嬰幼兒早教培訓(xùn)PPT課件：早教基礎(chǔ)發(fā)育知識訓(xùn)練

1、早教知識 基礎(chǔ)發(fā)育知識及訓(xùn)練匯報人：某某日期：202X.X.X嬰幼兒 早教生理發(fā)育特征及訓(xùn)練認(rèn)知發(fā)育特征及訓(xùn)練十種有助于開啟智力的玩具智力發(fā)育特征及訓(xùn)練01020304Physiological development characteristics and training0-3歲嬰幼兒生理特征發(fā)展的主動性提供環(huán)境刺激 發(fā)展的有序性和階段性適齡段教育提供發(fā)展的差異性提供教育補(bǔ)充心理生理發(fā)展的關(guān)聯(lián)性及時補(bǔ)充輔食運動：抬頭翻身坐爬站走跑跳感官運動發(fā)展一視二聽三抬頭四握五抓六翻身七坐八爬九翻身十捏周歲獨站穩(wěn) 感官訓(xùn)練、視覺訓(xùn)練 孩子的衣服、被褥、用品最好用不同的色料制成，還可讓孩子玩弄成套帶色玩具

2、，從中感受各種顏色的差別。 經(jīng)常讓他們接觸各種處在不同位置上的物體，以提高視覺準(zhǔn)確力。 半歲后的孩子可以坐著玩，應(yīng)多讓他玩弄物體，同時引導(dǎo)他從不同的角度看、摸物體。 藏東西和捉迷藏游戲色感訓(xùn)練估量視距訓(xùn)練眼手合作訓(xùn)練追尋物體的訓(xùn)練有意給孩子播放音樂，是訓(xùn)練孩子聽覺，陶冶孩子感情的有效手段。教其發(fā)音，訓(xùn)練語音聽覺。在不同的方位發(fā)音，引其注意，訓(xùn)練方位聽覺 給不同音響的玩具或物體玩耍，訓(xùn)練辯別不同聲音的能力。媽媽和家人可以開始和孩子說話，笑（出聲）、逗孩子時要讓他臉對著你。這樣既可訓(xùn)練聽覺，又訓(xùn)練了視覺和語言功能。聽覺訓(xùn)練 觸覺功能訓(xùn)練 多多摟抱小寶寶（洗澡時，不同質(zhì)地的皮膚刺激)經(jīng)常給寶寶做嬰兒

3、撫觸操把孩子的手腳解放出來。讓他們?nèi)プ?，去踢、去爬，孩子的手腳和全身在頻繁和廣泛地接觸外界事物中 抓握訓(xùn)練：把有柄的玩具塞在嬰兒手中，讓嬰兒練習(xí)抓握 動作訓(xùn)練：洗澡后，室溫保持27，給嬰兒做被動操，使嬰兒手足運動23分鐘，有時也可訓(xùn)練嬰兒俯臥，使其抬頭，但時間只能在幾秒鐘之內(nèi)。 14532皮膚饑餓天生情感上的特殊需求，即互接觸和蹭磨。嗅覺訓(xùn)練味覺訓(xùn)練觸覺功能訓(xùn)練 父母可以讓嬰兒聞聞花香，肥皂等有氣味的東西 給嬰兒嬰兒嘗嘗酸，甜咸以及無味的東西Physiological development characteristics and training認(rèn)知特征對于自己肢體的認(rèn)識，照鏡子游戲?qū)ψ约旱?/p>

4、行為有自律和自省的能力。自我認(rèn)識模仿能力：從2周起，就學(xué)會模仿媽媽的面部表情交往能力：出生就會的“生理性微笑”，后轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鐣晕⑿Α比穗H關(guān)系觀察能力，探索精神自然觀察Physiological development characteristics and training0-3歲智力發(fā)育的生理原理大腦皮質(zhì)的神經(jīng)細(xì)胞于胎兒第5個月開始增殖分化，到出生時神經(jīng)細(xì)胞數(shù)目已與成人相同，但其樹突、軸突少而短。出生后腦重的增加主要由于神經(jīng)細(xì)胞體積增大和樹突的增多、成長，以及神經(jīng)髓鞘的形成和發(fā)育。3歲時神經(jīng)細(xì)胞已大致分化完成。刺激、反射活動樹突、軸突發(fā)育智力發(fā)育多元智能是由哈佛大學(xué)著名發(fā)展心理學(xué)家霍華德加

5、德納提出的,他認(rèn)為,人一出生就具有多種智能,規(guī)納起來至少有8項: 音樂智能/語言智能/視覺空間智能/數(shù)學(xué)-邏輯智能/肢體運動智能/內(nèi)省智能/自然觀察智能/人際智能數(shù)學(xué)邏輯智能游戲數(shù)學(xué)邏輯智能包括分?jǐn)?shù)、分等、推論、歸納、計算和假設(shè)檢定等能力。幫助寶寶感知空間位置，發(fā)展其對物體的認(rèn)識，對空間的認(rèn)知能力以及對事物的好奇心等。促進(jìn)寶寶觀察能力和精細(xì)動作的發(fā)展球到哪里去了蓋蓋子語言智能指用言語思維、語言表達(dá)和欣賞語言深層內(nèi)涵 的能力。包括理解、運用和書寫語言等能力。寶寶情緒好時：不同方向叫其名字，看到你聲音逗引寶寶跟蹤聲音悅耳的音樂或兒童歌曲抱著寶寶隨歌起舞語言智能1-3月：發(fā)聲玩具和寶寶玩耍聽不同的聲

6、音，提高聽覺的敏感性。訓(xùn)練空間智能是指包括色彩、線條、形狀、空間以及它們之間關(guān)系的敏感性。是指包括培養(yǎng)寶寶的觀察能力教寶寶理解圖畫或畫像，對畫面內(nèi)容能分清主次和寶寶說話時，有意識地使用方位詞涂鴉、玩拼圖、拼插積木、看圖表、聽音定位、捉迷藏、走迷宮游戲、線條、形狀、空間以及它們之間關(guān)系的敏感性?？臻g智能訓(xùn)練音樂智能對音高、音調(diào)、節(jié)奏和地聲調(diào)的敏感性播放一兩首曲子聽熟后再換體會節(jié)拍、音調(diào)及強(qiáng)弱模仿力和專注力的提升旋律優(yōu)美而清晰配器以鋼琴和小提琴為主制造各種聲音讓寶寶感受帶寶寶到大自然中去傾聽音樂智能訓(xùn)練肢體運動智能結(jié)合洗澡、穿衣服等生活細(xì)節(jié)進(jìn)行身體按摩、四肢伸展等運動鍛煉要全面，注意每一關(guān)節(jié)、每一

7、塊肌肉、每一個部位小蟲爬：有條小小蟲，爬上你的腿，要咬你肚皮(腳趾、耳朵）找玩具：以玩具逗引寶寶訓(xùn)練游戲肢體運動智能是指運用整個身體或身體的一部分解決問題或制造產(chǎn)品的能力Physiological development characteristics and training十種有助開啟智力玩具3 3個月大個月大的嬰兒就能一手握著“響環(huán)”玩，他們開始嘗試觸覺、感覺、觸覺、感覺、視覺或味覺視覺或味覺的作用。用手摸摸，體會手上感覺如何，用眼睛看看玩具的各種色彩，用口嘗嘗玩具的味道。6 6個月大個月大的嬰兒對能動的一切都感興趣，能滾的彩色球?qū)λ麄冏钣形?，用手一推球就會向前滾，嬰兒還會爬著追逐小

8、球，如果媽媽能陪著他們一起玩那就更妙了。 8個月大個月大的嬰兒已有了不少的發(fā)現(xiàn)，他們已認(rèn)識玩具、家具等多種用具，他們了解到有些物件是軟綿綿的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圓滾滾的。面對積木，嬰兒會開始運用兩只手，他們知道兩塊積木相碰會發(fā)出響聲，一個疊在另一個上面就會比單獨一塊積木高，而且還可以用積木疊成多種不同的形狀。環(huán)響積木球復(fù)臺形狀盒十種有助開啟智力玩具這是用來訓(xùn)練小孩觀察物品形狀的玩具，通過這種玩具，孩子可以認(rèn)識一種形狀的開口只容許同一形狀的物品通過。通過玩具讓孩子了解生活用品各種不同的形狀，而這類玩具對18個月大小的嬰幼兒較合適。玩沙所有的幼兒都愛玩沙、玩水，而1818個月以后

9、個月以后的幼兒已經(jīng)懂得不能隨便把什么東西都往嘴里塞，這時就可以讓他們玩沙了。提供各種小工具，如小鏟、小耙、小桶等，讓孩子發(fā)揮創(chuàng)造能力，把沙堆砌成各種形狀。娃娃兩歲大兩歲大的幼兒已經(jīng)開始有個性表現(xiàn)了，這時他們已能表達(dá)自己的喜愛和厭惡。到了此時，他們就需要一個娃娃玩具。如果有了娃娃玩具，特別是女孩子她們就可以像媽媽對待自己那樣對待娃娃了，為娃娃洗臉、穿衣、喂食，贊揚或責(zé)備娃娃了。十種有助開啟智力玩具疊杯對一個兩歲大兩歲大的幼兒來說，疊杯玩具是最變幻無窮的游戲，既可疊成高塔，又可縮成一只單杯，還可把小積木或其他小東西藏在疊杯內(nèi)再尋找一番。通過這類游戲，孩子們能夠知道有些東西雖然眼睛看不見，但卻是實際存在的。圖畫書兩歲大兩歲大的幼兒已經(jīng)通過眼、口、手認(rèn)識了不少物品，如果能在圖畫書中找到自己認(rèn)識的物品，那該是多大的樂趣呵！當(dāng)然，父母還可以通過圖畫書教導(dǎo)孩子認(rèn)識更多的事物。這類畫當(dāng)然是線條簡單，色彩鮮明，一眼就能認(rèn)出是什么來。玩具車 到了兩歲末兩歲末，幼兒已能基本控制自己身體的各部位，可以駕駛“小車”了，可以開快，開慢，也可以騎“大馬”了。如果“小車”還