多角度詩歌鑒賞

1、多角度詩歌鑒賞多角度詩歌鑒賞 所有的詩歌都是所有的詩歌都是一體三維四面一體三維四面的立體的立體組件，它們都以組件，它們都以語言語言為基本組織材料，以為基本組織材料，以形象、情感、技法三維做支撐形象、情感、技法三維做支撐，從而構成，從而構成立體的內(nèi)涵豐富、言簡意賅、感情豐滿的立體的內(nèi)涵豐富、言簡意賅、感情豐滿的詩歌藝術品。詩歌藝術品。 鑒賞這件藝術品其實就是鑒賞這鑒賞這件藝術品其實就是鑒賞這三維三維構構成的成的四面四面及及這這“一體一體”。多角度鑒賞詩歌多角度鑒賞詩歌 選準某個角度，并以它選準某個角度，并以它作為鑒賞核心，擴展到相作為鑒賞核心，擴展到相關的面。關的面。 陶淵明陶淵明的樸素自然的樸

2、素自然 杜甫杜甫的沉郁頓挫的沉郁頓挫 白居易白居易的通俗易懂的通俗易懂 李白李白的豪邁飄逸的豪邁飄逸 王昌齡王昌齡的雄健高昂的雄健高昂 杜牧杜牧的清健俊爽的清健俊爽 李商隱李商隱的朦朧隱晦的朦朧隱晦 王維王維的詩畫一體的詩畫一體 溫庭筠溫庭筠的綺麗香艷的綺麗香艷 高適高適的悲壯蒼涼的悲壯蒼涼 李清照李清照的纏綿悱惻的纏綿悱惻 陸游陸游的悲壯愛國的悲壯愛國 （孟）郊（孟）郊寒（寒（賈）島賈）島瘦瘦 “韓孟詩派韓孟詩派”的奇崛險怪的奇崛險怪詩人個體語言風格詩人個體語言風格多角度鑒賞詩歌練習多角度鑒賞詩歌練習一、請任選一個角度賞析本詩。一、請任選一個角度賞析本詩。 鷓鴣天鷓鴣天代人賦代人賦 辛棄疾辛

3、棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。 平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。 山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。 城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。示例一：示例一：從煉字的角度分析從煉字的角度分析?！捌破啤眰魃竦貙懗鰝魃竦貙懗隽松Ｈ~在春風的催動下，逐漸萌發(fā)、膨脹，終于了桑葉在春風的催動下，逐漸萌發(fā)、膨脹，終于撐破了原來包在桑芽上的透明薄膜。撐破了原來包在桑芽上的透明薄膜。“破破”字不字不僅有動態(tài)，而且似乎能讓人感到桑芽萌發(fā)的力量僅有動態(tài)，而且似乎能讓人感到桑芽萌發(fā)的力量和速度

4、。早春寒林沒有樹葉，烏鴉是黑色的，在和速度。早春寒林沒有樹葉，烏鴉是黑色的，在林中歷歷可數(shù)，用林中歷歷可數(shù)，用“點點”生動地寫出了烏鴉或飛生動地寫出了烏鴉或飛或棲的情態(tài)，而且一個或棲的情態(tài)，而且一個“點點”字一改字一改“斜日寒林斜日寒林”的衰寒景象。的衰寒景象。 示例二：示例二：從意境的角度分析。從意境的角度分析。詞的上闋描繪了初詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象，表現(xiàn)了對田園生春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象，表現(xiàn)了對田園生活的向往之情。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶活的向往之情。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩青草，黃卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩青草，黃

5、色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽照著初春傍晚的樹林，色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。一、請任選一個角度賞析本詩。一、請任選一個角度賞析本詩。 鷓鴣天鷓鴣天代人賦代人賦 辛棄疾辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。 平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。 山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。 城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。 示例三：示例三：從表現(xiàn)手法的角度分析。從表現(xiàn)手法的角度分析。最后兩句運用最后兩句運用了對照（或?qū)Ρ?/p>

6、）的寫作手法作者將城里愁風畏了對照（或?qū)Ρ龋┑膶懽魇址ㄗ髡邔⒊抢锍铒L畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對照，雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對照，借景抒情，表達了他解官歸居后鄙棄城市官場，借景抒情，表達了他解官歸居后鄙棄城市官場，熱愛田園生活的感情，題為熱愛田園生活的感情，題為“代人賦代人賦”，實則為，實則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨特。果獨特。一、請任選一個角度賞析本詩。一、請任選一個角度賞析本詩。 鷓鴣天鷓鴣天代人賦代人賦 辛棄疾辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。 平岡細草鳴黃犢

7、，斜日寒林點暮鴉。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。 山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。 城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。 示例四：示例四：從思想感情的角度分析。從思想感情的角度分析。這首詞的上闋這首詞的上闋通過嫩芽、蠶種、細草、黃犢、暮鴉等意象描繪通過嫩芽、蠶種、細草、黃犢、暮鴉等意象描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象，詞的下闋將了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象，詞的下闋將愁風雨的愁風雨的“城中桃李城中桃李”和怒放的和怒放的“溪頭薺菜花溪頭薺菜花”進行對比，通過寫景和抒情，表達了作者在罷官進行對比，通過寫景和抒情，表達了作者在罷官鄉(xiāng)居

8、期間對農(nóng)村生活的欣賞流連和對城市上層社鄉(xiāng)居期間對農(nóng)村生活的欣賞流連和對城市上層社會的鄙棄。會的鄙棄。一、請任選一個角度賞析本詩。一、請任選一個角度賞析本詩。 鷓鴣天鷓鴣天代人賦代人賦 辛棄疾辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。 平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。 山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。 城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。 從語言的角度從語言的角度：可分析總體語言風格；也可抓住：可分析總體語言風格；也可抓住“滿滿”“”“過過”“”“知知”等字分析煉字的精彩。等

9、字分析煉字的精彩。 從形象的角度從形象的角度：可聯(lián)系詩中意象作具體分析，也：可聯(lián)系詩中意象作具體分析，也可以聯(lián)系寫景狀物分析虛實相生，動靜皆備的特可以聯(lián)系寫景狀物分析虛實相生，動靜皆備的特色。色。二、請任選一個角度賞析本詩。二、請任選一個角度賞析本詩。 春暮西園春暮西園 高啟高啟 綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。 知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多。知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多。 從表達技巧的角度從表達技巧的角度：可分析白描渲染襯托等藝術：可分析白描渲染襯托等藝術手法，也可在句法上分析承接的特點。手法，也可在句法上分析承接的特點。 從評價作品思想內(nèi)容的角度從評價作

10、品思想內(nèi)容的角度：可分析作者對春暮：可分析作者對春暮的態(tài)度，也可評價末句暗點西園的用意。的態(tài)度，也可評價末句暗點西園的用意。二、請任選一個角度賞析本詩。二、請任選一個角度賞析本詩。 春暮西園春暮西園 高啟高啟 綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。 知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多。知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多。四、閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。四、閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。 這是一首情景交融的佳作。詞寫羈旅他鄉(xiāng)，這是一首情景交融的佳作。詞寫羈旅他鄉(xiāng)，憑欄傷懷，思歸念遠的心情。起筆點染景物，寫憑欄傷懷，思歸念遠的心情。起筆點染景物，寫詞人凄迷愁苦的心境，使人思

11、歸。詞中匠心獨運，詞人凄迷愁苦的心境，使人思歸。詞中匠心獨運，寫寫“愁愁”多，用多，用“樓樓”小作襯托。寫哀愁，用海小作襯托。寫哀愁，用海棠反襯。恰如王夫之所說，這里是用棠反襯。恰如王夫之所說，這里是用“樂景寫樂景寫哀哀”，起到，起到“一倍增其哀樂一倍增其哀樂”之效果。詞中語言之效果。詞中語言清新素淡，雕琢之下，不仍平淡之本色，是其藝清新素淡，雕琢之下，不仍平淡之本色，是其藝術之最大特色。術之最大特色。 虞美人虞美人梳樓梳樓 蔣捷蔣捷 絲絲楊柳絲絲雨，春在溟蒙處。樓兒忒小不藏愁。絲絲楊柳絲絲雨，春在溟蒙處。樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去覓歸舟。幾度和云飛去覓歸舟。 天憐客子鄉(xiāng)關遠，借與花消遣。海棠紅近綠欄桿。天憐客子鄉(xiāng)關遠，借與花消遣。海棠紅近綠欄桿。才卷朱簾卻又晚風寒。才卷朱簾卻又晚風寒。 請任選一個角度賞析本詞。請任選一個角度賞析本詞。 1、從語言的角度：總體風格，清新素淡；、從語言的角度：總體風格，清新素淡；煉字：疊詞以及動詞的運用等；煉字：疊詞以及動詞的運用等； 2、從形象的角度：可從形象、意境、情感、從形象的角度：可從形象、意境、情感的角度具體分析；的角度具體分析； 3、表達技巧的角度：襯托，以樂寫哀，情、表達技巧的角度：襯托，以樂