎo)組織。3、葉片中葉脈的主要功能是：、葉片中葉脈的主要功能是： （ ） A、吸水和輸導(dǎo)作用、吸水和輸導(dǎo)作用 B、保護(hù)和輸導(dǎo)作用、保護(hù)和輸導(dǎo)

16、作用 C、支持和保護(hù)作用、支持和保護(hù)作用 D、支持和輸導(dǎo)作用、支持和輸導(dǎo)作用D二、請你來填空：二、請你來填空：1、不同植物的葉片內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本、不同植物的葉片內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相似，都是由相似，都是由 _、_和和_組成的。組成的。2、植物進(jìn)行光合作用的主要器官、植物進(jìn)行光合作用的主要器官是是_。葉的。葉的_與光與光合作用相適應(yīng)。合作用相適應(yīng)。表皮表皮葉肉葉肉葉脈葉脈葉葉形態(tài)結(jié)構(gòu)形態(tài)結(jié)構(gòu)三、請你來識圖：三、請你來識圖：1234567四、光合作用的實質(zhì)和意義四、光合作用的實質(zhì)和意義1、反應(yīng)式：、反應(yīng)式：2、實質(zhì)、實質(zhì):物質(zhì)轉(zhuǎn)變：二氧化碳和水等簡單物質(zhì)轉(zhuǎn)變：二氧化碳和水等簡單無機物無機物轉(zhuǎn)變成淀粉等復(fù)雜轉(zhuǎn)變

17、成淀粉等復(fù)雜有機物有機物能量轉(zhuǎn)化：能量轉(zhuǎn)化：光能光能轉(zhuǎn)化為儲存在有轉(zhuǎn)化為儲存在有機物中的機物中的化學(xué)能化學(xué)能。二氧化碳二氧化碳水水淀粉（儲存能量）淀粉（儲存能量）氧氣氧氣葉綠體葉綠體光光3、概念：、概念：綠色植物通過綠色植物通過葉綠體葉綠體利用利用光能光能，把，把二氧化碳二氧化碳和和水水轉(zhuǎn)變成儲存轉(zhuǎn)變成儲存能量的能量的有機物（主要是淀粉）有機物（主要是淀粉），并且釋放并且釋放氧氣氧氣的過程，就叫的過程，就叫做做光合作用光合作用。4、意義、意義食物來源食物來源：植物、動物、人。：植物、動物、人。原料來源原料來源：棉麻木材橡膠香料藥材：棉麻木材橡膠香料藥材能量來源能量來源：生命活動。：生命活動。氧

18、氣來源氧氣來源：生物呼吸、燃料燃燒：生物呼吸、燃料燃燒5、原理的應(yīng)用：、原理的應(yīng)用：光合作用是地球上一切生命光合作用是地球上一切生命的的生存生存、繁榮繁榮和和發(fā)展發(fā)展的基礎(chǔ)。的基礎(chǔ)。立體種植就是把兩種或兩種以立體種植就是把兩種或兩種以上的作物，在上的作物，在空間空間和和時間時間上進(jìn)行上進(jìn)行最優(yōu)化組合，以達(dá)到最優(yōu)化組合，以達(dá)到增產(chǎn)、增收增產(chǎn)、增收、增加品種、延長供應(yīng)、增加品種、延長供應(yīng)的目的。的目的。2、綠色植物通過、綠色植物通過_利用利用_,把把_和和_轉(zhuǎn)化成儲存能量的轉(zhuǎn)化成儲存能量的_,并且釋放并且釋放_的過程的過程,就叫就叫做光合作用。做光合作用。葉綠體葉綠體光能光能二氧化碳二氧化碳水水有

19、機物有機物氧氣氧氣3、光合作用的原料是、光合作用的原料是_和和_，必需條件是，必需條件是_，場所是，場所是_,產(chǎn)物是產(chǎn)物是_和和_。二氧化碳二氧化碳水水光光葉綠體葉綠體淀粉淀粉氧氣氧氣4、光合作用是地球上一切生命的、光合作用是地球上一切生命的_、_和和_的基礎(chǔ)。的基礎(chǔ)。生存生存繁榮繁榮發(fā)展發(fā)展1、綠色植物光合作用產(chǎn)生了、綠色植物光合作用產(chǎn)生了什么物質(zhì)？什么物質(zhì)？答：有機物。答：有機物。2、有機物中儲存的能量怎樣才能、有機物中儲存的能量怎樣才能被利用？被利用？答：分解。答：分解。3、有機物的分解是通過什么作用、有機物的分解是通過什么作用來完成的？來完成的？答：呼吸作用。答：呼吸作用。一、觀察植物

20、的呼吸現(xiàn)象一、觀察植物的呼吸現(xiàn)象1、種子萌發(fā)時吸收氧氣、種子萌發(fā)時吸收氧氣2、種子萌發(fā)時釋放二氧化碳、種子萌發(fā)時釋放二氧化碳3、種子萌發(fā)時釋放能量、種子萌發(fā)時釋放能量結(jié)結(jié)論論萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用時，不萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用時，不但吸收但吸收 _，釋放，釋放 _，而且會產(chǎn)生，而且會產(chǎn)生_。氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳熱量熱量第第2節(jié)節(jié) 呼吸作用呼吸作用1、種子萌發(fā)時、種子萌發(fā)時吸收氧氣吸收氧氣說出演示實驗中煮熟種子的作用。說出演示實驗中煮熟種子的作用。答：在實驗中起對照作用。答：在實驗中起對照作用。為什么將實驗裝置放到溫暖環(huán)為什么將實驗裝置放到溫暖環(huán)境中？境中？答：有利于實驗的正常進(jìn)行。答：有利于實驗

21、的正常進(jìn)行。分析實驗現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是分析實驗現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？什么？答：種子萌發(fā)時吸收氧氣。答：種子萌發(fā)時吸收氧氣。討討 論論2、種子萌發(fā)時、種子萌發(fā)時釋放二氧化碳釋放二氧化碳說出演示實驗中乙瓶的作用。說出演示實驗中乙瓶的作用。答：是對照實驗裝置。答：是對照實驗裝置。分析實驗現(xiàn)象，你得出的結(jié)論分析實驗現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？是什么？答：種子萌發(fā)時釋放二氧化碳。答：種子萌發(fā)時釋放二氧化碳。討討 論論討討 論論 3、種子萌發(fā)時、種子萌發(fā)時釋放能量釋放能量分析實驗現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是分析實驗現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？什么？答：種子萌發(fā)時釋放能量。答：種子萌發(fā)時釋放能量。煮熟種子為什么不

22、能進(jìn)行呼吸煮熟種子為什么不能進(jìn)行呼吸作用？作用？答：煮熟種子沒有生命。答：煮熟種子沒有生命。三、三、呼吸作用的原理及意義呼吸作用的原理及意義綠色植物吸收氧氣，將有機物分綠色植物吸收氧氣，將有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用。量的過程，叫做呼吸作用。 1、呼吸作用的反應(yīng)式：、呼吸作用的反應(yīng)式：有機物（儲存能量）氧氣有機物（儲存能量）氧氣二氧化碳水能量二氧化碳水能量線粒體線粒體2、呼吸作用的概念：、呼吸作用的概念：4、呼吸作用的意義：、呼吸作用的意義：植物的呼吸作用為生命活動提供植物的呼吸作用為生命活動提供了動力。了動力。5、呼吸作用原理的應(yīng)用：

23、、呼吸作用原理的應(yīng)用：呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳能使農(nóng)呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳能使農(nóng)作物增產(chǎn)。作物增產(chǎn)。3、呼吸作用的實質(zhì)：、呼吸作用的實質(zhì)：分解有機物，釋放能量。分解有機物，釋放能量。練一練練一練一、請你來選擇：一、請你來選擇：1.呼吸作用在植物體中的進(jìn)行部呼吸作用在植物體中的進(jìn)行部位是：位是： （ ）A.根、莖、葉根、莖、葉 B.莖和葉的綠色部分莖和葉的綠色部分 C.花、果實、種子花、果實、種子 D.全部生活細(xì)胞全部生活細(xì)胞D2.將燃燒的火苗放入裝有萌發(fā)的種子將燃燒的火苗放入裝有萌發(fā)的種子瓶中，火苗熄滅，這是因為：（瓶中，火苗熄滅，這是因為：（ ）A.呼吸作用能吸收氧氣，釋放二氧呼吸作用能吸收氧

24、氣，釋放二氧化碳化碳 B.呼吸作用能吸收二氧化碳，釋放呼吸作用能吸收二氧化碳，釋放氧氣氧氣 C.光合作用能光合作用能吸收二氧化碳，釋放吸收二氧化碳，釋放氧氣氧氣 D.光合作用能吸收氧氣，呼出二光合作用能吸收氧氣，呼出二氧化碳氧化碳 A3.植物進(jìn)行呼吸作用的時間是植物進(jìn)行呼吸作用的時間是： （ ）A.白天進(jìn)行白天進(jìn)行 B.陽光直射下進(jìn)行陽光直射下進(jìn)行 C.晚上進(jìn)行晚上進(jìn)行 D.白天和晚上都進(jìn)行白天和晚上都進(jìn)行4.呼吸作用的實質(zhì)是：呼吸作用的實質(zhì)是： （ ）A.分解有機物，儲存能量分解有機物，儲存能量 B.分解有機物，釋放能量分解有機物，釋放能量 C.合成有機物，儲存能量合成有機物，儲存能量 D.

25、合成有機物，釋放能量合成有機物，釋放能量 DB5.在生物體細(xì)胞內(nèi)分解有機物和在生物體細(xì)胞內(nèi)分解有機物和釋放能量的主要場所是：（釋放能量的主要場所是：（ ） A、細(xì)胞膜、細(xì)胞膜 B、細(xì)胞核、細(xì)胞核 C 、葉綠體、葉綠體 D、線粒體、線粒體D6.既是光合作用的產(chǎn)物，又是進(jìn)既是光合作用的產(chǎn)物，又是進(jìn)行呼吸作用不可缺少的一種氣體行呼吸作用不可缺少的一種氣體是：是： （ ） A、淀粉和二氧化碳、淀粉和二氧化碳 B、氧氣、氧氣C、水和二氧化碳、水和二氧化碳 D、二氧化碳、二氧化碳 B7.呼吸作用反應(yīng)式，正確的是呼吸作用反應(yīng)式，正確的是 ： （ ）A、有機物（儲能）氧氣、有機物（儲能）氧氣水二氧化碳水二氧化

26、碳線粒體線粒體C、水二氧化碳、水二氧化碳淀粉（儲能）氧氣淀粉（儲能）氧氣D、水二氧化碳、水二氧化碳淀粉（儲能）能量淀粉（儲能）能量BB、有機物（儲能）氧氣、有機物（儲能）氧氣水二氧化碳水二氧化碳能量能量線粒體線粒體8.下列敘述中，其中錯誤的一項下列敘述中，其中錯誤的一項是是： （ ）A、種子呼吸時要釋放能量、種子呼吸時要釋放能量B、種子呼吸時要吸收氧氣、種子呼吸時要吸收氧氣C、種子呼吸時要釋放二氧化碳、種子呼吸時要釋放二氧化碳D、干種子不進(jìn)行呼吸作用、干種子不進(jìn)行呼吸作用D9.光合作用和呼吸作用的敘述不正確的是：光合作用和呼吸作用的敘述不正確的是： （ ）A、綠植白天光合作用，晚上呼吸作用、綠

27、植白天光合作用，晚上呼吸作用B、光合作用在光下才能進(jìn)行，呼吸作、光合作用在光下才能進(jìn)行，呼吸作用在有、無光下都能進(jìn)行用在有、無光下都能進(jìn)行C、光合作用吸收二氧化碳，放出氧；、光合作用吸收二氧化碳，放出氧；呼吸作用吸收氧，放出二氧化碳呼吸作用吸收氧，放出二氧化碳D、光合作用在含有葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行、光合作用在含有葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行，呼吸作用在所有的活細(xì)胞中都能進(jìn)行，呼吸作用在所有的活細(xì)胞中都能進(jìn)行A二、請你來填空：二、請你來填空：1.堆放時間較長的蔬菜會發(fā)熱腐爛堆放時間較長的蔬菜會發(fā)熱腐爛，這是因為蔬菜進(jìn)行的，這是因為蔬菜進(jìn)行的_，使使_被分解掉，并釋放出的被分解掉，并釋放出的_導(dǎo)致發(fā)熱的結(jié)果。

28、導(dǎo)致發(fā)熱的結(jié)果。2.剛收下來的糧食不能立刻入倉，剛收下來的糧食不能立刻入倉，原因是種子含的原因是種子含的_多，多，_作用旺盛，產(chǎn)熱多，不易貯存。所作用旺盛，產(chǎn)熱多，不易貯存。所以一定要曬干后入倉。以一定要曬干后入倉。呼吸作用呼吸作用有機物有機物能量能量水分水分呼吸作用呼吸作用3.萌發(fā)的種子釋放的氣體使澄清萌發(fā)的種子釋放的氣體使澄清的石灰水變的石灰水變_，是由于萌，是由于萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生的氣體是發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生的氣體是_。4.將燃燒的蠟燭放進(jìn)裝有種子的將燃燒的蠟燭放進(jìn)裝有種子的瓶里，火焰立刻熄滅，是因為瓶瓶里，火焰立刻熄滅，是因為瓶里的里的_被種子吸收了，說被種子吸收了，說明種子呼吸時

29、要吸收明種子呼吸時要吸收_。渾濁渾濁二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣氧氣氧氣5.呼吸作用反應(yīng)式一般表示為：呼吸作用反應(yīng)式一般表示為：_。有機物（儲存能量）氧氣有機物（儲存能量）氧氣 二二氧化碳水能量氧化碳水能量線粒體線粒體6.綠色植物吸收綠色植物吸收_，將，將 _ 分解成分解成_和和_，同時釋，同時釋放放_的過程，叫做呼吸作用。的過程，叫做呼吸作用。氧氣氧氣有機物有機物二氧化碳二氧化碳水水能量能量7.填寫下表：填寫下表：光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用進(jìn)行部位進(jìn)行部位進(jìn)行時間進(jìn)行時間原原 料料產(chǎn)產(chǎn) 物物能量變化能量變化儲存能量儲存能量釋放能量釋放能量有機物、氧氣有機物、氧氣二氧化碳、水二氧化碳、水二氧

30、化碳、水二氧化碳、水有機物、氧氣有機物、氧氣白天白天白天和夜間白天和夜間有葉綠體的細(xì)胞有葉綠體的細(xì)胞所有活細(xì)胞所有活細(xì)胞第第3節(jié)節(jié) 吸收作用吸收作用問問1：植物生活需要的水分和無機：植物生活需要的水分和無機鹽是通過植物體的什么器官從土壤鹽是通過植物體的什么器官從土壤中獲得的？中獲得的？答：根。答：根。問問2：根是通過什么作用從土壤中：根是通過什么作用從土壤中獲得水分和無機鹽的？獲得水分和無機鹽的？答：吸收作用。答：吸收作用。一、水分的吸收一、水分的吸收活活 動動1、探究植物細(xì)胞的探究植物細(xì)胞的吸水吸水和和失水失水2、觀察根毛、觀察根毛活活 動動 根尖結(jié)構(gòu)根尖結(jié)構(gòu)根尖生長根尖生長根毛生長根毛生長

31、導(dǎo)管形成過程導(dǎo)管形成過程、吸水吸水原理：原理：土壤顆粒之間含有無機鹽和水。土壤顆粒之間含有無機鹽和水。 根毛細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度根毛細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度 根毛細(xì)胞液濃度小于土壤溶液濃度根毛細(xì)胞液濃度小于土壤溶液濃度 （1）土壤溶液：土壤溶液：（2）吸水吸水條件：條件：（3）失水失水條件：條件： 根尖結(jié)構(gòu)根尖結(jié)構(gòu)伸長區(qū)伸長區(qū)成熟區(qū)成熟區(qū)根根 冠冠分生區(qū)分生區(qū)成熟區(qū)生有大量根毛，是根吸成熟區(qū)生有大量根毛，是根吸收水分的主要部位。根毛擴大收水分的主要部位。根毛擴大根吸收面積。根吸收面積。二、無機鹽的吸收二、無機鹽的吸收、綠色開花植物生活需要無機、綠色開花植物生活需要無機鹽鹽、需要量最多是

32、含、需要量最多是含氮氮、含、含磷磷、含含鉀鉀無機鹽無機鹽三、無土栽培三、無土栽培 根椐植物生長需要的無機鹽根椐植物生長需要的無機鹽種類種類、數(shù)量數(shù)量和和比例比例配制營養(yǎng)液，用營養(yǎng)配制營養(yǎng)液，用營養(yǎng)液來栽培植物，這就是無土栽培。液來栽培植物，這就是無土栽培。 不同植物以及同一植物不同生長不同植物以及同一植物不同生長期，所需要無機鹽的種類和數(shù)量期，所需要無機鹽的種類和數(shù)量不同。不同。（1）概念：）概念：（2）需要：）需要：練一練練一練 一、請你來選擇一、請你來選擇、根吸收水分和無機鹽主要部、根吸收水分和無機鹽主要部位是位是 （）（）、根冠、根冠 、分生區(qū)、分生區(qū) 、伸長區(qū)、伸長區(qū) 、成熟區(qū)、成熟區(qū)

33、D二、請你來填空二、請你來填空、根據(jù)植物生活需要的根據(jù)植物生活需要的_種類、數(shù)量和比例配制的種類、數(shù)量和比例配制的_，用來栽培植物，這就是無土栽，用來栽培植物，這就是無土栽培。培。無機鹽無機鹽營養(yǎng)液營養(yǎng)液、植物生活需要多種無機鹽，植物生活需要多種無機鹽，其中需要量最多是含其中需要量最多是含_、含、含_和含和含_的無機鹽。的無機鹽。氮氮磷磷鉀鉀、請你來實踐、請你來實踐、探究植物細(xì)胞吸水和失探究植物細(xì)胞吸水和失水實驗得知：當(dāng)細(xì)胞液的濃水實驗得知：當(dāng)細(xì)胞液的濃度度_周圍溶液的濃度時，周圍溶液的濃度時，細(xì)胞吸水；當(dāng)細(xì)胞液的濃度細(xì)胞吸水；當(dāng)細(xì)胞液的濃度_周圍溶液的濃度時，細(xì)周圍溶液的濃度時，細(xì)胞失水。胞

34、失水。大于大于小于小于2、對植物一次施肥過多會出現(xiàn)萎對植物一次施肥過多會出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，這是由于土壤溶液的濃蔫現(xiàn)象，這是由于土壤溶液的濃度度_根毛細(xì)胞液的濃度，使根毛細(xì)胞液的濃度，使其植物根毛細(xì)胞其植物根毛細(xì)胞_所造成。所造成。大于大于失水失水第第4節(jié)節(jié) 蒸騰作用蒸騰作用問問1：植物體從土壤里吸收的水分：植物體從土壤里吸收的水分一小部分一小部分哪里去了呢？哪里去了呢？答：保留在植物體內(nèi)被利用。答：保留在植物體內(nèi)被利用。問問2：植物體吸收的：植物體吸收的大部分大部分水分又水分又到哪里去了呢？到哪里去了呢？答：散失到體外。答：散失到體外。一、一、植物的蒸騰現(xiàn)象植物的蒸騰現(xiàn)象植物蒸騰失水植物蒸騰失水 在溫暖、有陽光照射的在溫暖、有陽光照射的條件條件下下，植物體內(nèi)的水分以水蒸氣，植物體內(nèi)的水分以水蒸氣形形式式散失到體外，這種生理過程散失到體外，這種生理過程叫做蒸騰作用。叫做蒸騰作用。氣孔。氣孔。 葉片、葉柄、嫩莖。葉片、葉柄、嫩莖。、通道：、通道：、部位：、部位：1、蒸騰作用：、蒸騰作用：二、探究植物氣孔的數(shù)目和分布二、探究植物氣孔的數(shù)目和分布的實驗得知：陽地植物比陰地植的實驗得知：陽地植物比陰地植物葉片上的氣孔數(shù)目（）。物葉片上的氣孔數(shù)目（）。同一種植物葉片的上表皮比下表同一種植物葉片的上表皮比下表皮的氣孔數(shù)目（）?？傊さ臍饪讛?shù)目