北師大四年級(jí)上《釣魚的啟示》PPT課件

1、 允許允許 悲哀悲哀 誘惑誘惑 驕傲驕傲 壓抑壓抑 清晰清晰 屬于屬于 火柴火柴 逆行逆行 余地余地 道德道德 教誨教誨 實(shí)施實(shí)施 船塢船塢 魚鰓魚鰓 筋疲力盡筋疲力盡 小心翼翼小心翼翼 據(jù)為己有據(jù)為己有 多音字：空多音字：空（空氣）（空氣）( (天空天空) ) （空白）（填空）（空白）（填空） 在在 晚上，我晚上，我 ，但父親但父親 ，從中讓，從中讓 “我我”獲得獲得 的故事。的故事。事情發(fā)展順序：起因經(jīng)過(guò)結(jié)果事情發(fā)展順序：起因經(jīng)過(guò)結(jié)果 釣魚釣魚 放魚放魚 啟示啟示想一想這篇課文寫了一件什么事？想一想這篇課文寫了一件什么事？金鑰匙金鑰匙 自讀時(shí)，想象自己是作品中的人物，自讀時(shí)，想象自己是作品

2、中的人物，設(shè)身處地地體會(huì)，可以加深對(duì)課文內(nèi)容設(shè)身處地地體會(huì)，可以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。的理解。 怎么體會(huì)人物心情？ （除了直接的心情描寫，我們還可以從描寫人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句中看出。）“父親是個(gè)釣魚高手，小詹姆斯從父親是個(gè)釣魚高手，小詹姆斯從不愿放過(guò)任何一個(gè)跟父親一起釣魚不愿放過(guò)任何一個(gè)跟父親一起釣魚的機(jī)會(huì)。的機(jī)會(huì)。”這句話說(shuō)明了什么？這句話說(shuō)明了什么？說(shuō)明小詹姆斯酷愛(ài)釣魚，是個(gè)說(shuō)明小詹姆斯酷愛(ài)釣魚，是個(gè)釣魚愛(ài)好者。釣魚愛(ài)好者。 小聲的讀一讀課文的第一自然段，小聲的讀一讀課文的第一自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？說(shuō)說(shuō)你知道了什么？學(xué)習(xí)“釣魚”部分小詹姆斯是不是釣魚高手呢？從哪

3、小詹姆斯是不是釣魚高手呢？從哪兒看出來(lái)的？?jī)嚎闯鰜?lái)的？熟練地熟練地將魚鉤甩向?qū)Ⅳ~鉤甩向他馬上意識(shí)到那是個(gè)大家伙。他馬上意識(shí)到那是個(gè)大家伙。他深吸一口氣使自己他深吸一口氣使自己鎮(zhèn)靜下來(lái)鎮(zhèn)靜下來(lái)，開(kāi)始開(kāi)始慢慢地溜慢慢地溜那個(gè)大家伙。那個(gè)大家伙。大家伙大家伙終于被溜得筋疲力盡終于被溜得筋疲力盡了，詹姆了，詹姆斯開(kāi)始斯開(kāi)始慢慢地收鉤慢慢地收鉤。 詹姆斯的眼睛瞪圓了：我的詹姆斯的眼睛瞪圓了：我的天哪天哪, ,足有公斤！這是他見(jiàn)過(guò)足有公斤！這是他見(jiàn)過(guò)的最大的魚。詹姆斯盡力壓抑住的最大的魚。詹姆斯盡力壓抑住緊張和激動(dòng)的心情緊張和激動(dòng)的心情, ,仔細(xì)地觀看自仔細(xì)地觀看自己的戰(zhàn)利品己的戰(zhàn)利品, ,他發(fā)現(xiàn)他發(fā)現(xiàn),

4、 ,這不是翻車這不是翻車魚魚, ,而是一條大鱸魚！而是一條大鱸魚！通過(guò)這句話，你知道小詹姆斯的心情是什通過(guò)這句話，你知道小詹姆斯的心情是什么樣的？從哪看出來(lái)的？么樣的？從哪看出來(lái)的？為什么后來(lái)又把鱸魚放了呢？為什么后來(lái)又把鱸魚放了呢？離允許釣鱸魚的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)！ 他使勁地閉上眼睛他使勁地閉上眼睛, ,腦中一片空白腦中一片空白。小詹姆斯愿意放走鱸魚嗎？從哪兒小詹姆斯愿意放走鱸魚嗎？從哪兒看出來(lái)？看出來(lái)？“爸爸！爸爸！”詹姆斯詹姆斯大叫起來(lái)大叫起來(lái)?！翱赡膬耗茚灥竭@么大的魚呀！可哪兒能釣到這么大的魚呀！”兒兒子子大聲抗議。大聲抗議。詹姆斯的心中詹姆斯的心中十分悲哀。十分悲哀。理解詹姆斯的心理變

5、化歷程理解詹姆斯的心理變化歷程 釣到魚時(shí)：緊張、激動(dòng)。釣到魚時(shí)：緊張、激動(dòng)。 放魚時(shí)：放魚時(shí)：“爸爸！爸爸！”不情愿；不情愿； “可哪兒能釣到這么大的魚呀！可哪兒能釣到這么大的魚呀！”抗抗議。議。放魚后：放魚后：悲哀。悲哀。小詹姆斯為什么不愿意放走鱸魚呢？小詹姆斯為什么不愿意放走鱸魚呢？1 1、這是他見(jiàn)過(guò)的最大的魚。、這是他見(jiàn)過(guò)的最大的魚。2 2、這不是翻車魚，而是一條大鱸魚。、這不是翻車魚，而是一條大鱸魚。3 3、這條大鱸魚足有、這條大鱸魚足有1010公斤。公斤。4 4、這是他花了兩個(gè)小時(shí)才釣上來(lái)的。、這是他花了兩個(gè)小時(shí)才釣上來(lái)的。內(nèi)心誘惑內(nèi)心誘惑 詹姆斯向四周望去詹姆斯向四周望去,月光下月

6、光下,沒(méi)沒(méi)有有一個(gè)垂釣者一個(gè)垂釣者,也也沒(méi)有沒(méi)有一條船一條船,當(dāng)當(dāng)然也就然也就沒(méi)有沒(méi)有一個(gè)人會(huì)知道這件事一個(gè)人會(huì)知道這件事。除了以上誘惑外，小詹姆斯還有什么除了以上誘惑外，小詹姆斯還有什么理由不放走鱸魚嗎？理由不放走鱸魚嗎？外在誘惑外在誘惑 鱸魚味道鮮美，是餐桌上的美味佳肴；鱸魚鱸魚味道鮮美，是餐桌上的美味佳肴；鱸魚生性兇猛，活動(dòng)能力大。所以，生性兇猛，活動(dòng)能力大。所以，鱸魚歷來(lái)是釣魚鱸魚歷來(lái)是釣魚者追逐的對(duì)象，也是他們難以得到的捕獲物。者追逐的對(duì)象，也是他們難以得到的捕獲物。小詹姆斯這樣不想放，并且還有機(jī)會(huì)小詹姆斯這樣不想放，并且還有機(jī)會(huì)不放走鱸魚，可是他為什么最后會(huì)不放走鱸魚，可是他為什么

7、最后會(huì)放走得之不易的鱸魚呢？放走得之不易的鱸魚呢？孩子，你得把它放回水里去。孩子，你得把它放回水里去。你還會(huì)釣到別的魚的。你還會(huì)釣到別的魚的。父親再?zèng)]有說(shuō)話。父親再?zèng)]有說(shuō)話。詹姆斯知道沒(méi)有商量的余地了。詹姆斯知道沒(méi)有商量的余地了。態(tài)度明確堅(jiān)決態(tài)度明確堅(jiān)決學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“放魚放魚”部分部分 詹姆斯知道沒(méi)有商量的余地了，詹姆斯知道沒(méi)有商量的余地了，他使勁地閉上眼睛他使勁地閉上眼睛, ,腦中一片空白。他腦中一片空白。他深深地吸了一口氣深深地吸了一口氣, ,睜開(kāi)了眼睛睜開(kāi)了眼睛, ,彎下彎下了腰了腰, ,小心翼翼地把魚釣從那大魚的嘴小心翼翼地把魚釣從那大魚的嘴上摘下來(lái)上摘下來(lái), ,雙手捧起這條沉甸甸、還在雙

8、手捧起這條沉甸甸、還在不停扭動(dòng)著的大魚不停扭動(dòng)著的大魚, ,吃力地把它放入水吃力地把它放入水中。中。 當(dāng)我釣到一條又大又美的鱸魚時(shí)，我當(dāng)我釣到一條又大又美的鱸魚時(shí)，我心想：心想：(1)_ 當(dāng)父親讓我把鱸魚給放了的時(shí)候，當(dāng)父親讓我把鱸魚給放了的時(shí)候，我會(huì)想：我會(huì)想：(2)_ 當(dāng)我依依不舍地把魚放了之后，我當(dāng)我依依不舍地把魚放了之后，我又會(huì)想：又會(huì)想：(3)_發(fā)揮想象力，想象我當(dāng)時(shí)是怎樣想的。 每個(gè)人在社會(huì)上都會(huì)經(jīng)常遇到形形式式的誘惑，你遇到過(guò)誘惑嗎？遇到誘惑時(shí)怎么做的？比如： 在家里：父母不在家，電視很精采，是完在家里：父母不在家，電視很精采，是完成作業(yè)還是看電視？你成作業(yè)還是看電視？你在學(xué)校：考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，你在學(xué)校：考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，你選舉班干部，看到有的同學(xué)找人幫忙，選舉班干部，看到有的同學(xué)找人幫忙，你你在公共場(chǎng)所：買東西時(shí)，售貨員多找了錢在公共場(chǎng)所：買東西時(shí)，售貨員多找了錢給你，你給你，你回家路上，你揀到一件自己喜歡的玩具，回家路上，你揀到一件自己喜歡的玩具，你你 道德問(wèn)題雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的正道德問(wèn)題雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的正確或錯(cuò)誤的問(wèn)題確或錯(cuò)誤的問(wèn)題, ,但是實(shí)施起來(lái)卻有但是實(shí)施起來(lái)卻有一定的難度一定的難度, ,特別是當(dāng)你面對(duì)著很大特別是當(dāng)你面對(duì)著很大的誘惑的時(shí)候。的誘惑的時(shí)候。 學(xué)