比喻修辭格之課件

1、比喻修辭格之課件比喻修辭格之課件曹宣曹宣 朱宗岳朱宗岳2003年10月就是打比方。就是打比方。即用具體的事物比抽象的事物，用大家熟知的事物即用具體的事物比抽象的事物，用大家熟知的事物比大家陌生的事物，用淺顯的道理比深?yuàn)W的道理。比大家陌生的事物，用淺顯的道理比深?yuàn)W的道理。（或或通俗易懂通俗易懂或或生動(dòng)形象生動(dòng)形象。）。）A、本體：表達(dá)對(duì)象、本體：表達(dá)對(duì)象B、喻體：用來(lái)作比的事物、喻體：用來(lái)作比的事物C、喻詞：表示、喻詞：表示“相似相似”的詞語(yǔ)的詞語(yǔ)D、喻解：即、喻解：即“相似點(diǎn)相似點(diǎn)” 本體（甲）、喻體（乙）、喻詞都出現(xiàn)。本體（甲）、喻體（乙）、喻詞都出現(xiàn)。常用的喻詞有：像、好像、如、如同、仿佛

2、、宛然、常用的喻詞有：像、好像、如、如同、仿佛、宛然、宛如、宛如、 似的、似的、 一樣、一樣、 一般一般葉子（荷葉）出水很高，葉子（荷葉）出水很高，像像亭亭的舞女的裙。亭亭的舞女的裙。月光月光如如流水流水一般一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。那聲音（指浪濤聲）那聲音（指浪濤聲）仿佛仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨是朦朧的月光和玫瑰的晨 霧那樣溫柔；又霧那樣溫柔；又像像是情人的蜜語(yǔ)那樣芳醇；低低地，是情人的蜜語(yǔ)那樣芳醇；低低地， 輕輕地，輕輕地，像像微風(fēng)拂過(guò)琴弦，微風(fēng)拂過(guò)琴弦，像像落花飄零在水上。落花飄零在水上。 喻詞用喻詞用“是、成為、成了、變成是、成為、成了、變成”等

3、。等。草原的天氣草原的天氣是是孩子的臉，說(shuō)變就變。孩子的臉，說(shuō)變就變。慢慢地，月亮慢慢地，月亮成了成了小船一般。小船一般。那排冬青越長(zhǎng)越高，那排冬青越長(zhǎng)越高，變成變成一堵綠色的墻。一堵綠色的墻。（1）否定的比喻：）否定的比喻： 但素園卻并非天才，也非豪杰，當(dāng)然更但素園卻并非天才，也非豪杰，當(dāng)然更不是不是高高 樓的尖頂，或名園的美花，然而他是樓下的一樓的尖頂，或名園的美花，然而他是樓下的一 塊石材，園中的一撮泥土。塊石材，園中的一撮泥土。(魯迅魯迅憶韋素園憶韋素園) 可是在中國(guó)，那是確無(wú)寫(xiě)處的，禁錮得可是在中國(guó)，那是確無(wú)寫(xiě)處的，禁錮得比比罐頭罐頭還還嚴(yán)。嚴(yán)。（魯迅（魯迅為了忘卻的記念為了忘卻的記

4、念）差喻往往帶有夸張的色彩，在修辭上常認(rèn)為是比喻差喻往往帶有夸張的色彩，在修辭上常認(rèn)為是比喻 與夸張兼用。與夸張兼用。（3）不出現(xiàn)比喻詞：）不出現(xiàn)比喻詞：彎彎的月兒彎彎的月兒 小小的船小小的船。（。（AB同位式同位式）我們這一代人一定要用自己的雙手搬我們這一代人一定要用自己的雙手搬掉落后和貧窮掉落后和貧窮 這這兩座大山兩座大山。（。（AB同位式同位式） 希望希望的的肥皂泡肥皂泡已經(jīng)破滅。已經(jīng)破滅。（本體和喻體演化成（本體和喻體演化成 定中關(guān)系定中關(guān)系）千聲萬(wàn)聲呼喚你，千聲萬(wàn)聲呼喚你， 母親母親 延安延安就在這里。（本體和喻體倒置就在這里。（本體和喻體倒置 倒喻倒喻）（2）程度不等的比喻）程度不

5、等的比喻差喻：差喻：不出現(xiàn)本體和喻詞不出現(xiàn)本體和喻詞我就知道我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁厚障壁了了.（明喻：我們之間的隔閡（明喻：我們之間的隔閡 像一層可悲的厚障壁）像一層可悲的厚障壁）小貓?zhí)献纴?lái)，在稿子上踩出了幾朵小貓?zhí)献纴?lái)，在稿子上踩出了幾朵小梅花小梅花。（明喻：小貓踩在稿紙上的腳印像小梅花一樣。）（明喻：小貓踩在稿紙上的腳印像小梅花一樣。） 明喻明喻 暗喻暗喻 借喻借喻 相似相似 相等相等 替代替代 （本體、喻體之間的關(guān)系越來(lái)越緊密本體、喻體之間的關(guān)系越來(lái)越緊密），本體和喻體必須是兩種不同的事物，但又有相，本體和喻體必須是兩種不同的事物，但又有

6、相 似點(diǎn)，否則不能構(gòu)成比喻。似點(diǎn)，否則不能構(gòu)成比喻。，比喻要合乎，比喻要合乎 事理。如事理。如“廣場(chǎng)上人山人海，人們廣場(chǎng)上人山人海，人們 像螞蟻一樣擠在一起像螞蟻一樣擠在一起” 從情感上看感覺(jué)別扭。從情感上看感覺(jué)別扭。 ，不是所有的，不是所有的“像像”字句都是比喻句。如字句都是比喻句。如“街上街上仿佛仿佛 沒(méi)了人，道路好像忽然加寬了許多。沒(méi)了人，道路好像忽然加寬了許多。”只是說(shuō)只是說(shuō) 明情況，并非比喻。明情況，并非比喻。就是運(yùn)用聯(lián)想，故意把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，或把人就是運(yùn)用聯(lián)想，故意把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，或把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)，或把甲物當(dāng)乙物來(lái)寫(xiě)的一種修辭方法。當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)，或把甲物當(dāng)乙物來(lái)寫(xiě)的一種修辭方法。（賦

7、予感情。）賦予感情。）A、本體：表達(dá)對(duì)象、本體：表達(dá)對(duì)象B、擬體：擬想的其他事物（通常總是隱去）、擬體：擬想的其他事物（通?？偸请[去）C、擬語(yǔ)：述說(shuō)其他事物的詞語(yǔ)、擬語(yǔ)：述說(shuō)其他事物的詞語(yǔ)層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜裊娜地地 開(kāi)著的，有開(kāi)著的，有羞澀羞澀地打著朵兒的。地打著朵兒的。這時(shí)，春風(fēng)這時(shí)，春風(fēng)送來(lái)送來(lái)沁鼻的花香，滿(mǎn)天的星星都在沁鼻的花香，滿(mǎn)天的星星都在眨眼眨眼 歡笑歡笑，仿佛對(duì)張老師那美好的想法，仿佛對(duì)張老師那美好的想法給予肯定與鼓勵(lì)給予肯定與鼓勵(lì)。只有那眼珠間或一輪，還可以表示她（祥林嫂）只有那眼珠間或一輪，還可以表示她（祥林嫂）

8、是一個(gè)是一個(gè)活物活物。我在記憶中保存這一支永不凋謝的花我在記憶中保存這一支永不凋謝的花潔白潔白的的 祝福祝福，獻(xiàn)給一切追求真與善的眼睛，愿心靈美麗。，獻(xiàn)給一切追求真與善的眼睛，愿心靈美麗。 比擬的表達(dá)效果主要是賦予感情，因此使用比比擬的表達(dá)效果主要是賦予感情，因此使用比擬特別要注意感情真切自然，用語(yǔ)和諧，既要符合事擬特別要注意感情真切自然，用語(yǔ)和諧，既要符合事物本身的特點(diǎn)，又要與人或事物的情況相協(xié)調(diào)。如物本身的特點(diǎn)，又要與人或事物的情況相協(xié)調(diào)。如“敵人敵人夾著尾巴夾著尾巴逃跑了逃跑了”、“白靈鳥(niǎo)在樹(shù)上白靈鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快地歌歡快地歌唱唱”。比擬不像比喻那樣追求兩個(gè)事物的相似點(diǎn)，而是比擬不像比喻那樣

9、追求兩個(gè)事物的相似點(diǎn)，而是直接把本體當(dāng)作擬體，并使本體具有擬體的特點(diǎn)。直接把本體當(dāng)作擬體，并使本體具有擬體的特點(diǎn)。 把各種感覺(jué)（聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸把各種感覺(jué)（聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等）溝通起來(lái)，用甲感覺(jué)去描寫(xiě)乙感覺(jué)，這種修辭覺(jué)等）溝通起來(lái)，用甲感覺(jué)去描寫(xiě)乙感覺(jué)，這種修辭手法叫通感，手法叫通感，又稱(chēng)又稱(chēng)“移覺(jué)移覺(jué)”。 “通感通感”是指是指“一種感覺(jué)超越了本身的局限而領(lǐng)一種感覺(jué)超越了本身的局限而領(lǐng)會(huì)到屬于另一種感覺(jué)的印象會(huì)到屬于另一種感覺(jué)的印象”（錢(qián)鐘書(shū)語(yǔ)）。（錢(qián)鐘書(shū)語(yǔ)）。 用形象的語(yǔ)言使感覺(jué)轉(zhuǎn)移，把某個(gè)感官上的用形象的語(yǔ)言使感覺(jué)轉(zhuǎn)移，把某個(gè)感官上的感覺(jué)移植到另一個(gè)感官上，憑借感受相

10、通，互相映照，感覺(jué)移植到另一個(gè)感官上，憑借感受相通，互相映照，以啟發(fā)讀者聯(lián)想，體味余韻，用來(lái)渲染并深化詩(shī)文意以啟發(fā)讀者聯(lián)想，體味余韻，用來(lái)渲染并深化詩(shī)文意境。境。 通感并不是一種通感并不是一種“獨(dú)立獨(dú)立”的修辭方法，它的修辭方法，它總是總是“依附依附”于另一種修辭格而存在。于另一種修辭格而存在。請(qǐng)看例請(qǐng)看例句：句： 微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)屢屢清香屢屢清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓，仿佛遠(yuǎn)處高樓 上上渺茫的歌聲渺茫的歌聲似的。似的。(朱自清朱自清荷塘月色荷塘月色) 將嗅覺(jué)移植為聽(tīng)覺(jué)，借遠(yuǎn)處高樓上渺茫的將嗅覺(jué)移植為聽(tīng)覺(jué)，借遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲的隱隱約約，清幽淡雅來(lái)表現(xiàn)荷香的若有歌聲的隱隱約約，清幽淡雅來(lái)

11、表現(xiàn)荷香的若有若無(wú)，清幽淡雅，不僅揭示了事物的本質(zhì)特征，若無(wú)，清幽淡雅，不僅揭示了事物的本質(zhì)特征，而且創(chuàng)造出一個(gè)美好的意境。而且創(chuàng)造出一個(gè)美好的意境。 塘中的月色并不均勻，但塘中的月色并不均勻，但光與影光與影有著和諧的旋律，有著和諧的旋律，如梵阿玲上奏著的如梵阿玲上奏著的名曲名曲。（朱自清。（朱自清荷塘月色荷塘月色） 視覺(jué)移植為聽(tīng)覺(jué)，以視覺(jué)移植為聽(tīng)覺(jué)，以“名曲名曲”的和諧來(lái)表現(xiàn)月光樹(shù)的和諧來(lái)表現(xiàn)月光樹(shù)影組合的協(xié)調(diào)，突出一種和諧的美。影組合的協(xié)調(diào)，突出一種和諧的美。 一早起，李先生在帳房的柜臺(tái)上看見(jiàn)昨天的報(bào)，一早起，李先生在帳房的柜臺(tái)上看見(jiàn)昨天的報(bào)，第一道消息就是長(zhǎng)沙燒成白地，嚇得第一道消息就是

12、長(zhǎng)沙燒成白地，嚇得聲音聲音都都遺失遺失了，了， 一分鐘后才一分鐘后才找找回來(lái)，說(shuō)不出話(huà)。（錢(qián)鐘書(shū)回來(lái)，說(shuō)不出話(huà)。（錢(qián)鐘書(shū)圍城圍城）這時(shí)有一陣這時(shí)有一陣音樂(lè)音樂(lè)不易覺(jué)察地不易覺(jué)察地浮現(xiàn)浮現(xiàn)了。了。 通感是一種巧妙的通感是一種巧妙的“移花接木移花接木”，運(yùn)用通感要注意兩種感覺(jué)之間的聯(lián)系，運(yùn)用通感要注意兩種感覺(jué)之間的聯(lián)系，不可隨意為之，張冠李戴，以致不可隨意為之，張冠李戴，以致“溝溝”而不而不“通通”，令人費(fèi)解。，令人費(fèi)解。 不直接說(shuō)出人或事物的名稱(chēng)，而用與其有不直接說(shuō)出人或事物的名稱(chēng)，而用與其有密切關(guān)系的名稱(chēng)或?qū)傩詠?lái)代替，從而突出表達(dá)對(duì)象密切關(guān)系的名稱(chēng)或?qū)傩詠?lái)代替，從而突出表達(dá)對(duì)象特點(diǎn)的一種修辭手

13、法。特點(diǎn)的一種修辭手法。 借代實(shí)際上是利用事物的相關(guān)性的一種藝借代實(shí)際上是利用事物的相關(guān)性的一種藝術(shù)換名，可起到簡(jiǎn)潔精練或具體形象的表達(dá)效果。術(shù)換名，可起到簡(jiǎn)潔精練或具體形象的表達(dá)效果。本體、代體、相關(guān)性本體、代體、相關(guān)性（只出現(xiàn)代體）（只出現(xiàn)代體） 花白胡子花白胡子 一面說(shuō)，一面走到康大叔面前一面說(shuō)，一面走到康大叔面前 （特征代本體）（特征代本體）老麥為避開(kāi)這些老麥為避開(kāi)這些四個(gè)輪子四個(gè)輪子，把自己的，把自己的兩個(gè)輪子兩個(gè)輪子隨手隨手 一拐，進(jìn)了一條小馬路。一拐，進(jìn)了一條小馬路。（特征代本體）（特征代本體）不拿群眾不拿群眾一針一線(xiàn)一針一線(xiàn)。 （部分代整體）（部分代整體）早晨，警察到門(mén)，吩咐道

14、：早晨，警察到門(mén)，吩咐道：“掛旗！掛旗！”各家大半懶各家大半懶洋洋 洋的踱出一個(gè)國(guó)民來(lái)，撅起洋的踱出一個(gè)國(guó)民來(lái)，撅起一塊斑駁的洋布一塊斑駁的洋布。 （用旗幟的制作材料代五色旗）（用旗幟的制作材料代五色旗）西洋某些學(xué)者對(duì)儒學(xué)感興趣，自有他們的道理與自西洋某些學(xué)者對(duì)儒學(xué)感興趣，自有他們的道理與自 由，但想用由，但想用孔夫子孔夫子治愛(ài)滋病恐怕不能奏效。治愛(ài)滋病恐怕不能奏效。 （用學(xué)派創(chuàng)始人代該學(xué)派）（用學(xué)派創(chuàng)始人代該學(xué)派） 使用借代，代體和本體的關(guān)聯(lián)要力求明顯，否則，使用借代，代體和本體的關(guān)聯(lián)要力求明顯，否則，容易造成費(fèi)解或誤解。容易造成費(fèi)解或誤解。 其一，借喻側(cè)重相似性，借代側(cè)重相關(guān)性。其一，借喻側(cè)重相似性，借代側(cè)重相關(guān)性。