用適合自己的方法,做快樂的班主任

1、用適合自己的方法，做快樂的班主任班主任工作經(jīng)驗漫談宜興市范道中學 閔 歡 教師這份工作，說到底只是一份養(yǎng)家糊口的職業(yè)，但用心去做，也能干出一番轟轟烈烈的事業(yè)！ 年輕教師要做好擔任班主任的準備，學習基本的班主任工作技能。班主任可以做得很辛苦，也可以做得很輕松，關鍵在于老師們有沒有一個良好的心態(tài)去面對這份工作，能否在工作中盡快找到適合自己的方法。 1、學生的姓名與照片的對應 2、男生和女生的人數(shù) 3、宜興本地學生與外地學生的人數(shù) 4、哪些學生曾經(jīng)獲過榮譽、做過班干部 5、哪些學生有文體方面的特長 6、哪些學生住得離學校比較近 7、家長的工作單位、文化水平 8、小學老師給他們的綜合評語 學籍卡上的重

2、要信息在學生自我介紹前，通過一些小游戲調(diào)動情緒網(wǎng)上搜索：熱身游戲、暖場游戲、破冰游戲熱身游戲、暖場游戲、破冰游戲等等 打造班干部隊伍的方式 一、通過他們學籍卡信息，直接任命以前有班干部工作經(jīng)歷的學生；二、采用學生自我推薦，互相推薦的方式，最后再由老師權衡定奪。 能力強，不愿干的愿意干，能力弱的還是出好第一期黑板報出好第一期黑板報 把班級成長目標作為第一期黑板報的主題 班主任要帶著期待來引導班級的成長學生要把班級目標內(nèi)化為自己的目標帶著學生好好帶著學生好好“玩玩”一、步行拉練5公里，參觀高塍環(huán)保城 強健學生體魄，磨練堅強意志， 參觀環(huán)保新城，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的高尚情操 帶著學生好好帶著學生好好“

3、玩玩”二、班級主持人大賽 培養(yǎng)學生的自信心 提高口語表達能力帶著學生好好帶著學生好好“玩玩”三、“葉的探究”社會實踐活動 采集樹葉標本，研究樹葉文化 通過集體活動增強班級凝聚力個人任務個人任務1、集滿書上列出的三種形態(tài)的樹葉 2、多采集一些樹葉，完成一幅樹葉創(chuàng)意貼畫3、創(chuàng)作一首樹葉小詩 4、與老師同學合影 班班 級級 公公 約約班級健康成長的重要保障1、它不是泛泛而談的口號，必須是針對班級實際情況的；2、違反班級公約后，要有相應的切實可行的處理辦法。3、班主任的言行也應該納入班級公約中考量。 班級公約的制定過程1、發(fā)現(xiàn)和記錄問題整理和分析問題2、引導學生討論共同思考對策3、正式文案呈現(xiàn)4、堅決

4、執(zhí)行，賞罰分明，樹立榜樣，正面強化 師生關系最佳狀態(tài)互相尊重，互相信任，互相親近，老師對學生寬容仁慈，學生對老師心存敬畏。 一、積極地融入到學生活動中，與學生共同成長。師生關系最佳狀態(tài)互相尊重，互相信任，互相親近，老師對學生寬容仁慈，學生對老師心存敬畏。 二、讓學生看到更真實的你，而不僅是課堂上的你。 師生關系最佳狀態(tài)互相尊重，互相信任，互相親近，老師對學生寬容仁慈，學生對老師心存敬畏。 三、經(jīng)常有意無意地鼓勵表彰學生。 葉根生施瀚霖周達人心羨西風飄飛葉葉，不如務實把根生根生。胸懷大志凌瀚瀚宇，求學若渴似甘霖霖。世間本無通達達路，立事本應先立人人。蒲曼鈺梅 菡張穎芝英姿曼曼妙似新柳，冰清玉玉潔若雪蓮。面帶寒梅梅高潔意，心有菡菡萏一縷香。文心穎